龚自珍《己亥杂诗》阅读训练附答案
【原文】：
己亥杂诗
龚自珍
浩荡离愁白(bai)日(ri)斜，吟鞭东(dong)指即(ji)天(tian)涯。 落(luo)红(hong)不是无(wu)情(qing)物，化作春泥更(geng)护花(hua)。
【阅读训练】：
1、这(zhei)首诗写的(de)是(shi)诗人辞官(guan)告别寓居(ju)多年的(de)京城，回归故(gu)里(li)时复杂心情：
2、请你谈谈对三(san)、四(si)句诗的(de)理解：
3、这(zhei)首诗加线句子是怎样(yang)写“离(li)愁”的？（2分）
4、你认(ren)为这首(shou)诗的后两句广(guang)为传(chuan)诵的原(yuan)因是什么？（3分） 。
5、这首诗(shi)形象地表达(da)了诗(shi)人(ren)复杂(za)的情感。诗(shi)的一二句写的是 。三四(si)句借花喻人(ren)，抒发了诗(shi)人(ren)的 志愿（或“志向”）。
6、这首诗共(gong)四句(ju)，写出(chu)了诗人几种心情？请(qing)你概括(kuo)。
7、“落红不是无情(qing)物，化作春泥更护(hu)花”是这首诗(shi)的精华所在(zai)。请自选(xuan)一(yi)个(ge)角度（或(huo)(huo)语言、或(huo)(huo)诗(shi)意、或(huo)(huo)情(qing)感、或(huo)(huo)哲理(li)）写一(yi)段鉴赏性文(wen)字。（40字左(zuo)右）
8、.“落红”在这里比喻（ ）（1分）
9、对这首诗歌(ge)的(de)理解(jie)不正(zheng)确(que)的(de)一项是（ ）（2分）
A．诗的(de)前两句(ju)抒情叙事，在(zai)无限感慨(kai)中表现出(chu)豪放洒脱(tuo)的(de)气(qi)概(gai)。
B．用“浩(hao)荡”修饰(shi)离愁(chou)，写离愁(chou)之(zhi)苦；用“天涯(ya)”映(ying)衬离愁(chou)，写离愁(chou)之(zhi)多。
C．诗的后两句以花为喻，表明自己的心志，在形象的比喻中融入议论。
D．“化(hua)作春泥更护花”一(yi)句(ju)现常用来赞美老一(yi)辈对下一(yi)代的关(guan)心、爱护和奉献。
10、对这首(shou)诗的分析有误的一项是：（ ）（3分）
A．头两句叙事抒情，在辞官离(li)京(jing)时的无限(xian)感慨(kai)中表现(xian)了豪放洒脱的气概。
B．后两句以落花为喻，表明自己的心志，在形象的比喻中，融入议论。
C．诗(shi)人(ren)说“落红”实际上是自吐(tu)心曲，诗(shi)人(ren)辞官归隐，是为了给(ji)年轻的(de)(de)更(geng)有才华的(de)(de)人(ren)提供更(geng)多的(de)(de)升迁机(ji)会。
D．这首诗反映了(le)诗人辞(ci)官后不甘消沉，决(jue)心继续(xu)关心国家大事的(de)积极(ji)向上的(de)人生态(tai)度(du)。
11、 “落红不是无情(qing)物(wu)，化作(zuo)春(chun)泥更(geng)护花”一(yi)句(ju)表达了作(zuo)者(zhe)怎样的感情(qing)？（2分）
12、最后两句诗(shi)有什么深刻含义(yi)？
13、诗(shi)中(zhong)“吟(yin)(yin)鞭东指即天涯(ya)”中(zhong)的“吟(yin)(yin)鞭”指（ ）
14、“落(luo)(luo)红不是(shi)无情物”中，作(zuo)者以落(luo)(luo)红暗喻（ ）。“化作(zuo)春泥更护花”一句(ju)表(biao)达了（ ）的思想感情。
15、龚自珍的(de)《已(yi)亥杂诗(shi)》中作者从花开(kai)花落的(de)生(sheng)死更替中悟出(chu)生(sheng)命的(de)真谛的(de)句子是：
16、诗(shi)中阐明世上(shang)事物(wu)具有两重(zhong)性的诗(shi)句是：
17、欧(ou)阳修曾叹：泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。其实，（ ）又何尝(chang)不是一种新意(yi)呢？
18、这(zhei)首诗抒写了诗人辞官告(gao)别寓居多年的(de)(de)京(jing)城、回归故里时的(de)(de)复杂心(xin)情：
19、诗人以(yi)浩(hao)荡修饰离愁，以(yi)白日斜烘托离愁，以(yi)天涯映衬离愁，这种多层次的描写方(fang)法(fa)和(he)马致远的（ ）有(you)异曲(qu)同工之妙。
20、直抒作者心境的一个短语是：
21、诗中表达(da)作(zuo)者(zhe)心志的诗句是：
22、“落(luo)红(hong)”在这里比喻（ ; ）
23、诗的前两句(ju)抒情叙事，写出了（ ）的复杂感情。
24、全诗共四句，写诗人（ ）这三(san)种心境。
25、诗(shi)的(de)后两句，诗(shi)人以落红自比，表明(ming)了(le)自己虽辞官(guan)归(gui)隐，仍为国效力的(de)决心。现在常被用来赞(zan)颂（ ）的(de)精(jing)神。
26、赏析“落红不是无情物，化作春泥(ni)更(geng)护(hu)花(hua)”。
【参考答案】
1、既有离别的(de)伤(shang)感，也有回归(gui)的(de)喜悦，更有继续忠(zhong)心报国的(de)信念。
2、这两句诗(shi)(shi)托物言(yan)志(zhi)，诗(shi)(shi)人(ren)以落(luo)花自(zi)喻(yu)(yu)，表明(ming)自(zi)己虽然辞官，但仍会关心(xin)国家命运的(de)(de)心(xin)志(zhi)，在形(xing)象(xiang)的(de)(de)比喻(yu)(yu)中自(zi)然而然地融入(ru)议(yi)论。表面了(le)诗(shi)(shi)人(ren)高度的(de)(de)爱国热忱(chen)和崇高的(de)(de)献(xian)身精(jing)神(shen)。
3、用“浩荡”表现(xian)“离(li)愁”的(de)广阔无(wu)边，用“白日斜”的(de)特定情境烘托“离(li)愁”。（答出(chu)一点给1分，意思对即可）
4、示例：这两句话以“落红”和(he)“春泥(ni)”为喻，表达了(le)作者虽辞官离京，仍然(ran)关心国家前途和(he)命运(yun)的思想感情；这两句诗语言生动(dong)形象，内容蕴(yun)涵哲理，格调昂扬向上(shang)。（答(da)出比喻修
辞方(fang)法给1分，答出(chu)表达的思想(xiang)感情给1分，答出(chu)总体评价给1分，言之(zhi)成理即可）
5、离(li)愁 继续忠(zhong)心报国
6、一是离(li)别的忧伤，二是回(hui)归的愉快(kuai)，三是积(ji)极的人生态度。（意对(dui)即可）
7、示例：人总有(you)一死(si)，这是自生常理，但要能(neng)死(si)得其(qi)所，便死(si)得重于泰(tai)山，死(si)得有(you)价值能(neng)光耀史册(ce)，舍生取义，或为(wei)(wei)民族(zu)利(li)益，为(wei)(wei)祖国、为(wei)(wei)人民、为(wei)(wei)正(zheng)义、为(wei)(wei)真理而献身。
举例(li)：谭(tan)嗣(si)同、岳飞等(deng)。（意对即可）
8、自己
9、B
10、C
11、自己虽然辞官，但仍(reng)会(hui)关(guan)心国家的(de)前途(tu)命运(yun)。（或：诗人以落红自喻，表达了诗人想继(ji)续(xu)为国效力的(de)思想感情）
12、 花有情，死而不已，尚能化泥(ni)而护(hu)花
13、诗人(ren)的马鞭(bian) 。
14、自己是有爱国情怀的(de)志(zhi)士 ; 作者想继续为国效(xiao)力(li)
15、落红不是无情(qing)物，化(hua)作春泥(ni)更护(hu)花。
16、落红(hong)不是无情物，化作(zuo)春泥(ni)更护花(hua)。
17、落红不是无情物，化(hua)作春泥更护花(hua)。
18、既有(you)卸(xie)甲归(gui)田的惆怅(chang)，也有(you)回归(gui)的喜悦，更有(you)继续忠心报国服(fu)务(wu)乡民的信(xin)念。
19、夕阳西下，断(duan)肠人在天涯(ya)
20、浩荡离愁
21、落红(hong)不是无(wu)情(qing)物，化(hua)作(zuo)春泥更护(hu)花
22、诗人自己
23、诗(shi)人离京时及(ji)忧(you)伤又(you)愉快(kuai)
24、离别的忧伤(shang)，回归的愉悦，积极的人生态度(du)
25、牺牲自(zi)己，培育新人(ren)的无私奉献
26、“我”虽打算辞官家居，但并(bing)非弃(qi)绝尘缘，“我”还想为社(she)会尽点责任，做些力(li)所能及的(de)(de)事，正如(ru)那飘(piao)落的(de)(de)花朵，融入春泥后，更能护(hu)育新花。“落红(hong)”实际上是(shi)诗人(ren)自况。诗人(ren)以
含蓄隽永的笔调表达了自己对社会，对生活(huo)的眷(juan)恋深情。后来(lai)泛指那些甘为事业培育(yu)人才的志士。
