山中访友同步练习

这是一篇意境优美的(de)(de)课文，讲述(shu)(shu)了(le)德国著名音乐(le)(le)家贝(bei)多(duo)芬因同情穷鞋匠兄(xiong)妹而为他(ta)们弹(dan)琴，有感于盲姑娘对音乐(le)(le)的(de)(de)痴迷(mi)而即兴创作出《月光曲》的(de)(de)传奇(qi)故事。读后，我们也仿(fang)佛(fo)进(jin)入了(le)乐(le)(le)曲描述(shu)(shu)的(de)(de)如梦(meng)似幻的(de)(de)美妙境界，对乐(le)(le)曲产生了(le)无限向往(wang)，同时对贝(bei)多(duo)芬产生了(le)深(shen)(shen)深(shen)(shen)的(de)(de)敬仰和(he)爱(ai)戴之情。

对于(yu)《月(yue)光(guang)曲》的(de)内(nei)容、意境及(ji)表(biao)达(da)(da)的(de)情感(gan)(gan)，作者以(yi)生动(dong)的(de)文(wen)字，借皮鞋匠的(de)联想表(biao)达(da)(da)出来：天高云淡、月(yue)朗星稀，平静(jing)的(de)海面上“洒(sa)满了(le)银(yin)光(guang)”，这时月(yue)下(xia)的(de)一(yi)切是那(nei)么(me)幽静(jing)。月(yue)亮“穿过一(yi)缕一(yi)缕轻纱似的(de)微(wei)云。忽然，海面上刮起了(le)大风(feng)，卷起了(le)巨(ju)浪(lang)。被月(yue)光(guang)照得(de)雪亮的(de)浪(lang)花(hua)，一(yi)个连一(yi)个朝着(zhe)岸边涌过来……”我们在体(ti)味作者用(yong)词精妙的(de)同时，更(geng)为文(wen)中(zhong)所(suo)流露出的(de)兄(xiong)妹之间的(de)手足(zu)(zu)亲情、盲(mang)姑娘(niang)(niang)对音乐(le)的(de)热情和音乐(le)家博大高尚的(de)情怀所(suo)感(gan)(gan)动(dong)。哥(ge)哥(ge)因为“音乐(le)会的(de)入场券太贵”，家里“又太穷”，无法使妹妹得(de)到满足(zu)(zu)而遗憾、内(nei)疚。妹妹听(ting)出哥(ge)哥(ge)话中(zhong)的(de)不(bu)安之意，反过来温言相(xiang)慰，懂事地(di)叫(jiao)哥(ge)哥(ge)“别(bie)难过”。兄(xiong)妹互相(xiang)体(ti)贴(tie)，手足(zu)(zu)之情感(gan)(gan)人至深(shen)。盲(mang)姑娘(niang)(niang)把自己梦寐以(yi)求的(de)愿望淡淡地(di)称作“随便说说”，于(yu)凄楚中(zhong)饱(bao)含了(le)对哥(ge)哥(ge)的(de)体(ti)贴(tie)。正是盲(mang)姑娘(niang)(niang)兄(xiong)妹的(de)手足(zu)(zu)深(shen)情，感(gan)(gan)动(dong)了(le)贝多芬，使得(de)他即兴创作《月(yue)光(guang)曲》，并为之演奏(zou)。

作者借这个美(mei)丽动人的(de)传说故事，既表(biao)现(xian)了大音(yin)乐家贝(bei)多芬(fen)对穷苦人民的(de)同情(qing)和热(re)爱，又表(biao)现(xian)了他(ta)丰(feng)富(fu)的(de)想(xiang)象力(li)和卓越才华，同时也(ye)告诉人们，美(mei)好乐曲(qu)的(de)产生不(bu)仅要依靠丰(feng)富(fu)的(de)想(xiang)象力(li)，更要依靠高尚(shang)而(er)真(zhen)挚的(de)情(qing)感。文章熔传说、美(mei)景、深(shen)情(qing)于一炉(lu)，文字美(mei)、情(qing)感美(mei)、意境美(mei)。

选编(bian)这篇(pian)课(ke)文(wen)的(de)(de)意图，一是(shi)让学生(sheng)在(zai)(zai)丰富的(de)(de)想象(xiang)、优美的(de)(de)文(wen)字中，受到美的(de)(de)熏(xun)陶，感受音乐艺术的(de)(de)魅力；二是(shi)体会作者在(zai)(zai)叙事中进行(xing)恰当的(de)(de)联想，使文(wen)章的(de)(de)表(biao)达更加(jia)充(chong)实、感情(qing)更深刻。

本(ben)课(ke)教学(xue)(xue)的(de)重点是使学(xue)(xue)生了解贝(bei)多芬是怎样创作(zuo)出《月(yue)(yue)光曲(qu)》的(de)，以及(ji)在创作(zuo)过(guo)程中思想感情(qing)的(de)变化。难点是贝(bei)多芬的(de)感情(qing)变化的(de)原(yuan)因，因为(wei)它关系(xi)到(dao)贝(bei)多芬创作(zuo)《月(yue)(yue)光曲(qu)》的(de)激情(qing)来自(zi)何(he)处(chu)，这一点课(ke)文没有(you)具体(ti)的(de)答案，需(xu)要(yao)老师(shi)精(jing)心设计教学(xue)(xue)，才能突破难点。