李老(lao)师叹了一口气，拍了拍赵巍的头，说：“孩子，记住(zhu)。你爸(ba)爸(ba)是(shi)(shi)个(ge)英雄(xiong)，虽然他(ta)身有(you)残(can)疾，却不要国家养活，也不求(qiu)别人施舍，凭(ping)自己一双手，养活一家人，不容(rong)易啊(a)！你回(hui)班可以说爸(ba)爸(ba)是(shi)(shi)个(ge)战斗英雄(xiong)，老(lao)师会帮(bang)你的。”
在当天的课堂上，李老(lao)(lao)师(shi)当着(zhe)全(quan)班同学(xue)(xue)(xue)的面，说(shuo)赵(zhao)(zhao)巍(wei)(wei)(wei)的爸爸老(lao)(lao)师(shi)认(ren)识(shi)，他(ta)家所在的居委会(hui)王(wang)主(zhu)任是(shi)老(lao)(lao)师(shi)的朋友(you)，知道赵(zhao)(zhao)巍(wei)(wei)(wei)家的情况。王(wang)主(zhu)任说(shuo)赵(zhao)(zhao)巍(wei)(wei)(wei)爸爸是(shi)参加(jia)过老(lao)(lao)山(shan)前线战斗的，那(nei)条伤腿是(shi)战斗中负的伤，最(zui)后告诉(su)同学(xue)(xue)(xue)们(men)好(hao)好(hao)相处，要学(xue)(xue)(xue)会(hui)尊(zun)重(zhong)长辈(bei)。赵(zhao)(zhao)巍(wei)(wei)(wei)在底(di)下坐着(zhe)，眼(yan)睛里泪花点(dian)点(dian)，他(ta)知道，自己(ji)的爸爸是(shi)从小患小儿麻痹(bi)落下的残疾，是(shi)老(lao)(lao)师(shi)帮(bang)他(ta)圆了(le)谎(huang)。
赵(zhao)巍到底没有(you)接父(fu)亲(qin)的(de)(de)班，而(er)是学(xue)了医。手里握的(de)(de)不(bu)是剃(ti)刀，而(er)是手术刀。父(fu)亲(qin)在赵(zhao)巍接到医学(xue)院通知书(shu)的(de)(de)那(nei)天中午(wu)，特地(di)办了一(yi)(yi)桌(zhuo)酒宴。记得(de)父(fu)亲(qin)当时喝醉了，一(yi)(yi)边喝酒，一(yi)(yi)边说，咱这手艺(yi)传男(nan)不(bu)传女(nv)，可惜到了我(wo)这一(yi)(yi)代要失传了。罪(zui)孽啊！
赵巍(wei)笑了(le)，他(ta)赢了(le)，谁说抓(zhua)周拿了(le)剪(jian)刀，就一(yi)定(ding)做剃(ti)头匠啊！
赵巍在(zai)医院工作兢(jing)兢(jing)业(ye)业(ye)，现在(zai)成了(le)所在(zai)科室的(de)主任，唯一遗憾的(de)是(shi)没有让(rang)老(lao)父亲(qin)看到自(zi)己的(de)成功，记得父亲(qin)临终前，流着泪和自(zi)己说：“孩子，你是(shi)对的(de)。做医生比剃头匠(jiang)体面多了(le)，咱这(zhei)手艺不(bu)(bu)中用了(le)。现在(zai)大街上剃头的(de)，大多不(bu)(bu)进理发店，改(gai)去什么美容(rong)院了(le)。唉，爸(ba)爸(ba)是(shi)跟不(bu)(bu)上时(shi)代了(le)！”头一歪，就(jiu)走了(le)。赵巍心里空落落的(de)，鬼使神差留(liu)下(xia)了(le)那一套剃具(ju)，没有让(rang)它(ta)们与父亲(qin)一起下(xia)葬。
新冠肺炎(yan)越闹越凶(xiong)，开始(shi)有人死亡了。赵巍和同事们(men)严(yan)阵(zhen)以待，每天进入工作间，都(dou)全副武装。口罩、防护服、手套，一样(yang)不能少。
“今天(tian)又有两个死亡病例(li)。”护士(shi)小丽说(shuo)。
“通知家属了没有？”赵巍(wei)问。
“有一人是流浪汉，口齿不清，被(bei)巡(xun)警送来后确(que)诊的，寻找不到家属。”小丽回答道。
赵巍愣了(le)一下：“哦，那就直接(jie)通知(zhi)殡仪馆吧。”
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任务一：结合材(cai)料，判断下列说法的(de)正误。对的(de)打“√“，错(cuo)的(de)打“×”。（3分）
（1）“麻(ma)疹疫苗(miao)(miao)的研发用(yong)(yong)了(le)9年，埃(ai)博拉疫苗(miao)(miao)用(yong)(yong)了(le)16年，脑膜炎疫苗(miao)(miao)用(yong)(yong)了(le)41年。”这句(ju)话表明人类历史上研发疫苗(miao)(miao)成功并不容(rong)易，一(yi)般需要较(jiao)长的时间。（ ）
（2）“新冠灭活疫(yi)苗(miao)(miao)已获得国家药监局临床试验批件”，说明我国新冠疫(yi)苗(miao)(miao)已经研制成功(gong)，可先期生产，投入市场给全球新冠肺炎患者使(shi)用(yong)。（ ）
（3）“我们(men)所有人应(ying)清醒地知道，我们(men)需要的是安(an)全有效(xiao)性(xing)得到验(yan)证和(he)认可的疫(yi)(yi)(yi)苗。”专家说这句话的言外(wai)之(zhi)意是，现(xian)在争论(lun)年底前能否开(kai)始生产(chan)疫(yi)(yi)(yi)苗没有意义，要有耐心等待，以确保(bao)研制的新冠(guan)疫(yi)(yi)(yi)苗真正安(an)全有效(xiao)。（ ）
任(ren)务二：材料二图表反映(ying)了全(quan)球新冠病毒候选疫苗研发情况，请你概括两条主要信息(xi)。（2分）
任务三：小(xiao)舟觉得，材(cai)料一的标(biao)题并不(bu)恰当，你认为呢？说出理由。（4分）
专题三 汲取经典智慧（8分）
学校开展“品(pin)读(du)(du)名(ming)著，滋养心灵”阅读(du)(du)成果交(jiao)流活动，请你(ni)参与并完成下列任务。 任务要(yao)求 阅读(du)(du)成果 任务一
知经典情节
丰文学常识 我国古典长篇小说常用“三”字来叙述故事，使情节曲折生动。如《水浒传》中有“宋江三败高太尉”“_____________”等故事，《西游记》中(zhong)有“孙行者三(san)调芭蕉扇”“______________”等故(gu)事。（2分）
任务二
会阅读方法
增阅(yue)读实效(xiao) 周进看着号(hao)板(ban)又(you)是一(yi)(yi)头撞将去。……只(zhi)管(guan)伏着号(hao)板(ban)哭(ku)(ku)个不住。一(yi)(yi)号(hao)哭(ku)(ku)过，又(you)哭(ku)(ku)到二号(hao)、三号(hao)，满地打滚，哭(ku)(ku)了(le)(le)又(you)哭(ku)(ku)，哭(ku)(ku)的众(zhong)人心里(li)都凄惨起来。金有余见不是事(shi)，同(tong)行主人一(yi)(yi)左一(yi)(yi)右架着他(ta)(ta)的膀(bang)子。他(ta)(ta)那里(li)肯起来，哭(ku)(ku)了(le)(le)一(yi)(yi)阵，又(you)是一(yi)(yi)阵，直(zhi)哭(ku)(ku)到口里(li)吐(tu)出(chu)鲜血来。
（节选自《儒林外史》第三回）
阅读(du)《儒(ru)林外史》，要(yao)(yao)学(xue)会赏析其(qi)讽(feng)刺艺(yi)术。请以上面选段为例，简要(yao)(yao)分析这部作品的讽(feng)刺笔法。（2分）
任务三
悟名著内涵
强(qiang)阅读(du)素养 请阅读(du)下列问(wen)题，任(ren)选一题作答(da)。（4分）
（1）有(you)人说，《简·爱》是一(yi)本纯(chun)粹讲述爱情的小说，你同意(yi)吗？简要陈述你的观点(dian)和理由(you)。
（2）《水浒传》中的(de)梁山好汉绝大多(duo)数是被逼上(shang)梁山的(de)，但鲁智(zhi)深上(shang)梁山并非出(chu)于他人(ren)迫害而无路可走，这如何理(li)解？
专题四(si) 感悟家国情怀（12分）
班委推(tui)荐你与(yu)小舟组队参加学校“学经(jing)典古文，悟文人情怀”阅(yue)读(du)素养展示活动。以下是阅(yue)读(du)材料之一，请你认(ren)真阅(yue)读(du)，与(yu)小舟一起完(wan)成下列(lie)任务。
跋傅给事帖①
绍(shao)兴初(chu)，某甫(fu)成童。亲见当时士大(da)夫相(xiang)与言及国事(shi)，或(huo)裂眦爵齿，或(huo)流涕痛哭，人人自(zi)期以杀身翊戴②王室(shi)，虽丑裔③方张(zhang)，视之蔑如④也，卒(zu)能使(shi)虏消沮⑤退缩，自(zi)遣行(xing)人请盟。会秦丞相(xiang)桧用事(shi)，掠(lve)以为功(gong)，变恢复为和戎⑥，非复诸公(gong)初(chu)意矣。志士仁(ren)人抱愤入地者可胜(sheng)数哉！今观傅(fu)给事(shi)与吕(lv)尚书遗帖(tie)，死者可作，吾(wu)谁与归？嘉定二年(nian)七月癸(gui)丑陆某谨(jin)识(shi)。
（选(xuan)自(zi)《古文(wen)鉴赏辞典》作(zuo)者(zhe) 南(nan)宋 陆(lu)游）
【注释】①傅给(ji)（jǐ）事：指傅崧卿，南宋主(zhu)战派代(dai)表人(ren)(ren)物(wu)。②翊(yi)（yì）戴：辅佐拥护。③丑裔：对(dui)金人(ren)(ren)的蔑称(cheng)。④蔑如：浅薄不足道。⑤消沮（jǔ）：失败。⑥和戎：这里(li)是对(dui)敌屈(qu)服的意思。
任务一：结合语境，解释文中(zhong)加点词的意思。（4分）
（1）期________ （2）卒________ （3）会(hui)________ （4）复________
任务二：小舟找到了对本(ben)文(wen)的评论(lun)文(wen)字“描(miao)叙简(jian)洁(jie)传神(shen)，议论(lun)旗(qi)帜鲜明，抒情爱(ai)憎分(fen)明”，但他(ta)还是一知半(ban)解(jie)，请你结(jie)合原(yuan)文(wen)，帮助(zhu)他(ta)赏析下列(lie)句子(zi)的精妙之处(chu)。（4分(fen)）
（1）亲见当时(shi)士(shi)大夫相与言(yan)及国事，或(huo)裂眦嚼齿，或(huo)流涕痛哭。
