……
可就是在这里，羞怯地长在一对宽阔的孩子气的肩膀上的，却是南京的悬赏（赏洋十万）不下于彭德怀的脑袋。
选段选自于作品《红星照耀中国》，这个“赤匪”是_____________（填姓名），他的两颗门牙是因为_____________而掉的。
33．请根(gen)据(ju)阅读积累(lei)，在下面表(biao)格(ge)的横线处填写相应(ying)的作品或人(ren)物。
| 作品 |
人物 |
文段或评述 |
| 《红星照耀中国》 |
（1）____ |
（1）因为是学生领袖，在天津被捕，监禁一年。和同时被捕入狱的爱国青年有很多，其中有一个是天津女子师范的学生，思想激进，她现在是他的妻子和同志。 |
阅读下列三则材料，回答小题。
甲
六时起床，锻炼身体，每日练武读书，吃的是粗茶淡饭，过的是简朴生活。当时东北军还有十四万人，他除了同军官以外，还同部下直接接触。东北军开始出现了新面貌。怀疑派逐渐相信，他又成了一个值得注意的人，因此认真对待他在回国时立下的誓言：他要把毕生精力用于收复满洲，为人民雪耻。
乙
他向学生公开宣传马克思主义。“清洗”期间，他遭到追捕，不得不销声匿迹。由于与共产党没有关系，他不得不自我避难的地方。“我早想当共产党，”他怀念地告诉我，“但是没有人要求我参加。我年已五十，我想共产党大概认为我太老了。”但是有一天，一个共产党员到他避难的地方来找他，请他入党。这个老家伙高兴至极，他告诉我，他当时想到他对建设新世界仍有一些用处不禁哭了。
丙
一九〇七年，我到成都，在一个体育学校里读一年书，后来回到故乡仪陇县，在本县高等小学里教体操。一九〇九年，我到云南的省会云南府，进了云南讲武堂，直到一九一一年的辛亥革命发生后才离校。我的志愿总是想做个军人，而这个讲武堂恐怕是当时中国最进步、最新式的了。它收学生很严格，我竟被录取，因此感到非常高兴。
34．上面材料分别写到了《红星照耀中国》中的三个人物，甲文中的“他”是_____，乙文中的“他”是_____，丙文中的“我”是_____。
35．请结合上述三位人物的生平事迹，从下列句子中选择最恰当的一句来点赞其中一人，按照给出的句式将你选择的句子和人名写出来，并说明理由。
①天命之年圆夙愿，献身教育捧丹心
②南昌举义惊寰宇，圣地联合慑敌魂
③三度入狱不死心，两把菜刀闹革命
④东北易帜金瓯整，平息中原战火烧
句式：我用“_____”点赞_____，因为______。
36．某班共读《红星照耀中国》。小红要分享她阅读“领袖毛泽东从13岁离开小学，到28岁参加中国共产党成立大会这一段成长历程”的阅读感悟。她想分几个板块来分享。请你帮她梳理，确立两个板块的名称，并为每一个板块列出一个体现毛泽东奋斗精神的事实。
板块一：名称①________，事实②____________________。
板块二：名称③________，事实④____________________。
37．为献礼建党百年，班级开展了《红星照耀中国》项目化学习，小组打算制作微纪录片《周恩来》。有同学不理解剧本部分选材，请你结合作品帮助释疑。
| 剧本选材 |
疑问 |
［家庭背景］
周恩来是一个大官僚家庭的儿子，祖父曾任清朝大官，父亲是个杰出的教书先生，母亲不同凡俗（是个博览群书的妇女，甚至真的喜爱现代文学！），他本人似乎注定要做个读书人的，因为他从很小的时候就表现出有突出的文学天赋。
（节选自《红星照耀中国·造反者》） |
（1）介绍“造反者”周恩来，为什么要拍摄他的家庭背景？请联系你对名著的阅读简要分析。
____________________ |
［片头配诗］
吹号者从铺散着稻草的地面上起来了，
他不埋怨自己是睡在如此潮湿的泥地上，
他轻捷地绑好了裹腿，
他用冰冷的水洗过了脸，
他看着那些发出困乏的鼾声的同伴，
于是他伸手携去了他的号角；
门外依然是一片黝黑，
黎明没有到来，
那惊醒他的
是他自己对于黎明的
过于殷切的想望。
（节选自《艾青诗选·吹号者》） |
（2）片头配诗展现了周恩来怎样的形象？请联系《红星照耀中国》相关内容，结合诗中词句分析。
____________________ |
38．阅读语段，完成问题。
总有一天有人会把这部激动人心的远征史诗全部写下来。在此以前，我得继续写我的报道，因为我们现在已经写到红军在西北的会师。我把毛泽东主席关于这六千英里的长征的旧体诗附在这里作为尾声，他是一个既能领导远征又能写诗的叛逆者……
（节选自《红星照耀中国》）
作(zuo)者评价毛泽(ze)东主席时(shi)说，“他是(shi)一(yi)个既能(neng)领导(dao)远征又(you)能(neng)写诗的(de)叛逆者”。红军长征时(shi)，毛泽(ze)东主席的(de)领导(dao)能(neng)力在大(da)渡河的(de)军事行动中(zhong)是(shi)怎样体现出来的(de)？请简单分析。
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