陆游《秋晚登城北门》阅读训练附答案

【原文】：

秋晚登城北门

陆 游

幅巾藜杖北城头，卷地西风满眼(yan)愁。

一点烽传散(san)关(guan)信，两行雁带杜陵①秋(qiu)。

山(shan)河兴废供搔首，身世安危入倚(yi)楼。

横槊赋诗非(fei)复昔，梦魂犹(you)绕古梁州②。

【阅读训练】

1.①下列对(dui)诗句的(de)理解和赏析不正确的(de)一项是(3分)

A．首联上句运用(yong)白(bai)描的手法刻(ke)画了(le)诗(shi)(shi)人登临北(bei)城楼扶杖远眺的形象，下句则写诗(shi)(shi)人见(jian)西风卷(juan)地而触目伤怀的情景(jing)。

B．颔联写诗(shi)(shi)人(ren)在北城头远(yuan)远(yuan)地看见从大散关传来的(de)烽烟，南(nan)飞的(de)鸿雁(yan)在硝烟中(zhong)把秋意(yi)带(dai)到(dao)了(le)诗(shi)(shi)人(ren)日夜怀念的(de)杜陵。

C．颈联以形传神，通过(guo)诗人“搔首”“倚楼”这两(liang)个动作,形象而生动地(di)表现了其内心(xin)烦乱(luan)不(bu)安又怅然无奈的情绪。

D．全诗感情(qing)充沛(pei),诗人愁绪满(man)怀(huai),既(ji)有(you)登临而(er)起的(de)悲秋之情(qing),也怀(huai)有(you)对山河兴废的(de)叹惋,还有(you)因身世安(an)危(wei)而(er)生的(de)感慨。

②请(qing)结合诗歌内容(rong),赏析尾联中“非”和(he)“犹”两字运用的妙处。（4分(fen)）

2.梁(liang)启超称赞陆游“亘古男儿(er)一(yi)放翁”，请根据这首诗(shi)的内容概括陆游的“男儿(er)”本色，并联系你的阅读积累或社会(hui)现实(shi)，谈谈你对“男儿(er)”的认(ren)识。（不少于200字）(10分)

【参考答案】

1．(7分(fen)) 

① (3分)B。（应该是南飞(fei)的鸿雁带(dai)来杜陵(ling)秋意）  

②（4分）答案要点：解释字义、诗句表面(mian)的(de)(de)意(yi)思（1分）；指(zhi)明手法(fa)，答出对(dui)比，并说明效果（1分）；说明表达的(de)(de)情(qing)感(gan)内涵(han)（诗人虽(sui)壮志未酬(chou)，但雄(xiong)心(xin)犹在(zai)的(de)(de)情(qing)怀，虽(sui)报(bao)国无门、壮志难酬(chou)，但念(nian)念(nian)不忘收复(fu)失(shi)地(di)、北定(ding)中原，忧虑边关战局）（2分）。

2.

（1)概括陆游的男儿本(ben)色--有(you)(you)雄心(xin)壮志，有(you)(you)家国(guo)意识(shi)，有(you)(you)心(xin)系国(guo)家安危的责任感，有(you)(you)百折不回的坚韧毅力。2分（至(zhi)少要(yao)说出两点）。

（2)结(jie)合原(yuan)文具体(ti)诗句进行简要(yao)分(fen)析，2分(fen)。

（3)联系(xi)阅(yue)读积累或者(zhe)结(jie)合(he)社会现实，2分(fen)。（举例具体，恰当，有类比关系(xi)）

（4)谈(tan)出(chu)认(ren)识，有观(guan)点句，有分(fen)析(xi)，2分(fen)。（观(guan)点鲜明(ming)，认(ren)识清楚，分(fen)析(xi)深入）

（5)语(yu)言表达，2分（思(si)维清晰(xi)，没有病句， 1分；语(yu)言精彩，用词(ci)恰当(dang)， 2分。）