2013年六年级语文下册第一次月考试卷
第一(yi)部(bu)分：基础知识积累与运用(43分)
一、 看拼音写词语。（8分(fen)）
nuó yí zhēng róng kū wěi ;zhuān xīn zhì zhì( ) ( ;) ( ) ( )
duàn liàn yōu yǎ fù hè yǔ zhòng xīn cháng
( ) ( ) ( ) ( )
二、下列各组词语中，带点字读音完全正确(que)的一(yi)组是( )。(2分)
A. 模(mó)样 正(zheng)(zhēng)月 载(zai)(zài)歌载(zai)舞 分(fèn)外(wai)
B．藏(zàng)戏 不禁(jìn) 哄(hōng)堂大笑 活佛(fo)(fó)
C．空(kòng)地 通(tong)宵(xiāo) 迎(ying)风引吭(háng) 香喷喷(pèn)
三、我能仿照写这几个词(ci)语。（3分）
自由自在
得(de)意洋(yang)洋(yang)
惊天动地
四、把(ba)词语补充完整。（6分）
行（ ）积（ ） 横（ ）直（ ） 天（ ）海（ ）
（ ）不(bu)（ ）收 （ ; ）（ ）起(qi)敬 （ ）（ ）而(er)至
五、按要求(qiu)写句(ju)子。(8分)
l. 世界上还有几个剧(ju)种是戴(dai)着面(mian)具(ju)演出的呢(ni)?(改为陈述句)
2．种树人的一番话使我非(fei)常感动(dong)。(缩(suo)句)
3. 老师说(shuo)：“我去过桂林，那里(li)真(zhen)美。你们有机会也(ye)去游览一番。”（改为第三人称转述(shu)）
4.这学期，我们班同学普遍的阅读能力提高了。(修改病句)
六(liu)、日(ri)积(ji)月(yue)累。（11分(fen)）
1．人非生而知(zhi)之者， ？ 《师说(shuo)》
2．种(zhong)树者 ，种(zhong)德者 。 《墨子》
3、我知道的(de)艺术样式有西藏(zang)的(de)藏(zang)戏，（ ; ）和（ ）
4．朝看(kan) ，暮看(kan) 。 《明日歌》
5．过去的日子如 ，被微风(feng)吹散了，如薄雾，被初阳 了；我留(liu)着些什(shen)么痕迹呢？
6． “ 一岁除， 入屠苏。”选自宋朝 写的(de)《元日(ri)》，写的(de)是 时的(de)情景。 你(ni)还知道我(wo)国(guo)哪些(xie)传(chuan)统(tong)节(jie)(jie)日(ri)？以(yi)及描写这些(xie)节(jie)(jie)日(ri)的(de)诗(shi)句？括号里写节(jie)(jie)日(ri)，后(hou)面写诗(shi)句。
（ ）： ;
（ ）：
7、邯(han)郸(dan)学步(bu)：
七、口语交际。(5分(fen))
对于过春节(jie)这(zhei)样(yang)一些传统(tong)的(de)中(zhong)国节(jie)日(ri)。有(you)些人(ren)渐渐冷淡，却渐渐喜欢过圣诞(dan)节(jie)这(zhei)些洋(yang)人(ren)的(de)节(jie)日(ri)， 对此你(ni)(ni)有(you)什么看法(fa)?请用(yong)80字左右将(jiang)你(ni)(ni)的(de)看法(fa)写下来。
第二部分：阅读(du)积(ji)累(lei)与感悟(wu)(30分)
一、 阅(yue)读短文(wen)，完成练(lian)习。（9分(fen)）
（一）学弈
弈(yi)秋，通国(guo)之(zhi)(zhi)善弈(yi)者也(ye)。使(shi)弈(yi)秋（ ）二人(ren)弈(yi)，其一人(ren)（ ），惟弈(yi)秋之(zhi)(zhi)为(wei)听(ting)；一人(ren)虽听(ting)之(zhi)(zhi)，一心以为(wei)有鸿鹄将至，思（ ）而射(she)之(zhi)(zhi)。
虽(sui)与之（ ），弗若之矣。为是其（ ）弗若与？曰(yue)：非(fei)然也(ye)。
1．在括号里正(zheng)确地(di)填上课文(wen)的内(nei)容。（2.5分）
2．解(jie)释加点的字。（1.5分）
弈： 惟(wei)： 弗：
3．《学(xue)弈》选自《 》，孟子(zi)是(shi)我国古代的(de)(de)（ ）（ ），本文说明了（ ）的(de)(de)道理。
4、为(wei)是其智(zhi)弗若(ruo)与？曰：非(fei)然也。
5、孰为汝多知乎？
二、《桃花心木》：联系上下(xia)文，说说下(xia)面句(ju)子的意(yi)思。（5分）
“种树(shu)人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。”
1、桃花心(xin)木为什么不会枯(ku)萎了(le)？(2分)
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2、你从(cong)“种树的人不(bu)再来了”这一举(ju)动，再结合自(zi)己成长的经历，感悟出什(shen)么？(3分(fen))
