优秀作文《疼》评点：文中无“疼”，但情何以(yi)堪。　　

　疼　　

　　高三(2)班陈宇　　

午饭后，父亲正要向地里走去，一向寡言的儿子突然说：“给我250元，学校上缴生活费，我是最后一个了。”父亲深深地吸了口气，家中的积蓄不多了。父亲立刻放下锄具，回到桌边从怀里掏出用布包裹的厚厚的钱，打开满是十块，五块，一块的，不一会父亲点好了钱，轻声地说：“拿去吧!多了十块自己留着用，别乱花。”父亲又重新叠好布包压了压，放回去，关上门下地去了。　　

（父亲给(ji)儿子拿出生(sheng)活费。描写了(le)父亲的(de)神态、动作(zuo)和(he)语言。对钱的(de)面额的(de)交待(dai)表现了(le)钱来之(zhi)不易。）　　

太阳几乎把所有的光和热都投向父亲，狠狠地照着，汗水已浸湿了脚下的土地。未到傍晚，邻居相邀去城里，原来儿子的学校要开家长会。“可能是儿子忘了说了，毕竟每年他总是会说的，许是去年我骑车去让他不高兴了。”父亲小声嘀咕着。　　

（生动的描写父亲在太阳照射下劳作的情景，突出父亲的艰辛。儿子没有让父亲开家长会，父亲对儿子表示理解，父亲的心理真实细腻。）　　

父亲立刻回家整顿，出门时他想：就乘车去吧。手放在口袋里摸出若干张一元，又立刻放了回去，“浪费这钱干嘛，倒不如费些体力，骑车去，用这钱给儿子买些东西。”说罢便骑上车子。　　

（心理描(miao)写表现(xian)了父亲的(de)犹豫，最(zui)后的(de)决(jue)定更(geng)能(neng)表现(xian)出父亲对儿子的(de)爱。）　　

从村上到学校乘汽车便要两个小时，更不用说骑车子了。太阳终于收敛了些，擦着地平线了，彩霞映着西边的天空，父亲的脸也一片彤红。渐渐地父亲感到累了，想停下小憩一会儿，又怕误了时间(jian)，仍拼命地蹬着。终于进城了，父亲将三轮车放在离学校远远的拐弯口，他怕儿子知道他骑车来又生气。他歇了片刻，让表情自然、心跳平静。城里的灯火通明似乎使父亲感到几丝畏惧，只有田地是他的归宿。父亲沿着道路蹒跚而行，他不敢向周围望去——遍布网吧、KTV、电玩城、酒吧、店铺。五彩的灯光打在玻璃幕墙上，反照着这陌生的城市。好不容易找到了一处水果摊，从琳琅的水果中挑出几样，父亲把水果拎在手中用衣服包住，又抱在怀里。　　

（父亲在路(lu)上的(de)艰辛，通过景(jing)物描写来侧面烘托(tuo)，通过父亲的(de)肖像(xiang)来表现。父亲的(de)心理细(xi)腻，怕懂事(shi)的(de)儿子生气(qi)作(zuo)了短暂(zan)的(de)休息，怕儿子口渴买(mai)了几(ji)个水(shui)果(guo)。对(dui)城市的(de)描写突出了网吧一类，为下文作(zuo)铺垫，同时也具(ju)有暗示作(zuo)用(yong)。）　　

路过一家网吧时，几个染着异色头发的青年从中走出，眉飞色舞地交谈着。其中一个熟悉的身影掠过，像是儿子，不，一定不是，父亲坚信。一个说道：“李正，你那老土爸爸今天也来开家长会吗？去年那个蹬三轮来的。”“那不是我爸”，一个回答道。父亲霎时蒙住了，他停了下来，一阵酸楚涌上心头。望着渐远的背影，父亲逐渐平静下来，快步走向学校。　　

（发现(xian)几(ji)个青年，他们的(de)对话说明了那里(li)有他的(de)儿(er)子(zi)，但一(yi)直(zhi)深爱(ai)理(li)解儿(er)子(zi)的(de)父(fu)亲仍然固执的(de)相信那不是儿(er)子(zi)。）　　

学校到了，会还没开始。父亲舒了口气，回想刚才的一切。“城里的人多了去了，重名的多得是，庄上就有几家”，父亲这样安慰自己。父亲仔细地看着教室墙上的通知，其中就有“要交生活费150元”的字样。　　

（自我安(an)慰，突(tu)出(chu)父亲的不相(xiang)信(xin)自己的儿子会是那种人。而(er)看到(dao)墙壁上通知“150”元，之(zhi)后作者便不(bu)再(zai)写父亲(qin)的神态(tai)，给(ji)读者留下了想象空(kong)间(jian)。）　　

家长会后，终于见到儿子了，儿子惊愕地看着父亲，不情愿地走上前去。“你怎么来了？我忘记和你说家长会的事了。”儿子说道。“给你，我带来的水果。”父亲说。儿子迟迟不伸手，父亲硬是塞给了儿子。　　

“这是在城里买的，城里的水果。”父亲转身便走了，几滴泪落下。　　

（儿子的解释父(fu)亲(qin)已(yi)不再理会(hui)，而父(fu)亲(qin)强调这(zhei)是城里的水果，并落下几(ji)滴泪。让读者深感(gan)心(xin)痛。）　　

点(dian)评：一(yi)、文中(zhong)没有一(yi)个“疼”字，但字里(li)行间(jian)(jian)无不(bu)(bu)含“疼”。每一(yi)位读者(zhe)(zhe)为(wei)(wei)(wei)这(zhei)位父(fu)(fu)亲(qin)(qin)(qin)不(bu)(bu)易感到心痛(tong)，也为(wei)(wei)(wei)儿(er)子(zi)(zi)的(de)(de)不(bu)(bu)肖而心痛(tong)。这(zhei)篇文章(zhang)具有强烈的(de)(de)现(xian)实(shi)意义，值(zhi)得每一(yi)个做(zuo)儿(er)子(zi)(zi)的(de)(de)深(shen)思。二、父(fu)(fu)亲(qin)(qin)(qin)的(de)(de)心理描写突出，父(fu)(fu)亲(qin)(qin)(qin)一(yi)心理解儿(er)子(zi)(zi)，一(yi)直在为(wei)(wei)(wei)儿(er)子(zi)(zi)着想(xiang)，不(bu)(bu)论是拿(na)钱的(de)(de)动作还是去学校(xiao)的(de)(de)心理，以及最后(hou)(hou)的(de)(de)发现(xian)儿(er)子(zi)(zi)后(hou)(hou)依然为(wei)(wei)(wei)儿(er)子(zi)(zi)辩解，都是真(zhen)实(shi)细(xi)腻，令人同情。三(san)、父(fu)(fu)亲(qin)(qin)(qin)对(dui)儿(er)子(zi)(zi)的(de)(de)爱和儿(er)子(zi)(zi)的(de)(de)不(bu)(bu)肖形(xing)成(cheng)对(dui)比，突出文章(zhang)主题(ti)。四、最后(hou)(hou)的(de)(de)空(kong)白给读者(zhe)(zhe)留(liu)下丰富(fu)的(de)(de)想(xiang)象空(kong)间(jian)(jian)，引(yin)起(qi)读者(zhe)(zhe)的(de)(de)共(gong)鸣。