6．指导背诵(song)，可采取“演(yan)背式(shi)”，边(bian)(bian)(bian)背诵(song)边(bian)(bian)(bian)做动(dong)作(zuo)。如(ru)，让每个(ge)同学(xue)扮一只小(xiao)乌(wu)鸦，先(xian)对(dui)照课(ke)文自己创作(zuo)，尝(chang)试把课(ke)文表(biao)(biao)(biao)(biao)演(yan)出来，再请(qing)几(ji)个(ge)同学(xue)汇报，大(da)家帮助修(xiu)改，最后(hou)大(da)家练习边(bian)(bian)(bian)做动(dong)作(zuo)边(bian)(bian)(bian)背诵(song)课(ke)文。比如(ru)，“一只乌(wu)鸦口(kou)(kou)渴了”：表(biao)(biao)(biao)(biao)现出非常(chang)想喝水(shui)(shui)的表(biao)(biao)(biao)(biao)情(qing)(qing)(qing)。“到(dao)处找(zhao)水(shui)(shui)喝”：表(biao)(biao)(biao)(biao)现边(bian)(bian)(bian)飞边(bian)(bian)(bian)找(zhao)的动(dong)作(zuo)。“乌(wu)鸦看见(jian)一个(ge)瓶(ping)子(zi)，瓶(ping)子(zi)里(li)有(you)水(shui)(shui)”：表(biao)(biao)(biao)(biao)情(qing)(qing)(qing)很高兴。“可是，瓶(ping)子(zi)里(li)水(shui)(shui)不多(duo)，瓶(ping)口(kou)(kou)又小(xiao)，乌(wu)鸦喝不着水(shui)(shui)”：用双手演(yan)示水(shui)(shui)少，瓶(ping)口(kou)(kou)小(xiao)，表(biao)(biao)(biao)(biao)情(qing)(qing)(qing)很无奈的样(yang)子(zi)。……
（三）实践活动
1．分小组合作(zuo)完(wan)成小实验：在矿泉水(shui)瓶里装少许水(shui)，往里面(mian)加(jia)小石子，体验水(shui)渐(jian)渐(jian)升高(gao)的现象(xiang)，并尝(chang)试说说水(shui)升高(gao)的原因。
2．读一(yi)读：“瓶子里的水渐渐升高(gao)了。”“天气渐渐热(re)起来了。”
说一说：渐渐。
3．读(du)一读(du)学习伙伴的(de)问(wen)题，思(si)考、讨(tao)论，比一比谁想(xiang)的(de)办(ban)法多，谁想(xiang)的(de)办(ban)法好。如(ru)：
（1）把瓶子推倒喝水(shui)。
（2）插个吸(xi)管喝水。
（3）请小猴(hou)子、小白(bai)兔等小伙伴帮忙。
4．改编(bian)故事(shi)：在瓶子旁边没有小石子的情况下，乌鸦喝水的故事(shi)。
