2022年九年级上册半期检测语文试题
(满分160分，考试时间150分钟)（本份资源有内容、格式完整的doc文档供选择下载）
A卷(100分)
一、基础知识与(yu)运(yun)用(yong)(每小题3分，共15分)
1.下列加点字注音和字形全(quan)都正(zheng)确的一项是( )
A.折腰(yao)(zhé) 箴言(zhēn) 解(jie)剖(puō) 眼花(hua)瞭乱(liáo)
B.瞥见(jian)(piē) 鲜妍(yàn) 惊骇(hai)(hài) 强聒不舍(guō)
C.忧戚(qì) 娉婷(pīng) 窗棂(ling)(líng) 间不容发(jiàn)
D.箱箧(qie)(qiè) 坍塌(tān) 承蜩(tiáo) 自(zi)惭形秽(huì)
2.下列句子(zi)中加点词语使(shi)用不正确的一项是(shi)( )
A.雄伟的(de)泰山、奇绝(jue)的(de)黄山、秀丽的(de)庐山……这(zhei)些大自然的(de)杰作让(rang)人叹为(wei)观止。
B.大型电视(shi)连续(xu)剧《跨过鸭绿江(jiang)》再现了(le)当年抗(kang)美援(yuan)朝志愿(yuan)军战士金(jin)戈铁马的故事。
C.司马迁研读各家史著，搜罗天下遗闻轶事，断章取义，终于写成《史记》。
D.书(shu)画(hua)因(yin)诗(shi)文而(er)生辉，诗(shi)文因(yin)书(shu)画(hua)而(er)典(dian)雅(ya)，中国的诗(shi)文与书(shu)画(hua)可谓是相得益彰。
3.下(xia)列(lie)句子(zi)中，没有语(yu)病的一项是( )
A.中(zhong)国银行应(ying)用语音(yin)识别技术创(chuang)新推出(chu)语音(yin)导航和搜索，引领手机(ji)银行交互方式全新变革。
B.课(ke)堂教育(yu)是显性的训导，校园文化是隐性的教诲，学校应该发挥校园文化的教育(yu)潜能和各种有助(zhu)于青少年学生发展的机会，促进他们成(cheng)长。
C.我(wo)们(men)坚(jian)持(chi)创建文明城市的(de)活动(dong)，就是要达(da)到“教(jiao)育一(yi)个青(qing)少年(nian)儿童(tong)，影响一(yi)个社(she)(she)区，带(dai)动(dong)一(yi)个家(jia)庭(ting)，文明整个社(she)(she)会”的(de)目的(de)。
D.从各国(guo)对(dui)黄灯(deng)(deng)的(de)规定(ding)来看(kan)，设置黄灯(deng)(deng)的(de)目的(de)在于(yu)为驾(jia)驶(shi)员(yuan)(yuan)在红灯(deng)(deng)和(he)绿灯(deng)(deng)之间提供一个“缓冲时段”，提醒驾(jia)驶(shi)员(yuan)(yuan)判断(duan)是(shi)(shi)过去还是(shi)(shi)停下。
4.下列表述(shu)有误的一项是(shi)( )
A.《沁园(yuan)春·雪(xue)》是毛泽东(dong)于1936年(nian)2月创作(zuo)的(de)(de)(de)一首(shou)词。此词不仅赞美(mei)了祖国山河的(de)(de)(de)雄(xiong)(xiong)伟和(he)多(duo)娇(jiao)，更(geng)重(zhong)要的(de)(de)(de)是赞美(mei)了今朝(chao)的(de)(de)(de)革命英雄(xiong)(xiong)，抒发毛泽东(dong)伟大的(de)(de)(de)抱负及胸怀(huai)。
B.《行路难》(其一)和《酬乐天扬州初逢席上见赠》都是律诗，苏轼的《水调歌头》是词，水调歌头是词牌名
C.书信(xin)往往有(you)比(bi)较固定的格式，包(bao)括称呼、问(wen)候(hou)语、正文、祝颂语、署名(ming)和日(ri)期等，《就英法联军远征中国致巴特勒上(shang)尉(wei)的信(xin)》 就是一封书信(xin)。
D.“倘能身入其中，看(kan)它变化进(jin)展的状态(tai)，最为亲切有味(wei)。”这个(ge)句子是假设(she)复句。
5.下列(lie)(lie)句(ju)子组成(cheng)语段(duan)顺序排列(lie)(lie)正确的一项是()
①“好书不厌百回读，熟读深思子自知”，这两句诗值得每个读书人悬为座右铭。
②与其读十(shi)部(bu)(bu)无关(guan)轻重的书(shu)，不如以读十(shi)部(bu)(bu)书(shu)的时间(jian)和(he)精(jing)力去读一部(bu)(bu)真正(zheng)值得读的书(shu)。
③少(shao)读如果彻底，必能养成深思熟虑(lv)的习惯，涵泳(yong)优游，以至于(yu)变化(hua)气质。
④读(du)书并不在多，最重要(yao)的(de)是选得精，读(du)得彻底。
⑤读(du)书原为自己受用，多读(du)不(bu)能(neng)算是荣誉，少读(du)也不(bu)能(neng)算是羞耻。
A.①②⑤③④ B.①②③⑤④ C.④②①⑤③ D.④②①③⑤
二、文(wen)言文(wen)阅读及诗文(wen)积累(lei)(23分)
(一)(13分)阅读下面文言(yan)文，完成问题(ti)。
甲
若夫(fu)淫(yin)雨霏霏，连月不开(kai)，阴风(feng)怒号，浊(zhuo)浪排空；日星隐曜(yao)，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀(huai)乡(xiang)，忧(you)谗畏讥，满目萧然，感极而悲者(zhe)矣。
至若春和景明，波澜不惊(jing)，上下天光，一碧万顷(qing)；沙鸥翔集(ji)，锦鳞(lin)游泳(yong)；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空(kong)，皓月(yue)千里，浮光跃金，静影沉(chen)璧，渔歌互答，此(ci)乐何极！登斯楼(lou)也(ye)，则有心旷神怡，宠(chong)辱偕忘，把酒临风，其喜(xi)洋洋者矣(yi)。
嗟夫！予(yu)尝(chang)求古仁人之(zhi)心，或异二(er)者之(zhi)为(wei)，何哉？不(bu)以物喜，不(bu)以己(ji)悲；居庙堂(tang)之(zhi)高则(ze)(ze)忧(you)(you)其(qi)(qi)民；处江湖之(zhi)远则(ze)(ze)忧(you)(you)其(qi)(qi)君。是进亦忧(you)(you)，退亦忧(you)(you)。然则(ze)(ze)何时而(er)(er)乐耶(ye)？其(qi)(qi)必曰“先(xian)天下之(zhi)忧(you)(you)而(er)(er)忧(you)(you)，后(hou)天下之(zhi)乐而(er)(er)乐”乎。噫！微斯人，吾谁与(yu)归？
时六年九月十五日。
乙
崇祯五年(nian)十二(er)月，余(yu)住西(xi)湖(hu)。大(da)雪三(san)日(ri)，湖(hu)中人鸟(niao)声(sheng)俱(ju)绝。是日(ri)更定(ding)矣，余(yu)孥一(yi)小舟(zhou)，拥毳(cui)衣炉火，独往湖(hu)心亭看雪。雾凇沆砀，天(tian)与(yu)云(yun)与(yu)山与(yu)水，上下(xia)一(yi)白(bai)。湖(hu)上影子，惟长堤(di)一(yi)痕、湖(hu)心亭一(yi)点(dian)、与(yu)余(yu)舟(zhou)一(yi)芥，舟(zhou)中人两三(san)粒而已。
到亭(ting)上，有(you)两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见(jian)余(yu)(yu)，大喜曰(yue)：“湖中焉得更有(you)此(ci)人！”拉余(yu)(yu)同饮。余(yu)(yu)强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此(ci)。及(ji)下船(chuan)，舟子喃喃曰(yue)：“莫说相公(gong)痴，更有(you)痴似相公(gong)者。”
6.下列语(yu)句中加(jia)点词语(yu)解释有误的一项是( )
A.樯倾(qing)楫摧 摧：折断
B.沙鸥(ou)翔集(ji)(ji) 集(ji)(ji)：聚集(ji)(ji)
C.拥毳衣炉(lu)火 拥：裹(guo)、围
D.客(ke)此 客(ke)：客(ke)居
7.下(xia)列(lie)语句中加点(dian)词(ci)的意义和用法相同(tong)的一项是( )
A.先天下之忧(you)而忧(you) 予独爱莲(lian)之出(chu)淤泥而不染
B.不(bu)以物喜(xi) 卷石底(di)以出
C.余强饮三大白而(er)(er)别 起坐而(er)(er)喧(xuan)哗
D.问其姓氏 其喜洋洋者矣(yi)。
8.下(xia)列对文章理解和分(fen)析有误(wu)的(de)一项是 ( )
A.两文句(ju)式各具韵味，甲文骈散(san)结合，多(duo)用(yong)骈句(ju)，形式匀齐，富有音韵美；乙文都用(yong)散(san)句(ju)，长(zhang)短不一，结构参差，富于变化。
B.两文皆用词精妙。甲文以“浮”“跃”等动词，写出月映湖水的明丽景象；乙文以“痕”“点”“芥”“粒”等量词，写出由远及近视线移动。
