松江区2014学年第二学期初三语文3月月考卷
（满分150分，时间 100分钟）
2015.3
一、文言文阅读 39分
（一）默写15分
1．东边日(ri)出西边雨，_________ 。《竹枝词》
2．______ ，此(ci)日中流自在行。《观书有感》
3．草色(se)烟光残照里，_______ 。《蝶(die)恋(lian)花》
4．________ ，望其旗靡，故逐之。《曹刿论战》
5．亭亭净植，_______ 。《爱莲说》
（二）阅读下列诗歌，完成6-7题。4分
送友人
青山横北郭，白水绕东城。
此地一为别，孤蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情。
挥(hui)手(shou)自兹去，萧(xiao)萧(xiao)班(ban)马(ma)鸣。
6．作者把浮云和友人联系起来，是(shi)因为他们都具有___ 的特点(dian)。2分(fen)。
7．加点的(de)“情”在诗中具体指 ___________。2分
（三）阅读下文，完成第8-10题。8分
晏(yan)子(zi)至，楚(chu)王赐(ci)晏(yan)子(zi)酒，酒酣，吏(li)二缚(fu)(fu)一人(ren)诣王，王曰：“缚(fu)(fu)者(zhe)曷为(wei)者(zhe)也(ye)？”对(dui)曰：“齐人(ren)也(ye)，坐盗(dao)。”王视晏(yan)子(zi)曰：“齐人(ren)固善盗(dao)乎？”晏(yan)子(zi)避席对(dui)曰：“婴闻之(zhi)(zhi)，橘(ju)生淮南则为(wei)橘(ju)，生于淮北则为(wei)枳，叶(ye)徒相似，其实(shi)味不同(tong)。所(suo)以(yi)然者(zhe)何？水土(tu)异也(ye)。今民生长于齐不盗(dao)，入楚(chu)则盗(dao)，得无(wu)楚(chu)之(zhi)(zhi)水土(tu)使民善盗(dao)耶？”王笑曰：“圣人(ren)非所(suo)与熙也(ye)，寡人(ren)反取病焉(yan)。”
8．节选自课文《 》，文(wen)中(zhong)的晏子是(shi)春秋时期__ 国(guo)政治家。2分(fen)
9．用现(xian)代汉语翻译。3分(fen)
得无楚(chu)之水土使民善盗耶？
_________________________________
10．下(xia)列对文(wen)中画线句理解有(you)误(wu)的(de)一项是__ 3分
A．这是楚王(wang)诡计被挫败后的(de)尴(gan)尬自嘲。
B．“反”字透射出楚王之(zhi)前(qian)的盛(sheng)气(qi)凌人。
C．流露出楚(chu)王不甘(gan)心屈服的傲慢心理(li)。
D．体现了楚王对(dui)晏子(zi)机智(zhi)善变的敬佩。
（四）阅读下文，完成第11-14题。12分
宋太宗学书
太宗朝(chao)，有(you)王著(zhu)者学(xue)(xue)右军（王羲之(zhi)）书(shu)，深(shen)得其(qi)法，侍(shi)书(shu)翰林。帝听政(zheng)之(zhi)余，留心(xin)书(shu)法，数遣内(nei)侍(shi)持书(shu)示著(zhu)，著(zhu)每以为未善，太宗遂刻意(yi)临学(xue)(xue)。又以问著(zhu)，对如初。或询其(qi)意(yi)，著(zhu)曰：“书(shu)固佳矣，若遽称善，恐帝不复(fu)用意(yi)矣。”其(qi)后，帝笔法精绝(jue)，超越前古，世(shi)以为由(you)著(zhu)之(zhi)规益也。
11．解(jie)释下列(lie)句(ju)中加点(dian)词(ci)。4分
若遽称善（ ） 帝笔法精绝（ ）
12．用(yong)现代汉语翻译下列句(ju)子。2分(fen)
或询其意。
___
13．___ 证明了(le)他(ta)这样做所取(qu)得的(de)效果。2分
14．从全文看，宋(song)太(tai)宗之(zhi)所以让王(wang)著侍书(shu)翰林(lin)，是因为：
（1）_______ （2）_ 4分
二、现代文阅读 40分
（一）阅读下文，完成第15-19题。20分
可以“低头”，别丧失专注
①今日中国的一(yi)大(da)景观(guan)，就是(shi)(shi)人(ren)(ren)人(ren)(ren)成为(wei)“低头族”。无(wu)论在地铁里(li)、马路上，还是(shi)(shi)在大(da)学的自习室、医院的候诊区，到(dao)处(chu)都是(shi)(shi)低头看手机的人(ren)(ren)。智能手机似乎(hu)成了一(yi)个魔盒，人(ren)(ren)们(men)像贪心的猎人(ren)(ren)般(ban)不停追逐魔盒里(li)释放出的兔子，最后被带入幽暗的森(sen)林深(shen)处(chu)，四顾茫然(ran)。
②这片一望无(wu)(wu)际(ji)的信息(xi)森(sen)林，叫做移动互联(lian)网。这是一个崭新的领地(di)，历史和经验无(wu)(wu)法给我们太多指导。当信息(xi)的汪洋大海呈现在(zai)方寸之间的手机上，无(wu)(wu)处不(bu)在(zai)地(di)环绕于(yu)我们周(zhou)围(wei)，又怎能不(bu)带来生活方式的冲击？
③不可否认，移动(dong)互(hu)联给我(wo)们带来(lai)了(le)极大的(de)(de)便(bian)利，驾驭技(ji)术、适应时代而不是(shi)消极躲避(bi)，才(cai)是(shi)正确的(de)(de)态度(du)。事(shi)实上，历史上任何一(yi)种新技(ji)术的(de)(de)出现，都(dou)会有(you)人以(yi)各种各样(yang)的(de)(de)借口批(pi)评它。当印刷术带来(lai)报纸(zhi)的(de)(de)普及、当电视机开始占领客厅时，都(dou)能(neng)听到这些被(bei)称为(wei)(wei)文化保守主(zhu)义者们的(de)(de)愤(fen)怒谴责(ze)。而同样(yang)不可否认的(de)(de)是(shi)，迄今为(wei)(wei)止，尚未(wei)有(you)哪种技(ji)术像移动(dong)互(hu)联一(yi)样(yang)，对人们的(de)(de)注意力产(chan)生(sheng)如此(ci)大的(de)(de)影响。拥抱新技(ji)术，同时捍(han)卫我(wo)们的(de)(de)专注力，是(shi)移动(dong)互(hu)联时代降临时需(xu)要(yao)一(yi)起出击的(de)(de)两条(tiao)战线。
④对(dui)“低(di)头族”最严厉的(de)(de)(de)批评，来(lai)自忧心忡忡的(de)(de)(de)人(ren)文主(zhu)义者。他(ta)们认为，智能手机破(po)坏了人(ren)的(de)(de)(de)主(zhu)体性(xing)，使人(ren)丧(sang)失(shi)了全神贯注的(de)(de)(de)能力。手机仿佛是(shi)每(mei)个(ge)用户的(de)(de)(de)干扰器(qi)，每(mei)一(yi)次提示音的(de)(de)(de)响起，都像一(yi)个(ge)强行插入的(de)(de)(de)休止符，无(wu)论你(ni)此刻是(shi)刚端起一(yi)杯(bei)沏好的(de)(de)(de)茶(cha)，还(hai)是(shi)正沉浸在思接千载的(de)(de)(de)阅(yue)读中，都需要停下来(lai)，查看新的(de)(de)(de)信(xin)息。
⑤事(shi)实上，专注力是(shi)健(jian)全人(ren)格得(de)以发展(zhan)的前提(ti)，也是(shi)人(ren)类创造任何(he)一项文(wen)明的基础。《庄(zhuang)子(zi)·达(da)生》里记载(zai)了(le)一个小故事(shi)：孔(kong)子(zi)到楚国去，在林中(zhong)看(kan)到一位驼背(bei)老人(ren)正用(yong)长竿粘蝉，如臂(bei)使指。孔(kong)子(zi)惊讶之(zhi)下向老人(ren)求教，老人(ren)说(shuo)，我一心(xin)只注意蝉的翅膀，从不左顾右盼，绝不因任何(he)事(shi)情(qing)改变(bian)对蝉翼(yi)的注意，经(jing)过(guo)长期练习，自(zi)然会成功。孔(kong)子(zi)听(ting)(ting)后，对弟子(zi)说(shuo)了(le)一句(ju)(ju)流(liu)传(chuan)久远的话(hua)：用(yong)志(zhi)不分(fen)，乃(nai)凝于神。这八个字，对需要专注工作的每一个人(ren)来说(shuo)，这句(ju)(ju)话(hua)都值得(de)听(ting)(ting)取。
⑥智能手机只(zhi)是信息化社会的(de)(de)(de)(de)一个符(fu)号或者缩(suo)影，怎样(yang)在(zai)碎(sui)片(pian)(pian)化的(de)(de)(de)(de)时代思考，如何涵(han)养宝(bao)贵的(de)(de)(de)(de)专注(zhu)力资源，才是真正要(yao)紧的(de)(de)(de)(de)问题。我们(men)在(zai)生(sheng)(sheng)活(huo)和(he)信息的(de)(de)(de)(de)碎(sui)片(pian)(pian)中(zhong)穿行，也需要(yao)在(zai)碎(sui)片(pian)(pian)中(zhong)补缀生(sheng)(sheng)命(ming)的(de)(de)(de)(de)意义，让时光不(bu)必像斑驳芜杂的(de)(de)(de)(de)马(ma)赛克一样(yang)填满我们(men)的(de)(de)(de)(de)回(hui)忆(yi)，让人文精神不(bu)会在(zai)大数据(ju)的(de)(de)(de)(de)冲天巨浪下摇(yao)摇(yao)欲坠。做(zuo)到这一点(dian)，请(qing)从____ （节制、杜绝）使用手机开始。
15．下(xia)列与第5段加点(dian)词“如臂(bei)使(shi)指”意(yi)思(si)相近的一项是（ ）3分
A、束手无(wu)策(ce) B、势成骑虎 C、一筹莫展 D、驾轻就熟
16．第5段主要运用了(le)_____ 论证(zheng)方法，其作用是_______ 5分
17．联系前文，文章末句划线处应(ying)填(tian)的(de)词语(yu)是____ ，理(li)由是_______ 。5分
18．本(ben)文的中心论点是_______________ 3分
19．下列文字可作为第__ 段的事实论据，理由是_________ 4分
专家说，人(ren)类从直(zhi)立行(xing)走(zou)到(dao)2003年(nian)所创造(zao)的(de)知识(shi)，总计(ji)才5艾字节(jie)（1艾字节(jie)=10亿GB）；而2015年(nian)，全球网络(luo)数据(ju)流量(liang)每(mei)年(nian)就(jiu)将(jiang)达(da)到(dao)966艾字节(jie)。
（二）阅读下文，完成第20-24题。20分
爸爸，我们还能做什么
①2013年4月15日，周一(yi)早(zao)晨，初(chu)诊(zhen)怀(huai)疑(yi)爸(ba)爸(ba)得(de)了(le)(le)肝(gan)肿瘤(liu)。一(yi)圈电话(hua)打下来，决定到上海(hai)一(yi)家三(san)级甲等医(yi)院再确认(ren)。辗(zhan)转找(zhao)到陈医(yi)生，约了(le)(le)下午4点去见他。转机(ji)没(mei)有出(chu)现。一(yi)项项检查结果出(chu)来，都是(shi)最坏的(de)，胃癌晚期(qi)，肝(gan)转移(yi)，淋巴转移(yi)，肿瘤(liu)细(xi)胞恶(e)性程(cheng)度是(shi)现有分类级别中最高的(de)一(yi)种。为什么是(shi)亲爱(ai)的(de)爸(ba)爸(ba)？我躲在厕所里哭。
②晚上无法入睡，想(xiang)起小时候(hou)的许多(duo)场景：我(wo)(wo)坐(zuo)(zuo)在三轮车(che)上，大热天(tian)，家里的母(mu)猪下了小猪，我(wo)(wo)和爸(ba)(ba)(ba)爸(ba)(ba)(ba)一起去卖；家里收的稻(dao)谷要送(song)去脱壳，爸(ba)(ba)(ba)爸(ba)(ba)(ba)划着(zhe)(zhe)船，我(wo)(wo)坐(zuo)(zuo)在船舷边(bian)，看(kan)到(dao)河里有蛇游(you)过(guo)，大声尖叫；妈妈生病住院，爸(ba)(ba)(ba)爸(ba)(ba)(ba)骑一辆自(zi)行车(che)载着(zhe)(zhe)我(wo)(wo)们(men)(men)去看(kan)她，后面坐(zuo)(zuo)着(zhe)(zhe)姐姐，前面坐(zuo)(zuo)着(zhe)(zhe)我(wo)(wo)，我(wo)(wo)们(men)(men)喊着(zhe)(zhe)口号，为爸(ba)(ba)(ba)爸(ba)(ba)(ba)上坡加油……往人心(xin)深处(chu)看(kan)，多(duo)少爱(ai)，影影绰绰。
③要不(bu)(bu)要将(jiang)(jiang)病(bing)情如实(shi)告诉爸(ba)爸(ba)？妈妈、姐姐、姑姑都反(fan)对：“怎么说(shuo)？爸(ba)爸(ba)，你没治了，没希望了。你这是(shi)恐吓他，我(wo)坚决反(fan)对，不(bu)(bu)允(yun)许。”我(wo)觉(jue)得自己陷入一张说(shuo)不(bu)(bu)清(qing)道不(bu)(bu)明的(de)(de)大网中(zhong)。我(wo)痛恨(hen)人(ren)们将(jiang)(jiang)“糊(hu)(hu)里(li)糊(hu)(hu)涂”“不(bu)(bu)能承(cheng)受打击”这样的(de)(de)话用在我(wo)的(de)(de)爸(ba)爸(ba)身(shen)上(shang)，我(wo)无(wu)法接受人(ren)们以(yi)可怜、惋(wan)惜的(de)(de)目(mu)光看我(wo)的(de)(de)爸(ba)爸(ba)，我(wo)近(jin)乎(hu)歇斯底里(li)地认为，亲人(ren)们远远低估了我(wo)的(de)(de)爸(ba)爸(ba)。但没有亲人(ren)们的(de)(de)支持(chi)，我(wo)不(bu)(bu)敢也(ye)不(bu)(bu)应(ying)该擅作主张。
④气氛开始变得暧昧和躲闪起来。饭桌上，所有人都担心爸爸说话，怕他问病情，怕他说绝望的话；和爸爸独处变成一件让人尴尬的事，到底是装作无事发生__ 还是语焉不详试图安慰_ 我不停地纠结着。
⑤突然有一天，好像一个神秘的转换器转动，爸爸、妈妈、姐姐和我，在一次饭后的谈话中，被调到了同一个频道。我们详详细细地向爸爸解释他的病情，只有事实，没有情绪。我们(men)很悲(bei)伤但(dan)气氛豁然开朗。隐瞒，无法产生真正的(de)安慰。
⑥走了几(ji)家医(yi)(yi)(yi)院(yuan)，见(jian)(jian)过(guo)不少医(yi)(yi)(yi)生(sheng)(sheng)，所有(you)的(de)医(yi)(yi)(yi)生(sheng)(sheng)都(dou)判定无手术机会。但很多医(yi)(yi)(yi)生(sheng)(sheng)，在(zai)一个不超(chao)过(guo)5分钟的(de)门诊诊疗(liao)(liao)过(guo)程(cheng)中，斩钉截铁地(di)告诉我，应该按照(zhao)治疗(liao)(liao)规范，接受(shou)化疗(liao)(liao)。“如果不化疗(liao)(liao)呢？”“不化疗(liao)(liao)，那就(jiu)(jiu)是等死，就(jiu)(jiu)是放弃。”三(san)甲医(yi)(yi)(yi)院(yuan)的(de)医(yi)(yi)(yi)生(sheng)(sheng)们，有(you)的(de)面无表情(qing)，有(you)的(de)将我踢皮球一样(yang)打发给(ji)其(qi)他科(ke)室，最(zui)好的(de)，露出遗憾的(de)苦笑(xiao)，同(tong)情(qing)地(di)看着我说再(zai)见(jian)(jian)。
⑦晚上睡(shui)不(bu)(bu)着，睡(shui)不(bu)(bu)着。妈妈、姐姐和我，这三个爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)的(de)(de)直系亲属，意(yi)见很(hen)统一，我们不(bu)(bu)希望(wang)让爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)化疗(liao)，受收益不(bu)(bu)大的(de)(de)苦，在化疗(liao)的(de)(de)痛苦中(zhong)丧(sang)失人最起码的(de)(de)尊(zun)严。做决定干脆，落实到日常生活中(zhong)却备受煎熬。亲友的(de)(de)疑惑和询问(wen)，让我们觉(jue)得自己是没有尽力(li)的(de)(de)女儿；病中(zhong)时(shi)光如果不(bu)(bu)用(yong)寻医问(wen)药来填满(man)，那该用(yong)什么来充(chong)实呢？
⑧必(bi)须做点什么。我提议(yi)：“爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)，我们出游一次吧(ba)。”“蛮好(hao)的，去(qu)哪(na)里？”“香港(gang)或三(san)亚，你选吧(ba)。”“去(qu)三(san)亚不错。”要避开(kai)大(da)客流，爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)又(you)希望(wang)一大(da)家子(zi)人(ren)都去(qu)，于是上班的请假，上学的请假，老老小小11人(ren)，住在美(mei)丽(li)的亚龙湾海滩边。
⑨在(zai)从三(san)亚回来的(de)路上(shang)，爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)对我们说：“如果有机会，北京是要去(qu)一次(ci)的(de)。”
⑩好的，爸爸，我(wo)们明天就出发。
20．请在划线处加上恰当的标点。2分
到(dao)底是装作(zuo)无事(shi)发生(sheng)___ 还是语(yu)焉不详试图安慰___
21．第5段划线句的意思是__ 2分
22．第2段在文中的(de)作用是（1）_______ （2）_______ 4分
23．作者的内心情感可谓是波澜起伏，请(qing)细读文本，加(jia)以梳理。8分
确诊父亲肝癌晚期时的 _____ ——是否应该告诉他真相时的___ ——如实告诉父亲病情后的 ___——决定放弃化疗后的 煎熬———带着病父一起去旅游的__
24．对本文主旨理解最恰当的一项是(shi)（ ）4分
A．体(ti)现家人对患(huan)病亲人从肉体(ti)到精神上的关爱。
B．揭露医生对重(zhong)症病人(ren)敷衍(yan)应(ying)对的社(she)会病态。
C．表现父亲(qin)面对病魔时的(de)豁达以及对家人的(de)宽容。
D．引发该(gai)如何让绝(jue)症(zheng)病人有尊严地(di)活(huo)到最(zui)后的思考。
