清晨，经过小区(qu)的(de)(de)池(chi)塘边时(shi)，见到一个穿着(zhe)黑(hei)西装的(de)(de)中年壮汉，趴在雨后潮(chao)湿的(de)(de)木栏杆上，拿(na)着(zhe)一根(gen)简易的(de)(de)木勺费力(li)地在水面上舀些(xie)什么(me)。
原以为是小区的(de)清洁工(gong)，走(zou)近一看，不是。不会有清洁工(gong)穿一身休闲西(xi)装来工(gong)作的(de)。这人约莫40岁(sui)，面孔和身材都带有北方人的(de)轮(lun)廓，显得很硬(ying)朗。他另(ling)一只手上(shang)提着东西(xi)——那是一次性塑料袋，灌了(le)点水，里面游弋着一只黑蝌(ke)蚪。
这(zhei)时，另一位(wei)好奇的老头(tou)儿也背着(zhe)手凑了过(guo)来，开始给(ji)他(ta)提意见：“这(zhei)哪有蝌蚪哟，还早哩(li)……”男子唯(wei)唯(wei)听着(zhe)，也不辩解，仍旧兢(jing)兢(jing)业(ye)(ye)业(ye)(ye)地(di)沿着(zhe)栏杆逡巡(xun)。
出(chu)了(le)小区很久，我还在想(xiang)，这个粗粝的(de)(de)男人(ren)适才捕捉蝌蚪时的(de)(de)那种(zhong)神情，看起来竟是如(ru)此“柔(rou)软”，我当然也猜得出(chu)来，这位显然并不擅长捕捉蝌蚪的(de)(de)男人(ren)，之所以出(chu)现在池塘边(bian)，必然是为(wei)了(le)某个孩子，准(zhun)确地说，是为(wei)了(le)孩子的(de)(de)愿望(wang)而来。没有(you)喧(xuan)哗，没有(you)铺张，甚(shen)至有(you)些笨拙，但这就(jiu)是父(fu)亲啊。父(fu)亲大多就(jiu)是这样的(de)(de)。
他(ta)的(de)(de)神情让我(wo)想(xiang)起了(le)(le)另(ling)一(yi)(yi)个人。我(wo)读(du)初中一(yi)(yi)年级时，有一(yi)(yi)位十分(fen)要好的(de)(de)同(tong)学(xue)，我(wo)经(jing)常去他(ta)家玩，很恣肆，但(dan)只要他(ta)父(fu)亲(qin)一(yi)(yi)回家，我(wo)就不自觉(jue)地(di)收敛了(le)(le)。他(ta)父(fu)亲(qin)是(shi)(shi)一(yi)(yi)位拳师，满(man)脸(lian)横肉，彪(biao)悍异常，我(wo)心底十分(fen)怕他(ta)，从(cong)(cong)不敢正眼看。然而，有一(yi)(yi)天，这(zhei)种感觉(jue)被彻底改变(bian)了(le)(le)。那(nei)是(shi)(shi)在(zai)初夏(xia)，我(wo)在(zai)同(tong)学(xue)家耍到很晚，干脆(cui)留(liu)宿。至半(ban)夜酣然大睡(shui)时，一(yi)(yi)只手——那(nei)是(shi)(shi)一(yi)(yi)只非常粗糙强壮的(de)(de)手掌——把我(wo)跟(gen)同(tong)学(xue)从(cong)(cong)蚊(wen)帐里(li)轻轻摇醒，我(wo)们丰睡(shui)半(ban)醒睁(zheng)开(kai)眼睛(jing)，一(yi)(yi)只手朝我(wo)们眼前伸了(le)(le)过来。就像变(bian)魔术(shu)那(nei)样，一(yi)(yi)个透明的(de)(de)玻璃(li)瓶(ping)被放进了(le)(le)漆黑(hei)的(de)(de)蚊(wen)帐里(li)，亮(liang)晶(jing)晶(jing)的(de)(de)，闪闪烁烁的(de)(de)——里(li)面全是(shi)(shi)飞舞的(de)(de)萤火虫。
从此，我(wo)知道了，拳(quan)师(shi)跟我(wo)所见过的(de)另一(yi)些父亲并(bing)无(wu)区别(bie)，在那令人(ren)畏(wei)惧的(de)外貌下面(mian)，其(qi)实也(ye)藏有一(yi)颗慈(ci)爱(ai)而且浪漫的(de)心，那是父亲的(de)柔软(ruan)之(zhi)处。
年少时，当我们提起(qi)父亲，总(zong)觉(jue)得这(zhei)是一个坚硬(ying)的词(ci)，抑(yi)或(huo)是一个沉默(mo)的形象，因(yin)为(wei)他总(zong)是话不多，总(zong)是让你惧怕，让你觉(jue)得难以接近。
我跟父亲(qin)就(jiu)是如此，从(cong)不交流。记得十岁(sui)那年(nian)的一个黄昏，父亲(qin)在后门口为我洗澡，他(ta)的手搓(cuo)在我身上，就(jiu)像砂纸摩(mo)擦在我皮肤上，我极力地压抑着，才(cai)没(mei)让(rang)(rang)自己叫(jiao)出声，没(mei)让(rang)(rang)眼泪流出来。
很多年(nian)来，我(wo)(wo)(wo)总(zong)认(ren)为自(zi)己(ji)没(mei)有享受(shou)过“父爱”。然而(er)，当他离世，当我(wo)(wo)(wo)自(zi)己(ji)也成了一(yi)个(ge)孩子(zi)的(de)父亲(qin)，我(wo)(wo)(wo)终(zhong)于明白，原来我(wo)(wo)(wo)不(bu)(bu)是(shi)没(mei)有得到过爱，而(er)是(shi)那时(shi)的(de)我(wo)(wo)(wo)根(gen)本理解不(bu)(bu)了——父亲(qin)的(de)表达总(zong)是(shi)很隐晦，隐晦得让你无(wu)从(cong)察觉(jue)。
就像那个让我(wo)难忘(wang)的黄昏(hun)，他(ta)可能早已预知，这将是他(ta)最后一次给我(wo)洗澡(zao)，所以他(ta)把(ba)全(quan)部(bu)的不知来处的酸楚(chu)和爱怜却积聚(ju)在了手掌里。
那一种疼痛，现在想来也是一种无以言表的柔软。
（作者，波佩，选自《三(san)峡文学》2015年(nian)第2期，有删改）
12．文章写那位(wei)捞蝌蚪的(de)父孝，为何要强调“面孔和身材都带(dai)有北方人的(de)轮廓”？（3分）
答：__________
13．文(wen)中(zhong)同学的(de)(de)父亲“满脸(lian)横肉，彪悍异常(chang)’，文(wen)中(zhong)哪些(xie)情节使“我”改变了对他的(de)(de)印象？（2分）
答：__________
14. 人们常说“父爱如(ru)山(shan)”，本(ben)文也(ye)是这(zhei)么写的(de)吗(ma)？本(ben)文的(de)写法取得了怎(zen)样的(de)效果？（3分）
答：__________
15．有人说本(ben)文内容过于(yu)散乱，一篇文章(zhang)写了三(san)位互不关联的父亲，对此说法，你如(ru)何看待(dai)？（3分）
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16.从(cong)词语搭配和表达中心的角度，简要分(fen)析本文标题(ti)的妙处。（3分(fen)）
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参考答案：
12．①一般而言(yan)，北方人形体、气质都比较粗(cu)犷(guang)。②写这位(wei)父亲具有(you)“北方人的(de)轮廓”，意在突出(chu)其外(wai)表粗(cu)犷(guang)。③强调外(wai)表粗(cu)犷(guang)，意在反衬(chen)其对孩子柔软细腻的(de)内心(xin)，（每点1分）
13．①叫(jiao)醒(xing)“我”和(he)同学(xue)的方式十分轻(qing)(qing)柔（或：用粗(cu)糙强壮的手将“我们(men)”轻(qing)(qing)轻(qing)(qing)摇醒(xing)）。②在同学(xue)未(wei)提请求的情况(kuang)下，送给“我”和(he)同学(xue)一玻璃(li)瓶萤火虫，充满(man)了童(tong)趣。（每点1分）
14．①说“父爱(ai)如山(shan)”，是表(biao)现父爱(ai)凝(ning)重深沉(或“坚(jian)硬”“沉默(mo)”）的(de)特(te)点。②本文却是从(cong)突出柔软细腻的(de)一面来刻(ke)画父亲。③叙事角度新颖独特(te)，给人一种与众不同的(de)艺术(shu)感受。（每点1分）
15．①本文(wen)所写(xie)三位父(fu)亲(qin)的事件(jian)确实互不(bu)关联(lian)，但全(quan)文(wen)并不(bu)给人(ren)散(san)乱的感(gan)觉(jue)。②因(yin)为三位“父(fu)亲(qin)”都具有(you)外(wai)表“粗粝(li)”，内心(xin)“柔(rou)软(ruan)(ruan)”的特点(dian)(dian)。③作(zuo)者通(tong)过“柔(rou)软(ruan)(ruan)”这(zhei)一(yi)共(gong)性，将三位父(fu)亲(qin)的事件(jian)连接在一(yi)起，使全(quan)文(wen)形散(san)而神(shen)不(bu)散(san)。（每点(dian)(dian)1分）
16．①“父亲”一(yi)词本是阳刚(gang)、粗犷(guang)的(de)(de)(de)，以“柔软”来修(xiu)饰(shi)，形(xing)成一(yi)种(zhong)强烈的(de)(de)(de)反(fan)(fan)差(cha)。②这种(zhong)反(fan)(fan)差(cha)激发了(le)读(du)者(zhe)的(de)(de)(de)阅读(du)兴趣。③从表达中心(xin)角度看，题目(mu)形(xing)象生动(dong)地揭示出本文所写父爱的(de)(de)(de)特点。（每点1分）
