2016年钦州市中等学校招生暨初中毕业统一考试
语 文
第Ⅰ卷 选择题（每(mei)小题2分，共24分）
一、积累和运用（12分）
1.下列(lie)词(ci)语中加点字(zi)的注意有误的一项(xiang)是（）
A、枸杞（qī） 黄晕（yùn） 一比不苟(gou)（gǒu）
B、忐忑(te)（tè） 嫣(yan)红（yān） 坦(tan)荡如砥（dì）
C、童稚（zhì） 菜畦（qí） 明眸善睐（lài）
D、充(chong)塞（sè） ; 阴晦（méi） 酣然(ran)入梦(meng)（hān）
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2.下列词语(yu)中(zhong)没有错别字的一项（）
A、驾(jia)驭 月白风清 融(rong)会惯通(tong)
B、淡泊 含苞(bao)欲放 循(xun)循(xun)善诱(you)
C、驰名(ming) 白驹过隙 莫(mo)不关心
D、诠释(shi) 溢于言表 异曲同公(gong)
3.下列加点成语运(yun)用有误(wu)的一(yi)项是(shi)（）
A、惊闻毕节留(liu)守儿童的悲剧，我不(bu)能自己(ji)，流(liu)下了痛惜的眼泪。
B、在新时(shi)代，传承中会民族优(you)秀(xiu)的(de)传统文(wen)化，我们青少年义不容辞。
C、最近(jin)，老师告诉我(wo)们关于(yu)电梯(ti)“吃人(ren)”的事(shi)件，这绝不是危言耸听(ting)。
D、重提(ti)勇救被囚小女孩之事，荣(rong)登“中国好人榜”的劳高(gao)智鄙夷不悄地(di)说：“这是我应该做的。”
4.下列句子没有语病的(de)一项是（）
A、钦(qin)州(zhou)旅游资源丰富，主要景点(dian)有三(san)娘湾、八寨(zhai)沟、六峰山、五皇岭等。
B、通过完善(shan)义务教(jiao)育经费保(bao)障机制，使我国城乡义务教(jiao)育资源得到了(le)均(jun)衡配置。
C、许多(duo)学校(xiao)的学生积(ji)极参与(yu)了(le)2016年钦州市青(qing)少(shao)年“书香(xiang)社(she)会·全民阅读”的系(xi)列活动。
D、第二届世界互联网(wang)大(da)会在(zai)浙江乌(wu)镇(zhen)举(ju)行以后(hou)，“互联网(wang)+”突然渐(jian)渐(jian)受到(dao)大(da)家的关注(zhu)。
5.在下列文(wen)段划线处依次填(tian)入四个句子，排序最(zui)恰当的一(yi)项是（）
幸福的(de)尺寸本是无所谓(wei)大，也无所谓(wei)小(xiao)的(de)。___ ，____ ，
___ ，___！这样(yang)，我们才能(neng)把(ba)握住(zhu)属于自(zi)己的每(mei)一寸(cun)幸福(fu)。
①在(zai)此之后，你(ni)的(de)(de)脚丫已经不再长大，你(ni)的(de)(de)鞋(xie)子尺码已经固定
②所(suo)以(yi)，请(qing)学会丈量幸福，拥(yong)有一颗充(chong)满爱(ai)、充(chong)满自由(you)、充(chong)满创造的心吧
③这正像(xiang)脚上的鞋，穿(chuan)着(zhe)合适也就可(ke)以(yi)了
④童年的尺寸(cun)是(shi)一(yi)颗糖果的甜(tian)蜜，少年的尺寸(cun)是(shi)一(yi)次收获(huo)的快乐，青年的尺寸(cun)是(shi)一(yi)份创(chuang)造的惊喜
A、③①④② B、④③②① C、③④①② D、②①④③
6.下列说法有误的一项是（）
A、古(gu)时住宅旁常栽桑树(shu)、梓树(shu)，后人就用(yong)“桑梓”指家乡。
B、《战(zhan)国策》着重记录了春秋时(shi)期一些(xie)谋臣策士的言论和(he)谋略。
C、现代散文家(jia)、诗(shi)人(ren)朱(zhu)自(zi)清先生在《背影》中(zhong)抒发了浓(nong)(nong)浓(nong)(nong)的父子(zi)之情。
D、《蔚蓝的(de)王国(guo)》作(zuo)者是俄国(guo)作(zuo)家屠格(ge)涅夫(fu)，他的(de)代表作(zuo)有《猎(lie)人笔(bi)记》等。
二.现代文阅读（一）（6分）
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④取(qu)材自植物(wu)纤(xian)维的纸张和(he)布片，就(jiu)比(bi)较(jiao)适合微(wei)生物(wu)的胃口，也就(jiu)是可降解。与它(ta)们(men)相比(bi)，取(qu)材自石油的塑料(liao)(liao)，之所以被视为(wei)污染环境的材料(liao)(liao)，就(jiu)是因为(wei)它(ta)很难降解——微(wei)生物(wu)从塑料(liao)(liao)那里得不到(dao)什么养分。
⑤研究(jiu)者从一(yi)个塑料瓶回(hui)收点收集(ji)了(le)250份被PET（塑料瓶的主要(yao)成分(fen)）污染的样本，包括(kuo)废水(shui)、土壤等。然后，他们将(jiang)微(wei)生物投入以PET薄(bo)膜(mo)为主要(yao)碳源的培(pei)养基中，发(fa)现(xian)有(you)多种微(wei)生物都聚集(ji)在PET薄(bo)膜(mo)上，对其进行分(fen)解，研究(jiu)人(ren)员成功地从该(gai)微(wei)生物群中分(fen)离出了(le)PET分(fen)解细(xi)菌(jun)，并将(jiang)其命名为“ldeonella sakaiensis201—f6株”细(xi)菌(jun)。
⑥为(wei)什(shen)么它(ta)们(men)能够分(fen)解(jie)PET薄膜？进(jin)一步(bu)的(de)(de)(de)生(sheng)化分(fen)析(xi)显示，当这(zhei)些细菌黏附(fu)在(zai)养料薄膜上的(de)(de)(de)时候，它(ta)们(men)能够分(fen)解(jie)出名为(wei)PET降(jiang)解(jie)酶(mei)的(de)(de)(de)蛋白质(zhi)，将PET降(jiang)解(jie)，再将降(jiang)解(jie)后的(de)(de)(de)产(chan)物运入体内进(jin)一步(bu)“消化”。研究人(ren)员在(zai)实验中发现，原来“201—f6”株(zhu)的(de)(de)(de)强大(da)功能分(fen)别来自于(yu)两种被(bei)他们(men)称为(wei)“PETasc”和(he)“MHETasc”的(de)(de)(de)酶(mei)，这(zhei)两种酶(mei)可(ke)以帮(bang)助“201—f6”株(zhu)在(zai)常温下将PET稳定的(de)(de)(de)结构高效地分(fen)解(jie)成(cheng)对苯(ben)二(er)甲酸和(he)乙(yi)(yi)二(er)醇。生(sheng)成(cheng)的(de)(de)(de)对苯(ben)二(er)甲酸与乙(yi)(yi)二(er)醇能够被(bei)微生(sheng)物进(jin)一步(bu)分(fen)解(jie)，最(zui)终变成(cheng)二(er)氧化碳和(he)水。
⑦肉眼看(kan)不到的(de)细菌，其(qi)实也能在我们的(de)生活(huo)中发挥(hui)巨大的(de)作(zuo)用(yong)，很多(duo)看(kan)上(shang)(shang)去(qu)“微不足道”的(de)物(wu)质，只要搭上(shang)(shang)科学的(de)顺风车，就能在一定程度上(shang)(shang)改变自然和人类的(de)生活(huo)。
（选(xuan)自《人民日报》有改动）
7.下列对本文分析(xi)有误的一(yi)项是（）
A、本(ben)文采用了“分—总(zong)”结构(gou)，按逻(luo)辑顺序进行说明。
B、题目用(yong)细菌(jun)“吃(chi)掉”塑料的说法说明(ming)细菌(jun)能降解(jie)塑料，形象准确(que)。
C、第③段加(jia)点的“主要”一(yi)词说明在生(sheng)物(wu)降(jiang)解工(gong)作中以(yi)微(wei)生(sheng)物(wu)为主，另外还(hai)有其他群体(ti)。
D、第④段运(yun)用作(zuo)比较的(de)说明(ming)方法，说明(ming)取材自(zi)石(shi)油的(de)塑料相对于纸张(zhang)和布片，更难被微生物(wu)降(jiang)解。
8.下列关于细(xi)菌“吃”塑料(liao)的(de)(de)说法有误的(de)(de)一(yi)项是（）
A、细菌“吃掉(diao)”塑料的(de)过(guo)程(cheng)，其(qi)实是塑料被分解成更加基础(chu)和“贴近自然”的(de)成分的(de)过(guo)程(cheng)。
B、细菌“吃”塑料的主要目的是“填(tian)饱肚子(zi)”，从塑料中获得能量和(he)营养。
C、PET分(fen)解(jie)(jie)细(xi)菌黏附在(zai)塑(su)料(liao)薄膜上时，能够分(fen)解(jie)(jie)出名为(wei)PET降解(jie)(jie)酶(mei)的蛋白质，进而“吃”以PET为(wei)主(zhu)要万分(fen)的塑(su)料(liao)。
D、在(zai)任何情况下(xia)，“PETasc”和“MHETasc”这(zhei)两种酶的帮助(zhu)，细菌(jun)都可(ke)以(yi)将塑料 “吃掉(diao)”。
9.下列说法与原文意思相符合的一项是（）
