2022-2006年武汉中考语文试卷分(fen)类题(ti)集（作(zuo)文）
1．(2022年武(wu)汉市中考语文试卷)阅读下面的材料，按要求作(zuo)文。
某地一家饭店(dian)(dian)承诺(nuo)为有(you)需要的人提(ti)供免费晚(wan)餐，求助者只需进店(dian)(dian)告诉店(dian)(dian)员点“套餐A”，找地方坐下，店(dian)(dian)员就会端上一大碗热乎乎的牛肉面，求助者吃完直接离开，不(bu)用付(fu)费。
“套餐A”是一(yi)个有温(wen)度(du)的(de)(de)代号，它的(de)(de)暖心之处在(zai)于(yu)：店家平(ping)等地对待求(qiu)助(zhu)者，让(rang)他们感(gan)到(dao)自(zi)己与其他顾客没有差别，顾及了(le)求(qiu)助(zhu)者的(de)(de)颜面(mian)，呵(he)护了(le)他们的(de)(de)尊严，让(rang)他们感(gan)受到(dao)温(wen)暖，或许还能为(wei)他们带来(lai)希望(wang)和力量。
呵护他人的(de)尊严，可以点亮生(sheng)命之(zhi)光，让(rang)社会更温暖。
请你根据对上述文字的理(li)(li)解(jie)和思(si)考，或(huo)叙(xu)述生活经历，或(huo)论述其中道理(li)(li)，写一篇文章(zhang)。
要求：依据(ju)材料的(de)整体语意立(li)意，自(zi)拟标题(ti)，不少于600字(zi)。文中如(ru)果出现自(zi)己的(de)姓名或(huo)校名，请以化名代替(ti)。
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2．(2021年武汉市中考语文(wen)试卷)阅读(du)下面的材料，按要求作文(wen)。（50分）
中国革命生死存亡关头，毛泽东没有照搬俄国革命的成功经验，而是立足中国国情，确定了“农村包围城市(shi)”的革命道路，引领中国(guo)革命走(zou)向(xiang)胜利。
国民经济(ji)(ji)濒临崩溃之际，邓小平没有固守旧的经济(ji)(ji)体制，而是依据中国实情，确(que)定了(le)“改革开(kai)放”的发展道路，引(yin)领中国经济(ji)(ji)走向繁荣(rong)。
无论革命战争时期，还是改革开放(fang)年代，都需(xu)要一(yi)切从实际出发:大到(dao)民族复(fu)兴，小到(dao)个人发展，仍(reng)需(xu)要一(yi)切从实际出发。
请你根据对上(shang)述(shu)(shu)文字(zi)的(de)理(li)解和思考，或(huo)叙述(shu)(shu)生(sheng)活(huo)经(jing)历，或(huo)论述(shu)(shu)其中(zhong)道理(li)，写一(yi)篇文章(zhang)。
要求(qiu):依据(ju)材(cai)料的(de)整体语意立意，自(zi)拟标(biao)题，不少于600字。文中(zhong)如果出现自(zi)己的(de)姓名(ming)(ming)或校名(ming)(ming),请以化名(ming)(ming)代替。
3．(2020年武汉市中考语文试(shi)卷)阅读下面的(de)材料，按要(yao)求作文。（50分）
7岁的(de)小(xiao)睿(rui)在小(xiao)区骑(qi)车时撞(zhuang)倒了一个3岁的(de)小(xiao)朋友，既没(mei)有(you)道歉，也(ye)没(mei)有(you)留下联系方(fang)式。妈妈了解情(qing)况后(hou)认为(wei)：小(xiao)睿(rui)应该正视错(cuo)误(wu)，承担(dan)过失；父母也(ye)应该担(dan)起责任，加强教(jiao)育。于是他们(men)写了一份特(te)殊的(de)“寻(xun)人启事”寻(xun)找被撞(zhuang)的(de)孩子及其家长。启事上，妈妈写下了一段文字表达歉意(yi)，表示愿(yuan)意(yi)支(zhi)付检查(cha)和治疗的(de)全部费(fei)用(yong)；小(xiao)睿(rui)也(ye)亲(qin)手写下了道歉的(de)话(hua)。小(xiao)睿(rui)刚(gang)上学，有(you)些不会写的(de)字就用(yong)拼音代(dai)(dai)替，妈妈也(ye)没(mei)有(you)代(dai)(dai)笔。
担当(dang)(dang)，无论(lun)年龄；担当(dang)(dang)，不(bu)分身份。事无巨细(xi)都显(xian)担当(dang)(dang)，大事难事更须担当(dang)(dang)。
勇(yong)于担当(dang)，才(cai)能有(you)所作为。
请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其(qi)中道理，写一(yi)篇文章。
要求：依(yi)据材(cai)料的整(zheng)体(ti)语意(yi)立意(yi)，自拟标题，不少于(yu)600字。文中如果出(chu)现(xian)真实(shi)的姓名或校名，请以化(hua)名代替。
4．(2019年(nian)武汉(han)市(shi)中考(kao)语(yu)文试卷(juan))阅(yue)读下面的材(cai)料，按(an)要求(qiu)作文。（50分）
生(sheng)涯规划是每个学生(sheng)的必修课，如何(he)规划人生(sheng)呢(ni)？
叶嘉莹的《什么是好(hao)诗》启发(fa)我们：写一首好(hao)诗，不(bu)是要找(zhao)那(nei)些美(mei)丽的字，也不(bu)是把别人(ren)诗中漂亮的字搬过来，而是要找(zhao)到适(shi)合于表达自(zi)己情感的字。
写(xie)诗是这样(yang)，规划(hua)人生也(ye)是这样(yang)。
请你根(gen)据对(dui)上述(shu)文(wen)字(zi)的理(li)解和思考(kao)，或叙述(shu)生活(huo)经(jing)历(li)，或论述(shu)其中(zhong)道理(li)，写(xie)一篇(pian)文(wen)章(zhang)。
要(yao)求：依据(ju)材料的(de)整(zheng)体语意(yi)立(li)意(yi)，自拟标(biao)题，不(bu)少于600字(zi)。文中如果出现真实(shi)的(de)姓名或校名，请以化名代替。
5．(2017年武(wu)汉市(shi)中(zhong)考语(yu)文(wen)试(shi)卷)阅读下面的材料，按要求作文(wen)。（50分）
有一(yi)条(tiao)鱼(yu)(yu)(yu)(yu)，一(yi)直很想了(le)解陆(lu)地上的(de)事情，却因为(wei)只能在水中生(sheng)活而无法(fa)实现。他与(yu)小蝌蚪(dou)交(jiao)上了(le)朋友，小蝌蚪(dou)长成青蛙(wa)后(hou)，便跳上了(le)陆(lu)地。几周后(hou)，青蛙(wa)回到池塘，向鱼(yu)(yu)(yu)(yu)讲述(shu)了(le)他的(de)见闻。青蛙(wa)描述(shu)了(le)陆(lu)地上的(de)各(ge)种事物，鱼(yu)(yu)(yu)(yu)根据青蛙(wa)的(de)描述(shu)进行了(le)想象(xiang)，但所(suo)想象(xiang)的(de)每一(yi)样东西都带有鱼(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)形(xing)状(zhuang)：人(ren)被想象(xiang)成用(yong)鱼(yu)(yu)(yu)(yu)尾巴走路(lu)的(de)鱼(yu)(yu)(yu)(yu)，鸟是长着翅膀(bang)的(de)鱼(yu)(yu)(yu)(yu)，牛是头上长角的(de)鱼(yu)(yu)(yu)(yu)……
其实，人何(he)尝不是这样(yang)？我们对新事物的认知，离不开(kai)已(yi)有的经验，又常受制于(yu)已(yi)有的经验。所以，要(yao)想真正认知新事物，就必须不断拓(tuo)宽视野，丰富(fu)经验。
请(qing)你根据(ju)对(dui)上述文(wen)字的理解和思考，写一篇文(wen)章。
要(yao)求：依(yi)据材料的整体语意(yi)立意(yi)，自拟(ni)标题，不少于600字。文中如(ru)果出现(xian)真实(shi)的姓名或校名，请以化(hua)名代替(ti)。
6．(2016年武(wu)汉市中考语(yu)文(wen)试卷)阅(yue)读下面的(de)材料，按要求作(zuo)文(wen)。（50 分）
人(ren)生如登(deng)山(shan)，或(huo)许因为太(tai)在意登(deng)上(shang)山(shan)顶，我们往(wang)往(wang)没有(you)慎重选择(ze)路(lu)径就匆匆出发。于是，有(you)人(ren)踏上(shang)大道，有(you)人(ren)走进小路(lu)，有(you)人(ren)奔(ben)向捷径，有(you)人(ren)闯(chuang)入险途。有(you)的(de)路(lu)，平坦而通畅，带给你的(de)是安稳或(huo)者平庸(yong)；有(you)的(de)路(lu)，崎岖而险峻，带给你的(de)是精彩或(huo)者伤害(hai)。选择(ze)的(de)路(lu)合适，你会顺(shun)利(li)登(deng)上(shang)山(shan)顶；选择(ze)的(de)路(lu)不合适，即使登(deng)上(shang)山(shan)顶，也会遍(bian)体鳞伤。决(jue)定人(ren)生状(zhuang)态的(de)不是山(shan)顶，而是你选择(ze)通向山(shan)顶的(de)那条路(lu)。
请你根(gen)据对上(shang)述文字的理(li)解(jie)和思考，写一篇文章。
要求：依(yi)据(ju)材料的整体语意(yi)立(li)意(yi)，自拟标(biao)题，不少于 600 字。文(wen)中如果出现真实的姓名或校名，请以化名代替(ti)。
7．(2015年武汉市中(zhong)考语文试卷(juan))阅读下(xia)面的材料，按要求作文。（50分）
初春，街心(xin)公(gong)园的(de)树(shu)(shu)(shu)争先恐后(hou)地(di)长(zhang)满了(le)绿芽(ya)，有一(yi)棵树(shu)(shu)(shu)却迟迟没(mei)有动静(jing)。一(yi)段时间后(hou)，别的(de)树(shu)(shu)(shu)的(de)叶子都已(yi)张开，这(zhei)(zhei)(zhei)棵树(shu)(shu)(shu)才(cai)刚刚冒出嫩芽(ya)。一(yi)开始就(jiu)比别人晚了(le)一(yi)大步，不(bu)(bu)(bu)免(mian)让(rang)人担忧。不(bu)(bu)(bu)过这(zhei)(zhei)(zhei)棵树(shu)(shu)(shu)并不(bu)(bu)(bu)着急，还是按(an)着自己的(de)节奏不(bu)(bu)(bu)紧(jin)不(bu)(bu)(bu)慢地(di)生(sheng)长(zhang)着，不(bu)(bu)(bu)经意间夏天来临(lin)，举头望去，这(zhei)(zhei)(zhei)棵树(shu)(shu)(shu)与别的(de)树(shu)(shu)(shu)已(yi)无(wu)区别，浓(nong)浓(nong)的(de)绿色在夏日的(de)酷暑里同样可以遮荫纳凉。此时，谁又在意它当初的(de)滞后(hou)？
人的成长何(he)尝不(bu)是这(zhei)样？
请(qing)根据对上述文(wen)字的感(gan)悟(wu)和思考，写一篇(pian)文(wen)章。
要求(qiu)：依据材料的整体语意立意，自拟标题(ti)，不少于(yu)600字(zi)。文中如果涉及真(zhen)实的姓名或校名，请用化(hua)名代替(ti)。
8．(2014年武汉(han)市中考语文试卷)阅读下面材料，根据要求作文主。
在陈全忠的《大地上的读书人》一文里，一个贫穷的孩子为什么在山路上读着借来的书而不觉其苦?一群面带菜色的学者为什么埋首于卷册间却能自得其乐？因为他们找到了蕴藏其间的趣味。
