（2）研读材料(liao)四，写(xie)出你(ni)的发现。（1分）
（3）综合(he)上面(mian)材料，①为学校设(she)计一(yi)条宣传标语（20字以内），②给(ji)家长提出一(yi)条合(he)理化(hua)建议。（2分）
二、阅读欣赏（共49分）
一（4分）
观猎
[唐]王维
风劲角(jiao)弓鸣，将(jiang)军(jun)猎渭城。草(cao)枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。
忽过新丰市，还(hai)归细柳营。回看射雕处，千里暮云平。
8、苏轼：“味摩诘之诗，诗中(zhong)有(you)画”，试就本(ben)诗谈谈你的理解。
9、本诗为(wei)“盛(sheng)唐绝(jue)作”，展现出诗人“俱臻绝(jue)顶(ding)”的(de)艺术表现力，试从“炼字”的(de)角度(du)加以(yi)赏(shang)析(xi)。（至少(shao)赏(shang)析(xi)2个字）
二（8分）
（甲）
大道之行(xing)也(ye)，天(tian)下为公。选(xuan)贤与能(neng)，讲信(xin)修睦(mu)。故人不独亲(qin)其(qi)亲(qin)，不独子其(qi)子，使(shi)老有(you)所(suo)(suo)终，壮有(you)所(suo)(suo)用，幼(you)有(you)所(suo)(suo)长，矜、寡、孤、独、废疾者皆(jie)有(you)所(suo)(suo)养，男有(you)分(fen)，女有(you)归。货恶(e)其(qi)弃于(yu)地也(ye)，不必藏于(yu)己(ji)；力(li)恶(e)其(qi)不出于(yu)身也(ye)，不必为己(ji)。是故谋闭而(er)不兴，盗(dao)窃乱贼而(er)不作，故外户而(er)不闭。是谓大同。
——《大道之行(xing)也》
（乙）
河东薛存(cun)义(yi)将行(xing)，柳(liu)子……告曰：“凡吏于(yu)土①者(zhe)(zhe)，若知其职②乎(hu)？盖(gai)民(min)之(zhi)役，非(fei)以役③民(min)而(er)(er)已也(ye)。凡民(min)之(zhi)食于(yu)土者(zhe)(zhe)，出其十一佣④乎(hu)吏，使司⑤平于(yu)我也(ye)。今(jin)我受(shou)其直(zhi)⑥，怠其事者(zhe)(zhe)，天下皆然(ran)。岂(qi)惟怠之(zhi)，又从而(er)(er)盗(dao)之(zhi)。向(xiang)使佣一夫于(yu)家，受(shou)若直(zhi)，怠⑦若事，又盗(dao)若货器，则必(bi)甚(shen)怒而(er)(er)黜罚(fa)之(zhi)矣，以今(jin)天下多类此(ci)，而(er)(er)民(min)莫敢肆其怒与黜罚(fa)者(zhe)(zhe)，何(he)哉？势不同(tong)也(ye)。势不同(tong)而(er)(er)理(li)同(tong)，如吾民(min)何(he)？有达于(yu)理(li)者(zhe)(zhe)，得不恐而(er)(er)畏乎(hu)？”
存义假(jia)令⑧零(ling)陵⑨二年矣。早(zao)作而夜思，勤力而劳心；讼者平(ping)，赋者均，老弱无怀诈暴(bao)憎。其为不虚取直(zhi)也(ye)的(de)⑩矣，其知恐而畏也(ye)审矣。
——柳宗(zong)元《送薛存(cun)义(yi)序》（有(you)删节）
注：①土：地方，②职：职责，③役(yi)(yi)：役(yi)(yi)使，④佣：雇佣，⑤司(si)；主持，掌管。⑥直：同“值”，指官吏所得俸禄。⑦怠：懈怠。⑧假令：代理县(xian)令。⑨零散：地名。⑩的(de)（dì）：确实。
10、解释下列句中加点的词。（2分(fen)）
①选择与能
②不独子其子
③天下皆然
④今天下多类此
11、概括(kuo)两文(wen)阐发的一种共(gong)同主张(zhang)并(bing)分(fen)别说(shuo)明(ming)。（3分(fen)）
12、简要(yao)说明两(liang)文在写法(fa)上的不同之处。（3分）
三（7分）
（甲）
①……但(dan)他终于(yu)不(bu)放(fang)心，怕茶房不(bu)妥帖；颇踌躇了一会。……我再三劝他不(bu)必去。他只说：“不(bu)要紧，他们去不(bu)好！”
②他(ta)往(wang)车外看了看说：“我买几个橘子去(qu)，你就在此地，不要走动。”
③于是(shi)扑扑衣上的(de)泥土，心里很轻松似的(de)，过(guo)一会说(shuo)：“我(wo)走了，到那边来信！”
④他走(zou)了几步，回(hui)过(guo)头(tou)看见我，说：“进去吧(ba)，里边没人。”
（乙）
①……到徐州见(jian)着父亲，看见(jian)满院(yuan)狼藉的东西(xi)，又想起(qi)祖母，不禁簌簌地流(liu)下眼泪……
②他往(wang)车(che)外看了看说……这时(shi)我(wo)看见他的背影，我(wo)的泪很快地(di)流下来了。
③等他的(de)背影混入来(lai)(lai)来(lai)(lai)往(wang)往(wang)的(de)人(ren)里，再找不着了(le)，我便进来(lai)(lai)坐下，我的(de)眼泪又来(lai)(lai)了(le)。
④我(wo)读(du)到此处，在晶(jing)莹的泪光中，又看见那肥胖(pang)的、青布棉地(di)黑布马(ma)褂(gua)的背影，唉！我(wo)不知何时再能与(yu)他相见！
——节选(xuan)自《背影》
13、杨振(zhen)声称朱自清的(de)(de)《背(bei)影》“风华从朴(po)素中(zhong)来，腆厚从平淡中(zhong)来”。对甲文(wen)段中(zhong)车站送(song)别(bie)时父(fu)亲对我(wo)说的(de)(de)话赏析(xi)正确的(de)(de)有（ ）（3分）
A.第①句中父(fu)亲的话，联系全文就可看出这句很短的话里包含(han)着对茶房的不放心，也(ye)暗含(han)着父(fu)亲的舐犊之情。但此时父(fu)亲对儿(er)子的关(guan)怀，儿(er)子却不太(tai)领情。
B.父亲当(dang)时(shi)急于谋事，在(zai)生存(cun)的(de)巨大压力之下，亲自进儿(er)子去车站(zhan)，到车站(zhan)后，又(you)去买橘子，又(you)不厌其烦(fan)地(di)嘱咐儿(er)子注意行李(li)和人身安全(quan)。②③④句体现了父亲对儿(er)子除(chu)了关心外，还(hai)有(you)不舍和牵挂。
C.作(zuo)为一(yi)篇抒情性很(hen)强的(de)(de)写人记事(shi)散文，车站送别时父亲的(de)(de)四句话朴素(su)但(dan)不(bu)失细腻(ni)，它们用强烈而(er)直白的(de)(de)方式(shi)(shi)表达(da)出“慈父式(shi)(shi)”的(de)(de)“父爱子”之(zhi)情。
D.对父亲车站送别的(de)语言(yan)描写，简单而(er)朴实，没(mei)有精雕细(xi)琢的(de)痕(hen)迹。但(dan)这些(xie)朴素(su)而(er)通(tong)体干净(jing)的(de)语言(yan)，却蓄含(han)着多少怜(lian)惜(xi)、体贴、依依不舍(she)的(de)感(gan)情。
14、“眼泪”是作者情感的(de)自然(ran)流露，就(jiu)乙(yi)文(wen)段(duan)“四次流泪”所体现出(chu)的(de)情感及整体艺术(shu)效果。写出(chu)你的(de)发现。（4分）
四（14分）
如果你(ni)经(jing)历(li)一场踩踏事(shi)故
[美]科迪(di) 卡(ka)西(xi)迪(di)保罗 多赫蒂
①科幻作(zuo)家艾(ai)萨克 阿西莫(mo)夫预计，如果(guo)世(shi)界人口继续呈(cheng)指数增长，几千年(nian)后，我(wo)们将(jiang)变(bian)成一(yi)个(ge)结实(shi)的(de)人肉(rou)做(zuo)的(de)球，以(yi)光速朝(chao)着外太空扩(kuo)张。这个(ge)结论(lun)令人兴(xing)奋，但是有一(yi)个(ge)问题(ti)。那就是你在听下(xia)一(yi)场摇滚音乐(le)会时可能遇到的(de)问题(ti)：踩踏事故(gu)。
②听到“踩(cai)踏(ta)事故(gu)”这几个字时，你可能想象的(de)是(shi)成群的(de)人在(zai)四处乱跑(pao)，就像非(fei)洲大草原上(shang)的(de)野生动物(wu)一样，但其实踩(cai)踏(ta)事故(gu)并(bing)非(fei)如此，事实上(shang)，真(zhen)正危(wei)险的(de)踩(cai)踏(ta)事故(gu)不(bu)是(shi)发(fa)生在(zai)人们跑(pao)起来(lai)的(de)时候(hou)——而是(shi)在(zai)他们根本(ben)动不(bu)了的(de)时候(hou)。
③踩踏(ta)——更确切的(de)说法是(shi)撞击——一般而(er)言(yan)，更大的(de)可能(neng)是(shi)因为疯狂而(er)非惊恐，这意味着一群(qun)人是(shi)朝向他(ta)们想要的(de)东西移动。如(ru)果你被(bei)卡在里面(mian)，你将(jiang)面(mian)临几个(ge)问题(ti)。首先(xian)是(shi)，缺乏信(xin)息素。
④在稠密的(de)人群(qun)里，情(qing)况开始变得危(wei)险。在处理人群(qun)活(huo)动时，跟蚂(ma)(ma)蚁不同，我(wo)们天生不擅长处理这种(zhong)情(qing)况。当蚂(ma)(ma)蚁排队(dui)行(xing)走(zou)时，一队(dui)蚂(ma)(ma)蚁里最前(qian)面的(de)那只可(ke)以(yi)释放出信(xin)息(xi)素，来跟后面的(de)蚂(ma)(ma)蚁沟通。如(ru)果前(qian)面的(de)路被堵住(zhu)了，这些信(xin)息(xi)素可(ke)以(yi)告诉(su)后面的(de)蚂(ma)(ma)蚁，要走(zou)别的(de)路。
⑤你(ni)没(mei)有(you)这(zhei)些(xie)信(xin)息素。如果有(you)人(ren)绊倒了，你(ni)没(mei)法(fa)像蚂蚁(yi)那样，告诉后面的人(ren)停下来。
⑥大体上看，缺乏群体沟通成了稠密的人群里一个严重的问题。什么样的人群算是稠密的呢？当谈到规模的时候，如果人数足够多，多到可以被称为一群，那么就稠密到可以杀死你了——我们后面再谈这一点。更重要的因素是密度。人群密度可以通过每1平方米内的人数来测量。
