2006年武汉市初中毕业生学业考试 语文试卷
第Ⅰ卷（选择题 共30分(fen)）
华语网说明：网页文档无法完美展现word试卷内容及格式，为方便你学习参考，我们还为你准备了二次校对过的word文档及答案，如有需要请点此下载。
一、积(ji)累(lei)与运用（30分(fen)）
1．正确、工(gong)整地抄写下(xia)面的句子。(3分)
铁肩(jian)担道(dao)义(yi)，妙手(shou)著文(wen)章。
2．在横线上填写(xie)古(gu)诗文句子。(4分)
(1)先天下之忧而忧，_______________。 (范仲淹《岳阳楼记>)(1分)
(2)《过零丁洋(yang)》中表现文天祥宁(ning)死不(bu)屈精神的一句是：“______________，留取丹(dan)心照汗(han)青。”(1分)
(3)我们常(chang)用李商隐<无(wu)题(ti)>中的“______________ ，______________”来赞(zan)美(mei)人们无(wu)私(si)奉献的春蚕精(jing)神、红(hong)烛品格。(2分)
3．回忆课文《范(fan)进中举》的内容，下面说法不正确的—项是( )(3分)
A、范(fan)进中举后，胡屠户对他的(de)态度(du)发(fa)生了(le)变(bian)化(hua)。
B、范进中举后(hou)，众乡邻对他(ta)的态(tai)度发(fa)生了变化。
C、范进(jin)中举后，他的身份地位、经济状况没有发(fa)生变化。
D、范进中举(ju)前后对功名(ming)利禄的追求没有发生(sheng)变(bian)化。
4．根据语境并(bing)依照(zhao)画线的(de)句子仿写。(4分)
阅读名著(zhu)会让我们受益无穷。
闻读名著既可以积(ji)累知(zhi)识(shi)，又能提(ti)升素养；
阅读名著既可以(yi)丰富情感，___________________；___________________，___________________。
5．按要求(qiu)修改下面的(de)文(wen)字。(6分)
①那时(shi)，我们是快乐(le)的(de)。②每(mei)一个清晨或旁晚，我们亲进(jin)大(da)自然，倾(qing)听万物的(de)声音，与身边的(de)鸟儿(er)(er)、花儿(er)(er)、小溪交流(liu)。③我们度过的(de)每(mei)一个地方，都留(liu)下了自己的(de)笑声。④多(duo)年以后。使(shi)我们还在(zai)怀念(nian)这(zhei)段快乐(le)的(de)时(shi)光。
(1)第(di)②句有两(liang)个错别字(zi)，请找(zhao)出(chu)来并改(gai)正。（2分)
_______改为_______
_______改为_______
(2)第(di)③句有一个词语(yu)使用不当(dang)，应将_______改为(wei)_______(2分)
(3)第④句(ju)有语病(bing)，请(qing)修改：____________________________(2分)
6．根据要(yao)求完成(1)(2)(3)小题。(10分)
长江中学学生会(hui)准备开展以“魅(mei)力(li)语(yu)文”为(wei)主题(ti)的活动(dong)，假如你是该(gai)校(xiao)的一名学生，一定会(hui)积(ji)极地参(can)与到活动(dong)中去(qu)：相信你能完成以下任(ren)务。
(1)如果你(ni)(ni)来策划，你(ni)(ni)准备设计哪些活动项目(mu)?请(qing)列举(ju)三项。(3分)
示例：编演课本剧。
项目一：
项目二：
项目三：
(2)请你从自(zi)己设计(ji)的三个项目中选一(yi)项，写出开(kai)展(zhan)这项活动的一(yi)个主(zhu)要(yao)环节，并陈述(shu)设计(ji)该环节的理由(you)。(4分)
项目名称：
主要环节：
理由：
(3)编(bian)演课本(ben)(ben)剧是本(ben)(ben)次(ci)活动的项目之(zhi)一。为(wei)了指导同(tong)学们编(bian)写(xie)课本(ben)(ben)剧，学生会(hui)派你去邀请一位剧作家(jia)(jia)来校作专题报告。见到剧作家(jia)(jia)时，你会(hui)对(dui)他说(shuo)：“您好! ________________________。________________________。”(3分)
二、阅读(40分)
(一)阅读下面的诗文。完成第7—11题(ti)。{15分)
【甲】水(shui)陆草木(mu)之花，可(ke)爱(ai)者甚蕃。晋陶渊(yuan)明独爱(ai)菊。自李唐来，世人甚爱(ai)牡(mu)丹(dan)。予独爱(ai)莲(lian)之出淤(yu)泥而(er)不(bu)(bu)(bu)染，濯(zhuo)清涟而(er)不(bu)(bu)(bu)妖，中通(tong)外直，不(bu)(bu)(bu)蔓不(bu)(bu)(bu)枝(zhi)．香远益清，亭亭净植，可(ke)远观而(er)不(bu)(bu)(bu)可(ke)亵(xie)玩(wan)焉。
予(yu)谓菊(ju)，花之(zhi)隐逸者也；牡丹(dan)，花之(zhi)富贵者也；莲，花之(zhi)君子者也。噫!菊(ju)之(zhi)爱(ai)(ai)，陶后鲜有闻。 莲之(zhi)爱(ai)(ai)，同(tong)予(yu)者何(he)人?牡丹(dan)之(zhi)爱(ai)(ai)，宜乎众(zhong)矣。
周敦颐《爱莲说》
【乙】风(feng)雨送春(chun)归，飞雪迎春(chun)到。已是悬崖百丈(zhang)冰。 犹(you)有花(hua)枝俏。俏也不争春(chun)，只把(ba)春(chun)来报。待到山 花(hua)烂漫时，她在(zai)丛中笑(xiao)。
毛泽东《卜算子·咏梅》
7．解释下面句中加(jia)点(dian)的词：(4分)
(1)出淤泥而不染
(2)予谓(wei)菊，花(hua)之隐(yin)逸者也
(3)陶后鲜有闻
(4)待到山花烂漫时
8．翻译下面的句子。(2分)
莲，花之君子者也。
译文：
9．作者“独爱莲”的原因是什么?(请用原文(wen)回答)(2分)
10．【甲】文用______、______衬托(tuo)了(le)莲花的形象，【乙(yi)】文用______、______等自然环境来烘托(tuo)梅花的形象。(4分)
11．两(liang)文所(suo)歌颂(song)的对象在(zai)精神品质上有什(shen)么相似之处?(3分)
（二)阅读下面一组(zu)材(cai)料．完成第(di)12—14题。(10分)
【材料(liao)1】我希望诸君至(zhi)少要(yao)(yao)(yao)做一(yi)(yi)(yi)个(ge)人(ren)，至(zhi)多也只做一(yi)(yi)(yi)个(ge)人(ren)，一(yi)(yi)(yi)个(ge)整个(ge)的(de)(de)(de)(de)人(ren)。做一(yi)(yi)(yi)个(ge)整个(ge)的(de)(de)(de)(de)人(ren)，有(you)(you)三种要(yao)(yao)(yao)素：(一(yi)(yi)(yi))要(yao)(yao)(yao)有(you)(you)健康的(de)(de)(de)(de)身(shen)(shen)体——身(shen)(shen)体好，我们可以在物质的(de)(de)(de)(de)环境里站个(ge)稳固。诸君．要(yao)(yao)(yao)做一(yi)(yi)(yi)个(ge)80岁的(de)(de)(de)(de)青(qing)年，可以担负很重的(de)(de)(de)(de)责任．别做一(yi)(yi)(yi)个(ge)18岁的(de)(de)(de)(de)老翁。(二(er))要(yao)(yao)(yao)有(you)(you)独(du)立(li)的(de)(de)(de)(de)思(si)想——要(yao)(yao)(yao)能虚心，要(yao)(yao)(yao)思(si)想透彻(che)，有(you)(you)判(pan)断是非的(de)(de)(de)(de)能力。(三)要(yao)(yao)(yao)有(you)(you)独(du)立(li)的(de)(de)(de)(de)职业(ye)——要(yao)(yao)(yao)有(you)(you)独(du)立(li)的(de)(de)(de)(de)职业(ye)．为的(de)(de)(de)(de)是要(yao)(yao)(yao)创造(zao)利益。会(hui)创造(zao)利益的(de)(de)(de)(de)人(ren)．自然可以得到(dao)社(she)会(hui)的(de)(de)(de)(de)报(bao)酬(chou)。
陶(tao)行知(zhi)《学做(zuo)一个人(ren)》
【材料2】最后，我要(yao)告诉你(ni)们(men)的(de)(de)(de)是：不(bu)要(yao)依赖任(ren)何人(ren)。不(bu)要(yao)因(yin)为有父母、知(zhi)心(xin)的(de)(de)(de)好友(you)、有权(quan)势(shi)的(de)(de)(de)亲戚可依靠，就自(zi)(zi)己(ji)(ji)松懈(xie)下来(lai)(lai)。在(zai)这(zhei)一切都在(zai)变动(dong)的(de)(de)(de)世界(jie)上(shang)，一切都会很快过去的(de)(de)(de)，如果有那(nei)么一天，我们(men)再去依赖谁呢?孩子们(men)．对自(zi)(zi)己(ji)(ji)一定(ding)要(yao)有坚强的(de)(de)(de)信念，因(yin)为在(zai)这(zhei)世界(jie)上(shang)没有人(ren)可以陪伴(ban)你(ni)一生(sheng)。即使你(ni)有了人(ren)生(sheng)伴(ban)侣．你(ni)也终究(jiu)会有孤独(du)的(de)(de)(de)一天。要(yao)在(zai)尽(jin)可能(neng)的(de)(de)(de)范围内，尽(jin)可能(neng)地(di)多充实自(zi)(zi)己(ji)(ji)，尽(jin)可能(neng)地(di)养(yang)成自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)独(du)立性。你(ni)们(men)知(zhi)道(dao)吗?千万不(bu)能(neng)养(yang)成依靠别(bie)人(ren)的(de)(de)(de)心(xin)理．上(shang)帝也只帮(bang)助那(nei)些自(zi)(zi)己(ji)(ji)肯帮(bang)助自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)人(ren)。孩子们(men)．记住你(ni)们(men)的(de)(de)(de)命运(yun)是由(you)你(ni)们(men)自(zi)(zi)己(ji)(ji)来(lai)(lai)掌握和主宰的(de)(de)(de)，相信命运(yun)，只不(bu)过是弱者(zhe)的(de)(de)(de)托词罢(ba)了!
(美国)赵丽莲《临(lin)别赠言》
【材料3】在我看来，人生中最重要的是掌握独立的意义。荣辱的区别、君子小人的区别．归根到底也在于其人是否独立。人的智力有限．向他人请教是理所当然的，而且人与人之间也有互助的义务；但是人的一生可能遇到千般万种的事情，只依赖他人，而缺乏独立思考．就等于自身似有而若无。惟听他人之言以决定自身进退，这是无知之人的所作所为。因此要完全掌握独立的意义，就必须扩展自己的知识和见闻。你们在学校已学习多年，今后走向社会对不熟悉的事情向别人请教是理所当然的．但是不可完全没有自己的独立思考，只借用他人的智慧是不行的。我深信不疑的是。你们是具备了独立要素的人。
