⑵故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。________________，________________。（岑参(can)《逢入(ru)京使》
⑶龚自珍在《己亥杂诗》中以落花为喻(yu)，表明心志的诗句是“__________________，________________。”
⑷《河中石兽》中运用议论的表达方式，画龙(long)点(dian)睛，揭示文章主旨的句(ju)子“________________，________________，__________________，__________________？”
⑸当身处污浊的环(huan)境时，我们应当像(xiang)周敦颐《爱(ai)莲说》中的莲那样“________________，________________”，始终保持自己高洁的品质，不与世俗同流合污。
8．综合性学习（3分）
XX县(xian)红(hong)星中学(xue)于2018年5月20日(ri)收到西宁市XX教育集团资助的(de)学(xue)习用具480套，学(xue)生电脑200台。请你以(yi)XX县(xian)红(hong)星中学(xue)办公室的(de)名(ming)义写张(zhang)收据。
二、口语交(jiao)际（共3分）
9．西宁市(shi)教育局从(cong)2017年开(kai)始在初中学(xue)(xue)校(xiao)推行的“自(zi)(zi)主学(xue)(xue)习日(ri)”制度，深(shen)受学(xue)(xue)校(xiao)师生(sheng)和(he)社会各界的广泛好(hao)评。可是李(li)萍的爸爸持(chi)反(fan)对(dui)意见，他(ta)认为：自(zi)(zi)己的孩子(zi)(zi)在学(xue)(xue)习上本来就缺(que)乏自(zi)(zi)觉性，现在又没有了家庭作业，更会放任自(zi)(zi)流。长(zhang)此以往(wang)，孩子(zi)(zi)的学(xue)(xue)习成绩(ji)肯定会一落(luo)千丈(zhang)。如(ru)果你是李(li)萍，该怎样说服自(zi)(zi)己的爸爸呢(ni)？（3分(fen)）
【链接】“自主学习日”制度规定：每周三除了正常课堂教学外，老师不布置任何家庭作业。课余时间完全由学生根据自己的学习需求和个性发展自主选择学习内容，如参加课外阅读、社会实践、家务劳动、体育锻炼、学科学习等，然后由学生和家长一起如实填写《“自主学习日”反馈表》，由班主任老师审阅并(bing)有针(zhen)对(dui)性地提出(chu)指导意见(jian)。
二、古诗文阅读（共12分(fen)）
10．阅读辛(xin)弃(qi)疾的《破阵子(zi)·为陈同甫赋壮词以寄之》，回答问题。（3分）
破阵子·为陈同甫赋壮词以(yi)寄之
辛弃疾
醉里挑灯看(kan)剑，梦回(hui)吹角连营(ying)。八百里分麾(hui)下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵
马作的(de)卢飞快，弓如霹雳弦(xian)惊。了却君王(wang)天下事，赢(ying)得生前身后(hou)名。可怜(lian)白发生!
⑴虚实结(jie)合是这(zhei)首词最(zui)突出的(de)(de)写法。词中(zhong)除了“醉里(li)挑灯看剑”外，请你找出另外一句实写的(de)(de)句子(zi)。
⑵这首(shou)词抒发了词人怎样的(de)思想感情？
阅(yue)读(du)《三峡》，回答问题。（9分）
三峡
郦道元
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处(chu)。重岩叠嶂，隐天蔽日(ri)，自非亭午夜(ye)分，不见曦月。
至于(yu)夏水襄陵，沿溯(su)阻(zu)绝(jue)。或王(wang)命急宣，有时朝发白帝(di)，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时(shi)，则素湍绿(lv)潭，回清(qing)倒影，绝(jue)多(duo)生怪柏，悬泉瀑(pu)布，飞漱其间，清(qing)荣峻茂，良多(duo)趣味。
每至晴初(chu)霜旦，林(lin)寒涧肃，常有(you)高猿长啸，属(shu)引凄异，空(kong)谷传响，哀转久绝。故(gu)渔者歌曰：“巴东三(san)峡(xia)巫峡(xia)长，猿鸣三(san)声(sheng)泪沾裳。”
11．解释(shi)下列句中(zhong)加点的(de)实(shi)词。（2分）
⑴两岸(an)连山(shan)，略无阙(que)处 阙(que)：___________
⑵常(chang)有高猿长啸，属引(yin)凄异 属：___________
12．解释下列句中加(jia)点(dian)的虚词。（2分(fen)）
⑴自三峡(xia)七百(bai)里中 自：___________
⑵自非亭(ting)午夜(ye)分 自：___________
13．用现代汉语翻译“至(zhi)于夏水(shui)襄陵，沿溯阻绝。”一句。（2分）
14．文章结尾处引用(yong)渔歌有什么作用(yong)？（2分）
15．用简洁的(de)语言概括三峡(xia)两岸山(shan)势的(de)特点(dian)。（1分(fen)
四(si)、现代(dai)文(wen)阅读（共30分）
（一）阅读《散步》，回答问题。（15分）
散步
莫怀戚
①我们(men)在(zai)田(tian)野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。
②母(mu)亲本不(bu)愿出来的。她老了，身体不(bu)好，走(zou)远一(yi)点(dian)(dian)就觉得(de)很(hen)(hen)(hen)累(lei)。我说，正因为如此，才应该(gai)多走(zou)走(zou)。母(mu)亲信服地点(dian)(dian)点(dian)(dian)头(tou)，便去拿外(wai)套(tao)。她现在很(hen)(hen)(hen)听(ting)(ting)我的话，就像(xiang)我小时候很(hen)(hen)(hen)听(ting)(ting)她的话一(yi)样。
③天气很好(hao)。今年的(de)春天来(lai)得太迟(chi)，太迟(chi)了(le)，有一(yi)(yi)些老(lao)人挺不住(zhu)。但是春天总(zong)算来(lai)了(le)。我(wo)的(de)母亲又熬(ao)过了(le)一(yi)(yi)个严冬。
④这南方(fang)初春的(de)(de)田野，大块(kuai)小(xiao)块(kuai)的(de)(de)新(xin)绿(lv)随意地铺着，有的(de)(de)浓(nong)，有的(de)(de)淡；树上的(de)(de)嫩芽(ya)也(ye)密了；田里的(de)(de)冬水也(ye)咕咕地起着水泡(pao)。这一(yi)切都使人想着一(yi)样(yang)东西——生命。
⑤我和母(mu)亲走(zou)(zou)在(zai)前面，我的(de)妻子(zi)和儿子(zi)走(zou)(zou)在(zai)后面。小(xiao)家(jia)伙突(tu)然叫起来：“前面也是妈(ma)妈(ma)和儿子(zi)，后面也是妈(ma)妈(ma)和儿子(zi)。”我们都(dou)笑了。
⑥后(hou)来发生了分歧：母亲(qin)要走大(da)路(lu)(lu)，大(da)路(lu)(lu)平顺；我(wo)的(de)(de)(de)儿子(zi)(zi)要走小路(lu)(lu)，小路(lu)(lu)有意(yi)思。不过(guo)，一切都取决于我(wo)。我(wo)的(de)(de)(de)母亲(qin)老了，她早已习(xi)惯(guan)听从(cong)她强壮的(de)(de)(de)儿子(zi)(zi)；我(wo)的(de)(de)(de)儿子(zi)(zi)还小，他(ta)还习(xi)惯(guan)听从(cong)他(ta)高(gao)大(da)的(de)(de)(de)父亲(qin)；妻子(zi)(zi)呢，在外(wai)面，她总(zong)是(shi)听我(wo)的(de)(de)(de)。一霎时，我(wo)感到了责(ze)任的(de)(de)(de)重大(da)。我(wo)想一个两全的(de)(de)(de)办(ban)法，找不出(chu)；我(wo)想拆(chai)散一家(jia)人，分成两路(lu)(lu)，各得其所(suo)，终不愿意(yi)。我(wo)决定委屈(qu)儿子(zi)(zi)，因为我(wo)伴同他(ta)的(de)(de)(de)时日还长。我(wo)说：“走大(da)路(lu)(lu)。”
⑦但是母亲(qin)摸(mo)摸(mo)孙儿的(de)小(xiao)脑瓜，变了主(zhu)意：“还(hai)是走小(xiao)路(lu)吧(ba)。”她的(de)眼随小(xiao)路(lu)望去，那里(li)有(you)金色的(de)菜花，两行整齐的(de)桑(sang)树，尽头(tou)一口水波粼粼的(de)鱼塘(tang)，“我(wo)走不过去的(de)地方，你就背着我(wo)，”母亲(qin)对我(wo)说(shuo)。
⑧这(zhei)样，我们在阳光下(xia)，向着那菜花、桑树和鱼塘走(zou)去(qu)。到(dao)了(le)一(yi)处，我蹲(dun)下(xia)来(lai)，背(bei)(bei)起(qi)(qi)了(le)母亲(qin)，妻子(zi)也蹲(dun)下(xia)来(lai)，背(bei)(bei)起(qi)(qi)了(le)儿(er)子(zi)。我的母亲(qin)虽然(ran)(ran)高大，然(ran)(ran)而很瘦，自(zi)然(ran)(ran)不算重；儿(er)子(zi)虽然(ran)(ran)很胖，毕竟幼小，自(zi)然(ran)(ran)也轻(qing)。但(dan)我和妻子(zi)都是(shi)慢慢地，稳稳地，走(zou)得很仔细(xi)，好像我背(bei)(bei)上的同她背(bei)(bei)上的加起(qi)(qi)来(lai)，就是(shi)整个世界。
16．用(yong)简洁的语言归(gui)纳本(ben)文的主旨。（3分）
17．阅(yue)读第③段(duan)，指(zhi)出下列各句中加点词语的(de)表达效果。（4分(fen)）
⑴今年(nian)的春天(tian)来(lai)得(de)太(tai)(tai)迟(chi)，太(tai)(tai)迟(chi)了(le)，有一些老人挺不住(zhu)，但是春天(tian)总算来(lai)了(le)。
⑵我(wo)的(de)母亲又熬过了一(yi)个严冬。
18．指出第④段中景物(wu)描写(xie)的作用。（3分）
19．阅读第⑥段，说说当“我”面对(dui)分(fen)歧(qi)时，为什么(me)“感到了(le)责任的重大”？（2分(fen)）
20．阅读第⑧段，具体说说作者这样结尾有什么作用？（3分）
