旁(pang)(pang)边(bian)的(de)大人(ren)们(men)(men)看到就把(ba)他们(men)(men)扶起(qi)，他们(men)(men)连谢谢也(ye)不(bu)(bu)说一句，又跑到车(che)(che)上抢位子(zi)，大人(ren)等他们(men)(men)上去后才排队上车(che)(che)，在车(che)(che)上明(ming)显有一块提示牌子(zi)上写着(zhe)“禁止喧(xuan)哗(hua)”，但(dan)是(shi)谁也(ye)不(bu)(bu)管(guan)它，看到了(le)(le)(le)也(ye)装作看不(bu)(bu)到。有一们(men)(men)老(lao)人(ren)上了(le)(le)(le)车(che)(che)，旁(pang)(pang)边(bian)有一们(men)(men)小朋友站(zhan)起(qi)来(lai)让了(le)(le)(le)位，还说老(lao)爷爷你请坐，，但(dan)他旁(pang)(pang)边(bian)的(de)一位六(liu)年级的(de)同学明(ming)明(ming)是(shi)到下(xia)一站(zhan)就下(xia)车(che)(che)了(le)(le)(le)，他就是(shi)不(bu)(bu)起(qi)来(lai)。我认为他的(de)行为违反(fan)了(le)(le)(le)《小学生行为规范》遵守公(gong)共秩(zhi)序，在公(gong)共场所不(bu)(bu)拥挤，不(bu)(bu)喧(xuan)哗(hua)、礼让他人(ren)。乘坐公(gong)共车(che)(che)船要(yao)主动(dong)购票、主动(dong)给老(lao)幼病(bing)残孕让座(zuo)。我们(men)(men)要(yao)争当(dang)文明(ming)的(de)学生，做一个遵老(lao)爱幼的(de)好孩子(zi)。

我们只有劳(lao)记《小(xiao)学生日常行为(wei)规范》及《小(xiao)学生守则》，才能做个文(wen)明的(de)(de)好(hao)学生，这样才是一个小(xiao)学生应当做的(de)(de)事情。（宿(su)师附小(xiao)蔡淳）

№３.《小学生守则》读后感

 

最近，我听说《小(xiao)学(xue)生守则》变(bian)样了(le)。于是，我便拿出三、四年纪(ji)的成长记(ji)录册(ce)，把他们比对了(le)一(yi)下。

我先读了(le)四(si)年级的成长手册。发现它很琅(lang)琅(lang)上(shang)口(kou)，而(er)且多半以四(si)字为一句。再看三年级的，有点绕(rao)口(kou)而(er)且没(mei)有规律(lv)。接着，我仔细阅(yue)读了(le)四(si)年级的手册，又发现它很切合实(shi)际。

第一条，是(shi)啊，在升旗仪(yi)式上，唱国歌时有(you)些同学甚至连嘴也不动一下。升国旗时站的弯(wan)弯(wan)扭(niu)扭(niu)，敬(jing)礼时更是(shi)有(you)气无力。

我又(you)看了(le)第二(er)条(tiao)，我们班(ban)确(que)实有许多(duo)人因为一丁点小事吵(chao)了(le)起来，有的甚至在桌上划了(le)三(san)八线。今天，我们男生又(you)和女生大吵(chao)了(le)一架，而原因就(jiu)是一台小小的饮水机！想到这(zhei)儿(er)，我真是羞愧(kui)万分(fen)。

于是，我继续往下看。当我看到第五条时(shi)(shi)，我更为之(zhi)羞愧，因(yin)为我上课时(shi)(shi)，听(ting)得很认(ren)真，但举手次数(shu)却很少，因(yin)为我总是怕答错了(le)被同学笑(xiao)话。

接着，我看(kan)到了(le)第(di)九条。确实有许多同(tong)学洗好(hao)手还不(bu)把水龙头关掉(diao)；看(kan)到自己不(bu)爱(ai)吃(chi)的(de)(de)饭就(jiu)全部倒掉(diao)；而且还随地乱(luan)扔垃圾……。这样的(de)(de)事例(li)数不(bu)胜数。

最后，我看到第十条。的确，现在绝大(da)多数同学都(dou)是(shi)独生的，是(shi)爸(ba)爸(ba)妈(ma)妈(ma)的“掌(zhang)上明(ming)珠”，是(shi)家里的“小皇帝：。包(bao)括我自(zi)己在内，在家中样样事情(qing)都(dou)是(shi)爸(ba)爸(ba)妈(ma)妈(ma)做的。

看了这个《小学生守(shou)则》，我知道了许多自(zi)己不足的地方，我一定要好(hao)好(hao)改正！（陈(chen)昕恒）

№４.读《小学生(sheng)守(shou)则(ze)》有感

今天，我(wo)又(you)一次(ci)读了《小学生(sheng)守则》，使我(wo)更

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