【材料三】
《典籍(ji)里的(de)中国》综(zong)合(he)运用了环(huan)(huan)幕投屏、AR、实(shi)时跟踪等(deng)新(xin)科技(ji)手段呈现经典，营造出穿越历史时空的(de)感(gan)觉，让观众沉浸其中感(gan)受历史的(de)源远流长。《只此青绿(lv)》运用XR、全息扫描等(deng)前沿(yan)科技(ji)将北(bei)宋名(ming)画《千里江(jiang)山图》从静态的(de)画幻化为动态的(de)舞(wu)。三星(xing)堆考古(gu)，不仅有恒温(wen)恒湿考古(gu)舱(cang)、3D打印箱等(deng)新(xin)技(ji)术、新(xin)装(zhuang)备，还(hai)有“直(zhi)播+MV”的(de)全新(xin)探索，使考古(gu)工作的(de)环(huan)(huan)境、方式(shi)有了质的(de)提升，让文物“活起来”，更让社会大众对古(gu)代文明(ming)产(chan)生了浓厚兴(xing)趣(qu)。
无论是(shi)三星堆考(kao)古(gu)，还是(shi)收获(huo)无数“点赞(zan)”的文化创意(yi)节目，都(dou)让大家(jia)在回望经典中感受到其中蕴含(han)的中国智慧(hui)、中国精神和中国价值(zhi)，让中华传统文化所承(cheng)载的历史意(yi)义、时代(dai)意(yi)义更(geng)好地“飞(fei)入寻(xun)常百姓家(jia)”。
21.对上(shang)述(shu)三则材料的理解，不正(zheng)确的一项是(shi)（）（3分）
A.材料一(yi)中(zhong)国家领导人(ren)的(de)话强调了发展(zhan)科技既(ji)要自(zi)主创新(xin)，也(ye)要开(kai)放(fang)合作。
B.材料(liao)二(er)通过(guo)列举“嫦娥”奔月、“祝融”探火等自主创新成果，展(zhan)现了中国科(ke)技的快速发(fa)展(zhan)。
C.因为三星堆考古(gu)主(zhu)要使用了(le)新(xin)技术，所以文物“活起来”了(le)。
D.中华传统文化蕴含着中国智(zhi)慧、中国精神和(he)中国价值。
22.结合材料一(yi)、二(er)简要(yao)概括(kuo)我国如何(he)推(tui)动科技创新发展。（3分）
23.三星堆“霸(ba)屏”、文化(hua)创(chuang)意节目“圈粉”，网友(you)称赞(zan)“国(guo)宝真的动起(qi)来(lai)了！这才是中国(guo)文化(hua)！”请结合(he)材料，分(fen)析(xi)传统(tong)文化(hua)受到(dao)追捧(peng)的原因。（4分(fen)）
三、应(ying)用 写作(zuo)（60分）
24.文(wen)明是一座(zuo)城市发展(zhan)的(de)灵魂，是一座(zuo)城市进步的(de)标志(zhi)。为配合(he)我市创建第七(qi)届全(quan)国文(wen)明城市活(huo)动，学(xue)校开展(zhan)“讲文(wen)明，树新(xin)风”主题活(huo)动，请以学(xue)生(sheng)(sheng)会的(de)名(ming)义，面向全(quan)体学(xue)生(sheng)(sheng)写一篇倡议书。要求：阐述目的(de)，提出要求，格(ge)式正(zheng)确，至少提出两点倡议。（10分(fen)）
25.阅(yue)读下面的文字，按(an)要求作(zuo)文。（50分）
诵读经典，在(zai)圣(sheng)贤(xian)的(de)(de)光(guang)芒下学(xue)习成长(zhang)；涵(han)咏诗词，在(zai)诗情画意(yi)中(zhong)(zhong)陶冶性情；唱念做(zuo)打(da)，在(zai)表(biao)演中(zhong)(zhong)感受(shou)戏曲的(de)(de)魅力(li)；横撇竖捺，在(zai)笔(bi)墨韵律(lv)中(zhong)(zhong)塑(su)造人格精(jing)神。在(zai)每一个传统节日(ri)里欢度(du)，让(rang)传统习俗代代相(xiang)传；在(zai)历史名人的(de)(de)故事中(zhong)(zhong)穿梭，把人生启迪赓续绵延；在(zai)中(zhong)(zhong)华(hua)文化(hua)(hua)的(de)(de)长(zhang)河中(zhong)(zhong)徜徉，将(jiang)民族精(jing)神发扬光(guang)大(da)……中(zhong)(zhong)华(hua)文化(hua)(hua)博大(da)精(jing)深，你在(zai)学(xue)习和传承(cheng)的(de)(de)过程中(zhong)(zhong)，应该也有属(shu)于自己的(de)(de)故事吧。
读上述材料，联系自己的(de)(de)成长经历，以“我(wo)与________的(de)(de)故事”为题，写一篇文章。
要求：①请(qing)将题(ti)目补充完整；②除诗歌外，文体自(zi)选(xuan)；③不少于600字；④不得抄袭，不得套作；⑤不出(chu)现真实的校名和师生名。
广元市(shi)2023年(nian)初(chu)中学(xue)业及高中阶段学(xue)校招生考(kao)试语文试题参考(kao)答案(an) 1.①廉；②硕；③沦；④鲲；⑤笃；⑥缔。
2.①A ②B ③B ④A ⑤A ⑥B
3.C
4.B
5.B
6.C
7.B
8.B
9.D
10.C
11.A
12.①能实现理想时，就(jiu)同人民一(yi)起走这条(tiao)正(zheng)道(dao)(dao)；不(bu)能实现理想时，就(jiu)独自行走在这条(tiao)正(zheng)道(dao)(dao)上。
②单(dan)于(yu)越发(fa)想要使他投降，就把(ba)苏武(wu)囚禁起来，放在大(da)地穴里面，断绝供应(ying)，不给他喝的、吃的。
13.孟子认为大丈夫不(bu)(bu)能(neng)为富贵所迷惑、贫贱所动摇、威武所屈服(fu)。苏武面对(dui)“举剑拟之(zhi)”而(er)(er)“不(bu)(bu)动”，是威武不(bu)(bu)能(neng)屈；面对(dui)卫律许诺的(de)富贵而(er)(er)“不(bu)(bu)应(ying)”，是富贵不(bu)(bu)能(neng)淫；面对(dui)牧羊的(de)艰苦(ku)条件“啮雪，与(yu)旃毛并(bing)咽之(zhi)”，展现出贫贱不(bu)(bu)能(neng)移的(de)伟大人格。
华语网说明：网页版无法完整展示doc试卷格式，如果你需要完整Doc试卷及答案，请点此下载。
②中(zhong)华优秀传(chuan)统(tong)文化(hua)在(zai)创新中(zhong)得(de)到继承和发展(zhan)，创新性的文化(hua)节目(mu)激发了(le)人们对传(chuan)统(tong)文化(hua)的兴趣。
24.略
25.略
