2013青岛中考满分作文《找回那失落的想象》评点：呼唤童真，找回想象　　

找回那失落的想象

忙(mang)碌，紧张和(he)急匆匆的成长，使(shi)人变得(de)麻木，顺带着失去了的，还有那双(shuang)发现(xian)美的眼(yan)睛和(he)那数(shu)不(bu)尽的美好想象。

 【开篇用含有哲的语句写出了忙碌使人变得麻木，失去了那双发现美的眼睛和丰富的想象力】

侄子上(shang)幼儿园(yuan)中班了(le)，趁着假期来我(wo)家玩，小家伙到处(chu)“探索(suo)”，一(yi)刻(ke)也不(bu)消停(ting)。他(ta)的妈妈不(bu)住地(di)(di)(di)斥责他(ta)，可他(ta)全(quan)当耳旁风，还(hai)是(shi)自顾自地(di)(di)(di)玩着。我(wo)洗(xi)完(wan)头发从浴室里(li)出来，头发上(shang)还(hai)满(man)是(shi)水珠，于是(shi)“命令”侄子给我(wo)拿(na)毛(mao)巾，他(ta)屁(pi)颠(dian)屁(pi)颠(dian)地(di)(di)(di)跑过来，说(shuo)：“小姑，你的头发怎么(me)哭了(le)？”此(ci)言一(yi)出，满(man)屋(wu)子的人(ren)都笑了(le)，嫂(sao)嫂(sao)笑着骂道(dao)(dao)：“小混蛋，整天(tian)就知道(dao)(dao)胡(hu)说(shuo)八道(dao)(dao)，什么(me)时(shi)候才长(zhang)大！”我(wo)惊讶，这(zhei)(zhei)，是(shi)“胡(hu)说(shuo)八道(dao)(dao)”吗？这(zhei)(zhei)是(shi)多(duo)么(me)美好的一(yi)句话啊？而这(zhei)(zhei)份美好的想象都已经离我(wo)们远(yuan)去了(le)，但它仍存留在(zai)这(zhei)(zhei)个五(wu)岁男(nan)孩的眼睛(jing)里(li)。

 【可爱的侄子将“我”刚洗的头发想象成头发在哭泣，遭到家长的批评，而“我”感慨这种美好的想象已经离我们远去。语言描写动作描写生动形象，如果在有侄子的神态描写会更好。】

想象(xiang)力的确(que)是抛(pao)弃我(wo)们了(le)(le)。数学(xue)课(ke)上，数学(xue)老(lao)(lao)师随手(shou)在黑板(ban)上画(hua)了(le)(le)一(yi)段圆弧，问我(wo)们这是什么。我(wo)们不(bu)约而同(tong)地说(shuo)：“二次函数图形(xing)！”老(lao)(lao)师摇了(le)(le)摇头(tou)，我(wo)们惊奇极了(le)(le)。“扇形(xing)的一(yi)边(bian)？”老(lao)(lao)师又摇了(le)(le)摇头(tou)，一(yi)时间，全班同(tong)学(xue)陷(xian)入了(le)(le)沉思，这是什么？数学(xue)老(lao)(lao)师笑(xiao)(xiao)了(le)(le)笑(xiao)(xiao)，说(shuo)：“难道它看(kan)上去不(bu)像是一(yi)座(zuo)桥(qiao)？或是一(yi)个发(fa)卡？”一(yi)瞬间，全班人都笑(xiao)(xiao)了(le)(le)。老(lao)(lao)师便说(shuo)：“我(wo)看(kan)你们呀！上学(xue)上傻了(le)(le)，这个幼儿园(yuan)的小朋友都比你们棒(bang)。”哄(hong)笑(xiao)(xiao)之余，不(bu)免(mian)觉得有(you)些(xie)伤感(gan)，我(wo)们的想象(xiang)力，去了(le)(le)哪儿呢？

 【对于数学老师的考验，我们缺少了想象，表达了“我”因失去想象力而伤感】

小时(shi)候(hou)(hou)仰头看(kan)天(tian)，看(kan)到(dao)天(tian)上(shang)的(de)白云(yun)，总(zong)会想(xiang)到(dao)那是(shi)柔软的(de)棉花糖，想(xiang)躺上(shang)去美美地(di)(di)睡一(yi)觉(jue)，可(ke)现(xian)(xian)在，看(kan)到(dao)白云(yun)，想(xiang)到(dao)的(de)就(jiu)是(shi)水(shui)(shui)汽蒸腾，大气循环；小时(shi)候(hou)(hou)看(kan)到(dao)水(shui)(shui)开时(shi)，壶盖会跳动，觉(jue)得那是(shi)水(shui)(shui)高兴地(di)(di)跳舞，可(ke)现(xian)(xian)在就(jiu)知道是(shi)水(shui)(shui)达到(dao)了沸点，理所当然地(di)(di)要沸腾。知识武装的(de)背后，我们失去了许多美好(hao)的(de)想(xiang)象(xiang)，而(er)失去了这些美好(hao)想(xiang)象(xiang)，我们收获的(de)，只(zhi)会是(shi)一(yi)颗(ke)苍(cang)老(lao)的(de)心。

【通过小时候和现在的对比，突出了我们失去了美好的想象，收获的是一颗苍老的心】

找回吧！那失落的(de)美好(hao)想象。生(sheng)活不仅仅是(shi)单调的(de)忙碌(liu)，我(wo)们需要那份想象力(li)。因为一份美好(hao)的(de)想象力(li)，是(shi)我(wo)们永远(yuan)保持年轻和快乐(le)的(de)秘籍。

找回(hui)，那份失落的美好想象……

【最后总结全文，呼唤我们找回那份美好的想象，使我们永保持年轻和快乐。】

点评：一、本文(wen)审题(ti)准确，能从我们现(xian)实(shi)中(zhong)麻木单调地(di)(di)生(sheng)活发现(xian)我们少了(le)童真和想(xiang)象，这个主(zhu)题(ti)对我们每个在这样(yang)紧张忙碌社会中(zhong)生(sheng)活的(de)人们，尤其是青少年都有重要(yao)(yao)(yao)的(de)启(qi)示(shi)作用。二(er)、选(xuan)材也能够有力地(di)(di)表达主(zhu)题(ti)。侄子的(de)想(xiang)象让“我”反思，我们上(shang)课的(de)表现(xian)让“我”伤感，比较(jiao)儿时(shi)与现(xian)在突出(chu)我们心(xin)的(de)苍老。综合起(qi)来能恰当(dang)地(di)(di)表达并突出(chu)主(zhu)题(ti)。三、构思合理，思路清晰(xi)。由侄子的(de)话引起(qi)对自(zi)己上(shang)课的(de)思考，继而进行(xing)了(le)多方面的(de)反思，最(zui)后呼唤我们描找回那份(fen)想(xiang)象。四(si)、描写中(zhong)只是将关键情节(jie)加以简(jian)要(yao)(yao)(yao)描写，还(hai)需要(yao)(yao)(yao)更(geng)加详细(xi)的(de)描写，使(shi)文(wen)章更(geng)加含情。