2018年长春市初中毕业生(sheng)学业水平考试(shi) 语(yu)文(wen)
注意事项：
1．答题(ti)前(qian)，考生务必(bi)将自己(ji)的姓名、准考证号填(tian)写在答题(ti)卡上。
2．回答选择(ze)题(ti)时(shi)，选出(chu)每小题(ti)答案(an)后，用铅(qian)笔把答题(ti)卡上(shang)对(dui)应题(ti)目的答案(an)标号(hao)涂(tu)黑。如需改动，用橡(xiang)皮擦干净(jing)后，再选涂(tu)其它答案(an)标号(hao)。回答非选择(ze)题(ti)时(shi)， 将答案(an)写(xie)在答题(ti)卡上(shang)，写(xie)在本试卷上(shang)无效。
3．考试结束后，请将本试题卷和答(da)题卡一并上(shang)交。
一、阅读（60分）
（一）名句(ju)积(ji)累与运用（15分）
1.博学而笃志，□□□□□,仁在(zai)其中矣(yi)。（《论语•子(zi)张(zhang)》）
2.□□□□，□□□□。星(xing)汉灿烂，（曹操(cao)《观沧(cang)海》）
3.万里赴戎机□□□□□。朔气传(chuan)金柝，□□□□□（《木兰(lan)诗》）
4.荡胸生曾云，决眦入归鸟。□□□□□，□□□□□。（杜甫《望岳》）
5.李(li)白(bai)《行踣(bo)难》中充满信心展望未来的句子是“□□□□□□□，□□□□□□□”。
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6.岑参《白(bai)雪歌(ge)送武判官归京》中以春景(jing)(jing)有冬景(jing)(jing)、表达惊喜之情的句(ju)子是“□□□□□□□，□□□□□□□”。
7.苏轼在(zai)《水调歌头•明(ming)月(yue)几(ji)时有(you)》中用(yong)“□□□□口,□□□□□”发(fa)出深挚的慰问和祝(zhu)愿，给全词增加了积极奋发(fa)的意蕴。
8.《过零丁洋》中表现文天(tian)祥的(de)民族气节(jie)和舍生取义生死观的(de)句子是“□□□□□□□，□□□□□□□”。
（二）文言文阅读（15分）
（甲(jia)）阅(yue)读下文，回答(da)问题(ti)。（10分）
送东阳马(ma)生序（节选）
余(yu)幼时即嗜学。家贫，无从致书(shu)(shu)以(yi)观，每便借于藏书(shu)(shu)之(zhi)家，手自笔录(lu)，升日以(yi)还。①天大寒(han)，砚冰坚(jian)，手指不(bu)可屈伸(shen)，弟之(zhi)怠(dai)。危录(lu)毕(bi)，走送之(zhi)，不(bu)散耕逾(yu)约。以(yi)是(shi)人(ren)(ren)多以(yi)书(shu)(shu)假余(yu)，余(yu)因得遍观群书(shu)(shu)。既加冠，益慕(mu)圣贤之(zhi)也(ye)又(you)患无硕(shuo)师名人(ren)(ren)与(yu)游(you)，尝趋百(bai)里外(wai)，从乡(xiang)之(zhi)先(xian)达热经叩(kou)何。先(xian)达德隆望尊(zun)，门人(ren)(ren)弟子(zi)填其室(shi)，未尝稍(shao)降辞色。余(yu)立侍左右，援(yuan)疑质(zhi)理，鬲(li)身俯耳(er)以(yi)请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不(bu)敢出一(yi)言以(yi)发；俟其欣悦，则又(you)请羯。故余(yu)虽愚(yu)，卒获有所闻。
当余(yu)之(zhi)从师也，负箧(qie)曳屣，行深山巨(ju)谷中，穷(qiong)冬烈风，大(da)雪深数(shu)尺，足(zu)(zu)肤皲裂而(er)(er)不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人(ren)(ren)持(chi)汤沃灌，以衾(qin)拥(yong)覆，久而(er)(er)乃和。寓逆旅，主人(ren)(ren)日(ri)再食，无(wu)鲜肥滋味(wei)之(zhi)享。同舍生皆被绮绣，戴朱(zhu)缨宝饰(shi)之(zhi)帽，腰白玉之(zhi)环，左佩(pei)刀，右备容臭，烨(ye)然若神(shen)人(ren)(ren)；余(yu)则缊袍敝衣处其间(jian)，略(lve)无(wu)慕艳意(yi)。以中有足(zu)(zu)乐者，不知口体之(zhi)奉不若人(ren)(ren)也。盖余(yu)之(zhi)勤且艰若此(ci)。
今虽耄(mao)老，未有所(suo)成，犹幸预君子(zi)之(zhi)(zhi)列，而承(cheng)天子(zi)之(zhi)(zhi)宠光，缀公卿之(zhi)(zhi)后，日侍坐(zuo)备顾问(wen)，四海亦谬称其氏名，况才之(zhi)(zhi)过(guo)于(yu)余者乎？
9.本文作(zuo)者是 代文学家(人(ren)名(ming))。(1分)
10.解释文中加点词语的(de)意思。(2分)
(1)每假借于殿(dian)书之家（ ）
(2)从乡之先达执经叩向(xiang)（ ）
(3)负(fu)箧曳展（ ）
(4)余则缊袍敝衣(yi)处其间（ ）
11.选择文中恰当(dang)的(de)画线(xian)句，将其序号填写到对(dui)应横线(xian)上。(2分)
作者家贫无书，却能“遍观(guan)群书”，离(li)不(bu)开他(ta)“ ”的勤(qin)奋刻苦(ku)精神，离(li)不(bu)开他(ta)“ ”的诚信守时品质。
12.阅(yue)读(du)选文结(jie)尾句，分析作者这样写的用意。(3分)
13.学完本文后，小(xiao)强同学想结(jie)合文章(zhang)内(nei)容写(xie)一副对联，请你使用以下短语(yu)帮他(ta)将(jiang)对联补充(chong)完整。(2分)
圣贤之道 德(de)隆(long)望(wang)尊(zun) 色恭礼至 君子之名
上(shang)联：先达□□□□传(chuan)□□□□
上联(lian)：弟(di)子□□□□成□□□□
(乙)阅读(du)下文，回答问题(ti)。(5分)
关中书院学程①(节选)
[清]李颙
每晚(wan)初(chu)更，灯下阅(yue)《资治通鉴钢目》。阅(yue)讫②，仍静坐，默(mo)检此日(ri)意念(nian)之(zhi)(zhi)邪正(zheng)、言(yan)行(xing)之(zhi)(zhi)得失，苟(gou)一(yi)念(nian)稍(shao)差(cha)，一(yi)言(yan)一(yi)行(xing)之(zhi)(zhi)稍(shao)失，即焚香长跽(ji)③，痛自责罚。如是，日(ri)消月汰④，久自成德。即意念(nian)无(wu)差(cha)，言(yan)行(xing)无(wu)失，亦必每晚(wan)思我今日(ri)曾行(xing)几(ji)善，有(you)则便(bian)是“日(ri)新”，无(wu)则便(bian)是“虚度”。昔有(you)一(yi)士自课，每日(ri)必力行(xing)数善，或(huo)是日(ri)无(wu)善可行(xing)，晚(wan)即自恸曰:“今日(ri)又空过了(le)一(yi)日(ri)。”吾人(ren)苟(gou)亦如此，不患不及(ji)古人(ren)也!
(摘(zhai)编自《中(zhong)国历代书院学记》商务印书馆)
【注】①“关(guan)中书(shu)院(yuan)学程”是由书(shu)院(yuan)主讲李颙制定的，对书(shu)院(yuan)学者(zhe)每日(ri)学习、修身(shen)等方面作出明确规定的准则。②讫:终止、完毕。③跽:长(zhang)跪。④日(ri)消月汰:每天都改掉自己身(shen)上的一些缺点。⑤课:督促(cu)。
14.解释(shi)文中加点词语的意思。(1分)
(1)默(mo)检此日意念之邪正(zheng)（ ）
(2)即意念无差（ ）
15.把文中画横线的句子翻(fan)译成现代(dai)汉(han)语(yu)。(2分)
吾人苟亦如此(ci)，不患(huan)不及古人也!
16.选文对书院的学者(zhe)提出了什么要(yao)求?(2分(fen))
（三）现代文(wen)阅读（25分）阅读下文(wen)，回答(da)问题。
杨花与柳絮飘飞的日子张掬充 1977年初夏，我离开生活了八年的北大荒鹤立河农场，去哈尔滨市的黑龙江省艺术学校报到。记得猛烈的春风摇撼着路边高大的白杨树，眼前一片扬花飞舞，简陋的站台上，覆盖了一层薄雪似的杨花，车轮起动时，斑斑驳驳的白色仍然依依惜别地缠绕着,着上去有些伤感。 当时知识青年大返城还没有开始。我这个南方知青，去哈尔滨读书，是为了实现自己多年来渴望求学的梦想，期待接受正规教育，读别人的好书，好写自己的书。 临近毕业，校方找我谈话说，省里希望能多培养一些青年作者，你这几年已经发表了不少作品，如果把你分配去搞专业创作，你还想回南方吗？ 我似乎是毫不犹型地回答，我愿意搞专业创作。我，不回杭州了。 我知道这命话不吏随便可以说的，它意味着一种最终的选择，一种志向的确定，甚至是一种“牺牲”——我将放弃己怀念巳久的温暖舒适的南方生活，为了从事我一直渴求的文学创作，从此留在这举目无亲陌生城市哈尔滨。 我的返城，就这样连自己都意想不到地，“返回了”,实际是留在了哈尔滨。但后来的许多年里，我仍然没有后悔当年留在东北的抉择。我觉得为自己一生热爱的事业付出代价很公平，因为生活中总会有一些比生活本身更重要的东西。 然而离开农场的集体生活，“返城”在没有家的哈尔滨，过单身生活，就有许许多多的麻烦和困难。首先是住房——省文联刚刚恢复建制，根本没有房子给我这样新来的年轻人住。我从艺术学校毕业分到省作家协会工作以后，很长一段时间仍然借住在艺校的教师宿舍，与三位女教师挤在一个房间里。我只能在屋角加一张床，放一张吃饭、洗脸、写字多用的桌子，算是我的一方天地。就连艺校教师宿舍我的单人床和那张多功能的桌子，也是与校方多次交涉后借来的。 我就是这样开始了我所谓的“专业作家”的生活。 每天早上天刚蒙蒙亮，我就被京剧科、评剧科、器乐科的校友们喊漫练琴的种种“噪音”吵醒，起床在学校食堂吃过稀饭、咸菜的简单早饭，等几位同屋的老师陆续上了班，我才可在自己的小桌上看书写作。但往往是好景不长，刚有了一点思路，情绪就被打断了，不是某某回来取什么东西，就是某某来找某某。到了下午和晚上，宿舍里吹拉弹唱，终日不待安宁。如此一天下来，什么都写不出来。 万股苦恼之中，一次去师范学院看望一个老友，她说，你干吗不到我们学院的阅览室去写呢？那儿又安静又宽敞，从上午一直到晚上8点，可以整整写一天呢。反正你也和我们“七七”届的学生一个年龄，我把校徽借给你戴，你就当自己是这个学院的学生。有人问，千万别发慌…… ⑪喜出望外地接受了她这个“雪中送炭”的宝贵的主意，顿时觉得前途很是光明。第二天一早，悄悄别上了那枚借来的校徽，背一只黄布书包，从艺术学校步行十五分钟到师范学院（即现在的哈尔滨师范大学），心虚胆战，低眉敛胸地混入进校的人群，在入校的高峰时间溜进图书馆的阅览室，动作迅速地占上一个座位，心突突狂明跳，不敢左右环顾，一头扎在宽大的桌子上，埋头苦“写”起来。那种偷偷摸摸的感觉，就好像自己真的想要当冒牌大学生，有什么不可告人的阴谋诡计似的。
