作文评析：从平凡小事，细微动作中洞察人性的光辉。生动活泼的语言，服从于文章的感情基调。

一弯腰的美丽

（题目点出了主要内容，点出了主题。突出了美丽的细节。值得借鉴）

今天看见两幕很细小、很平凡，但是又很特别动人的场景。（开门见山指出两幕的意义，比较简练。）

早(zao)晨，刚刚进校(xiao)，车(che)棚(peng)里(li)遇(yu)到李维(wei)忠校(xiao)长，彼(bi)此问候了一(yi)声，其实在(zai)这样寒气逼人的(de)(de)早(zao)晨，真的(de)(de)很需要(yao)这样一(yi)份(fen)言语的(de)(de)温(wen)暖。后来看(kan)见(jian)他(ta)手上(shang)抓着两(liang)张(zhang)纸片，黑乎(hu)(hu)乎(hu)(hu)的(de)(de)，很诧异。他(ta)又(you)(you)笑了笑说：“不知哪个小(xiao)家(jia)伙不小(xiao)心(xin)丢下的(de)(de)，唉”，看(kan)看(kan)他(ta)远去身(shen)影，心(xin)里(li)又(you)(you)是一(yi)阵温(wen)暖。

这一部分写(xie)“我(wo)”遇到(dao)校长(zhang)捡纸片，突出了(le)我(wo)在寒(han)气逼人的早(zao)晨(chen)感(gan)到(dao)温暖。描写(xie)了(le)校长(zhang)的语言、动作(zuo)。

大课间后，喧闹的操场渐渐安息下来，在安享着刚刚充满生机的蹦跳和快急飞扬的笑声。一张洁白的纸片却不适时宜地侵扰了它安宁的梦。（用拟人的手法写出操场的情状，生动、新颖、贴切）纸片随着风由北向南，时急时缓，时而贴地而滚，时而凌空翔飞，像蝴蝶吗？没有那份优闲，像落叶吗？没有那份恬静。（语句长短有致，有陈述句有疑问句，语言活泼。突出了纸片惹人讨厌。）

一个身影顺着它运动轨迹疾走而去，好不容易才逮住了这淘气的“家伙”，拈在指间，走去。（用拟人、比喻的修辞，生动活泼。）瞬间感到那些散布于草丛间而落隐暗处游丝般的雾迹，一消而散，（把纸片比作了散布于草丛间的雾迹，很是新颖。）今天天气真好。（这个天气好，一语双关。）

（这一部分张校长疾步逮住纸屑，恢复了操场的洁净。小小的一幕，体现人物的高尚。）

真好，三张纸片看到两颗宽容的心，看到两个躬身亲为行的人，“君子求诸己小人求诸人，躬自厚而薄责于人”，很多时候，一个不经意间的弯弯腰，动动手的效果比那些声色俱厉的训诫慷慨激扬的宣讲更具有说服力。（用议论的表达方式表达了文章的主题：亲历亲为比单纯说讲更具说服力。）

就这轻轻地一弯，领导的形象在教师心目中分明更加高大。而那些整日里目不斜视趾高气昂信手指点江山之人那又如何？（这一段突出了“亲为”领导的形象，批判了那些趾高气昂的领导。本段虽能深化主题，引人思考，但从作者写作本文来看，有故意拔高之嫌。主题本是赞美细小动作能体现出人性的美好，而有了本段就变成了赞美领导了。）

校园舒适淡雅的环境需要这样的弯弯腰，其实呀，生活中工作中我们需要更多这样的轻轻一弯……（本段由校园说到了生活和工作，使主题深化。）

点评：一、抓住细节表现人性的美好高尚的主题。两次弯腰捡拾纸屑，使得车棚、操场洁净，体现了人物主人公责任感。二、语言生动活泼，多处采用比喻和拟人(ren)(ren)(ren)使人(ren)(ren)(ren)感到亲切(qie)。三、有(you)两(liang)(liang)点遗憾：一是把主人(ren)(ren)(ren)公定为(wei)校长(zhang)有(you)故(gu)意拔高之嫌(xian)，定为(wei)一个小学生这样平(ping)凡的(de)小人(ren)(ren)(ren)物是否更(geng)合(he)理。二(er)是弯腰的(de)动(dong)作在两(liang)(liang)处描(miao)写中都没(mei)有(you)提(ti)及。