优秀作文《触动心灵的两把雨伞》评点：两把伞两种爱　　

触动心灵的两把雨伞

“糟糕了(le)，不(bu)是吧(ba)，又下(xia)雨？”晚修后，看着那一(yi)道(dao)(dao)道(dao)(dao)接踵而来(lai)的闪(shan)电，霎时照亮一(yi)片天(tian)，随即又化作无(wu)色的雷(lei)(lei)鸣(ming)，我(wo)的身体不(bu)禁打(da)了(le)个寒(han)颤；我(wo)心里发了(le)愁：今天(tian)忘带雨伞了(le)！那些闪(shan)电制造(zao)的雷(lei)(lei)鸣(ming)在显示它的威力，轰轰地冲(chong)着我(wo)们大喊，像(xiang)是在酝(yun)酿着一(yi)场即将上演(yan)的倾(qing)盆大雨。

【环境的描写突出“我”的困境，为下文铺垫】

“能借我(wo)一(yi)把伞(san)么(me)？”我(wo)恳求着班上的同学(xue)。“我(wo)只有一(yi)把，不好意思(si)。”“我(wo)自己(ji)也没带。”大(da)家都(dou)是(shi)重复(fu)着那(nei)两句话，我(wo)眼前闪(shan)过(guo)失望(wang)。

 【通过语言描写表现“我”的失望，为下文蓄势】

“茵，我跟你走(zou)吧！”“不介意三个人一把伞(san)就(jiu)一起走(zou)吧。”她热(re)情(qing)地(di)对我说(shuo)。她为了遮我，宁愿舍弃(qi)乘上小丽的(de)自行车(che)。我们(men)三个人收缩着(zhe)身(shen)子，紧(jin)挨在一起，漫步在那天色暗淡的(de)雨夜中。雨点也(ye)怜悯我们(men)，只是(shi)轻(qing)(qing)柔地(di)弹(dan)在伞(san)上，跳在地(di)上，轻(qing)(qing)吻着(zhe)崎岖的(de)土地(di)。

【我们三个人紧挨在一起走在雨夜中。对雨点的描写很生动，突出“我”内心的温暖】

在(zai)前方(fang)街(jie)灯微露的(de)转弯角(jiao)处，我们走向不同的(de)方(fang)向，这是茵才上(shang)了(le)(le)自行车(che)，和小丽走了(le)(le)。我独(du)自走向另一个路口，潇洒(sa)地走在(zai)雨(yu)的(de)包(bao)围(wei)之中，无奈之下，只有洒(sa)脱(tuo)地让雨(yu)点伴(ban)随着(zhe)(zhe)我归家。前方(fang)出现(xian)了(le)(le)一个模(mo)糊的(de)背(bei)影：穿着(zhe)(zhe)轻纱般摆动的(de)黑(hei)色(se)(se)连衣(yi)裙，一双米白色(se)(se)的(de)高跟(gen)鞋，浅棕色(se)(se)的(de)秀(xiu)发和一把浅蓝色(se)(se)的(de)雨(yu)伞。

 【“我”独自走在雨中不是无奈而是为朋友的帮助而感到幸福，描写生动。描写了背影，老师的美丽暗示了老师的心灵的美丽，引起了下文】

我(wo)(wo)离她(ta)(ta)越(yue)来越(yue)近(jin)。正(zheng)走在她(ta)(ta)身旁，瞧她(ta)(ta)一(yi)眼(yan)，原来是(shi)普老师(shi)(shi)(shi)！我(wo)(wo)正(zheng)准备叫她(ta)(ta)一(yi)声，她(ta)(ta)却先(xian)开口，温柔(rou)地问我(wo)(wo)：“你(ni)没带(dai)伞吗？”“是(shi)的！”她(ta)(ta)在热情地说：“要不我(wo)(wo)借给你(ni)吧，我(wo)(wo)家快到(dao)了(le)，淋湿就不好(hao)了(le)啊。”顿(dun)时，我(wo)(wo)心(xin)里有一(yi)股(gu)海浪(lang)澎湃汹涌拍打(da)着我(wo)(wo)的心(xin)，冲走了(le)我(wo)(wo)心(xin)中的阴霾，顿(dun)时感(gan)到(dao)老师(shi)(shi)(shi)对我(wo)(wo)的好(hao)，顿(dun)时豁(huo)然(ran)开朗。我(wo)(wo)满怀(huai)惊(jing)喜地接(jie)过雨(yu)伞，伞柄还是(shi)温和的，感(gan)激地说道：“谢(xie)(xie)谢(xie)(xie)老师(shi)(shi)(shi)，谢(xie)(xie)谢(xie)(xie)，老师(shi)(shi)(shi)再见(jian)了(le)！”“没事，小(xiao)心(xin)点走啊，再见(jian)了(le)。”她(ta)(ta)微笑着说。

 【老师借给“我”伞，“我”感到幸福温暖。】

到家(jia)了，我小心翼翼地(di)把雨(yu)伞叠(die)好，准备明天“完璧归赵”。

那两把触动我心灵的雨伞在雨夜中双双为我接力。那两把普普通通的雨伞，使我感到真挚的友谊的老师(shi)的爱的存在。它们总能(neng)在你需要(yao)的时候现身眼前。那，正是我(wo)最想要(yao)的。

【总结全文，突出主题，赞美的同学的友谊和老师的爱】

点评：一、通过朋友帮(bang)助和老(lao)师(shi)借(jie)伞(san)两件(jian)事来表现“我(wo)”在(zai)(zai)最(zui)需要的(de)(de)(de)时候(hou)有爱的(de)(de)(de)存在(zai)(zai)。这(zhei)(zhei)一主(zhu)题是新颖的(de)(de)(de)，这(zhei)(zhei)是爱的(de)(de)(de)接力(li)。二、开篇(pian)的(de)(de)(de)困(kun)境(jing)为下文作了铺(pu)垫(dian)，失望(wang)之(zhi)时有好朋友的(de)(de)(de)主(zhu)动帮(bang)助，并且是三个挤在(zai)(zai)一把伞(san)下，突出同学之(zhi)爱。当(dang)在(zai)(zai)分(fen)离后，“我(wo)”又(you)陷入困(kun)境(jing)，又(you)得到了老(lao)师(shi)的(de)(de)(de)无私送伞(san)突出老(lao)师(shi)的(de)(de)(de)爱。情节既出乎意料(liao)又(you)在(zai)(zai)情理之(zhi)中。结(jie)构(gou)安排巧妙(miao)。三、细(xi)节描写生动：“我(wo)满怀惊喜(xi)地(di)接过雨伞(san)，伞(san)柄还(hai)是温和的(de)(de)(de)。”“雨点也怜悯(min)我(wo)们，只是轻(qing)柔(rou)地(di)弹(dan)在(zai)(zai)伞(san)上，跳在(zai)(zai)地(di)上，轻(qing)吻着崎岖的(de)(de)(de)土地(di)”这(zhei)(zhei)些描写都很生动。