感受亲情话题作文(wen)写(xie)作指导与范(fan)文(wen)
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作文要求…………………………………………[本页]
同步指导…………………………………………[本页]
【佳作欣赏】
珍惜亲情…………………………………………[本页]
沉默的爱…………………………………………[本页]
父亲，走向成功的桥……………………………[第二页]
母亲节后记——轮回的亲情……………………[第二页]
我的母亲…………………………………………[第二页]
我的一片天………………………………………[第二页]
不要忽略亲情……………………………………[第二页]
亲情无价…………………………………………[第三页]
母亲，你是我一生的感动………………………[第三页]
父母亲情…………………………………………[第三页]
【名家美文】
秋天的思念………………………………………[第三页]
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感受亲情话题作文写作指导与范文
如(ru)(ru)果(guo)你(ni)(ni)(ni)是(shi)(shi)绿(lv)叶(ye)，亲情(qing)(qing)(qing)便是(shi)(shi)那(nei)源(yuan)源(yuan)不断(duan)供你(ni)(ni)(ni)养分的(de)(de)枝干；如(ru)(ru)果(guo)你(ni)(ni)(ni)是(shi)(shi)帆船，亲情(qing)(qing)(qing)便是(shi)(shi)那(nei)推你(ni)(ni)(ni)不断(duan)前(qian)进直达彼岸的(de)(de)海风；如(ru)(ru)果(guo)你(ni)(ni)(ni)是(shi)(shi)夜(ye)行者，亲情(qing)(qing)(qing)便是(shi)(shi)那(nei)照你(ni)(ni)(ni)寻找方向的(de)(de)北斗(dou)；如(ru)(ru)果(guo)你(ni)(ni)(ni)是(shi)(shi)种子，亲情(qing)(qing)(qing)便是(shi)(shi)那(nei)使你(ni)(ni)(ni)离(li)开黑(hei)暗走(zou)向光明的(de)(de)土地(di)；如(ru)(ru)果(guo)你(ni)(ni)(ni)是(shi)(shi)小鸟，亲情(qing)(qing)(qing)便是(shi)(shi)那(nei)任你(ni)(ni)(ni)飞翔的(de)(de)广阔天空(kong)。是(shi)(shi)的(de)(de)，不管你(ni)(ni)(ni)是(shi)(shi)什么，亲情(qing)(qing)(qing)必定(ding)是(shi)(shi)你(ni)(ni)(ni)的(de)(de)依靠，你(ni)(ni)(ni)的(de)(de)依恋(lian)，你(ni)(ni)(ni)的(de)(de)期盼(pan)。
阅读上面材料(liao)，请以(yi)“感受亲情”为话题(ti)(ti)，写一篇600字以(yi)上的文(wen)章，题(ti)(ti)目自拟，文(wen)体(ti)不(bu)限。
【作文目的】
1、感(gan)(gan)悟亲(qin)情、尊(zun)敬亲(qin)人，养成热爱家庭的(de)情感(gan)(gan)和对(dui)家庭的(de)责任感(gan)(gan)。
2、融入真情实感，抒写爱(ai)的颂歌。
3、从生活小事(shi)中(zhong)，从家庭的(de)细节中(zhong)体会(hui)家蕴含的(de)情(qing)感和(he)意义(yi)。
【训练要求】
1、学习“以小见大”的写(xie)作手法。
2、学会从日常生活(huo)中，搜集整理写作(zuo)素材(cai)，挖掘有价值的典(dian)型材(cai)料。
3、围(wei)绕一(yi)事一(yi)物写一(yi)篇文(wen)章，做到具体，真切，生动感人
1、“感悟亲情(qing)”是一个宽(kuan)泛的话题。“亲情(qing)”是亲人之(zhi)间(jian)的感情(qing)，是对故乡的眷恋(lian)，是父母之(zhi)爱(ai)，是手足(zu)之(zhi)情(qing)，是长幼之(zhi)间(jian)的疼爱(ai)与(yu)(yu)敬爱(ai)，是亲人之(zhi)间(jian)的互(hu)爱(ai)与(yu)(yu)牵挂……
在大千世界、茫(mang)茫(mang)人海(hai)中(zhong)，我(wo)(wo)们(men)(men)每个人显得那么(me)渺小(xiao)而孤(gu)独，是(shi)亲(qin)情给了(le)我(wo)(wo)们(men)(men)温暖(nuan)，给了(le)我(wo)(wo)们(men)(men)勇(yong)气，让我(wo)(wo)们(men)(men)心(xin)中(zhong)充(chong)满光明和(he)力量！作为(wei)中(zhong)学(xue)生，在我(wo)(wo)们(men)(men)成长得历程中(zhong)，处(chu)处(chu)有(you)(you)父(fu)母精心(xin)的呵(he)护，处(chu)处(chu)有(you)(you)父(fu)母的正确引(yin)导，处(chu)处(chu)有(you)(you)父(fu)母的无私牵挂(gua)，处(chu)处(chu)有(you)(you)父(fu)母关注的目光，处(chu)处(chu)有(you)(you)父(fu)母无言的支持……这浓浓的亲(qin)情时时刻刻包围着我(wo)(wo)们(men)(men)，滋润着我(wo)(wo)们(men)(men)，激励着我(wo)(wo)们(men)(men)。
2、这(zhei)是一(yi)个人(ren)情(qing)味(wei)比(bi)较(jiao)浓(nong)厚的(de)作(zuo)文(wen)题目，让学生在写(xie)作(zuo)中经历(li)一(yi)次情(qing)感沐(mu)浴(yu)，加(jia)深都亲情(qing)的(de)认识。“亲情(qing)”的(de)内涵比(bi)较(jiao)宽泛，涵盖了母爱、父爱、兄(xiong)弟姐妹之爱等等，要(yao)写(xie)好这(zhei)篇文(wen)章，在选材上应注意一(yi)下几点(dian)：
（1）选材要(yao)(yao)小。运用(yong)小中(zhong)见大(da)的(de)(de)技巧，通过具体(ti)事例，让(rang)读者与你一起(qi)感受(shou)亲情的(de)(de)无私(si)、伟大(da)，比空喊亲情的(de)(de)崇高要(yao)(yao)感人得多。
（2）选(xuan)材要典(dian)型。材料(liao)是用(yong)来(lai)表现主(zhu)题、为主(zhu)题服务的(de)(de)。因此(ci)选(xuan)材必须(xu)紧(jin)紧(jin)围(wei)绕“亲情”这一(yi)主(zhu)题，要从平凡的(de)(de)小事(shi)中选(xuan)择那些典(dian)型的(de)(de)事(shi)件(jian)来(lai)写，可(ke)以通(tong)过亲人之(zhi)(zhi)间(jian)的(de)(de)教诲(hui)、劝(quan)导、建议、启发等表现出(chu)来(lai)，也可(ke)以通(tong)过某些特定(ding)的(de)(de)场(chang)景、特定(ding)的(de)(de)形象、特定(ding)的(de)(de)动作表现出(chu)来(lai)，要体现亲情之(zhi)(zhi)间(jian)的(de)(de)某种情结，充分表达(da)作者思(si)想感(gan)情的(de)(de)事(shi)就可(ke)以。
（3）情(qing)感(gan)要(yao)真实。亲情(qing)的可(ke)(ke)贵之处就在(zai)是“真”，越真越感(gan)人，越朴实越亲切(qie)(qie)(qie)，切(qie)(qie)(qie)不可(ke)(ke)追(zhui)求“惊心动魄”的效(xiao)果而(er)胡编乱造(zao)。在(zai)写(xie)作(zuo)时，要(yao)用自(zi)己(ji)的真情(qing)实实在(zai)在(zai)、真真切(qie)(qie)(qie)切(qie)(qie)(qie)地打动读(du)者。
3、字数不少于(yu)600字。
今天(tian)上(shang)语文课，老师(shi)让(rang)我(wo)们(men)在(zai)洁白的(de)纸上(shang)写下五个(ge)最(zui)爱的(de)人(ren)的(de)名(ming)字，“五个(ge)人(ren)？太少了(le)吧(ba)。”我(wo)心想(xiang)，不过既(ji)然老师(shi)这么要(yao)求的(de)，就写下了(le)妈(ma)妈(ma)、爸爸、外(wai)(wai)婆、外(wai)(wai)公、奶(nai)奶(nai)。
接(jie)下(xia)来，老(lao)师要(yao)求我(wo)们(men)划掉(diao)其中(zhong)的一个人，我(wo)的兴奋心情顿时凉了半(ban)截(jie)，坐(zuo)我(wo)边上(shang)的叶志(zhi)成烦躁地抓了抓头，教(jiao)室里(li)还传来几声(sheng)叹息(xi)。
然(ran)后，老师又叫我们划掉(diao)剩下四个人中的一个，我听到教室里连绵不(bu)断的“丝丝”声，老师不(bu)断地(di)重复：“虽然(ran)令人伤心，但这是(shi)规(gui)则。”经过挑选，我划掉(diao)了一个。
就这(zhei)样，老师让我(wo)们不(bu)停地想(xiang)，想(xiang)我(wo)与这(zhei)些亲人之间杂碎的(de)(de)片段(duan)；老师让我(wo)们不(bu)停地说，说自己内心真实(shi)的(de)(de)感(gan)受(shou)；老师还让我(wo)们不(bu)停地流泪(lei)，流着略(lve)带咸味的(de)(de)眼泪(lei)。真的(de)(de)，许多同学(xue)都哭了(le)。
为何老师(shi)要求(qiu)我(wo)(wo)们(men)划(hua)掉亲(qin)(qin)人时，我(wo)(wo)阵阵心(xin)酸，同学(xue)们(men)泣(qi)不成声(sheng)？为何老师(shi)说什么都没发生时，我(wo)(wo)顿(dun)觉心(xin)情舒畅，同学(xue)们(men)如此喜悦？因为如果(guo)失去(qu)(qu)了亲(qin)(qin)人，我(wo)(wo)们(men)将失去(qu)(qu)最(zui)(zui)真(zhen)挚的亲(qin)(qin)情。可(ke)是，这些亲(qin)(qin)情不就在我(wo)(wo)们(men)身边吗？是的，许多(duo)事(shi)物(wu)人们(men)只有失去(qu)(qu)了才懂得(de)去(qu)(qu)珍惜！所(suo)以，我(wo)(wo)们(men)应(ying)该牢牢把握住(zhu)现在，珍惜这份最(zui)(zui)宝(bao)贵的亲(qin)(qin)情！
今天这(zhei)堂语文课，我终(zhong)身难(nan)忘。
母亲(qin)像一(yi)汪大海，海上(shang)(shang)风平浪静，处处流淌(tang)着和(he)谐与(yu)安(an)详；父(fu)亲(qin)像一(yi)条大江(jiang)，江(jiang)上(shang)(shang)波涛(tao)相(xiang)逐，争先恐后(hou)，相(xiang)互矛盾却又充满了力量。而(er)我，则是放游于其中(zhong)的(de)一(yi)叶扁舟……
“望女成凤(feng)，女不(bu)成”，我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)父母(mu)也(ye)同样为(wei)这个普(pu)遍存(cun)在(zai)(zai)的(de)(de)(de)问题而烦恼着(zhe)，从小(xiao)就开始(shi)培养(yang)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)艺术细胞。可是我(wo)(wo)(wo)终(zhong)是不(bu)能(neng)参悟透(tou)其中的(de)(de)(de)道理，因此，我(wo)(wo)(wo)也(ye)就不(bu)肯(ken)认认真真；安安分分地去(qu)学习(xi)特长。我(wo)(wo)(wo)记得，学的(de)(de)(de)第一门特长是电子(zi)琴，是在(zai)(zai)我(wo)(wo)(wo)小(xiao)学一年级的(de)(de)(de)时候。毕竟那(nei)时还太小(xiao)，什么(me)都(dou)不(bu)懂(dong)，又(you)(you)什么(me)都(dou)不(bu)肯(ken)学，自己反正(zheng)也(ye)不(bu)会着(zhe)急，可是父母(mu)却很急。那(nei)时的(de)(de)(de)妈(ma)妈(ma)总是一直陪着(zhe)我(wo)(wo)(wo)，守着(zhe)我(wo)(wo)(wo)甚(shen)至(zhi)求我(wo)(wo)(wo)去(qu)练(lian)(lian)琴。我(wo)(wo)(wo)去(qu)练(lian)(lian)琴了，却又(you)(you)练(lian)(lian)一会儿，玩一会，妈(ma)妈(ma)没有办法(fa)，只能(neng)这样纵容我(wo)(wo)(wo)。爸爸终(zhong)于看不(bu)过眼，黑着(zhe)脸(lian)冲(chong)到琴房，扯起(qi)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)手重(zhong)重(zhong)地往琴键(jian)上一摔(shuai)，问我(wo)(wo)(wo)到底(di)弹不(bu)弹。我(wo)(wo)(wo)噙着(zhe)泪，猛点头，只觉得父亲太喜(xi)欢约束我(wo)(wo)(wo)。
随着时光(guang)的(de)(de)推移，我(wo)(wo)也(ye)在(zai)成(cheng)长。上初(chu)中后，因为住宿，很少回(hui)家。很难(nan)得的(de)(de)一(yi)次生日正好(hao)碰上了(le)放假，于是(shi)，他(ta)(ta)们提议带(dai)我(wo)(wo)去逛街，我(wo)(wo)自然是(shi)乐不可支。逛商场时，看见许多(duo)(duo)心怡的(de)(de)东西都想要买下(xia)。妈(ma)妈(ma)也(ye)是(shi)满口应下(xia)，让(rang)我(wo)(wo)自己(ji)去挑(tiao)喜(xi)欢的(de)(de)，爸(ba)爸(ba)只是(shi)皱着眉站在(zai)一(yi)旁(pang)不说话。当我(wo)(wo)搜刮(gua)完(wan)，抱着一(yi)堆“战绩”要他(ta)(ta)帮我(wo)(wo)拿的(de)(de)时候(hou)，他(ta)(ta)并没有(you)伸出手帮我(wo)(wo)接着，而是(shi)轻(qing)轻(qing)说了(le)声：“这么多(duo)(duo)东西，你是(shi)用不完(wan)的(de)(de)。”便转身走了(le)出去。我(wo)(wo)的(de)(de)心情也(ye)自然跌到了(le)谷底，只觉得父亲(qin)是(shi)一(yi)个小气吝啬(se)的(de)(de)人。
上了高中，我(wo)越来越忙(mang)，回家(jia)的(de)次数(shu)也是少之又少，总要得一个月(yue)才能(neng)回家(jia)一次。回家(jia)后，妈妈总是虚寒(han)问暖，问我(wo)想吃(chi)什么(me)，她去买，而爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)却只在厨房(fang)中忙(mang)碌，特意为了张(zhang)罗出一桌好菜。坐在饭厅，只能(neng)看(kan)见(jian)爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)在清冷灯光下略显(xian)模糊的(de)背影。爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)是爱(ai)我(wo)的(de)吧？
是(shi)的(de)，现在(zai)在(zai)我看来(lai)，父亲是(shi)一条冰川消融的(de)小(xiao)溪，水(shui)泉冷冽而(er)又细水(shui)长流，温情永驻……（杨欢）
