武(wu)老师： 同(tong)学(xue)们(men)，大家(jia)好，欢迎你们(men)继续来(lai)到空(kong)中作文课(ke)堂。下面(mian)我们(men)一起来(lai)探讨第三单元的习作方法(fa)。
学习(xi)旅(lv)程第一站—— 进入(ru)作(zuo)文美食城 本次习(xi)作(zuo)写什么呢
武老师(shi)： 小朋友，这(zhei)次的习作要写(xie)什么呢？这(zhei)个(ge)在我们的课本里写(xie)得十分(fen)清楚，快翻开书(shu)我们一起来看(kan)(kan)看(kan)(kan)吧(ba)──
写(xie)童话。自己选择(ze)几(ji)种动物(wu)，或者几(ji)件(jian)物(wu)品(pin)，以它(ta)们为主人(ren)公(gong)，想象(xiang)一(yi)下(xia)，它(ta)们之间可能会发(fa)生一(yi)些什(shen)么事，编成(cheng)一(yi)个故(gu)事写(xie)下(xia)来。也可以写(xie)你续编的小木(mu)偶的故(gu)事。
本次习作有什么要求吗(ma)
武老(lao)师： 亲爱的小朋(peng)友们，你已(yi)经知道了(le)习(xi)作(zuo)的题目，下一步(bu)要(yao)了(le)解的就是本次习(xi)作(zuo)有(you)什么要(yao)求，这一点可是很(hen)重要(yao)呢(ni)，不然有(you)可能(neng)会出现跑题的事情，后果很(hen)严(yan)重哦。那么，本次习(xi)作(zuo)有(you)什么要(yao)求呢(ni)？
请小朋友们注意啦，本次(ci)习作有两点要求(qiu)：
本次习作，安排了写(xie)童话方面的内(nei)容。
写童(tong)话，提(ti)出了两个角度的要求，一个是(shi)续编(bian)童(tong)话，一个是(shi)自编(bian)童(tong)话。
学习(xi)旅程(cheng)第二站—— 登(deng)上作文魔法山 我有一些问(wen)题需要弄(nong)清楚
小朋友：自编(bian)童(tong)话(hua)故事我明白。什(shen)么是续编(bian)童(tong)话(hua)故事呢？
武老师(shi)：续(xu)编(bian)童话(hua)故事(shi)又可(ke)称之(zhi)为续(xu)写(xie)，顾名思义，就是(shi)继续(xu)写(xie)下去。所(suo)以(yi)，续(xu)写(xie)又叫(jiao)补写(xie)，把(ba)没有写(xie)完的(de)文(wen)章(zhang)再补写(xie)一(yi)段或(huo)几段。补写(xie)（续(xu)写(xie)）一(yi)般是(shi)根(gen)据文(wen)章(zhang)的(de)有关情(qing)节(jie)或(huo)文(wen)章(zhang)的(de)开(kai)头，通过(guo)想象(xiang)，把(ba)事(shi)情(qing)的(de)发展(zhan)及(ji)其(qi)结(jie)局写(xie)具(ju)体。这是(shi)一(yi)种训(xun)练想象(xiang)能力十分实用的(de)好方法(fa)。比如你读了《龟兔赛跑》的(de)故事(shi)，觉得很(hen)有趣，不过(guo)瘾(yin)，就可(ke)以(yi)展(zhan)开(kai)想象(xiang)，续(xu)写(xie)第二个龟兔赛跑的(de)新(xin)故事(shi)。
小朋友：武老师(shi)，我对续写(xie)很(hen)感兴趣了，你能再具体说一说续写(xie)吗(ma)？
武老师(shi)：续(xu)(xu)写(xie)故(gu)(gu)事法，就是(shi)根(gen)据提(ti)供(gong)不完(wan)整的(de)(de)(de)故(gu)(gu)事材料(liao)，或(huo)补续(xu)(xu)放事的(de)(de)(de)开头和(he)(he)结尾，或(huo)补续(xu)(xu)故(gu)(gu)事的(de)(de)(de)中间部分(fen)，或(huo)延(yan)续(xu)(xu)故(gu)(gu)事情(qing)节，使(shi)故(gu)(gu)事情(qing)节完(wan)整，脉络清楚，有(you)头有(you)尾。这(zhei)种(zhong)作文形式(shi)，一(yi)(yi)是(shi)因为你能根(gen)据教师(shi)提(ti)供(gong)的(de)(de)(de)材料(liao)积极思考，所以(yi)(yi)不会感到难；二是(shi)因为续(xu)(xu)写(xie)故(gu)(gu)事，有(you)生动的(de)(de)(de)完(wan)整的(de)(de)(de)情(qing)节，所以(yi)(yi)你会感兴趣；三是(shi)能让你充(chong)分(fen)发挥(hui)自己的(de)(de)(de)想象(xiang)(xiang)能力、联想能力和(he)(he)创造能力。因此，只要练(lian)习得法，它确实能使(shi)你产生兴趣，是(shi)一(yi)(yi)种(zhong)快乐想象(xiang)(xiang)的(de)(de)(de)作文的(de)(de)(de)好方法。
我该怎(zen)样开始呢(ni)
小朋友：可以续(xu)写哪些故(gu)事(shi)呢？
武老师：概括地说，有三个方面可(ke)以(yi)思考的：
1 ．根(gen)据原来的(de)成语故(gu)事(shi)，大胆想(xiang)象，在(zai)不改变人物(wu)的(de)基础上编写一个新故(gu)事(shi)。如“狐(hu)(hu)假虎威(wei)”新编，“龟兔赛跑”新传(chuan)，我们还可以“新狐(hu)(hu)假虎威(wei)”的(de)故(gu)事(shi)。
2 ．根据原来的文学故事，大胆想象，在不改变人物的基础上编写一个新故事。如“新西游记”“猪(zhu)八戒的新故事(shi)”等。
3 ．根据原来的童话故(gu)事(shi)，大胆想(xiang)象，在不改变人物的基础(chu)上编写一个新(xin)故(gu)事(shi)。如“新(xin)小马过河”“乌鸦喝水(shui)的新(xin)故(gu)事(shi)”等。
这(zhei)些(xie)都想(xiang)清楚了，那我们就(jiu)可以开始(shi)动笔了
方法提示：
小朋友：我们班级曾经开(kai)展过故事(shi)接龙大赛。一个接一个往下写(xie)故事(shi)，挺好玩(wan)的。
武老(lao)师：故(gu)事(shi)接龙(long)法，又叫(jiao)续(xu)写(xie)(xie)故(gu)事(shi)法。就是(shi)接着(zhe)原来的(de)(de)(de)故(gu)事(shi)往下写(xie)(xie)新故(gu)事(shi)。续(xu)写(xie)(xie)，顾名思义，就是(shi)继续(xu)写(xie)(xie)下去。所以，续(xu)写(xie)(xie)又叫(jiao)补(bu)写(xie)(xie)，把(ba)(ba)没有(you)写(xie)(xie)完(wan)的(de)(de)(de)文章再(zai)补(bu)写(xie)(xie)一(yi)段或(huo)几段。补(bu)写(xie)(xie)（续(xu)写(xie)(xie)）一(yi)般(ban)是(shi)根(gen)据文章的(de)(de)(de)有(you)关(guan)情节或(huo)文章的(de)(de)(de)开(kai)头，通过(guo)想象(xiang)，把(ba)(ba)事(shi)情的(de)(de)(de)发展及其结局写(xie)(xie)具体。这是(shi)一(yi)种(zhong)训练学生的(de)(de)(de)想象(xiang)能力十分实用的(de)(de)(de)好方法。
小(xiao)朋友：对(dui)。我非常喜欢写这方面的想(xiang)象作文。
武老师：想(xiang)象作(zuo)文的(de)(de)(de)续(xu)(xu)写，就是(shi)把一篇没有(you)写完(wan)的(de)(de)(de)文章写完(wan)。续(xu)(xu)写故(gu)事(shi)法，就是(shi)根据提(ti)供不完(wan)整的(de)(de)(de)故(gu)事(shi)材(cai)料，或(huo)(huo)(huo)补(bu)续(xu)(xu)放事(shi)的(de)(de)(de)开头(tou)和结尾(wei)，或(huo)(huo)(huo)补(bu)续(xu)(xu)故(gu)事(shi)的(de)(de)(de)中(zhong)间部(bu)分，或(huo)(huo)(huo)延续(xu)(xu)故(gu)事(shi)情节(jie)，使故(gu)事(shi)情节(jie)完(wan)整，脉(mai)络(luo)清楚，有(you)头(tou)有(you)尾(wei)。这(zhei)种作(zuo)文形式，一是(shi)因为(wei)(wei)你(ni)能(neng)(neng)(neng)根据教师提(ti)供的(de)(de)(de)材(cai)料积极思考，所以不会(hui)感(gan)到(dao)难；二(er)是(shi)因为(wei)(wei)续(xu)(xu)写故(gu)事(shi)，有(you)生动的(de)(de)(de)完(wan)整的(de)(de)(de)情节(jie)，所以你(ni)会(hui)感(gan)兴(xing)(xing)趣(qu)；三是(shi)能(neng)(neng)(neng)让你(ni)充分发挥自(zi)己的(de)(de)(de)想(xiang)象能(neng)(neng)(neng)力(li)、联想(xiang)能(neng)(neng)(neng)力(li)和创造能(neng)(neng)(neng)力(li)。因此，只(zhi)要指导得法，它确(que)实能(neng)(neng)(neng)使你(ni)产(chan)生兴(xing)(xing)趣(qu)，是(shi)一种快乐想(xiang)象的(de)(de)(de)作(zuo)文的(de)(de)(de)好方(fang)法。
比如(ru)(ru)我们(men)阅读了(le)《东郭先生和狼(lang)》这一(yi)故事，就可以续写，下一(yi)次如(ru)(ru)果东郭先生再遇到狼(lang)会(hui)怎样(yang)？
《东郭先生和狼》（原文）
东(dong)郭先生牵(qian)着毛(mao)驴在(zai)路上走(zou)。毛(mao)驴驮着个口袋，口袋里装着书。
忽然，从后面(mian)跑来一(yi)(yi)只狼(lang)(lang)，慌慌张张地说(shuo)：“先生(sheng)，救救我(wo)(wo)吧(ba)！猎(lie)人(ren)快追上我(wo)(wo)了(le)(le)，让我(wo)(wo)在你(ni)的(de)(de)口袋里(li)躲(duo)一(yi)(yi)躲(duo)吧(ba)。躲(duo)过了(le)(le)这(zhei)场灾难(nan)，我(wo)(wo)永远(yuan)忘不(bu)了(le)(le)你(ni)的(de)(de)恩情(qing)。”东郭先生(sheng)犹豫了(le)(le)一(yi)(yi)下(xia)(xia)，看看狼(lang)(lang)那可(ke)怜(lian)的(de)(de)样子(zi)，心肠就软了(le)(le)，答(da)应了(le)(le)狼(lang)(lang)的(de)(de)要求。他(ta)倒出口袋里(li)的(de)(de)书，把狼(lang)(lang)往(wang)口袋里(li)装。可(ke)是口袋不(bu)大，狼(lang)(lang)的(de)(de)身子(zi)很长，装来装去(qu)，怎么也装不(bu)下(xia)(xia)。
猎人越(yue)来(lai)越(yue)近了，已经听(ting)到马蹄声了。狼很(hen)着(zhe)急，它说：“先(xian)生，求求你(ni)快一点(dian)儿！猎人一到，我就(jiu)(jiu)完了。”说着(zhe)就(jiu)(jiu)躺在地(di)上，把身子(zi)缩成一团(tuan)，头(tou)贴着(zhe)尾巴(ba)，并拢四条腿(tui)，叫东郭先(xian)生用绳子(zi)捆(kun)住。东郭先(xian)生把狼捆(kun)好，塞进口袋，又装上了书，扎紧(jin)了袋口。他把口袋放到驴背上，继续往(wang)前走(zou)。
猎人(ren)追上(shang)(shang)来(lai)找不着狼(lang)，就问东(dong)郭(guo)先(xian)生：“你看(kan)见(jian)一只(zhi)狼(lang)没有？它往哪里(li)跑了？”东(dong)郭(guo)先(xian)生犹豫了一下，说(shuo)：“我没看(kan)见(jian)狼(lang)。这儿岔(cha)道多，它也许从(cong)岔(cha)道上(shang)(shang)逃走了。”
猎人走了(le)(le)，越走越远(yuan)，听不(bu)到(dao)马蹄声了(le)(le)。狼在(zai)口袋里说：“先(xian)(xian)生(sheng)，我(wo)(wo)(wo)可以出(chu)来(lai)了(le)(le)。”东郭先(xian)(xian)生(sheng)就把它(ta)放(fang)了(le)(le)出(chu)来(lai)。狼伸伸腰(yao)，舔(tian)舔(tian)嘴，对东郭先(xian)(xian)生(sheng)说：“我(wo)(wo)(wo)现在(zai)饿(e)得很，先(xian)(xian)生(sheng)，如果找不(bu)到(dao)东西吃(chi)(chi)，我(wo)(wo)(wo)一定(ding)会饿(e)死的(de)。先(xian)(xian)生(sheng)既(ji)然救(jiu)了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)，就把好事做到(dao)底，让(rang)我(wo)(wo)(wo)吃(chi)(chi)了(le)(le)你吧(ba)！”说着(zhe)，就向东郭先(xian)(xian)生(sheng)扑过(guo)去。
东(dong)(dong)郭先生(sheng)大吃一惊，只好绕着毛(mao)驴躲(duo)避。他躲(duo)到(dao)(dao)毛(mao)驴左边，狼就扑(pu)到(dao)(dao)左边，他躲(duo)到(dao)(dao)毛(mao)驴右边，狼又(you)扑(pu)到(dao)(dao)右边。东(dong)(dong)郭先生(sheng)累得直喘气(qi)，嘴里不住地骂着：“你(ni)(ni)这没良(liang)心的东(dong)(dong)西！你(ni)(ni)这没良(liang)心的东(dong)(dong)西！”
正在(zai)危急的时候，有个老农(nong)扛着锄头走(zou)过来。东郭先生(sheng)急忙(mang)上前拉(la)住(zhu)(zhu)老农(nong)，把(ba)事情(qing)的经过告诉了(le)他，然后(hou)问道：“我应该(gai)让狼(lang)吃吗(ma)？”狼(lang)不(bu)等老农(nong)回(hui)答，抢着说：“他刚(gang)才(cai)捆住(zhu)(zhu)我的腿，把(ba)我装(zhuang)进口袋(dai)，还压上了(le)好多书，把(ba)袋(dai)口扎得紧(jin)紧(jin)的。这哪里是救我，分明是想(xiang)闷死(si)我。这样(yang)的坏人，不(bu)该(gai)吃吗(ma)？”
老农想(xiang)(xiang)了想(xiang)(xiang)，说：“你们的话，我一(yi)(yi)点儿也不信。口袋那(nei)么(me)小，装得(de)下一(yi)(yi)只狼吗？我得(de)看(kan)一(yi)(yi)看(kan)，狼是怎(zen)样装进去的。”
狼(lang)同意了。它又躺(tang)下来缩成一团，头(tou)贴着尾巴，并拢四条腿(tui)。东(dong)郭(guo)先(xian)(xian)生照样用绳子把(ba)它捆住(zhu)(zhu)，塞(sai)进口袋(dai)。东(dong)郭(guo)先(xian)(xian)生正准(zhun)备再往口袋(dai)里(li)装书，老农立(li)即抢过去，把(ba)袋(dai)口扎得紧紧的。他(ta)对东(dong)郭(guo)先(xian)(xian)生说：“对狼(lang)讲仁慈(ci)，你真是太(tai)糊涂了，应该(gai)记住(zhu)(zhu)这个教训(xun)。”说着，他(ta)抡起锄(chu)头(tou)，把(ba)狼(lang)打死了。
小朋友：下一次东郭先(xian)生(sheng)又遇到了(le)狼，会怎样(yang)呢？
武老师(shi)：一个(ge)小朋友(you)是这样写的：
东郭(guo)先(xian)生智斗恶狼
浙江 刘小平
那次(ci)，要不是老农(nong)设计除(chu)恶狼，东郭(guo)先生(sheng)(sheng)险些丧生(sheng)(sheng)。从此，东郭(guo)先生(sheng)(sheng)似乎(hu)明(ming)白了(le)(le)(le)什么，每天(tian)除(chu)了(le)(le)(le)读诗书(shu)外，便(bian)是采药(yao)行(xing)医，帮助乡邻，再也不乱施怜悯(min)了(le)(le)(le)。
又一天，东郭先生骑着小毛驴，背着袋子上山采药。走到半山腰(yao)，蒿草丛中忽地(di)蹿(cuan)出了(le)一只狼。
狼(lang)见了(le)(le)东(dong)郭(guo)先(xian)生(sheng)，更是仇人(ren)相(xiang)见分(fen)外眼红。狼(lang)再也不(bu)是以前被(bei)猎(lie)人(ren)追(zhui)逐时的(de)那副可(ke)(ke)怜样(yang)了(le)(le)，而是凶相(xiang)毕露，恶狠狠地说：“东(dong)郭(guo)老(lao)头(tou)，你(ni)走，我要同(tong)你(ni)算(suan)帐！上次你(ni)把(ba)我的(de)伙伴活活打(da)死，你(ni)现(xian)在(zai)倒(dao)是逍遥，我要报仇哇！”东(dong)郭(guo)先(xian)生(sheng)明白狼(lang)是不(bu)会放过自己的(de)，他便(bian)装出可(ke)(ke)怜的(de)样(yang)子说：“狼(lang)先(xian)生(sheng)，我今天特(te)地向你(ni)赔罪来(lai)了(le)(le)。”狼(lang)说：“我不(bu)听你(ni)解释，我一定要吃你(ni)，才能解我心头(tou)之恨！”东(dong)郭(guo)先(xian)生(sheng)不(bu)动声色，仍是慢慢地说：“别急(ji)，狼(lang)先(xian)生(sheng)，我给(ji)你(ni)带来(lai)了(le)(le)许多礼物(wu)。”说着他不(bu)慌不(bu)忙(mang)地解开(kai)口袋(dai)，将(jiang)里面的(de)野兔(tu)野鸡统统抖落出来(lai)。
东郭(guo)(guo)先(xian)生毕恭毕敬地(di)把(ba)野(ye)兔野(ye)鸡放(fang)在(zai)狼(lang)的(de)(de)面(mian)前(qian)。狼(lang)看(kan)看(kan)面(mian)前(qian)的(de)(de)野(ye)味(wei)，又看(kan)看(kan)东郭(guo)(guo)先(xian)生，觉得(de)东郭(guo)(guo)先(xian)生绝无耍滑的(de)(de)样子(zi)，而(er)且这些食物实实在(zai)在(zai)，怎(zen)么(me)不(bu)让(rang)狼(lang)馋涎欲滴呢？狼(lang)想：这次可不(bu)能上东郭(guo)(guo)老头的(de)(de)当(dang)了(le)(le)。于(yu)是它不(bu)放(fang)心地(di)说：“等我把(ba)这些东西吃(chi)了(le)(le)，再吃(chi)你也(ye)不(bu)迟。”狼(lang)听后觉得(de)有(you)道理，使狼(lang)吞虎咽地(di)吃(chi)了(le)(le)起来。还未吃(chi)一(yi)半，它便(bian)觉得(de)肚子(zi)如(ru)翻(fan)江倒海似地(di)难受开了(le)(le)，一(yi)会(hui)儿(er)，它便(bian)四爪一(yi)蹬，尾(wei)巴一(yi)翘，直挺挺地(di)躺在(zai)了(le)(le)地(di)上。
原来东郭先(xian)生为防万一(yi)，早(zao)就(jiu)将(jiang)蒙(meng)汗药洒在野(ye)兔身上，贪(tan)心的(de)狼(lang)哪里知(zhi)道这些(xie)。看着失去知(zhi)觉的(de)狼(lang)，东郭先(xian)生想：得赶快回村(cun)，叫几个(ge)年(nian)轻人(ren)来将(jiang)它弄(nong)回去杀了。不然，一(yi)会它醒了就(jiu)又要害人(ren)了。于是，他向村(cun)里飞奔而(er)去。村(cun)里很快来了人(ren)，把狼(lang)就(jiu)地(di)打(da)死了。
看着(zhe)狼的死尸(shi)，东郭先生长(zhang)长(zhang)出了一口气。
武老师告诉你，续写必须(xu)与原文的内(nei)容有密切联系(xi)。本(ben)文的人(ren)物依旧，但变“聪(cong)明(ming)”了，这(zhei)符合(he)“吃一堑，长一智”的规律。狼吃人(ren)的本(ben)性未改(gai)，但由于轻信和自以为(wei)“聪(cong)明(ming)”，上了东郭先生的“当”，不(bu)但没吃到人(ren)，还把命丢了。这(zhei)样的结尾是大快人(ren)心的。与原文一样，也能给读者深刻启迪(di)。
想(xiang)象(xiang)作文中的(de)(de)(de)续写，应(ying)大(da)胆创新，在人物(wu)不变的(de)(de)(de)前提下(xia)，可以编写出新颖(ying)的(de)(de)(de)故(gu)事(shi)，新颖(ying)的(de)(de)(de)主题来。比(bi)如同是续写《东郭(guo)先生和狼》，一个小朋友练习(xi)到当(dang)前的(de)(de)(de)环(huan)境保(bao)护的(de)(de)(de)大(da)问题，大(da)背景，大(da)胆想(xiang)象(xiang)，合(he)理分析，是这样接龙续写的(de)(de)(de)：
东郭(guo)先生和狼（续写）
浙江章永刚
东郭先生自从(cong)被狼(lang)(lang)蒙骗(pian)过之后(hou)，他疾恶如仇，恨狼(lang)(lang)入骨，扬言要杀(sha)尽天下(xia)的(de)狼(lang)(lang)。为(wei)此，他还特地雇(gu)里一(yi)批宰狼(lang)(lang)高手(shou)(shou)(shou), 而他自己也放下(xia)书本, 学了(le)一(yi)手(shou)(shou)(shou)宰狼(lang)(lang)的(de)好武艺. 多(duo)少(shao)年过去了(le), 在他的(de)手(shou)(shou)(shou)下(xia)也不(bu)知死了(le)多(duo)少(shao)条(tiao)狼(lang)(lang)。
一(yi)(yi)日, 东郭先生回乡过(guo)节(jie), 路过(guo)一(yi)(yi)片树林(lin)，他(ta)习惯性地(di)仔细地(di)在树林(lin)里寻觅着狼的(de)踪迹。多年(nian)来, 他(ta)练就了一(yi)(yi)种比(bi)狼还要敏锐的(de)嗅觉, 只要狼一(yi)(yi)有什么(me)动静, 就休想逃(tao)过(guo)他(ta)的(de)鼻(bi)子和(he)眼睛.
可是(shi)今天(tian)，他搜索了(le)很久, 也没有(you)嗅到(dao)狼的气味(wei)，更没有(you)看(kan)(kan)到(dao)狼的影(ying)子。“看(kan)(kan)来, 狼是(shi)不(bu)会有(you)了(le)。”东(dong)郭先生自(zi)言自(zi)语道。确实，这几(ji)年, 他碰到(dao)的狼是(shi)日渐少了(le)。
正当东(dong)(dong)郭(guo)先(xian)生打(da)算(suan)离去(qu)时，忽然从(cong)树林里(li)窜(cuan)出(chu)(chu)来(lai)(lai)一(yi)(yi)只狼来(lai)(lai)。说也奇怪，那只狼见了(le)(le)人并不逃(tao)走，反而踉(liang)踉(liang)跄跄地栽(zai)倒在了(le)(le)东(dong)(dong)郭(guo)先(xian)生的(de)(de)脚下。东(dong)(dong)郭(guo)先(xian)生暗想：“难道这几年(nian)打(da)狼打(da)出(chu)(chu)了(le)(le)名(ming)，狼见了(le)(le)我就(jiu)成了(le)(le)这副熊样? ”仔(zi)细一(yi)(yi)看, 只见这只狼面黄肌瘦(shou)，一(yi)(yi)付皮包骨(gu)头的(de)(de)样子，原(yuan)来(lai)(lai)是(shi)饿(e)昏了(le)(le)。东(dong)(dong)郭(guo)先(xian)生很是(shi)振奋，大叫了(le)(le)一(yi)(yi)声，说：“来(lai)(lai)得好! 今(jin)天你(ni)主动(dong)来(lai)(lai)找死, 不由我不抽你(ni)的(de)(de)筋(jin), 扒你(ni)的(de)(de)皮了(le)(le)! ”说着，他拿出(chu)(chu)了(le)(le)那把沾满了(le)(le)无数狼血(xue)的(de)(de)刀(dao)。
东郭(guo)先(xian)生(sheng)正要动手，狼忽然开(kai)口说话了，一副(fu)有气无(wu)力(li)的样子：“先(xian)生(sheng), 你(ni)想杀我，我根(gen)本无(wu)力(li)反抗。可是，我想知道，我与(yu)你(ni)无(wu)冤无(wu)仇(chou)，你(ni)为什么要杀我? ”
“哈哈哈……”东郭先生冷笑一(yi)阵，接下来(lai)说“这个问题很简单，就因(yin)为你是一(yi)只狼(lang), 一(yi)只凶残的(de)狼(lang)! ”
“哼, ”狼的笑(xiao)更加阴森(sen)，“说(shuo)起凶残，我(wo)们狼家族比起你们人类来可是逊色多(duo)了! ”
“什(shen)么? ”东郭先生(sheng)勃(bo)然大怒(nu), “你这(zhei)畜(chu)生(sheng), 死到临(lin)头, 还敢血口喷人(ren)?! ”
“不是吗? 我(wo)们(men)狼(lang)(lang)(lang)确实(shi)咬死(si)过(guo)许(xu)多人(ren), 可是在你们(men)人(ren)类手下, 又葬送(song)了(le)(le)多少(shao)条狼(lang)(lang)(lang)的(de)(de)生(sheng)命(ming)(ming)呢? 不错(cuo), 你东郭(guo)先生(sheng)是曾(ceng)(ceng)经受(shou)到(dao)(dao)过(guo)一只狼(lang)(lang)(lang)的(de)(de)欺骗(pian), 生(sheng)命(ming)(ming)受(shou)到(dao)(dao)了(le)(le)威胁, 可是你要知(zhi)道, 那只可怜的(de)(de)狼(lang)(lang)(lang)也曾(ceng)(ceng)受(shou)到(dao)(dao)猎人(ren)的(de)(de)追杀(sha)。狼(lang)(lang)(lang)吃人(ren)不过(guo)是一种自(zi)我(wo)防卫(wei)、自(zi)我(wo)保护罢了(le)(le)。难(nan)道我(wo)们(men)狼(lang)(lang)(lang)必须任人(ren)宰(zai)割(ge), 而不能有(you)一丝反抗(kang)吗? 这(zhei)个世界是多么的(de)(de)不公平呀(ya)! ”
东(dong)郭(guo)先生自(zi)打狼以来, 还从(cong)来没(mei)有遇(yu)到过狼跟自(zi)己讲公平的(de)事儿。但想想也是, 狼说(shuo)的(de)倒也有那么一点点道理, 他一时感到无话可说(shuo)了(le)。
狼(lang)(lang)接着哀哀的(de)(de)诉说道(dao)：“你(ni)们(men)(men)常说地球(qiu)(qiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)你(ni)们(men)(men)人(ren)(ren)类(lei)唯(wei)一的(de)(de)家(jia)园, 可是(shi)(shi)(shi)(shi)你(ni)们(men)(men)想(xiang)过没有(you), 地球(qiu)(qiu)也(ye)该(gai)是(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)们(men)(men)动物(wu)(wu)的(de)(de)家(jia)园呀。你(ni)们(men)(men)自以为(wei)是(shi)(shi)(shi)(shi), 在你(ni)们(men)(men)人(ren)(ren)类(lei)的(de)(de)眼(yan)里, 凡是(shi)(shi)(shi)(shi)对你(ni)们(men)(men)的(de)(de)生(sheng)存有(you)影(ying)响的(de)(de)都是(shi)(shi)(shi)(shi)有(you)害的(de)(de), 必须除掉的(de)(de)。你(ni)们(men)(men)是(shi)(shi)(shi)(shi)多(duo)么的(de)(de)霸道(dao)和自私啊! 可是(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)们(men)(men)动物(wu)(wu)也(ye)要生(sheng)存呀! 你(ni)们(men)(men)想(xiang)过我(wo)们(men)(men)没有(you)? 你(ni)看今(jin)天(tian)这个(ge)世道(dao), 许多(duo)物(wu)(wu)种濒(bin)临灭(mie)绝, 人(ren)(ren)却是(shi)(shi)(shi)(shi)人(ren)(ren)满为(wei)患(huan)。你(ni)说到(dao)底是(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)们(men)(men)狼(lang)(lang)凶(xiong)残(can)还是(shi)(shi)(shi)(shi)人(ren)(ren)凶(xiong)残(can)? ”
东郭(guo)先(xian)生被狼这么一问, 顿(dun)时哑口无言了。他不由自(zi)主地, 慢(man)慢(man)地放(fang)下(xia)了手(shou)中的(de)刀。
狼(lang)还在愤激(ji)地诉说着：“如果你们(men)人类仍然(ran)一意孤行的(de)话, 总有那(nei)么一天, 你们(men)会遭(zao)到报(bao)应的(de)! 现在, 你可(ke)以动手了。”狼(lang)把(ba)脖子一横, 闭(bi)上了眼睛。
只听“咣当”一声, 东郭(guo)先生(sheng)手中(zhong)的(de)刀落了(le)地。他从包裹里找出几个干馒(man)头, 丢在狼的(de)身边, 然(ran)后头也不回(hui)地走出了(le)树林。
据说东郭先生从那以后再也没有杀(sha)过一只狼(lang)。
小朋友(you)：续写故事的(de)作(zuo)文可以(yi)分哪几类呢？
武(wu)老师：一般来说，续(xu)写故事(shi)作(zuo)文可(ke)以分为以下几类：
1 ．续写成语(yu)故(gu)事(shi)(shi)。 续写成语(yu)故(gu)事(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)想(xiang)(xiang)象作(zuo)文(wen)(wen)，就是(shi)(shi)(shi)根据(ju)原来的(de)(de)(de)(de)(de)故(gu)事(shi)(shi)材(cai)料，延续故(gu)事(shi)(shi)情(qing)节(jie)，使故(gu)事(shi)(shi)情(qing)节(jie)有(you)新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)变(bian)化，而(er)且新(xin)编的(de)(de)(de)(de)(de)成语(yu)故(gu)事(shi)(shi)要脉(mai)络清楚，有(you)头有(you)尾。这种作(zuo)文(wen)(wen)形式(shi)，一是(shi)(shi)(shi)因为能(neng)根据(ju)原来的(de)(de)(de)(de)(de)成语(yu)故(gu)事(shi)(shi)提供的(de)(de)(de)(de)(de)材(cai)料积极思考，所以不会(hui)感到(dao)难；二是(shi)(shi)(shi)因为续写故(gu)事(shi)(shi)，有(you)生(sheng)动的(de)(de)(de)(de)(de)完整的(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)节(jie)，所以你(ni)(ni)会(hui)感兴趣(qu)；三是(shi)(shi)(shi)能(neng)让(rang)你(ni)(ni)充分发挥自己的(de)(de)(de)(de)(de)想(xiang)(xiang)象能(neng)力(li)、联想(xiang)(xiang)能(neng)力(li)和创(chuang)造能(neng)力(li)。因此(ci)，只要指导得法，它确实(shi)能(neng)使你(ni)(ni)产生(sheng)兴趣(qu)，是(shi)(shi)(shi)一种快乐想(xiang)(xiang)象的(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)文(wen)(wen)的(de)(de)(de)(de)(de)好方法。
续写(xie)(xie)成(cheng)语故(gu)(gu)事(shi)，可(ke)以改变故(gu)(gu)事(shi)发生的(de)(de)时间(jian)、地点(dian)、环境等，使(shi)新(xin)(xin)成(cheng)语故(gu)(gu)事(shi)具有(you)新(xin)(xin)的(de)(de)发展环境。这样想象，就比较容(rong)易写(xie)(xie)出(chu)来新(xin)(xin)故(gu)(gu)事(shi)。续写(xie)(xie)的(de)(de)成(cheng)语故(gu)(gu)事(shi)是一(yi)个，但续写(xie)(xie)的(de)(de)故(gu)(gu)事(shi)却完全应(ying)该有(you)千百个。
2 ．续(xu)写(xie)童(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)话(hua)故(gu)(gu)事(shi)。 续(xu)写(xie)童(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)话(hua)故(gu)(gu)事(shi)，是(shi)(shi)(shi)想象(xiang)作(zuo)文的(de)(de)(de)(de)续(xu)写(xie)，就(jiu)是(shi)(shi)(shi)把(ba)一篇没有写(xie)完的(de)(de)(de)(de)童(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)话(hua)故(gu)(gu)事(shi)的(de)(de)(de)(de)文章写(xie)完，或是(shi)(shi)(shi)根据(ju)原来的(de)(de)(de)(de)故(gu)(gu)事(shi)材料，延续(xu)故(gu)(gu)事(shi)情节，另辟(pi)蹊(xi)径想象(xiang)出一个新(xin)故(gu)(gu)事(shi)。在(zai)写(xie)作(zuo)中依然能使故(gu)(gu)事(shi)情节完整，脉(mai)络清楚，有头有尾。比如我们阅读(du)了(le)《乌(wu)鸦(ya)喝水(shui)》这一故(gu)(gu)事(shi)，就(jiu)可以续(xu)写(xie)，下一次(ci)如果乌(wu)鸦(ya)再遇(yu)到口渴的(de)(de)(de)(de)时(shi)候会(hui)怎(zen)样(yang)？当你(ni)通(tong)过(guo)(guo)巧妙地构思(si)，写(xie)出了(le)一篇新(xin)《乌(wu)鸦(ya)喝水(shui)》的(de)(de)(de)(de)童(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)话(hua)故(gu)(gu)事(shi)时(shi)，你(ni)一定会(hui)很(hen)开心的(de)(de)(de)(de)。你(ni)一定阅读(du)过(guo)(guo)《小马(ma)过(guo)(guo)河》这篇童(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)话(hua)吧！据(ju)说那匹小马(ma)又一次(ci)过(guo)(guo)河，结果是(shi)(shi)(shi)怎(zen)样(yang)的(de)(de)(de)(de)呢？又发生了(le)什么新(xin)故(gu)(gu)事(shi)呢？续(xu)写(xie)童(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)话(hua)故(gu)(gu)事(shi)，必须(xu)大胆合理(li)(li)地想象(xiang)。续(xu)写(xie)就(jiu)要靠想象(xiang)。想象(xiang)要大胆、新(xin)奇(qi)，但又要合乎情理(li)(li)。
3 ．续(xu)写文学(xue)故事(shi)。 亲爱(ai)的小(xiao)朋友们，你喜欢(huan)阅(yue)读(du)(du)我(wo)过古典名(ming)著《西(xi)游(you)记(ji)》吗？你喜欢(huan)《西(xi)游(you)记(ji)》中人物(wu)形象孙悟(wu)空、猪八(ba)(ba)戒、唐僧、沙(sha)僧吗？续(xu)写你喜欢(huan)的文学(xue)故事(shi)，阅(yue)读(du)(du)你喜欢(huan)的文学(xue)故事(shi)，是(shi)一(yi)件十分(fen)快乐的事(shi)情。比如你读(du)(du)了(le)(le)《西(xi)游(you)记(ji)》之后(hou)(hou)，可能会(hui)想象到孙悟(wu)空取(qu)经之后(hou)(hou)，成了(le)(le)神仙，某一(yi)天要回家(jia)(jia)看看，家(jia)(jia)乡花(hua)果(guo)山(shan)会(hui)有哪些(xie)新变化呢(ni)？噢！花(hua)果(guo)山(shan)称了(le)(le)旅游(you)胜地，许(xu)多老(lao)外人物(wu)来参观，讲的都(dou)是(shi)外语(yu)(yu)，老(lao)孙急得抓耳挠腮，决心要去(qu)上大学(xue)学(xue)外语(yu)(yu)……唐僧也要去(qu)、猪八(ba)(ba)戒、沙(sha)僧知(zhi)道了(le)(le)也要去(qu)，于(yu)是(shi)师徒四(si)人又踏上了(le)(le)留学(xue)路(lu)……
小朋(peng)友： 续写故事有哪些(xie)好方法呢？
武老师：续(xu)写(xie)成语故事、童(tong)话故事或文(wen)学(xue)故事，应该把握好一下四点：
第(di)一(yi)，续(xu)写故事，必须(xu)要(yao)读懂材料，抓准中(zhong)心。例如(ru)《狐(hu)假虎威以后》有(you)许多种写法，但必须(xu)符合《狐(hu)假虎威》一(yi)文的动物(wu)特点(dian)：老(lao)虎凶(xiong)狠、狐(hu)狸(li)狡(jiao)猾。你不(bu)能编这样的故事，说狐(hu)狸(li)和老(lao)虎，住洋(yang)楼，吃牛排，成了公(gong)子，过上了幸福生活(huo)。因为这是违(wei)背原(yuan)作的动物(wu)的特点(dian)的。只要(yao)不(bu)违(wei)背续(xu)写材料的特点(dian)，怎么设计都(dou)是允(yun)许的。
第二、续写(xie)中，可以(yi)改变(bian)人物的特点。比如原来不好(hao)的人物现在变(bian)好(hao)了。这样想象，就能写(xie)出较有新意的文(wen)章来。
第三，续写故(gu)事(shi)(shi)(shi)(shi)，可以改变故(gu)事(shi)(shi)(shi)(shi)发生的(de)(de)(de)时(shi)间、地(di)点、环(huan)境(jing)等，使(shi)新(xin)故(gu)事(shi)(shi)(shi)(shi)具有新(xin)的(de)(de)(de)发展环(huan)境(jing)。这样想象，就(jiu)比较容易写出(chu)来新(xin)故(gu)事(shi)(shi)(shi)(shi)。如在《狐(hu)(hu)假(jia)虎威(wei)》里，凶(xiong)恶(e)的(de)(de)(de)老(lao)虎被狡猾的(de)(de)(de)狐(hu)(hu)狸(li)欺(qi)骗(pian)(pian)了，捉弄(nong)了，于是(shi)(shi)(shi)，我们(men)便在此基础上构想出(chu)老(lao)虎第二次(ci)受骗(pian)(pian)的(de)(de)(de)故(gu)事(shi)(shi)(shi)(shi)。当(dang)然，根据已有的(de)(de)(de)故(gu)事(shi)(shi)(shi)(shi)编写新(xin)故(gu)事(shi)(shi)(shi)(shi)可以有多种多样的(de)(de)(de)写法，可以有不同(tong)的(de)(de)(de)结局(ju)：可以像本(ben)文小(xiao)作(zuo)者这样写老(lao)虎继续受骗(pian)(pian)，也(ye)可以写老(lao)虎吸(xi)取了上次(ci)的(de)(de)(de)教(jiao)训，不再听(ting)信狐(hu)(hu)狸(li)的(de)(de)(de)花言巧语(yu)等等。显然，小(xiao)作(zuo)者是(shi)(shi)(shi)想对老(lao)虎和狐(hu)(hu)狸(li)的(de)(de)(de)性(xing)格作(zuo)进一(yi)步的(de)(de)(de)刻画。两(liang)次(ci)都是(shi)(shi)(shi)由(you)于狐(hu)(hu)狸(li)的(de)(de)(de)狡猾使(shi)老(lao)虎受了蒙骗(pian)(pian)，两(liang)次(ci)都是(shi)(shi)(shi)狐(hu)(hu)狸(li)假(jia)借老(lao)虎的(de)(de)(de)威(wei)风显示(shi)了自己。
第四、根(gen)据文(wen)章的中心和内容，继续发展(zhan)其(qi)情节(jie)的作文(wen)形式(shi)，就(jiu)是续写(xie)。但要(yao)根(gen)据原文(wen)原作的情节(jie)展(zhan)开合理(li)的想象。千(qian)万不能脱离原文(wen)内容和中心乱想。续写(xie)童话应(ying)该在主题、语言、人(ren)物(wu)等方面(mian)与原作保持一致。
第五，续(xu)写(xie)(xie)故事，必须大(da)胆合理地想(xiang)象。续(xu)写(xie)(xie)就要靠想(xiang)象。想(xiang)象要大(da)胆、新(xin)奇，但又(you)要合乎情(qing)理。怎样才能做(zuo)到这点呢？写(xie)(xie)作时(shi)(shi)要注意运用自己(ji)平时(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)生(sheng)活经验，以及读书报积累下来的(de)(de)(de)(de)知识。在续(xu)写(xie)(xie)时(shi)(shi)要注意运用自己(ji)平时(shi)(shi)阅(yue)读时(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)积累和(he)收获，融进自己(ji)的(de)(de)(de)(de)生(sheng)活体验，这样写(xie)(xie)出(chu)(chu)来的(de)(de)(de)(de)想(xiang)象作文就容(rong)易合理、也(ye)容(rong)易出(chu)(chu)新(xin)，有你自己(ji)的(de)(de)(de)(de)个性。
第(di)六，续(xu)(xu)写(xie)(xie)(xie)(xie)故(gu)(gu)(gu)(gu)事，要会变(bian)换角度、顺序、写(xie)(xie)(xie)(xie)法，写(xie)(xie)(xie)(xie)出(chu)出(chu)人(ren)意料。却又在情理之中的故(gu)(gu)(gu)(gu)事来。续(xu)(xu)写(xie)(xie)(xie)(xie)的故(gu)(gu)(gu)(gu)事，可以(yi)(yi)是(shi)实写(xie)(xie)(xie)(xie)、编(bian)故(gu)(gu)(gu)(gu)事，也(ye)可以(yi)(yi)是(shi)写(xie)(xie)(xie)(xie)成童(tong)话、科幻故(gu)(gu)(gu)(gu)事；可以(yi)(yi)用第(di)三(san)人(ren)称(cheng)写(xie)(xie)(xie)(xie)，也(ye)可以(yi)(yi)把自己当作(zuo)续(xu)(xu)写(xie)(xie)(xie)(xie)故(gu)(gu)(gu)(gu)事的主人(ren)公(gong)，用第(di)一人(ren)称(cheng)写(xie)(xie)(xie)(xie)。
小朋友：续(xu)写故事时(shi)应该注意什么呢？
武老师：续写想象之(zhi)后的文章，一定要注意下面几(ji)点：
1 ．根(gen)据提供的材(cai)料(liao)要进(jin)行多种设想，经过比较(jiao)、筛选，选择最(zui)佳(jia)的（题材(cai)要新鲜，构(gou)思(si)要巧(qiao)妙，材(cai)料(liao)要熟悉，写(xie)(xie)起来(lai)又比较(jiao)顺(shun)手）设想来(lai)写(xie)(xie)；
2 ．续写的(de)内容一定要切合题意，并与提供的(de)材料紧密结合，融为一体，写作(zuo)手法与语言(yan)前后(hou)要保持一致性，使整篇文章(zhang)没(mei)有(you)半点儿做(zuo)作(zuo)的(de)痕迹(ji)；
3 ．如果是某篇课文(wen)，可根据课文(wen)中的(de)有关情节进(jin)行续(xu)写，一(yi)定要充(chong)分理解原(yuan)文(wen)的(de)中心、主要人物、主要事件，要顺着(zhe)原(yuan)文(wen)的(de)思路(lu)开展合乎清理的(de)想象(xiang)，只有这样，才能体现“续(xu)”的(de)特点。
4 ．续写的部分(fen)，仍然要注意段(duan)落(luo)结(jie)构(gou)，做到(dao)层(ceng)次分(fen)明。
5. 续(xu)写(xie)的故事，要注意与(yu)前面的故事衔接(jie)好(hao)。
6 ．续(xu)写的(de)故事(shi)应该大(da)家比较熟悉(xi)的(de)故事(shi)。前面的(de)故事(shi)虽(sui)然(ran)(ran)没有写出来，但大(da)家都知(zhi)道(dao)，再(zai)看后面的(de)续(xu)写，能一(yi)目了然(ran)(ran)，清清楚(chu)楚(chu)。
小朋友：如何才(cai)能续写成功(gong)呢(ni)？
武老(lao)师：续写故(gu)(gu)事，可以改(gai)变(bian)故(gu)(gu)事发生的时(shi)间、地点、环(huan)境(jing)等(deng)，使新故(gu)(gu)事具有新的发展环(huan)境(jing)。这样(yang)想象，就(jiu)比较容易(yi)写出来新故(gu)(gu)事。
续(xu)写的材料是一个(ge)，但续(xu)写的故(gu)事却(que)完全应该有千百个(ge)。怎样使千万种续(xu)写都获(huo)得成功呢？
第一(yi)，续写(xie)故事(shi)，必(bi)须要(yao)读懂材(cai)料(liao)，抓准中心。例如《狐(hu)假虎威以(yi)后(hou)》有(you)许(xu)多种(zhong)写(xie)法，但必(bi)须符合《狐(hu)假虎威》一(yi)文的(de)动(dong)物特点：老(lao)虎凶狠、狐(hu)狸狡猾。你不能编这样的(de)故事(shi)，说狐(hu)狸和老(lao)虎，住洋楼，吃牛排，成(cheng)了(le)公子，过上了(le)幸福(fu)生活。因为这是违背原作的(de)动(dong)物的(de)特点的(de)。只(zhi)要(yao)不违背续写(xie)材(cai)料(liao)的(de)特点，怎么设计都是允许(xu)的(de)。
第(di)二(er)，续(xu)(xu)写(xie)故事，必须(xu)大(da)(da)胆合理(li)地想象(xiang)。续(xu)(xu)写(xie)就要(yao)靠想象(xiang)。想象(xiang)要(yao)大(da)(da)胆、新(xin)奇，但又要(yao)合乎情理(li)。怎样才能做到这(zhei)点(dian)呢(ni)？写(xie)作(zuo)时要(yao)注意运用自(zi)己(ji)平时的(de)生(sheng)活经(jing)验，以及读书报(bao)积累下(xia)来(lai)的(de)知识(shi)。在(zai)续(xu)(xu)写(xie)时要(yao)注意运用自(zi)己(ji)平时阅读时的(de)积累和(he)收获，融进(jin)自(zi)己(ji)的(de)生(sheng)活体验，这(zhei)样写(xie)出来(lai)的(de)想象(xiang)作(zuo)文就容易合理(li)、也容易出新(xin)，有你自(zi)己(ji)的(de)个性。
第(di)三(san)(san)，续(xu)写(xie)(xie)故(gu)事(shi)，要会变换(huan)角度、顺(shun)序、写(xie)(xie)法(fa)，写(xie)(xie)出(chu)出(chu)人(ren)意料。却又在情(qing)理之中的(de)故(gu)事(shi)来(lai)。续(xu)写(xie)(xie)故(gu)事(shi)，可以(yi)(yi)是实(shi)写(xie)(xie)、编故(gu)事(shi)，也可以(yi)(yi)是写(xie)(xie)成童(tong)话、科幻(huan)故(gu)事(shi)；可以(yi)(yi)用(yong)第(di)三(san)(san)人(ren)称写(xie)(xie)，也可以(yi)(yi)把(ba)自己(ji)当作续(xu)写(xie)(xie)故(gu)事(shi)的(de)主人(ren)公，用(yong)第(di)一(yi)人(ren)称写(xie)(xie)。
注意以上三点(dian)，你的续写(xie)故事是会成(cheng)功(gong)的。
小朋友：哈哈！^_^ 我又学会了一个写作文好方法。
