⑤科(ke)学(xue)发现让前(qian)景乐观(guan)起来(lai)，然而(er)，要让神奇的科(ke)学(xue)之(zhi)光照进现实，道路还很漫长。但这些都不(bu)(bu)会阻碍科(ke)学(xue)前(qian)进的脚步，相信不(bu)(bu)久的将来(lai)，人体器(qi)官自愈将不(bu)(bu)只是个梦(meng)想。
（作(zuo)者：胡宇齐(qi)。有删改）
12．在(zai)有关“人(ren)体(ti)器官自愈”的研究中(zhong)，科学家们(men)取得了哪些成果？（2分(fen)）
答：
13．第(di)③段画线(xian)句运用了什(shen)么(me)说(shuo)明方法？有(you)什(shen)么(me)作用？请(qing)简要分析。（4分）
答(da)： ;
14．第(di)⑤-⑦段的说明顺序是(shi) 什么？请结合内容简(jian)要分析。（3分）
答：
15．下面这则(ze)材料(liao)是否可(ke)以(yi)作为(wei)本文的例子？如(ru)果(guo)你(ni)认为(wei)可(ke)以(yi)，请指出放(fang)在哪一段中合(he)适，并简述(shu)理(li)由。如(ru)果(guo)你(ni)认为(wei)不可(ke)以(yi)，请简述(shu)理(li)由。（3分）
我们(men)都有这样的(de)经历，当(dang)手指不小(xiao)心划了一道伤口，即使(shi)不用任何药(yao)物，伤口也会自动愈合。这是血(xue)液(ye)中(zhong)的(de)血(xue)小(xiao)板在起(qi)作用，它能加速(su)凝血(xue)，让伤口无药(yao)而愈。
答：
三、古诗文阅读 （共14分）
阅读下面两个语(yu)段，完成16-19题。（共10分）
（一）世有(you)伯(bo)乐，然后有(you)千(qian)里(li)马。千(qian)里(li)马常有(you)，而伯(bo)乐不(bu)(bu)常有(you)。故虽有(you)名马，祗（只、祗）辱于奴隶人之手，骈死(si)于槽枥之间，不(bu)(bu)以千(qian)里(li)称也。
马(ma)之千(qian)里(li)者，一(yi)食或尽粟一(yi)石。食马(ma)者不知其能(neng)千(qian)里(li)而食也。是马(ma)也，虽有千(qian)里(li)之能(neng)，食不饱(bao)，力不足，才美不外见，且欲与常马(ma)等不可(ke)得，安(an)求其能(neng)千(qian)里(li)也？
策之(zhi)(zhi)不以其(qi)(qi)道，食之(zhi)(zhi)不能(neng)尽其(qi)(qi)材，鸣之(zhi)(zhi)而不能(neng)通(tong)其(qi)(qi)意(yi)，执策而临之(zhi)(zhi)，曰：“天下无马(ma)(ma)！”呜呼！其(qi)(qi)真无马(ma)(ma)邪(xie)？其(qi)(qi)真不知马(ma)(ma)也。
（《马说》）
（二(er)）《诗(shi)》曰：“济(ji)济(ji)多(duo)士，文王以宁。”孔子(zi)曰：“十室之邑，必有忠信。”非虚言(yan)也。陛下秉①四(si)海之众(zhong)，曾亡柱干(gan)②之固(gu)守于四(si)境(jing)？殆(dai)③开之不广(guang)，取之不明(ming)，劝之不笃。《传》曰：“土(tu)之美者善养禾，君之明(ming)者善养士。”中(zhong)人④皆可使为(wei)君子(zi)。诏书进贤良，赦小过，无求(qiu)备，以博聚英俊⑤。
（节选自《汉书》）
【注】①秉：执掌。②柱干：比喻担当重任的(de)人(ren)。③殆：大概。④中人(ren)：中等资(zi)质的(de)人(ren)。⑤英俊：杰出人(ren)物(wu)。
16．下列(lie)各组(zu)句子中(zhong)，加点词语(yu)意思相同的一(yi)项是【 】（2分）
A.故虽(sui)有(you)名(ming)马 名(ming)之(zhi)者谁？太守自谓也(ye)
B.食不饱(bao)，力(li)不足 ; 今(jin)南方已(yi)定，兵甲已(yi)足
C.策(ce)之不以其(qi)道 既(ji)加冠，益慕圣(sheng)贤之道
D.鸣之而不能通(tong)其意 ; 中(zhong)通(tong)外(wai)直，不蔓不枝
17．把(ba)语段（一(yi)）中画横线的句子翻译成现代汉语。（3分）
马(ma)之千里者，一(yi)食或尽(jin)粟一(yi)石。食马(ma)者不知其(qi)能千里而食也。
译文(wen)： ;
“也(ye)”常表示某种语(yu)气(qi)，同时暗含情感(gan)。结合(he)语(yu)段（一）第一段的内(nei)容，说(shuo)说(shuo)其结尾的“也(ye)”字暗含了(le)作者什么(me)样的情感(gan)。（2分）
答：
19．根据语段（一）和(he)语段（二）的(de)内容，用 自己(ji)的(de)话填空。（3分）
两个语(yu)段(duan)(duan)都在谈人(ren)(ren)才问题，都认为社会上有人(ren)(ren)才。人(ren)(ren)才怎(zen)样才能不被埋(mai)没？语(yu)段(duan)(duan)（一）用托物寓(yu)意的写法(fa)，强(qiang)调① ；语(yu)段(duan)(duan)（二）用② 的论证方法(fa)，强(qiang)调③ 。
阅读下面一首诗，完成20-21题。（共4分）
己亥杂诗
龚自珍
浩(hao)荡离愁白日斜，吟(yin)鞭东指即天涯(ya)。
落红不是无情(qing)物，化作(zuo)眷(juan)泥更护花(hua)。
20．请描述诗(shi)歌前两(liang)句所展现的情景。（2分）
答(da)：
21．从运用修辞方(fang)法的角(jiao)度，赏析“落红不是无情物，化作(zuo)春泥更护花”。（2分）
答：
四、作文（50分）
22．任选一题作文。（50分(fen)）
（1）题目：我的(de)青春里(li)有(you)
要求：
①先在横线上(shang)填写合适的内容，把(ba)题(ti)目补充完整，然(ran)后作文。
②除(chu)诗歌外，文(wen)体不限。600字(zi)左(zuo)右。
③文中不得出现真实的人(ren)名、校名、地名。
（2）读下面材料，然后作文。
画家费尽心(xin)力(li)创作了(le)一(yi)(yi)幅画，在(zai)即(ji)将完(wan)成(cheng)时，不小心(xin)将一(yi)(yi)滴墨(mo)(mo)滴在(zai)画上(shang)，他沮丧(sang)极了(le)，想(xiang)要(yao)放弃这幅画o冷静下来(lai)后，他反复变换角度看那个墨(mo)(mo)渍(zi)，随(sui)后，在(zai)墨(mo)(mo)溃(kui)上(shang)涂(tu)了(le)几笔，墨(mo)(mo)渍(zi)变成(cheng)了(le)一(yi)(yi)只(zhi)飞鸟(niao)，与整幅画完(wan)美(mei)融合。
读了上面的材料(liao)，你有什么联想或感悟(wu)？请任选角度，自(zi)定立意(yi)，自(zi)拟题目，写一(yi)篇文章。
要求：
①除诗歌外，文(wen)体不限。600字(zi)左(zuo)右。
②文中不得出现真实的人名(ming)、校名(ming)、地名(ming)。
2016年(nian)河南省普通高中招生(sheng)考试
语(yu)文试题参考(kao)答案及评分标准
一(yi)、积累与运用(yong)（共28分）
l.C(2 分(fen)） 2.D(2 分(fen)）3.C(2 分(fen)）
4.(1)长(zhang)风破浪会有(you)时(shi)（2)有(you)亭(ting)翼(yi)然临于泉上(shang)者（3)何(he)当共剪西窗(chuang)烛 却话(hua)巴山夜雨时(shi)（4)采菊东篱下 悠然见(jian)南山（可以）调(diao)素琴质 阅金经
(每(mei)空1分(fen)，有错(cuo)该(gai)空不得分(fen)。共8分(fen)）
5.①“猪八戒”示例:优点是能随机应变。孙悟空赌气不跟他回去救师父，他揣摩孙悟空的心理，编出黄袍怪侮辱孙悟空的话，成功激怒孙悟空去救师父。缺点是他好吃懒做，途经五庄观，听说有人参果，马上挑唆孙悟空去偷；途经平顶山，孙悟空派他去巡山，他却钻到草丛里睡大觉。
