（7）沉鳞(lin)竞(jing)跃(yue)（注意“鳞(lin)”的(de)书写）
（8）就可以变为大(da)有利(li)于人(ren)(ren)民的人(ren)(ren)
（9）身长(zhang)翅膀吧脚生云
（10）足以傅彩（注意(yi)“傅”的(de)书(shu)写(xie)）
5.（3）。
（1）文化认(ren)同是(shi)认(ren)同。或(huo)；认(ren)同是(shi)认(ren)同。
（2）A B
（3）更
6.（2分）
（1）忠诚，勇敢，坚毅，吃苦(ku)耐劳。（1分(fen)）
（2）B（1分）
二、综合性(xing)学习（7分）
7.（7分）
[活(huo)动一：寻精神创]
[活动二：寻礼仪]示例一：师(shi)生(sheng)相(xiang)处时，学生(sheng)应心存敬(jing)畏，就如宋(song)濂遇到老师(shi)批(pi)评(ping)时，毕恭毕敬(jing)“不(bu)敢(gan)出一以复”。示例二：师(shi)生(sheng)相(xiang)处时，老师(shi)应尊重学生(sheng)，尽量避(bi)免(mian)厉声训斥，态度(du)温和则更易被(bei)学生(sheng)接(jie)受。
[活动三：寻文化]
古诗文(wen)(wen)在各年级语文(wen)(wen)课(ke)本中占比统计(ji)图
或：古诗文(wen)在各年级语文(wen)课本中(zhong)的占比统计图
或；各(ge)年级语文课本(ben)的古(gu)诗文在本(ben)级占(zhan)比统计图
或：各(ge)年(nian)级(ji)古诗文(wen)在本级(ji)语文(wen)课本中占比统计(ji)图
[活(huo)动四：寻品(pin)格(ge)]示例(li)一(yi)：他功勋卓著(zhu)堪称核(he)弹英雄。
示例(li)二(er)：他目标坚定献身国防事业。
三、阅读（共(gong)15小题，计46分）
【现代文(wen)阅读(du)】（共9小题，计30分(fen)）
（一）（12分）
8.中(zhong)国(guo)新一代太(tai)(tai)空(kong)舱(cang)使(shi)用了(le)新材料和(he)(he)新结构，太(tai)(tai)空(kong)舱(cang)的(de)隔热能力(li)大幅提高(gao)；中(zhong)国(guo)长征五号(hao)B运(yun)载火箭系列将满(man)足未来发射(she)服务市场的(de)需求，有助于保持中(zhong)国(guo)运(yun)载火箭技术的(de)发展(zhan)趋势，推动经(jing)济发展(zhan)和(he)(he)相(xiang)关高(gao)科技发展(zhan)。
评分标准：每点2分。共4分。
9.（3分）
①采用(yong)一级(ji)半构型；②拥有目前我国(guo)最(zui)大的火箭整流罩；③是目前我国(guo)近(jin)(jin)地轨道运载能力(li)最(zui)大的火箭，主要用(yong)于发(fa)射近(jin)(jin)地轨道的大型卫星(xing)及飞船。
10.（2分）D
11.（3分）A
（二）阅(yue)读下面(mian)的文字，完成12～16题。（18分，
12.（3分）空廓（或：旷远）、寂寥、萧索(suo)、色彩暗淡。
13.（4分）
（1）（2分(fen)）①用(yong)拟人手法生动形象地写出黄河哺育、滋养了(le)中华文化，丰厚了(le)中华民(min)族的(de)精神(shen)。
（2）（2分）②写出女儿心(xin)中黄(huang)河的(de)庄严(yan)与神圣；表(biao)现了女儿对黄(huang)河的(de)虔诚、崇敬(jing)以(yi)及对黄(huang)河情(qing)结的(de)传承。
14.（3分(fen)）①触摸、领(ling)略到了(le)黄河深厚的(de)文化底(di)蕴；②表(biao)达了(le)对黄河的(de)景(jing)仰之情，确(que)认(ren)了(le)“我(wo)”与黄河的(de)血脉关系；③黄河接纳了(le)“我(wo)”使“我(wo)”汇入中(zhong)华民族血脉，精(jing)神有了(le)归属。
15.（4分）①借(jie)风(feng)沙写初到黄河(he)的真实感受，与(yu)(yu)后(hou)文(wen)对黄河(he)的亲近、敬拜形成反差；②与(yu)(yu)后(hou)面诗文(wen)里(li)的风(feng)沙形成呼(hu)应，以更好地表达对黄河(he)的挚爱。
16.（4分(fen)）“隐(yin)隐(yin)的水(shui)声”指(zhi)归(gui)来后，黄(huang)河留给“我”的记忆、情愫和主观(guan)感受。理由：①那次黄(huang)河“一掬”的经历、珍藏于(yu)名片(pian)盒里的黄(huang)河泥土，让作(zuo)者铭记于(yu)心；②它们让作(zuo)者获得了归(gui)属(shu)感、幸福感；③它们加深了作(zuo)者对大陆无法(fa)割舍(she)的思(si)念和眷恋。
【古诗文阅读】（共6小题，计16分）
（三）（12分）
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2．下列各组词语中(zhong)，汉(han)字书写全(quan)都正确(que)的一组是(shi)（2分）（ ）
四、作文（50分）
23.作文（50分）略
附：文言文参考译文：
郑(zheng)和(he)，云南(nan)人。明成祖(zu)(zu)想(xiang)要显示中国(guo)的(de)富强(qiang)，永(yong)乐(le)（明成祖(zu)(zu)年(nian)号(hao)）三年(nian)六(liu)(liu)月，命令郑(zheng)和(he)与(yu)侪王(wang)朱景弘等出使(shi)西(xi)洋。带领士卒二万(wan)七千八(ba)百多(duo)人，携(xie)带了(le)很多(duo)金银财物。建造了(le)大船(chuan)，长四十(shi)四丈(zhang)、宽十(shi)八(ba)丈(zhang)的(de)船(chuan)有六(liu)(liu)十(shi)二艘。从苏(su)州刘家河渡海(hai)到福建，又(you)从福建五虎门扬帆(fan)出发，首先到达了(le)占城(cheng)（印度支那古国(guo)），依(yi)次(ci)走(zou)遍了(le)各(ge)国(guo)，向他们宣读天子(zi)的(de)诏书。永(yong)乐(le)五年(nian)九(jiu)月，郑(zheng)和(he)等人回(hui)到明朝，各(ge)国(guo)派的(de)使(shi)者也跟随(sui)郑(zheng)和(he)的(de)船(chuan)只(zhi)来朝见明成祖(zu)(zu)。皇帝非常高(gao)兴，对(dui)出海(hai)者都(dou)不同程度的(de)进(jin)(jin)行(xing)了(le)封赏、赐爵。永(yong)乐(le)十(shi)年(nian)，明成祖(zu)(zu)又(you)派郑(zheng)和(he)出使(shi)，到了(le)苏(su)门答腊国(guo)。永(yong)乐(le)十(shi)四年(nian)冬天，满剌加(jia)、古里等十(shi)九(jiu)国(guo)都(dou)派使(shi)者来朝廷进(jin)(jin)贡。
郑(zheng)和(he)(he)历经(jing)三(san)朝，先(xian)后七次奉命(ming)出使(shi)，所经(jing)历的(de)国家共有三(san)十多个(ge)。从宣德年间以(yi)来(lai)(lai)(lai)，远方各国不(bu)时(shi)也有来(lai)(lai)(lai)中原的(de)。自郑(zheng)和(he)(he)死(si)后，凡是(shi)奉命(ming)出使(shi)海(hai)外(wai)的(de)，没有谁不(bu)极(ji)力称赞郑(zheng)和(he)(he)来(lai)(lai)(lai)向外(wai)国夸(kua)耀的(de)，所以(yi)世人把三(san)保太监下西洋传为明朝初(chu)年的(de)盛事(shi)。
