《珍珠泉》自学指导
阅读导引
作者描写(xie)珍(zhen)珠(zhu)泉由静(jing)态(tai)着(zhe)笔(bi)(bi)，抓住了其“绿”“深(shen)”“清”“幽”的(de)特点(dian)，接着(zhe)以“最有(you)趣(qu)的(de)，当(dang)然(ran)是……”笔(bi)(bi)锋一转，由静(jing)而动，“摇晃”“升”“绽开”“扑哧”等(deng)动词把珍(zhen)珠(zhu)泉活泼、调皮的(de)灵(ling)性展现(xian)得淋漓(li)尽致。阳光一照，其越加色彩斑(ban)斓，妩媚(mei)动人。不(bu)知不(bu)觉(jue)，作者静(jing)中有(you)动，动中有(you)静(jing)的(de)描摹(mo)，把我(wo)们带入一个(ge)美的(de)世界。
自(zi)学或预(yu)习(xi)本文，可以(yi)按下列步骤(zhou)进行。
１、初读课(ke)文，学习生字词
借助字(zi)典和书上(shang)的汉语拼(pin)音，认识生字(zi)，理(li)解词语，做到正确、流利地朗读课文。
２、再读课文，整体(ti)感悟(wu)
通过(guo)再次阅(yue)读课文(wen)，了(le)(le)解课文(wen)每个(ge)自(zi)然(ran)段主要(yao)写了(le)(le)什(shen)么内(nei)容。在(zai)此(ci)基础上，用自(zi)己的话归纳文(wen)章主要(yao)写了(le)(le)什(shen)么，同(tong)时想一想珍珠(zhu)泉给你留(liu)下了(le)(le)怎样的印象。
３、逐段学习，深入阅读
⑴ 学习第一自然段
在学习这一自然段时(shi)，除了明白(bai)珍珠(zhu)泉所在的(de)具(ju)体位置，更重要的(de)是体会山村的(de)美丽。
作(zuo)者(zhe)将(jiang)村(cun)子前(qian)面的(de)小山(shan)(shan)包(bao)，比(bi)(bi)做“一个绿(lv)色的(de)大绒(rong)团”。为(wei)什(shen)么可以这(zhei)样比(bi)(bi)呢(ni)？因为(wei)小山(shan)(shan)包(bao)上树密、草绿(lv)、花多(duo)，小山(shan)(shan)包(bao)已经完全(quan)被绿(lv)色包(bao)裹起(qi)来(lai)了，所以才像绿(lv)色的(de)大绒(rong)球，这(zhei)是多(duo)么美丽的(de)山(shan)(shan)村(cun)景色啊！然而(er)，就在这(zhei)绿(lv)意盎然的(de)小山(shan)(shan)包(bao)边(bian)还(hai)有一眼清泉呢(ni)！这(zhei)怎能不引(yin)起(qi)人们(men)无限的(de)遐想(xiang)呢(ni)？文(wen)章顺势引(yin)出第(di)二自然段，介绍这(zhei)口美丽的(de)泉水。
⑵ 学习第二自然段
第二自然段主要有两层意思：一是泉的周围景色很美；二是泉水绿、深、清。在描写泉的周围时，作者主要是抓住周边植物的色彩展开描写的。短短的一句“给珍珠泉编了个朴素的花环”，是多么生动地将泉边的景象展现在我们眼前了呀！那墨绿的苔藓，翠绿的蕨草，中间夹杂着红的、绿的、粉的、黄色的小花，花香、草香扑鼻而来，五颜六色环绕在泉的四周，怎能不让人心旷神怡呢？这么美的花环里一定环抱着一潭清可见底的泉水，文中写道：“水是那样绿，绿得像是被周围的绿树、绿草染过的。”这是一种什么样的绿呀！一定绿得发亮、绿得没有一点杂色，绿得就像一块无瑕的翡翠。水清且深，清得可以看见潭底的石头──沙粒──落叶，真是清澈见底。美丽的“花环”中
