回忆里想起模糊的小时候，云朵漂浮在蓝蓝的天空。那时的你说要和我们手牵手，一起走到时间的尽头。
二十八岁的我
——题记
转眼间，十年(nian)的流水(shui)无情的冲刷着(zhe)(zhe)(zhe)八(ba)十年(nian)代的我(wo)(wo)们。不(bu)知何(he)时，两鬓蘸染了(le)“白霜(shuang)”，眼角印布了(le)“沟壑”。激烈的竞争(zheng)使我(wo)(wo)们成(cheng)为不(bu)知疲倦的机械(xie)，滚动着(zhe)(zhe)(zhe)生命的轮轴。那轮轴里(li)沾(zhan)满了(le)欲(yu)望(wang)，盅惑着(zhe)(zhe)(zhe)我(wo)(wo)们穿越最后的青春。
“当、当……”时(shi)钟又敲响了熟悉(xi)的十二点(dian)，像(xiang)打开了深夜的门。我将(jiang)自己扔到床上(shang)(shang)，闭(bi)上(shang)(shang)眼睛却辗转难眠。记忆(yi)(yi)像(xiang)是(shi)掌心里的水，无(wu)论(lun)你摊(tan)开还(hai)是(shi)握紧，它总会从指缝中，一(yi)点(dian)一(yi)滴，流淌干净。也许(xu)年(nian)轻人是(shi)无(wu)论(lun)如何也不肯回忆(yi)(yi)的，而(er)喜欢回忆(yi)(yi)的人都已经(jing)老了，老得必(bi)须靠(kao)回忆(yi)(yi)来(lai)(lai)缅怀一(yi)些东西(xi)，来(lai)(lai)祭(ji)奠(dian)一(yi)些东西(xi)，来(lai)(lai)埋葬一(yi)些东西(xi)。
我(wo)(wo)想(xiang)，我(wo)(wo)是老了！猛然间竟(jing)想(xiang)起了离我(wo)(wo)远去的高中生活。那浸满了酸、甜、苦(ku)、辣的三年，那用老师们心血与汗水(shui)熬制出的三年……
伴着入夜后夏虫欢乐的音乐party，我的思绪变得轻飘飘的，慢慢进入了熟悉气味包裹的教室——梦开始的地方。给老师的一封信 [晁丽娟] 感谢你，老师 [郭泽萍] 老师，您辛苦了（教师节征文） [滕(teng)菲]
轻踏上(shang)保留着(zhe)老(lao)(lao)师(shi)余(yu)温的(de)(de)(de)(de)地方，我竟然有(you)一(yi)(yi)种莫名的(de)(de)(de)(de)悸(ji)动。双手(shou)(shou)抚摸(mo)着(zhe)黑板，仿佛紧紧握(wo)住(zhu)了(le)(le)(le)(le)老(lao)(lao)师(shi)疲倦的(de)(de)(de)(de)手(shou)(shou)，这(zhei)一(yi)(yi)刻我想起一(yi)(yi)个动人的(de)(de)(de)(de)故事：一(yi)(yi)位年轻的(de)(de)(de)(de)女教(jiao)师(shi)来到边远山(shan)区体(ti)(ti)验“生(sheng)活(huo)”，她进入(ru)那(nei)勉(mian)强称之为(wei)“学校”的(de)(de)(de)(de)地方，看着(zhe)学生(sheng)简单的(de)(de)(de)(de)自我介(jie)绍，老(lao)(lao)师(shi)习惯性的(de)(de)(de)(de)去(qu)抽粉笔(bi)。但(dan)，她的(de)(de)(de)(de)手(shou)(shou)停留在(zai)半空，久久不(bu)(bu)能移动……破旧的(de)(de)(de)(de)讲桌上(shang)，除了(le)(le)(le)(le)一(yi)(yi)个盛了(le)(le)(le)(le)几(ji)滴(di)水(shui)的(de)(de)(de)(de)杯子，别无(wu)(wu)他物。万般无(wu)(wu)奈下，她迟疑地将(jiang)食指蘸上(shang)水(shui)在(zai)黑板上(shang)写了(le)(le)(le)(le)一(yi)(yi)笔(bi)。她笑了(le)(le)(le)(le)，越(yue)写越(yue)投入(ru)，渐(jian)渐(jian)地杯子见底了(le)(le)(le)(le)。女教(jiao)师(shi)仍在(zai)写着(zhe)，她惊奇(qi)的(de)(de)(de)(de)发(fa)现，她的(de)(de)(de)(de)食指不(bu)(bu)停地冒出(chu)液体(ti)(ti)，像一(yi)(yi)颗颗泪滴(di)在(zai)她磨秃的(de)(de)(de)(de)手(shou)(shou)指上(shang)跳跃。从(cong)此，那(nei)里的(de)(de)(de)(de)每(mei)一(yi)(yi)任教(jiao)师(shi)都有(you)了(le)(le)(le)(le)用手(shou)(shou)指写字的(de)(de)(de)(de)本领。那(nei)源源不(bu)(bu)断涌出(chu)的(de)(de)(de)(de)液体(ti)(ti)是什么？人们都精心的(de)(de)(de)(de)呵护着(zhe)这(zhei)个美(mei)丽的(de)(de)(de)(de)秘(mi)密。
我试探性(xing)的将(jiang)手指按在(zai)黑板上，想(xiang)寻求一(yi)个答(da)案，但(dan)没有划下一(yi)丝痕迹。我想(xiang)：这(zhei)也许是我并没有把心(xin)血变成动力的缘故。这(zhei)动力是将(jiang)一(yi)颗(ke)心(xin)慢慢磨合的痛(tong)苦。她包(bao)含了太(tai)多(duo)的关(guan)爱，太(tai)多(duo)的辛(xin)勤，太(tai)多(duo)的希冀。
当我们(men)被(bei)幼稚、无知(zhi)的(de)大(da)网紧(jin)紧(jin)包裹，不(bu)能呼吸时，老师(shi)把我们(men)从捆绑的(de)束缚中(zhong)解放出(chu)来，并把她们(men)真挚的(de)情感(gan)用光阴(yin)加工成甜蜜的(de)液滴(di)，滋润我们(men)成长。此后(hou)，我们(men)才学会(hui)谅解，学会(hui)翻越悲伤，学会(hui)不(bu)流泪。而(er)老师(shi)却(que)在时间(jian)与(yu)空间(jian)中(zhong)与(yu)我们(men)悄悄远离。不(bu)知(zhi)不(bu)觉(jue)中(zhong)，我们(men)成为背(bei)靠背(bei)行走(zou)的(de)人。
当日(ri)子成(cheng)为(wei)旧照片(pian)，在(zai)旧照片(pian)里看(kan)到的(de)满是(shi)(shi)老(lao)师的(de)面(mian)庞(pang)。无论(lun)是(shi)(shi)和谐的(de)还是(shi)(shi)严肃的(de)，不(bu)管是(shi)(shi)微(wei)笑的(de)还是(shi)(shi)流泪的(de)，那都(dou)是(shi)(shi)爱。只是(shi)(shi)，我(wo)们可(ke)曾(ceng)爱过老(lao)师？我(wo)是(shi)(shi)连一个(ge)“是(shi)(shi)”字都(dou)吐不(bu)出的(de)。我(wo)们的(de)眼光(guang)象一面(mian)三棱镜(jing)，把(ba)一切都(dou)反(fan)射得肢离破碎，自私却(que)快乐地否定(ding)了(le)老(lao)师光(guang)亮的(de)人生。如果(guo)失去了(le)光(guang)亮，我(wo)们凭什(shen)么大胆地将夜路走下去？暴露在(zai)阳(yang)光(guang)下的(de)我(wo)们不(bu)曾(ceng)想过。
