七(qi)年级(ji)习作《因为(wei)有(you)挫折，我更坚(jian)强》评点：坚(jian)强是一种(zhong)品质，是对挫折有(you)深刻理解(jie)之后的一种(zhong)表(biao)现。

因为有挫折，我更坚强

一次次在人生的(de)道路上(shang)跌倒，一次次再(zai)爬(pa)起(qi)来(lai)，偶尔(er)回头望，发现原来(lai)路上(shang)的(de)荆棘(ji)坎坷(ke)已经使我(wo)坚强。

——题记

（题记能点明主题，精练到位。）

月光透进窗扉，洒了一地，昏暗的台灯下，任凭眼泪打湿在那分数少得可怜的数学卷子上，模糊的眼前勾勒出无比清晰的记忆。（开篇情境创设吸(xi)引读(du)者，使读(du)者在感情上(shang)产生(sheng)共鸣，后一(yi)句很(hen)自然地引起(qi)下(xia)文的回忆(yi)。）

卷子一张张翻动的声音伴随着我那忐忑的心跳声，（生(sheng)动地(di)描写了发(fa)卷前的(de)紧(jin)张心(xin)理。）原本耐心地听着老师从高到低的读分数的我，目光已变得焦急，（心情变得焦急）老师带着些许责备而狐疑（去掉“狐疑”）地看了我一眼，嘴唇轻启，“XX，76分。（改为“！”）”“当”，笔掉在了桌子上，我的脑中此时只剩下了一个声音：怎么可能，这怎么可能……（不相信自己。）

同学们不可思议地看着我，“怎么可能这么差呢？”“唉，原来她也有这个时候啊！”一波波质问（嘲笑(xiao)）的声音涌过我的耳朵里，脸上渐渐发烫，泪水徘徊在我的眼眶，我吸了吸鼻子，勉强露出了一个微笑，徉装不在意地说：“马虎吧，也可能过程写错了。”手却在狠狠地掐自己。（描写细致生动，感受真切。）

试卷落在我的桌子上，两个红醒目的数字狰狞的恶魔一般耻笑着我，一个个红叉叉印在卷子上，刻在我心上。同桌探过头来，目光中带着一丝关心，问道：“你没事吧？”我摇了摇头，轻轻地叹了一口气。再仔细看卷，不是没有审清题就是错数，大题中的步骤和过程也不完整。想起考试前还信心满满说考高分的我，现在却觉得有些可笑。（可回忆自(zi)己(ji)努力复习的过程，突出“我”因平日成绩的优(you)秀而(er)放松自(zi)己(ji)的愧疚，于是更加(jia)坚强(qiang)(qiang)的面对自(zi)己(ji)，审视自(zi)己(ji)，战胜自(zi)己(ji)。这样更为具体一些，也能突出主题：更坚强(qiang)(qiang)。）

原因(yin)就(jiu)在于对(dui)知识的(de)掌握(wo)不够(gou)牢固(gu)吧(ba)，考(kao)试也(ye)不是一(yi)帆(fan)风顺的(de)，偶尔(er)一(yi)回考(kao)差就(jiu)当(dang)是给(ji)自己的(de)一(yi)个教训。想想以前爸爸对(dui)我说的(de)话：遇到挫折不要后退，要勇敢地(di)面对(dui)它。是啊！

月亮钻进云层，现在又把斑驳的月光洒在窗外树的枝杈上，一片安静与祥和。所以还哭什么呢？一抹会心的微笑浮现在我的脸上，深吸一口气，经历了这次的考试挫折，我，更加坚强！（首(shou)尾照(zhao)应，使得(de)结(jie)构严谨，主题(ti)突出。）

点评：一(yi)、首(shou)尾描写(xie)极为(wei)有力地渲染了(le)气氛，烘托了(le)人(ren)物心情，且(qie)首(shou)尾呼应，结(jie)构严谨。二(er)、描写(xie)生动，真切。主人(ren)公的紧张、惭(can)愧、反思甚至徉(yang)装都让人(ren)如(ru)见(jian)其人(ren)。三、考虑什么(me)是“更”，反思以前的坚(jian)强而(er)现(xian)在发现(xian)什么(me)变(bian)得更加坚(jian)强，是因为(wei)老师的叹息还是爸(ba)爸(ba)弯曲的背还是因为(wei)什么(me)，这个坚(jian)强应是思想深刻(ke)的一(yi)种体现(xian)。