2024年连(lian)云港初中毕业(ye)生(sheng)学(xue)业(ye)考试（卷(juan)） 语文(wen)试题
试(shi)卷满分(fen)150分(fen)，考试(shi)时间150分(fen)钟(zhong)
一、积累·运(yun)用(yong)（30分）
班级开(kai)展(zhan)“天问”主题学习活动，同学们积极参与(yu)。
（一）
1．阅读下面的语段，完成相关任务(wu)。（9分(fen)）
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我(wo)们头顶的星(xing)空既美丽又神(shen)秘。人类从dàn（ ）生起，就对它充满(man)好奇，产生种(zhong)(zhong)种(zhong)(zhong)遐想，并(bing)用有(you)限(xian)的想象(xiang)力编织(zhi)出许多(duo)神(shen)话(hua)故事，如(ru)“夸(kua)父追日(ri)”“______”“______”，等等。如(ru)果说(shuo)这些(xie)古(gu)(gu)代神(shen)话(hua)满(man)足了人类精神(shen)上的需(xu)求，那(nei)么(me)古(gu)(gu)代天文学(xue)的méng（ ）生，则(ze)是(shi)人类有(you)意识(shi)地观(guan)察自然、观(guan)测宇宙，以满(man)足生产生活之(zhi)需(xu)的结果。为了耕种(zhong)(zhong)， 甲 ；为了出行， 乙 ；为了起居和(he)休息， 丙 。这些(xie)都与日(ri)月星(xing)辰（ ）的天象(xiang)变化有(you)关。早在两千(qian)三百多(duo)年前，诗人屈原就发(fa)出了“遂古(gu)(gu)之(zhi)初，谁传(chuan)道之(zhi)？上下未(wei)形，何由(you)考之(zhi)？”的天问……
（选自《人(ren)民(min)日报》2024年(nian)4月(yue)19日有(you)删改）
（1）根(gen)据拼音(yin)写汉字(zi)或(huo)给加点(dian)字(zi)注(zhu)音(yin)。（3分）
（2）在横线处补(bu)写(xie)两个符合语境的神(shen)话故(gu)事名(ming)称。（2分）
（3）填入甲乙丙三处的语句排(pai)序恰(qia)当(dang)的一(yi)项是(shi)（ ）（2分(fen)）
①人(ren)们必须辨别(bie)方向②人(ren)们需(xu)要了(le)解(jie)季节和气(qi)候(hou)③人(ren)们需(xu)要掌握时间
A．③②① B．②③① C．③①② D．②①③
（4）写出(chu)画波浪(lang)线句(ju)子的(de)主(zhu)干。
（二）
小(xiao)(xiao)宇在学(xue)校图书(shu)馆借到了(le)一(yi)本(ben)名为《澄(cheng)衷(zhong)蒙学(xue)堂字(zi)课(ke)图说》的图书(shu)，这是清光绪年间（1901年）的一(yi)本(ben)识字(zi)课(ke)本(ben)，被誉为“百年语文第一(yi)书(shu)”。书(shu)中对于“天”的解释(shi)引起了(le)小(xiao)(xiao)宇的兴趣，小(xiao)(xiao)宇想制作一(yi)期板报，用“说文解字(zi)”“不同释(shi)义”“文表转(zhuan)换”“文化探(tan)源”四个板块(kuai)展(zhan)现(xian)探(tan)究的收(shou)获，请你帮他完(wan)成(cheng)具体的任务。
【说文解字】
2．根据(ju)小宇(yu)提供的(de)(de)汉字演变(bian)图片和《说文解字》的(de)(de)解释，请你探究“天”的(de)(de)造字方法并写(xie)出依据(ju)。（3分）
甲骨文 篆文 隶(li)书 楷书
天，颠(dian)也。至(zhi)高无上，从一、大
——《说文解字·一部》
【不同释义】
3．《澄衷(zhong)蒙学(xue)堂字(zi)课图(tu)说》和《新华字(zi)典》对于“天(tian)(tian)”字(zi)的(de)解释(shi)差别很大，小(xiao)宇列出了两种释(shi)义，请(qing)你写一段话简要(yao)说明二者的(de)不(bu)同。（3分） 至(zhi)高(gao)(gao)(gao)(gao)无上曰(yue)天(tian)(tian)。天(tian)(tian)，积(ji)气(qi)也。气(qi)包(bao)乎地(di)。近地(di)者气(qi)浓(nong)，离(li)地(di)愈(yu)远则愈(yu)薄。以(yi)风雨(yu)表测之(zhi)，高(gao)(gao)(gao)(gao)千(qian)尺，气(qi)轻(qing)三十之(zhi)一；高(gao)(gao)(gao)(gao)万有六百(bai)尺，轻(qing)三之(zhi)一；高(gao)(gao)(gao)(gao)万八(ba)千(qian)尺，轻(qing)二之(zhi)一；高(gao)(gao)(gao)(gao)至(zhi)二百(bai)余里而气(qi)尽，气(qi)尽则空(kong)，故(gu)曰(yue)天(tian)(tian)空(kong)。
——《澄衷蒙(meng)学堂字课(ke)图说》 在地(di)面以上的高空。
——《新华字(zi)典》
【文表转换】
4．小宇将《澄衷蒙学(xue)堂字课(ke)图说》对“天”字的(de)解(jie)释(shi)转换为(wei)图表，请你帮助他把表格中(zhong)的(de)内容补充完整。
“天”字的(de)解释 高(gao)度 稀薄程度 一千尺(chi) 约(yue)333米(mi) 轻三(san)十之一 万有六百尺(chi) 约(yue)3533米(mi) ①______ ②______ 约(yue)6000米(mi) 轻二之一 二百余(yu)里 约(yue)100000米(mi) ③______ 【文化(hua)探源】
5．由“至高无上曰天”，小(xiao)宇(yu)联想到《少年中国(guo)说(shuo)》。请你结合他摘(zhai)录(lu)的内容，谈(tan)谈(tan)梁启超对中国(guo)少年的期望(wang)以及(ji)“我(wo)中国(guo)少年”之责任与使命。
天戴其苍(cang)，地履其黄。纵有千古，横有八(ba)荒。前途似海，来日方长。
美哉我(wo)少(shao)年中(zhong)国(guo)，与天不(bu)老！壮哉我(wo)中(zhong)国(guo)少(shao)年，与国(guo)无(wu)疆！
——梁(liang)启超《少年中国(guo)说(shuo)》
6．在进行文(wen)(wen)化探源时，小宇发现(xian)“天”还(hai)经常(chang)出现(xian)于古诗文(wen)(wen)中，他拟写(xie)了一段文(wen)(wen)字(zi)作为结束语，请(qing)你(ni)在横线(xian)处补写(xie)相应内容(rong)。
天空辽远，这里有壮志豪情。“晴空一鹤排云上，①____________”，是刘禹锡的豪情；“②____________，西北望，射天狼”，是苏轼的壮志。天地阔大，包容万象。这里有“③____________，云生结海楼”的幻景；有“雾凇沆砀，④____________，上下一白”的苍茫。天下兴亡，匹夫有责。“居天下之广居，⑤____________，⑥____________”是大丈夫立足于天下的根本；“⑦____________，后天下之乐而乐”是范仲淹胸怀天下的(de)政(zheng)治理想(xiang)；“无限山(shan)河泪，⑧____________”是(shi)夏完淳为理想(xiang)而奋斗的(de)绝(jue)唱(chang)。“天”，已(yi)然成为中(zhong)国(guo)人专属的(de)文化密码。
二(er)、阅读·理解（60分）
（一(yi)）古诗文(wen)(wen)阅读(du)课，围绕“问天”这一(yi)主题(ti)，老师(shi)选取了下(xia)面(mian)三篇诗文(wen)(wen)，请完(wan)成(cheng)下(xia)面(mian)小题(ti)。
【甲】渔家傲
李清照
天接云涛连晓雾，星(xing)河欲转千帆(fan)舞。仿佛梦魂归(gui)(gui)帝所，闻天语，殷勤问我归(gui)(gui)何处(chu)。
我(wo)报路长(zhang)嗟(jie)日暮，学诗谩有(you)惊人句。九万里风(feng)(feng)鹏正(zheng)举。风(feng)(feng)休住，蓬舟吹取三山去！
（选自《李清照集(ji)笺注》卷一(yi)上 海(hai)古籍出(chu)版社2002年(nian)版）
【乙】
《齐谐》者(zhe)，志怪(guai)者(zhe)也。《谐》之言(yan)曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里(li)(li)，抟(tuan)扶(fu)摇(yao)而上者(zhe)九万里(li)(li)，去以六月息者(zhe)也。”野马(ma)也，尘(chen)埃也，生物之以息相吹也。天(tian)之苍(cang)苍(cang)，其正(zheng)色邪？其远而无所(suo)至极(ji)邪？其视下(xia)也，亦若是则(ze)已矣。
（节选自(zi)《庄子(zi)集释》中华书(shu)局1961年版）
【丙】
孔子东(dong)游，见两(liang)小(xiao)儿辩斗。问其(qi)故(gu)，一(yi)儿曰(yue)：“我(wo)以日(ri)(ri)始出(chu)时(shi)(shi)去(qu)人(ren)近，而(er)日(ri)(ri)中(zhong)(zhong)(zhong)时(shi)(shi)远也。”一(yi)儿以日(ri)(ri)初(chu)出(chu)远，而(er)日(ri)(ri)中(zhong)(zhong)(zhong)时(shi)(shi)近也。一(yi)儿曰(yue)：“日(ri)(ri)初(chu)出(chu)大如车(che)盖，及(ji)日(ri)(ri)中(zhong)(zhong)(zhong)，则如盘盂(yu)，此(ci)不为远者小(xiao)而(er)近者大乎？”一(yi)儿曰(yue)：“日(ri)(ri)初(chu)出(chu)沧(cang)沧(cang)凉凉及(ji)其(qi)日(ri)(ri)中(zhong)(zhong)(zhong)如探汤此(ci)不为近者热而(er)远者凉乎？”孔子不能(neng)决也。两(liang)小(xiao)儿笑曰(yue)：“孰谓汝多知乎？”
（节(jie)选自《列(lie)子集(ji)注(zhu)·汤问篇》中华(hua)书局(ju)2018年版）
7．下列对甲诗的(de)理解和分析(xi)，正确(que)的(de)一项(xiang)是（ ）（3分）
A．词的上阕(que)主要(yao)写实景(jing)，开(kai)头写天(tian)、云、雾、星(xing)河(he)、千(qian)帆，展现出一幅辽阔、壮(zhuang)美的海天(tian)一色图卷。境界开(kai)阔，气势磅礴。
B．“路(lu)长(zhang)嗟日暮(mu)”化(hua)用(yong)《离骚》诗意，感叹人(ren)生之(zhi)路(lu)漫长(zhang)修(xiu)远，但是自己已至暮(mu)年。表达词(ci)人(ren)珍惜学(xue)习时光的紧迫感。
C．“九万(wan)里风鹏(peng)正举”借用庄(zhuang)子《逍遥游》中大(da)鹏(peng)的形象，希望大(da)鹏(peng)送自己去往海上(shang)仙(xian)山，体现词(ci)人(ren)消极(ji)避世的思想。
D．全词以人(ren)神对话为内容，将梦幻与(yu)生(sheng)活(huo)、历史与(yu)现实有(you)机结合起(qi)来，充(chong)分显(xian)示了(le)词人(ren)性情(qing)中豪放不(bu)羁(ji)的一面。
8．解释下列加点的(de)词语。（4分）
（1）志怪(guai)者也(ye) _______（2）去(qu)以六月(yue)息者也(ye) _______
（3）孔(kong)子不能决也(ye)_______ （4）孰谓(wei)汝多(duo)知(zhi)乎(hu) _______
9．用(yong)斜线（/）给文中画(hua)波浪线的句子断(duan)句，限两处。（2分）
日 初 出 沧 沧 凉 凉 及 其 日 中 如(ru) 探 汤 此 不 为 近 者 热(re) 而(er) 远 者 凉 乎
10．把文中(zhong)画横线(xian)的句(ju)子翻译成现代汉语。（5分(fen)）
（1）天之苍苍，其正色(se)邪？其远(yuan)而无(wu)所至极邪？
（2）一儿以日初出远，而日中时(shi)近也。
11．丙(bing)文中，两小儿辩的(de)是怎样的(de)问题？从(cong)他们的(de)辩论(lun)和“孔子不能决”，你读(du)出了(le)什(shen)么？（3分(fen)）
12．古人(ren)叩问苍天，寻找(zhao)万物发展的(de)情(qing)理，探索精神本原。这(zhei)三篇诗(shi)文有(you)情(qing)趣有(you)理趣，表现了古人(ren)的(de)哲思和(he)情(qing)怀，请分享你(ni)的(de)阅(yue)读收获。（3分）
（二）整本书(shu)阅读(du)课，老师选取了两本书(shu)的相关语段，请(qing)完成13-15题。（11分）
【甲】须臾，按落云头，回至花果山上(shang)……一群猴(hou)都(dou)来(lai)(lai)叩头，迎接(jie)进洞(dong)天(tian)深(shen)处，请猴(hou)王(wang)(wang)高登宝位，都(dou)道(dao)：“恭喜大(da)王(wang)(wang)，上(shang)界去十数(shu)年，想(xiang)必得(de)意荣归也？”猴(hou)王(wang)(wang)道(dao)：“我才半月有余，那里有十数(shu)年？”众猴(hou)道(dao)：“大(da)王(wang)(wang)，你在天(tian)上(shang)不觉时辰。天(tian)上(shang)一日，就是下(xia)界一年哩。请问(wen)大(da)王(wang)(wang)，官居何职？”猴(hou)王(wang)(wang)摇手道(dao)：“不好说(shuo)，不好说(shuo)！活活的羞(xiu)杀(sha)人！那玉帝(di)不会用人，他见老孙这(zhei)般模样，封我做(zuo)个(ge)什么(me)弼马温，原来(lai)(lai)是与他养马，未入流品之类。我初(chu)到任时不知，只(zhi)在御马监中(zhong)玩耍。及今日问(wen)我同寮，始知是这(zhei)等卑贱(jian)。老孙心(xin)中(zhong)大(da)恼，推倒(dao)席(xi)面，不受官衔，因(yin)此走下(xia)来(lai)(lai)了。”众猴(hou)道(dao)：“来(lai)(lai)得(de)好，来(lai)(lai)得(de)好！大(da)王(wang)(wang)在这(zhei)福(fu)地洞(dong)天(tian)之处为王(wang)(wang)，多少尊(zun)重(zhong)快乐，怎(zen)么(me)肯去与他做(zuo)马夫？”
……鬼(gui)王(wang)听言，又奏道(dao)：“大王(wang)有此神通，如何(he)与(yu)他养马？就做个(ge)齐天(tian)(tian)大圣(sheng)，有何(he)不(bu)可？”猴王(wang)闻(wen)说，欢喜不(bu)胜，连(lian)道(dao)几个(ge)“好(hao)，好(hao)，好(hao)！”教四(si)健(jian)将：“就替我快置(zhi)个(ge)旌旗，旗上写‘齐天(tian)(tian)大圣(sheng)’四(si)大字，立竿张挂。自此以后，只称我为齐天(tian)(tian)大圣(sheng)。”
（节选自《西游记》第四(si)回江苏人民出(chu)版(ban)社2018年(nian)版(ban)有删改(gai)）
【乙(yi)】少年先(xian)锋(feng)队队员(yuan)在(zai)红军(jun)里当传(chuan)令兵、伙夫、号兵、侦(zhen)探、无线(xian)电收发(fa)员(yuan)、挑水夫、宣传(chuan)员(yuan)、演员(yuan)、马夫、看(kan)护、书记，甚(shen)至教员(yuan)！我有一(yi)次看(kan)见一(yi)个这样的(de)少年在(zai)一(yi)幅(fu)大地图跟前向一(yi)班新兵讲解世界地理。红一(yi)军(jun)团的(de)剧社里两个少年先(xian)锋(feng)队队员(yuan)，是我生平所看(kan)见的(de)最优雅的(de)舞童……
他们(men)(men)永远是(shi)愉快的，乐观(guan)的，他们(men)(men)不(bu)管行军(jun)的倦(juan)怠，一碰到(dao)人就向他问候：“好呀！”他们(men)(men)有(you)(you)坚(jian)忍、苦干、活(huo)泼的精神(shen)，有(you)(you)热烈的求知欲，你一看见他们(men)(men)就会感(gan)觉(jue)到(dao)中(zhong)国不(bu)是(shi)没有(you)(you)希望(wang)的，会感(gan)觉(jue)到(dao)任何民族最有(you)(you)希望(wang)的都是(shi)少(shao)年人。如(ru)果这(zhei)一类孩子(zi)都能被解放，受教(jiao)育，使(shi)他们(men)(men)觉(jue)醒过来(lai)，使(shi)他们(men)(men)有(you)(you)机会参加建造新世界(jie)的工程，那(nei)么(me)从这(zhei)里的少(shao)年先(xian)锋队(dui)就可以(yi)看出中(zhong)国的未(wei)来(lai)。
（节选自《红星照耀中国》人民教(jiao)育出版(ban)社2023年(nian)版(ban)有删改）
13．阅(yue)读语段后，同(tong)学们就(jiu)孙悟空的形象和少年(nian)先(xian)锋(feng)队(dui)队(dui)员的群像特点展(zhan)开了讨论(lun)(lun)，请你写(xie)出讨论(lun)(lun)结果（各写(xie)出至少两个特点）。（4分(fen)）
孙悟空 少年先(xian)锋(feng)队队员 ;
14．结(jie)合(he)选文乙(yi)说(shuo)说(shuo)你对“任何民族最有(you)希望的都是(shi)少年人”的理解(jie)。（3分(fen)）
15．讨(tao)论中有同学认为(wei)孙悟空和少年(nian)先(xian)锋队队员都是“觉醒(xing)者”，你(ni)觉得有道理(li)，又(you)觉得两者有区别，请发表你(ni)的看法。（4分）
（三(san)）实用(yong)类文本阅读课(ke)，老师(shi)以“飞天”为专题选(xuan)取了(le)三(san)则材料，组(zu)织探究学习，请完成16-18题。
材料一(yi)：我国综合性太阳(yang)(yang)(yang)探测(ce)专用(yong)卫(wei)(wei)星(xing)“夸父一(yi)号”（ASO–S）发射一(yi)年多以来，已经观(guan)测(ce)到了100多例太阳(yang)(yang)(yang)白(bai)光(guang)耀(yao)斑。“夸父一(yi)号”卫(wei)(wei)星(xing)搭载(zai)的(de)白(bai)光(guang)太阳(yang)(yang)(yang)望远镜(jing)的(de)工作波段(duan)为360纳(na)米±2纳(na)米波段(duan)，这是(shi)人类(lei)首次在这个(ge)波段(duan)进行(xing)(xing)空间(jian)连续观(guan)测(ce)。观(guan)测(ce)时(shi)，白(bai)光(guang)太阳(yang)(yang)(yang)望远镜(jing)每两(liang)分钟对全日面(mian)进行(xing)(xing)一(yi)次成像，视场覆盖1.2个(ge)太阳(yang)(yang)(yang)半径。当有白(bai)光(guang)耀(yao)斑爆发时(shi)，白(bai)光(guang)太阳(yang)(yang)(yang)望远镜(jing)会(hui)自动进入太阳(yang)(yang)(yang)爆发观(guan)测(ce)模(mo)式(shi)(shi)，以1秒(miao)或2秒(miao)的(de)时(shi)间(jian)分辨率对日面(mian)局部区域进行(xing)(xing)快速成像。观(guan)测(ce)同时(shi)发现(xian)，耀(yao)斑白(bai)光(guang)辐射出现(xian)的(de)地点并(bing)不(bu)固定。下(xia)一(yi)步，“夸父一(yi)号”卫(wei)(wei)星(xing)团(tuan)队将对爆发模(mo)式(shi)(shi)下(xia)的(de)白(bai)光(guang)耀(yao)斑数据进行(xing)(xing)分析，对360纳(na)米波段(duan)的(de)白(bai)光(guang)耀(yao)斑进行(xing)(xing)探究。
（摘(zhai)编自(zi)《科(ke)技(ji)日报》2024年(nian)5月9日）
材料(liao)二：嫦娥探月工程关(guan)键任务一览(lan)表
材料三：中国载人月球探测任务新飞行器名称近日确定，新一代载人飞船命名为“梦舟”，月面着陆器命名为“揽月”。新飞行器的名称具有鲜明的中国特色、时代特色和文化特色。“梦舟”寓意载人月球探测承载中国人的航天梦，开启探索太空的新征程，也体现了与神舟、天舟飞船家族的体系传承；新一代载人飞船包括登月版和后续执行空间站任务的近地版两个型号，其中，登月版采用“梦舟Y”（飞船名称+“月”字音节的大写首字母）。“揽月”取自毛泽东同志诗词“可上九天揽月”，彰显中国人探索宇宙、登陆月球的豪迈与自信。此前，新一代载人运载火箭已被命名为“长征十号”。
