（选(xuan)自(zi)南(nan)宋罗大经《鹤(he)林(lin)玉露(lu)》）
【注释】①范(fan)石湖(hu)：即范(fan)成大(公(gong)元(yuan) 1126-1193 年)，字至能(致能)，自号此山居士，又号石湖(hu)居士，世称范(fan)石湖(hu)。
14.解释下列加点词在句中的意思。（4 分）
（1）愿反侵地
（2）议定乃行
（3）至能徐出袖中(zhong)书(shu)
（4）虏主许之
15.用“/”给(ji)下(xia)面句子(zi)断句。（限(xian)断两(liang)处(chu)）（2 分(fen)）
虏(lu) 中 群(qun) 臣 咸(xian) 不 平 议 羁 留 使 人 而(er) 虏(lu) 主 不 可。
16.用现(xian)代汉语(yu)写出下列句子的(de)意(yi)思(si)。（4 分）
（1）至能遂自为一书(shu)，述圣语。
（2）既还，上甚嘉其不辱命。
17.同样(yang)是(shi)出使，范成大使北，始终“伏地(di)不起”；唐雎使秦，最(zui)终“挺剑而(er)起”。你怎样(yang)看待(dai)他们 的行为？请简要分(fen)(fen)析。（3 分(fen)(fen)）
四、语言运用（56 分）
18.请你根据(ju)下面谈(tan)话(hua)内容(rong)，给(ji)市盐务管(guan)理局写(xie)一封为食(shi)盐配上健康说明的建议书。
要求(qiu)：内(nei)容(rong)简 明(ming)，语言得体，150 字(zi)左(zuo)右。（6 分）
胡爷爷：唉！现在超(chao)市里盐的品种真多，都(dou)搞(gao)不灵清买(mai)哪种盐好(hao)了(le)。
关奶奶：是呀。我家老(lao)头子(zi)甲状(zhuang)腺不太好，也(ye)勿晓得该吃哪一种，就怕吃错(cuo)了对健康不利(li)。
董爷爷：嗯，要是(shi)盐也能像药品(pin)一样，在包装(zhuang)上有(you)一些健(jian)康方面的说(shuo)明内容就好(hao)喽。
19.阅读下面文字，按要求作文。（50 分）
我国核潜艇之父(fu)黄旭华在(zai)回忆研制核潜艇经历时(shi)说(shuo)：潜艇的(de)重(zhong)心和重(zhong)量直接关系它的(de)不沉性， 所以(yi)要(yao)求特别苛(ke)刻，当时(shi)我们没有高科技手段控制，就想了个(ge)(ge)“土办法(fa)”——在(zai)船(chuan)台(tai)入口处摆(bai)了 个(ge)(ge)磅秤，只(zhi)要(yao)拿(na)进船(chuan)台(tai)的(de)不管(guan)是什(shen)么都要(yao)过秤并记录在(zai)案；同样的(de)，施工过程中拿(na)出船(chuan)台(tai)的(de)任何(he) 东西(xi)也要(yao)称一称……几年来天(tian)天(tian)如此。
请根(gen)据你对(dui)材料的理解和(he)感(gan)悟，写一篇不少于 600 字的文章。
要求：⑴题目自(zi)(zi)拟，立意(yi)自(zi)(zi)定。⑵除诗歌外，文(wen)体自(zi)(zi)选。⑶不得(de)抄袭、套作。⑷文(wen)中不得(de)出现(xian)你所在学校的校名，以及教职(zhi)工、同学和本人的真实姓名。
卷面书写（3 分） 根据相关内容(rong)书写(xie)评定(ding)，要(yao)求书写(xie)规(gui)范、工整，卷面整洁。
2017年浙江省初中毕业升学考试（嘉兴卷）
语文参考答案
一、语文知识积累（19 分）
1．（3 分）雅 惫 抵
2．（8 分）青(qing)梅如(ru)豆(dou)柳如(ru)眉，日(ri)长蝴蝶飞；东篱把酒黄(huang)昏(hun)后，有(you)暗香(xiang)盈(ying)袖。 学而(er)不思则(ze)罔，思而(er)不学则(ze)殆（学而(er)时(shi)习之，不亦说(shuo)乎(hu)；温故(gu)而(er)知新，可以为师矣(yi)）； 会当(dang)凌绝顶，一览众山小。
3．（2 分）B
4．（6 分(fen)）（1）（2 分(fen)）C
（2）（4 分）
读懂内容：
示例 1：我(wo)选（2），巴尔(er)沃（博(bo)）亚违抗(kang)了王室(shi)命令，为得到宽恕，踏上寻找“黄金国”的(de) 探(tan)险之(zhi)旅。结果他(ta)首先发现了太平(ping)洋。
或：为躲避债务，巴(ba)尔沃亚把出逃(tao)也当成一次探险(xian)，结果他首先发现了(le)太(tai)平洋。而这(zhei)探险(xian)被 后(hou)世证明(ming)为“不(bu)朽的(de)事(shi)业”。
示例(li) 2：我(wo)选（3），十月革(ge)命前夕，列宁冒着风(feng)险(xian)乘封闭的列车(che)潜(qian)回俄(e)国(guo)，之后(hou)发(fa)动了(le)十月 革(ge)命。摧(cui)毁了(le)一个(ge)帝国(guo)，改变(bian)了(le)整(zheng)个(ge)世界(jie)。
读出感悟：
示例 1：我(wo)选（5），有时一瞬间(jian)能决定历史走向。格(ge)鲁希(xi)一瞬间(jian)的(de)(de)误(wu)判（固守成(cheng)命(ming)），导致(zhi) 拿破(po)仑(lun)兵败滑铁卢(lu)，改变了(le)他自己、拿破(po)仑(lun)的(de)(de)命(ming)运，也(ye)改变了(le)世(shi)界。
或：贻误紧要(yao)关头的那(nei)一刹(cha)那(nei)（错过机缘(yuan)），就无(wu)法成为命(ming)(ming)运的主人(ren)。我为格鲁(lu)(lu)希(xi)一分钟的 错误决定扼腕叹息。∕在重要(yao)事情(qing)上不能犯错，这以后，无(wu)论用怎(zen)样的言辞(ci)和行动都无(wu)法弥补。 格鲁(lu)(lu)希(xi)未及时回援，导致(zhi)拿破(po)仑兵败，其后虽工作出(chu)色(se)，总让人(ren)觉得(de)遗憾。∕命(ming)(ming)运始终垂青有准(zhun) 备(bei)的头脑。格鲁(lu)(lu)希(xi)固守(shou)成命(ming)(ming),失去机会没能成就辉煌，而布吕歇尔却及时醒悟(wu)，增援惠灵顿，夺(duo)得(de) 战(zhan)争胜利。
示例 2：我选（6），人应(ying)该(gai)正确(que)理智(zhi)对待自己的生命(ming)与精(jing)力，使它(ta)们更有(you)意(yi)义(yi)。苏(su)特尔(er)（祖 特尔(er)）后半生时间(jian)均花费在打(da)官(guan)司(si)上，有(you)点(dian)可惜。
或：苏(su)特(te)(te)尔(er)站在(zai)了所有人(ren)(ren)的对立面(mian)，触犯太多人(ren)(ren)的财(cai)产利益，即使得到法(fa)律支持，也不会有 好结果。∕苏(su)特(te)(te)尔(er)是(shi)个悲剧英雄。虽然他没能(neng)要回属(shu)于他的工厂等财(cai)产，但我(wo)觉得他的坚持不懈(xie) 与执(zhi)著令(ling)人(ren)(ren)敬佩。
二、现代文阅读（24 分）
（一）（15 分）
5.（3分）（1）感(gan)到(dao)便捷（优越感(gan)）（2）黎鸣成为副科(ke)长后，在市里交通(tong)枢(shu)纽的(de)路边搭(da)车(che)，搭(da)上(shang)了公安厅(ting)长的(de)车(che)；他们将其(qi)送到(dao)了家(jia)。
6．（4分）（1）（2分）答案示例:加点词语一方面写(xie)出了司机的热情与豪爽，另一方面也写(xie)出了司机对警(jing)察的信(xin)任。
（2）（2分）答案示(shi)例:表现(xian)了马厅(ting)长说(shuo)话的幽默与含蓄。提醒(xing)黎(li)鸣(ming)“为人(ren)民服务(wu)”应当是工作的宗旨，委婉批评(ping)了黎(li)鸣(ming)利用警(jing)察(cha)身(shen)份(fen)搭车的违纪行(xing)为。
7．（3分）①意在通(tong)过对(dui)黎(li)鸣(ming)第一(yi)次搭(da)(da)车过程的(de)具体描述(shu)，表明黎(li)鸣(ming)以(yi)警察身份(fen)搭(da)(da)车非常顺利，显(xian)得真实可信(xin)；②为下文故事(shi)(shi)情节(jie)的(de)发(fa)(fa)展(zhan)（写(xie)他后来(lai)一(yi)直利用警察身份(fen)搭(da)(da)车以(yi)至发(fa)(fa)展(zhan)到碰巧搭(da)(da)上了马厅长(zhang)的(de)车等）作(zuo)了铺垫，使得下文情节(jie)发(fa)(fa)展(zhan)（马局长(zhang)约(yue)谈黎(li)鸣(ming)事(shi)(shi)件），顺理(li)成章。
8．（5 分）答案示例(li):
例1：认同。一是因为黎鸣(ming)(ming)是个(ge)优秀的青年，为人诚实(shi)，懂礼貌(mao)；孝顺母(mu)亲，工作(zuo)出色(se)；二(er)是黎鸣(ming)(ming)的违规行为并不严重，通过对(dui)他的约谈、警(jing)示，黎鸣(ming)(ming)已经认识到错(cuo)误，不必再处(chu)分。事实(shi)证明“黎鸣(ming)(ming)从(cong)此(ci)再也没有搭过车”。这样人性化(hua)处(chu)理，体现了(le)领导者(zhe)的通情达理、体察民情，起到了(le)保护、鞭策作(zuo)用。
例2：不认同。一方面，原则、制度必须遵守，人情不能超越法纪。因人而异的处理会导致不公。另一方面，千里之堤溃于蚁穴，如果因为情节轻微而不加以重视，就有可能会使一些违纪者产生侥幸心理，进而一犯再犯，最终走到无法挽救的地步。文中黎鸣起先在县城搭车，后来逐渐发展到从市内开始搭车即是明证。
