我从罗丹得到的(de)启示基(ji)础训(xun)练附答(da)案
1、漂(piao)亮的(de)书写(xie)能给人以美的(de)享受。请把下面这句(ju)话正确(que)、规范、美观(guan)地抄(chao)写(xie)在方格内。
把易于弛散的意志贯注在一件事(shi)情(qing)上。
2、给下列加线(xian)字注音(yin)。 ;
饶舌（ ） 白髯(ran)（ ） 惊惶(huang)（ ） 热(re)忱（ ）称赞（ ） 雕刻（ ）
3、根据(ju)课文，补充完整下列词语(yu)。
___越精神 微(wei)___其(qi)微(wei) 永(yong)垂不___ 不___之客
4、下列词语中加(jia)点字的(de)注音有误(wu)的(de)一项是（ ）
A、差（chāi）使 寻觅（mì） 懦(nuo)（nuò）弱 随声(sheng)附(fu)和（hè）
B、蹒（pán）跚 不屑（xiè） 热忱（chén） 惟(wei)妙(miao)惟(wei)肖（xiào）
C、阔绰（zhuó） 魁（kuí）梧 粗犷（kuàng） 相(xiang)行(xing)见绌（chù）
D、酝(yun)酿（niàng） 狼(lang)藉（jí） 秀颀（qí） 地(di)大物(wu)博（bó）
5、下列成语有(you)错(cuo)(cuo)别字的一项(xiang)是(shi)（ ），错(cuo)(cuo)别字应改为（ ）
A、人声鼎沸 B、家喻(yu)户晓(xiao)
C、锲而不舍 D、不记其数
6、文章结尾通过议论点题，把“我从罗丹得到的启示”精炼(lian)地概括为_______二字(zi)。
7、罗丹的浑然忘我的工(gong)作精神曾(ceng)感(gan)动着许(xu)多(duo)人，你(ni)能再举出几个专心致(zhi)志地工(gong)作或学习的例(li)子(zi)吗？
8、“以人(ren)为(wei)镜，可正衣冠”，面对罗丹这面“镜子”，作(zuo)者找到了文(wen)章开头(tou)提到的“症(zheng)结”了吗(ma)？文(wen)章哪句话与之呼应？
9、仿写训练，请为下面(mian)的句子再(zai)续(xu)写一句。
感(gan)动是一(yi)种崇高的养分，茨威(wei)格有(you)感(gan)于罗丹的全神贯注而(er)努力(li)进取；张海迪(di)有(you)感(gan)于保尔的勇敢(gan)坚强而(er)身(shen)残志坚；
10、就下面两则材料进行探究。
材(cai)料一：据新华社电(dian)奥地利(li)作家、剧作家埃(ai)尔费里德·耶(ye)利(li)内克(ke)女士摘得(de)2004年诺(nuo)(nuo)贝(bei)尔文(wen)学奖桂冠，成为诺(nuo)(nuo)贝(bei)尔文(wen)学奖史上第(di)十位女性。诺(nuo)(nuo)贝(bei)尔文(wen)学奖给耶(ye)利(li)内克(ke)带来的(de)不仅是无上的(de)荣誉，还有超(chao)过100万欧(ou)元的(de)巨额奖金。在被问(wen)及获奖后的(de)计划(hua)时，耶(ye)利(li)内克(ke)说她不打算(suan)去(qu)旅游，一个(ge)人所拥有的(de)最有价值的(de)东(dong)西就是时间，我的(de)乐(le)趣不需要花钱。
材料二：据《青年时报(bao)(bao)》报(bao)(bao)道：英(ying)国剑(jian)桥(qiao)(qiao)大学(xue)(xue)已决定授(shou)予著名小说家金(jin)(jin)庸(yong)先生荣誉(yu)(yu)文(wen)学(xue)(xue)博(bo)(bo)士(shi)(shi)名衔(xian)。金(jin)(jin)庸(yong)先生在(zai)获授(shou)剑(jian)桥(qiao)(qiao)荣誉(yu)(yu)文(wen)学(xue)(xue)博(bo)(bo)士(shi)(shi)学(xue)(xue)位后，随即向该校(xiao)提出申请(qing)，请(qing)求到(dao)该校(xiao)继续攻(gong)读博(bo)(bo)士(shi)(shi)课程，剑(jian)桥(qiao)(qiao)校(xiao)方(fang)表示无此必要。但金(jin)(jin)庸(yong)先生坚决请(qing)求入校(xiao)就读，最终得(de)到(dao)校(xiao)方(fang)同意。金(jin)(jin)庸(yong)先生告诉记者，入剑(jian)桥(qiao)(qiao)攻(gong)读博(bo)(bo)士(shi)(shi)课程，志在(zai)求学(xue)(xue)，而非为求学(xue)(xue)位。（1）请(qing)你从这(zhei)两则(ze)材料中提出一(yi)个有(you)价(jia)值的问题：
（2）请写出你对这(zhei)个(ge)问题的探究结果或解决的办法：
（3）假如你(ni)是这两则材料中其中的一位，你(ni)将会怎么(me)做？
我们还为(wei)你准备了课(ke)内阅读和课(ke)外阅读，如有时间，也可以做(zuo)一(yi)做(zuo)。
课内阅读： 茨威格《我从罗丹得到的启示》阅读训练2则附答案
课外阅读： 《邂逅霍金》议论文阅读附答案
【参考答案】：
1、略
2、ráo rán huáng chén chēng diāo
3、卓 乎(hu) 朽 速
4、C
点拨：“绰”音应为(wei)“chuò”，“ 犷(guang)”音应为(wei)“guǎng”.
5、D记——计
6、专心
7、例如：居里夫(fu)人(ren)、安培、王羲之、贾(jia)岛(dao)、牛顿、陈景润等人(ren)事例。
点拨：所举例子一定要体现“专心致(zhi)志地(di)工作或学(xue)习(xi)”这(zhei)一特征。
8、“于是(shi)，我(wo)(wo)察(cha)觉到至今在我(wo)(wo)工(gong)作(zuo)上所缺(que)少(shao)的是(shi)什么——那能使(shi)人(ren)除了追求完整的意(yi)志而外把一(yi)切都忘(wang)掉的热忱(chen)，一(yi)个人(ren)一(yi)定要能够使(shi)自己(ji)完全(quan)沉浸在他的工(gong)作(zuo)里(li)。没(mei)有(you)—我(wo)(wo)现在才(cai)知道—别(bie)的秘决。”
9、略
点拨：本题为(wei)开放型题目，仿写时(shi)注意例句的句式特点，所(suo)列(lie)举的人(ren)物要和(he)茨威格、张海迪相类似。
10、⑴例：如何对(dui)待荣誉？
点拨：答案不唯一，言之有理即可。
⑵就(jiu)把它当作今早吃下去(qu)的面包，化作能量，为继续前进的步伐提供(gong)无尽的精力吧(ba)！
点拨：要(yao)与前面提(ti)出(chu)的有价值的问(wen)题相符。
⑶我(wo)不论是(shi)耶(ye)利内克或者(zhe)还是(shi)金庸(yong)，我(wo)都会(hui)像(xiang)他们一样；当然(ran)，我(wo)还会(hui)拿出一部分奖(jiang)金做慈善。
