2022年9月8日(ri)，北京市(shi)有关部门召开新闻(wen)发(fa)布会(hui)，正式发(fa)布《北京市(shi)文明(ming)行(xing)(xing)为(wei)促进工作发(fa)展报(bao)告(gao)》白皮书。该报(bao)告(gao)梳理了两(liang)年来北京市(shi)文明(ming)行(xing)(xing)为(wei)促进工作的情况(kuang)，总结了文明(ming)行(xing)(xing)为(wei)促进工作积累的有效经验(yan)。
白皮书明确了推动文(wen)明行为促进(jin)工作(zuo)高质(zhi)量发展(zhan)的思路和举(ju)措。北京市(shi)将(jiang)进(jin)一步推进(jin)文(wen)明行为促进(jin)工作(zuo)的规(gui)范化(hua)、制(zhi)度(du)化(hua)。努力(li)增强“讲好文(wen)明故(gu)事”的文(wen)化(hua)底蕴，持续开展(zhan)“文(wen)明旅游(you)”等主题(ti)活动，继续完善公共文(wen)明引导(dao)员管理(li)办法、文(wen)明行为记录制(zhi)度(du)、道德典(dian)型人物的关爱(ai)礼遇机制(zhi)等配套(tao)制(zhi)度(du)。这些举(ju)措应(ying)能解决北京市(shi)公共生活领域的突出(chu)问(wen)题(ti)。有针(zhen)对性的工作(zuo)举(ju)措是提高首都公共文(wen)明建设水平的有力(li)保障。
15.根据以上(shang)三(san)则材料，下列说法不符合文(wen)意的一项是（ ）（2分）
A. 市民公(gong)共行(xing)为文(wen)明指数能衡(heng)量城市文(wen)明进步程度和群众性精神文(wen)明创建工作的成效。
B. 提高北京市民公共行(xing)为文明(ming)指数要(yao)求全体市民在所有的公共生活领域提升文明(ming)素质。
C. “驾驶员已具有良好的礼让意识(shi)”能说明(ming)2022年“文(wen)明(ming)交通践行(xing)”指数的提升。
D. 2022年发布的(de)白(bai)皮书提出了解决北京(jing)市公共生活领(ling)域突出问题的(de)多项重要举措。
16. 根据材料二的文(wen)字(zi)内(nei)容(rong)和表1的信息，在文(wen)中横(heng)线处补写(xie)一句话(hua)。下列选项恰(qia)当(dang)的一项是（ ）（2分(fen)）
A. 医疗(liao)服务领域文明(ming)指数(shu)位列(lie)第一
B. 公共交通领域文(wen)明指数排名第三(san)
华语网说明：网页文档无法展现word试卷中的加点字，下划线等格式以及图片，如果你需要完整word格式文档及答案，请点此下载。
23.阅读(du)全文(wen)，下列说法不恰当的一(yi)项是（ ）（2分）
A. “科(ke)技小院(yuan)”学生(sheng)和黄(huang)文秀的(de)(de)事例侧重阐释“自找苦吃(chi)”的(de)(de)表(biao)现。
B. 北斗卫星团队中(zhong)青年人(ren)的事例说明已有青年人(ren)主(zhu)动投身到时代洪(hong)流中(zhong)。
C. 智能(neng)超(chao)算(suan)研究中心(xin)成员的(de)(de)事迹诠释了“吃苦(ku)”的(de)(de)内涵(han)是“劳其筋骨，饿其体肤”。
D. “多当几(ji)回‘热锅上的蚂蚁(yi)’，多捧(peng)几(ji)次‘烫手(shou)山(shan)芋’”强调要勇于(yu)担起苦、难(nan)、重、险。
24.简要分(fen)(fen)析第⑤段(duan)(duan)画线句是如(ru)何推进(jin)本文论(lun)证的。（3分(fen)(fen)）23.根据(ju)全(quan)文内(nei)容(rong)，结(jie)合上下(xia)文，在第①段(duan)(duan)横线处填写恰当的内(nei)容(rong)。（2分(fen)(fen)）
五、写作（40分）
25、从下面两个题(ti)(ti)目中任选一题(ti)(ti)，按(an)要求写一篇(pian)作文。
（1）北京(jing)是(shi)一(yi)本读不尽的书。阅读作(zuo)品，读到(dao)北京(jing)的风物与精(jing)神；走进建筑(zhu)，读到(dao)北京(jing)的历史与文化；参(can)加活动(dong)，读到(dao)北京(jing)的习俗与礼仪(yi)……翻开北京(jing)这本书，你读到(dao)了什么？
以“我(wo)读到的北京”为题作(zuo)文(wen)。文(wen)体不限，诗歌(ge)除外。
（2）在课文(wen)中(zhong)，我们(men)读(du)过(guo)高大的(de)(de)皂荚(jia)树(shu)(shu)(shu)，顽强生(sheng)长的(de)(de)小(xiao)桃(tao)树(shu)(shu)(shu)，力争上游的(de)(de)白杨树(shu)(shu)(shu)。树(shu)(shu)(shu)，见证岁月(yue)，寄托情感，象(xiang)征精神。倘若发(fa)挥想象(xiang)，在鸟(niao)儿、小(xiao)草(cao)、泥(ni)土(tu)、风(feng)雨等的(de)(de)眼中(zhong)，树(shu)(shu)(shu)也会有不同(tong)(tong)的(de)(de)故事，呈现(xian)不同(tong)(tong)的(de)(de)风(feng)采。
以“我生活中的一棵树”为(wei)题作文。文体不限，诗(shi)歌除外。
要(yao)求：将作文(wen)题目(mu)写在答题卡上，作文(wen)内容积极向(xiang)上，字数在600-800之间，不(bu)要(yao)出现所在学(xue)校(xiao)的校(xiao)名(ming)或师生姓(xing)名(ming)。
1.博(bo)物馆之城调查报告
2.D
3.B
4.C
5.航空工业(ye)历史博物馆将(jiang)成为全社会了解航空知识的重要平台(tai)。
6.A
7.对收集的资料按内容(rong)分类(lei)，进(jin)行针对性探究，最后(hou)得出调(diao)查(cha)结论(lun)
8.（1） 齐鲁(lu)青未了 （2）水(shui)尤清冽 （3）示例：会当凌绝顶 一览众山小
9. ①. 出使(shi)塞(sai)上时轻车从简、路途遥远(yuan)的(de)情况和出使(shi)的(de)目的(de) ②. 战争已(yi)取得胜利，流露出对都护的(de)赞叹
10.“征(zheng)蓬(peng)”对“归(gui)(gui)燕”，“出”对“入(ru)(ru)”，“汉塞(sai)”对“胡(hu)天(tian)”。诗(shi)人选择“征(zheng)蓬(peng)”“归(gui)(gui)雁(yan)”意象，说自己像(xiang)随风而去的(de)蓬(peng)草(cao)一(yi)(yi)样出临(lin)“汉塞(sai)”，像(xiang)振翮北飞的(de)“归(gui)(gui)雁(yan)”一(yi)(yi)样进(jin)入(ru)(ru)“胡(hu)天(tian)”，句式工整，音韵和谐(xie)，营造出孤独飘(piao)零的(de)意境，暗示(shi)诗(shi)人因(yin)为被(bei)排挤出朝(chao)廷而产生(sheng)的(de)激愤(fen)和抑郁之情。
11.B
华语网说明：网页文档无法展现word试卷中的加点字，下划线等格式以及图片，如果你需要完整word格式文档及答案，请点此下载。
24.示例(li)：文章在提(ti)出中心论(lun)点之(zhi)后分两方面(mian)(mian)(mian)进行了(le)论(lun)证(zheng)，第⑤段画线句(ju)起到了(le)联(lian)结(jie)正面(mian)(mian)(mian)论(lun)证(zheng)和反(fan)面(mian)(mian)(mian)认证(zheng)的(de)作用(yong)，同时论(lun)证(zheng)了(le)“‘自找(zhao)苦吃(chi)’不是做姿态、摆(bai)样子”，阐述了(le)“为吃(chi)苦而找(zhao)苦”的(de)不利后果(guo)，使得文章的(de)论(lun)证(zheng)更加全面(mian)(mian)(mian)、严密。
25.略
