现代人因忙碌(liu)于社(she)会(hui)的(de)(de)竞争与(yu)(yu)个(ge)人的(de)(de)生存，常常匮乏于与(yu)(yu)自然(ran)的(de)(de)和睦与(yu)(yu)亲近。当你偶(ou)尔发现那(nei)些人与(yu)(yu)自然(ran)和谐之(zhi)美好故(gu)事时(shi)，或许能够使(shi)你暂时(shi)忘却那(nei)人欲(yu)横流(liu)的(de)(de)现实社(she)会(hui)。今天在小学六年级(ji)的(de)(de)一(yi)节语文课堂上(shang)，我便深深地(di)沉浸在那(nei)美好故(gu)事的(de)(de)陶醉之(zhi)中，心灵如被(bei)清(qing)泉涤荡过一(yi)般舒爽润泽(ze)。
在与滇池一箭之遥的(de)(de)翠湖流(liu)传着一个(ge)动人(ren)的(de)(de)故事。自２０世(shi)纪８０年(nian)代以来，每年(nian)冬(dong)天的(de)(de)早晨(chen)，车水马龙的(de)(de)翠湖边，徘徊(huai)着一个(ge)孤独的(de)(de)老人(ren)。１０余年(nian)里，他节衣缩食，用微薄的(de)(de)退休金喂养着像他儿(er)女一样的(de)(de)海鸥(ou)们。
这位老(lao)人(ren)便(bian)是吴庆恒，人(ren)称(cheng)“海鸥老(lao)人(ren)”。
文(wen)章讲述的(de)(de)(de)(de)是(shi)发生在(zai)昆(kun)明翠(cui)湖边的(de)(de)(de)(de)一个真实的(de)(de)(de)(de)故事。十多年(nian)前(qian)，老(lao)(lao)人(ren)在(zai)湖畔(pan)偶遇一群(qun)北方飞到(dao)昆(kun)明越冬的(de)(de)(de)(de)红嘴(zui)鸥(ou)。从此(ci)，老(lao)(lao)人(ren)与(yu)海(hai)鸥(ou)结下(xia)了不解(jie)之(zhi)缘。每逢(feng)冬季来临，海(hai)鸥(ou)便成群(qun)结队地来到(dao)翠(cui)湖之(zhi)畔(pan)，老(lao)(lao)人(ren)也像(xiang)(xiang)赶(gan)赴约会(hui)似的(de)(de)(de)(de)，每天(tian)到(dao)翠(cui)湖之(zhi)畔(pan)去喂海(hai)鸥(ou)，风(feng)雨无阻。他视海(hai)鸥(ou)为(wei)儿(er)女，给它(ta)们(men)(men)起名字(zi)，喂饼干，照(zhao)顾伤病的(de)(de)(de)(de)海(hai)鸥(ou)。久而久之(zhi)，海(hai)鸥(ou)与(yu)老(lao)(lao)人(ren)结下(xia)了深厚(hou)的(de)(de)(de)(de)情(qing)谊(yi)。然而有(you)一天(tian)，老(lao)(lao)人(ren)去世(shi)了。海(hai)鸥(ou)们(men)(men)在(zai)老(lao)(lao)人(ren)的(de)(de)(de)(de)遗像(xiang)(xiang)前(qian)翻(fan)飞盘旋，连(lian)声鸣叫，后又肃立不动，像(xiang)(xiang)是(shi)为(wei)老(lao)(lao)人(ren)守灵的(de)(de)(de)(de)白翼(yi)“天(tian)使(shi)”，不忍离开(kai)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)亲(qin)人(ren)。
这故(gu)事(shi)是多么感人，而我们(men)在(zai)生活中(zhong)，并不是人人都善待动物。
海鸥的(de)栖息地(di)是滇(dian)池(chi)，而滇(dian)池(chi)污(wu)染是一个(ge)令人(ren)(ren)(ren)揪心的(de)话题。为了净(jing)化这五(wu)(wu)百里(li)(li)滇(dian)池(chi)的(de)浑(hun)浊(zhuo)波涛，“七五(wu)(wu)”以来(lai)国家和云(yun)南省(sheng)相继投入(ru)滇(dian)池(chi)污(wu)染治(zhi)理的(de)经费突(tu)破(po)了４０亿元。花了这么多钱，却(que)未完全根治(zhi)滇(dian)池(chi)污(wu)染。近(jin)年来(lai)滇(dian)池(chi)的(de)污(wu)染十分严重(zhong)，已被国务(wu)院(yuan)列为重(zhong)点治(zhi)理的(de)“三湖三河”之一。滇(dian)池(chi)会(hui)被污(wu)染有几大原(yuan)因(yin)，而这些原(yuan)因(yin)，几乎都是人(ren)(ren)(ren)为造成的(de)，他们(men)乱(luan)丢(diu)垃圾(ji)，乱(luan)排放工业污(wu)水，滥砍(kan)滥伐滇(dian)池(chi)旁的(de)树木。现在(zai)的(de)滇(dian)池(chi)，就像一位生命垂(chui)危的(de)老人(ren)(ren)(ren)，海鸥们(men)在(zai)那里(li)(li)已无法生存(cun)……人(ren)(ren)(ren)们(men)应向文中(zhong)的(de)老人(ren)(ren)(ren)学习，把动物视为自(zi)己的(de)亲人(ren)(ren)(ren)，照顾它们(men)，爱护(hu)他们(men)！
是爱让两个原本不相连的心紧紧地相连在一起；是爱让他们变得亲密无间；是爱让大自然变的平等、友爱、和平起来。老人的爱像阳光一样温暖，照亮了海鸥的心灵；老人的爱像柔和的小雨，滋润着海鸥的翅膀。即使老人已经不存在了，但他的微笑也会变成温暖的阳光，沐浴在海鸥柔软的翅膀上！ 广东省深圳市南油小学六年级⑶班 李燕宁 指导教师：张小红 更多有关老人与海鸥的作品
读《老人(ren)与(yu)海(hai)鸥》有(you)感
和人一(yi)样，动物也有自(zi)(zi)己的爱憎，自(zi)(zi)己的智慧，自(zi)(zi)己的情怀，这是我(wo)读《老人与(yu)海鸥》的感想。
这篇文章讲述了老人(ren)视海鸥为(wei)儿女，给它们起名字，喂(wei)饼干，照顾(gu)伤病的海鸥；老人(ren)去世了，海鸥们在老人(ren)的遗像前翻飞盘旋(xuan)，连声鸣(ming)叫(jiao)，后(hou)又肃立不动，像是为(wei)老人(ren)守灵的“儿女”，不忍离(li)开自己的亲人(ren)，表现了海鸥与(yu)老人(ren)的深厚情谊。
对(dui)于这篇文(wen)章，我是深(shen)有感触的，因为(wei)我也亲身经历过这样(yang)的一(yi)件事(shi)。
那是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)个(ge)中午，我(wo)(wo)(wo)放学回家，在(zai)路上(shang)看见(jian)(jian)了(le)(le)(le)(le)一(yi)(yi)只(zhi)黑(hei)白相间(jian)的(de)(de)(de)(de)猫(mao)(mao)，它(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)可爱(ai)极了(le)(le)(le)(le)，圆圆的(de)(de)(de)(de)脑袋，一(yi)(yi)双大(da)大(da)的(de)(de)(de)(de)眼睛(jing)，和四只(zhi)嫩嫩的(de)(de)(de)(de)小(xiao)(xiao)(xiao)爪(zhua)子(zi)，它(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)没有长牙(ya)，也没有长指甲(jia)，我(wo)(wo)(wo)想(xiang)(xiang)它(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)一(yi)(yi)定(ding)是(shi)(shi)(shi)出生不久的(de)(de)(de)(de)小(xiao)(xiao)(xiao)猫(mao)(mao)宝宝。它(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)眼睛(jing)转来转去的(de)(de)(de)(de)，像(xiang)是(shi)(shi)(shi)在(zai)找什么东西(xi)，我(wo)(wo)(wo)想(xiang)(xiang)它(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)一(yi)(yi)定(ding)是(shi)(shi)(shi)找不到(dao)(dao)(dao)它(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)主人了(le)(le)(le)(le)。我(wo)(wo)(wo)刚(gang)想(xiang)(xiang)走(zou)过(guo)去喂它(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)点吃(chi)的(de)(de)(de)(de)，可没想(xiang)(xiang)到(dao)(dao)(dao)，我(wo)(wo)(wo)刚(gang)迈出去第一(yi)(yi)步(bu)时就有看见(jian)(jian)一(yi)(yi)个(ge)穿着黑(hei)色衣服(fu)的(de)(de)(de)(de)青年走(zou)了(le)(le)(le)(le)过(guo)来，他(ta)看见(jian)(jian)这只(zhi)小(xiao)(xiao)(xiao)猫(mao)(mao)后非常生气的(de)(de)(de)(de)说：“你(ni)这只(zhi)野猫(mao)(mao)，别拦我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)路，快(kuai)滚开(kai)”小(xiao)(xiao)(xiao)猫(mao)(mao)像(xiang)是(shi)(shi)(shi)被青年的(de)(de)(de)(de)话吓着了(le)(le)(le)(le)，连动都不敢动，只(zhi)见(jian)(jian)那个(ge)青年用脚毫(hao)不留情的(de)(de)(de)(de)把(ba)小(xiao)(xiao)(xiao)猫(mao)(mao)踹(chuai)到(dao)(dao)(dao)一(yi)(yi)边，然(ran)后大(da)摇大(da)摆的(de)(de)(de)(de)走(zou)了(le)(le)(le)(le)过(guo)去。我(wo)(wo)(wo)心疼的(de)(de)(de)(de)看着小(xiao)(xiao)(xiao)猫(mao)(mao)，快(kuai)步(bu)走(zou)到(dao)(dao)(dao)小(xiao)(xiao)(xiao)猫(mao)(mao)面(mian)前，把(ba)我(wo)(wo)(wo)手(shou)中的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)块饼(bing)(bing)干递到(dao)(dao)(dao)它(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)嘴(zui)边，它(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)看着我(wo)(wo)(wo)，闻(wen)了(le)(le)(le)(le)闻(wen)嘴(zui)边的(de)(de)(de)(de)饼(bing)(bing)干，又(you)舔了(le)(le)(le)(le)舔，慢慢的(de)(de)(de)(de)吃(chi)起(qi)来，吃(chi)完后还舔了(le)(le)(le)(le)舔我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)手(shou)指，并且扬起(qi)它(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)那可爱(ai)的(de)(de)(de)(de)小(xiao)(xiao)(xiao)爪(zhua)子(zi)，好像(xiang)在(zai)对我(wo)(wo)(wo)说，“谢(xie)谢(xie)你(ni)！”，我(wo)(wo)(wo)想(xiang)(xiang)抱(bao)它(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)回家，又(you)怕主人来找它(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)找不到(dao)(dao)(dao)，就对他(ta)挥(hui)挥(hui)手(shou)告别了(le)(le)(le)(le)。
既然人(ren)与动物之间能建立(li)起深情厚谊(yi)，那么(me)人(ren)与人(ren)之间就更应该和睦相处，互相关爱了(le)。
记得有一次，上美术课时，陈丽丽不借我剪刀，我气得火冒三丈，一下课，我就和她闹翻了天，最后我和陈丽丽就绝交了，事后我经常忍不住想跟她说话，可又不敢，最后我终于鼓起勇气写了一张纸条塞进陈丽丽的书桌里，纸条上定写着：“陈丽丽，那天是我不对，我们还是和好吧”，她看到后，也同意和好，最后，我们俩人决定清除隔阂，相信我们的友谊会与日俱增！
充满友(you)爱(ai)的(de)社会(hui)(hui)(hui)是美(mei)好(hao)(hao)的(de)。如果，社会(hui)(hui)(hui)上的(de)每一个人都能对别人献出(chu)自己的(de)一份爱(ai)心，互相关爱(ai)，那么(me)我们(men)的(de)社会(hui)(hui)(hui)不就成了美(mei)好(hao)(hao)的(de)和谐社会(hui)(hui)(hui)吗？ 广东省(sheng)深(shen)圳市(shi)南油小(xiao)学六(liu)年级⑶班 陈紫君 指(zhi)导教师：张小(xiao)红
读《老人与(yu)海(hai)鸥(ou)》有(you)感
今天(tian)，我学(xue)习了《老人与海鸥》这篇课文，读后感想很多，感触(chu)很深(shen)，启发很大。
这篇课(ke)文主要讲的(de)(de)(de)是一位(wei)老(lao)人(ren)与海鸥(ou)(ou)之间充满(man)友谊(yi)、最重情谊(yi)的(de)(de)(de)故事，老(lao)人(ren)视海鸥(ou)(ou)为(wei)儿女(nv)(nv)，给它们起名字，喂饼(bing)干，照顾(gu)和护理(li)伤病(bing)的(de)(de)(de)海鸥(ou)(ou)；老(lao)人(ren)去世后(hou)，海鸥(ou)(ou)们在老(lao)人(ren)的(de)(de)(de)遗像面前翻飞盘旋，连声鸣叫后(hou)又(you)肃(su)立不动，象是为(wei)老(lao)人(ren)守灵的(de)(de)(de)“儿女(nv)(nv)”，表现了海鸥(ou)(ou)与老(lao)人(ren)的(de)(de)(de)深厚(hou)情谊(yi)，真让我们赞叹不已。
我(wo)(wo)也(ye)亲身经历过(guo)一件事情，有一天(tian)(tian)我(wo)(wo)和妈(ma)妈(ma)去散步(bu)，发现(xian)路边(bian)有一条小(xiao)(xiao)狗(gou)(gou)(gou)被人(ren)丢弃(qi)，小(xiao)(xiao)狗(gou)(gou)(gou)在可怜地(di)向我(wo)(wo)求救，原来(lai)(lai)(lai)小(xiao)(xiao)狗(gou)(gou)(gou)的(de)(de)一个眼(yan)睛被染发素弄伤了，所以被主人(ren)丢弃(qi)，我(wo)(wo)想这条小(xiao)(xiao)狗(gou)(gou)(gou)太(tai)可怜了，就与妈(ma)妈(ma)商(shang)量把它(ta)带回(hui)家来(lai)(lai)(lai)。回(hui)到家里我(wo)(wo)小(xiao)(xiao)心(xin)地(di)帮小(xiao)(xiao)狗(gou)(gou)(gou)擦(ca)洗眼(yan)睛，拿好吃的(de)(de)给(ji)它(ta)吃，把它(ta)放(fang)在房子(zi)里，经过(guo)几天(tian)(tian)的(de)(de)细(xi)心(xin)照(zhao)料，小(xiao)(xiao)狗(gou)(gou)(gou)的(de)(de)眼(yan)睛慢(man)(man)慢(man)(man)地(di)好起来(lai)(lai)(lai)了，身体也(ye)健(jian)壮(zhuang)起来(lai)(lai)(lai)了。从(cong)此我(wo)(wo)每天(tian)(tian)上学(xue)它(ta)都(dou)要送我(wo)(wo)到门(men)口，每天(tian)(tian)放(fang)学(xue)回(hui)来(lai)(lai)(lai)它(ta)都(dou)对我(wo)(wo)摇头摆(bai)尾，我(wo)(wo)去散步(bu)它(ta)也(ye)紧跟不(bu)舍，我(wo)(wo)们成了好朋友。
我(wo)(wo)(wo)深(shen)(shen)深(shen)(shen)地感(gan)到动物(wu)是人(ren)类(lei)的好朋友，我(wo)(wo)(wo)们(men)要爱护(hu)它，保护(hu)它，要与动物(wu)建立深(shen)(shen)厚的感(gan)情，和谐相处(chu)；我(wo)(wo)(wo)也想到爱护(hu)动物(wu)就(jiu)(jiu)是爱护(hu)人(ren)类(lei)自(zi)己，善待动物(wu)就(jiu)(jiu)是善待自(zi)己，只有这样我(wo)(wo)(wo)们(men)的生(sheng)活(huo)才(cai)能(neng)和谐、幸福；我(wo)(wo)(wo)也想到人(ren)与人(ren)之间更加(jia)应该(gai)和睦相处(chu)，诚实信用(yong)，这样我(wo)(wo)(wo)们(men)的生(sheng)活(huo)就(jiu)(jiu)加(jia)美好，社(she)会就(jiu)(jiu)会更加(jia)安(an)定。 广东省梅(mei)州(zhou)市梅(mei)江区龙(long)坪小学 陈俊宇
读(du)《老人与海鸥》有感(gan)
我觉(jue)得(de)老(lao)人(ren)与(yu)海(hai)(hai)鸥(ou)(ou)很有(you)(you)(you)默契(qi)，从文中(zhong)“老(lao)人(ren)把饼(bing)干丁很小心地放(fang)在湖边(bian)(bian)的(de)围栏(lan)上，退开一(yi)步，撮起嘴向(xiang)鸥(ou)(ou)群呼(hu)唤。立(li)刻便有(you)(you)(you)一(yi)群海(hai)(hai)鸥(ou)(ou)应声而来，几下就(jiu)扫得(de)干干净(jing)净(jing)。老(lao)人(ren)顺着栏(lan)杆(gan)边(bian)(bian)走边(bian)(bian)放(fang)，海(hai)(hai)鸥(ou)(ou)依他的(de)节奏起起落落，排(pai)成(cheng)一(yi)片翻飞的(de)白色，飞成(cheng)一(yi)篇有(you)(you)(you)声有(you)(you)(you)色的(de)乐谱(pu)”我可以看出老(lao)人(ren)与(yu)海(hai)(hai)鸥(ou)(ou)十分有(you)(you)(you)默契(qi)。
还有(you)在(zai)(zai)“在(zai)(zai)海(hai)(hai)鸥鸣叫声(sheng)里，老(lao)人(ren)(ren)抑扬(yang)顿挫地(di)唱着什(shen)么。侧耳(er)细听(ting)，原(yuan)来是亲(qin)昵得变了调的地(di)方话──“独脚”“灰头”“红(hong)嘴”“老(lao)沙(sha)”“公主(zhu)”……中(zhong)，我(wo)能(neng)看出(chu)老(lao)人(ren)(ren)和海(hai)(hai)鸥生活(huo)已经很久了，不然老(lao)人(ren)(ren)也不会把海(hai)(hai)鸥的名字记得那(nei)么清楚。在(zai)(zai)５～８自然段，我(wo)能(neng)看出(chu)老(lao)人(ren)(ren)与(yu)海(hai)(hai)鸥十分亲(qin)昵。
在(zai)“太阳偏西，老(lao)人(ren)的塑料袋空(kong)了。“时候不早了，在(zai)过一会(hui)儿它(ta)们就要回去拉。听(ting)说它(ta)们歇在(zai)滇池里(li)(li)，可惜(xi)我去不了。”老(lao)人(ren)望着高空(kong)盘旋的鸥(ou)群，眼睛里(li)(li)带着企盼(pan)。”这里(li)(li)，我的脑子就会(hui)浮显出老(lao)人(ren)那(nei)双企盼(pan)、盼(pan)望的眼睛。他想和(he)海鸥(ou)生活在(zai)一起，和(he)海鸥(ou)形影不离(li)。
就从这三点(dian)，我能(neng)看出老人喜欢(huan)(huan)海(hai)(hai)鸥(ou)(ou)，想和海(hai)(hai)鸥(ou)(ou)形影不离(li)。海(hai)(hai)鸥(ou)(ou)也(ye)喜欢(huan)(huan)老人，当它们与(yu)海(hai)(hai)鸥(ou)(ou)离(li)别时，应该会(hui)有依依不舍的眼神(shen)。 广东省东莞(guan)市凤岗镇中心小学六年级(ji)⑵班(ban) 彭(peng)晓仪
读《老人(ren)与海(hai)鸥》有感
自从读了(le)(le)《老(lao)人(ren)与海(hai)鸥》这篇课文后(hou)，我的(de)(de)(de)脑海(hai)里就老(lao)是(shi)浮现着(zhe)三个字“为(wei)什(shen)(shen)么(me)(me)？”为(wei)什(shen)(shen)么(me)(me)课文中说(shuo)老(lao)人(ren)数十年的(de)(de)(de)冬天，都(dou)来给(ji)海(hai)鸥喂饼干？他又没(mei)有(you)义(yi)务(wu)。为(wei)什(shen)(shen)么(me)(me)？老(lao)人(ren)一个月的(de)(de)(de)工资，大部分都(dou)给(ji)海(hai)鸥买(mai)了(le)(le)饼干，难道(dao)是(shi)老(lao)人(ren)工资多的(de)(de)(de)花不(bu)了(le)(le)？可是(shi)老(lao)人(ren)一个月只有(you)３００余元(yuan)的(de)(de)(de)低(di)保(bao)呀！老(lao)人(ren)每天步行２０余里给(ji)海(hai)鸥送食物(wu)，又是(shi)什(shen)(shen)么(me)(me)力量支撑的(de)(de)(de)呢？这几(ji)个问(wen)题(ti)在(zai)我的(de)(de)(de)脑海(hai)里不(bu)断出现，缠得我是(shi)坐不(bu)宁、起(qi)不(bu)安(an)，吃嘛嘛不(bu)香，做嘛嘛不(bu)顺(shun)呀！
经过(guo)几天的(de)(de)冥思苦(ku)想，我终于恍然大悟：老(lao)人(ren)每个(ge)冬(dong)天来给海鸥(ou)(ou)送食，风雨无阻(zu)。因此建立(li)了(le)与(yu)海鸥(ou)(ou)比(bi)父子之情还深几千万倍的(de)(de)情感。老(lao)人(ren)一(yi)个(ge)多月的(de)(de)工资(zi)都给海鸥(ou)(ou)买了(le)饼干，才不(bu)是因为(wei)钱多了(le)没处花(hua)，而是因为(wei)老(lao)人(ren)不(bu)忍心(xin)看到(dao)过(guo)冬(dong)的(de)(de)海鸥(ou)(ou)忍饥(ji)挨饿，虽然饿的(de)(de)是海鸥(ou)(ou)的(de)(de)肚(du)子，可痛的(de)(de)却是老(lao)人(ren)的(de)(de)心(xin)呀！所(suo)以老(lao)人(ren)宁愿自己生(sheng)活苦(ku)一(yi)点(dian)儿，也不(bu)愿看到(dao)自己那群(qun)“儿女”们(men)受饥(ji)饿之罪(zui)。只(zhi)要看到(dao)海鸥(ou)(ou)们(men)开心(xin)、高兴，老(lao)人(ren)就已经十分幸(xing)福了(le)！
旧的(de)(de)总是(shi)已经解(jie)决，可是(shi)新的(de)(de)烦恼又追来了。为什(shen)么(me)(me)？老(lao)人(ren)去世后，海鸥们竟在老(lao)人(ren)遗像(xiang)前(qian)为老(lao)人(ren)追悼、守灵，甚至流泪、伤心！难道海鸥也(ye)有(you)人(ren)一样的(de)(de)情感？它们也(ye)有(you)对(dui)老(lao)人(ren)的(de)(de)怀念，也(ye)舍不得(de)离开老(lao)人(ren)吗？如果是(shi)的(de)(de)话，是(shi)什(shen)么(me)(me)让它们这样反(fan)常(chang)呢？这股(gu)神奇(qi)的(de)(de)力量又是(shi)什(shen)么(me)(me)？
其实，这十余年(nian)寒冬里，海(hai)鸥(ou)们(men)(men)已经把老人(ren)(ren)(ren)(ren)当(dang)作了自己的(de)亲人(ren)(ren)(ren)(ren)，所以它们(men)(men)依(yi)恋他(ta)，喜欢他(ta)！当(dang)老人(ren)(ren)(ren)(ren)去(qu)世(shi)(shi)后，不(bu)要说留(liu)恋和不(bu)舍，就是让(rang)它们(men)(men)的(de)命去(qu)换老人(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)命的(de)话，我坚(jian)信，它们(men)(men)也(ye)会(hui)的(de)。但这不(bu)可能(neng)成为事(shi)实了，海(hai)鸥(ou)们(men)(men)沉溺在悲痛的(de)海(hai)洋中。我坚(jian)信：海(hai)鸥(ou)们(men)(men)世(shi)(shi)世(shi)(shi)代(dai)代(dai)不(bu)会(hui)孤独无依(yi)，不(bu)会(hui)无照(zhao)料。因为，在海(hai)鸥(ou)老人(ren)(ren)(ren)(ren)去(qu)世(shi)(shi)后，人(ren)(ren)(ren)(ren)鸟真情感动了许许多多善(shan)良的(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)们(men)(men)，在昆明翠湖边，又涌(yong)现(xian)许多热爱海(hai)鸥(ou)的(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)们(men)(men)，他(ta)们(men)(men)勇敢地(di)真诚地(di)接住(zhu)照(zhao)顾(gu)海(hai)鸥(ou)的(de)“接力棒”，呵护(hu)着它们(men)(men)……
是(shi)爱(ai)，爱(ai)的(de)(de)桥梁架在他们彼此的(de)(de)心里，谁说(shuo)爱(ai)不能(neng)创造(zao)奇(qi)迹呢？ 湖南省(sheng)吉首市永(yong)顺(shun)县松(song)柏乡(xiang)全员寄宿制小学 肖玉立 指导教师：张祝玉
更多有关老人与海鸥的作品
