孝感市2015 年高中阶段学校招生考试
语文试(shi)题(ti)参考答案及评分说明(ming)
说(shuo)明(ming)：主观题不强求语(yu)言(yan)表述一致，意近即可。
1．A（2分(fen)。 “lüè”应为“nüè”）
2．C(2分，“决(jue)”应为“诀”)
3．D（2分(fen)）
4．D（2分）
10.C(2分)
12．B（3分）
24．B（3分，“微博大 V”不属于技术支(zhi)持者）
5．①病树(shu)前(qian)头万木(mu)春 ②何处(chu)望神州 ③为有源头活水(shui)来(lai) 每有会意_____④示例：欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年 僵(jiang)卧(wo)孤(gu)村(cun)不(bu)自(zi)哀，尚思为国(guo)戍轮台(tai) （扣(kou)住“年迈”和“为国(guo)尽忠”两方面(mian)即(ji)可(ke)）
（共6分。每空1分，如有(you)增字、漏字、错别字，该句不给分）
6 ．①《格列佛游记》
②独自(zi)下到海里把敌舰拖到本(ben)国(guo)港口（意近即可）
③密谋弄(nong)瞎“我”的双眼（或欲慢(man)慢(man)折磨死 “我”）
④辛(xin)辣的讽(feng)刺（扣住 “讽(feng)刺”即(ji)可）
（每(mei)空1分(fen)，共4分(fen)）
7 ．①规(gui)范地名(ming)；促进社会经济文化发(fa)展；美化地名(ming)。(每方面(mian)1分，共3分)
②A处：历史人物（或人名、名人、人物），1分。B处：示例：陶渊明笔下的“桃花源”令人神往，“桃源县”这个名字似乎让人们的美好理想变为现实。（根据陶渊明的《桃花源记》来表述(shu)即可(ke)。1分）
③示例(li)一：涢水河畔，色泽诱人、芳香扑鼻的白(bai)花(hua)名菜。
示例二：白兆山中，吟(yin)诗赏景、敬慕(mu)先(xian)贤的浪漫情怀。
示例三：观音(yin)湖畔，碧波轻漾、人(ren) 在(zai)画中的醉人(ren)景致。
（句式要(yao)与例句保持一致(zhi)，内(nei)容应是(shi)孝(xiao)感范围内(nei)的历史文化、山水风景或物产资源，且(qie)地名与该(gai)地魅力要(yao)对应相(xiang)符，2分。）
8．故(gu)乡(xiang)（家乡(xiang)）（1分）
9.示例：两岸(an)连绵(mian)起伏的(de)群(qun)山(shan)像一(yi)幅幅美丽(li)的(de)画卷，随着小舟的(de)前行(xing)逐渐(jian)展开，最(zui)后消失在广阔的(de)原野(ye)。（要有联想(xiang)或想(xiang)象(xiang)，2分）
11. ①内(nei)心忧困，思虑堵塞，然后才能(neng)有所作(zuo)(zuo)为。（2分。得分点：“衡”，梗(geng)塞，不顺(shun)；“作(zuo)(zuo)”，有所作(zuo)(zuo)为）
②忧愁劳(lao)(lao)苦可(ke)以使(shi)国家(jia)兴盛(sheng)，（贪图）安(an)逸享乐可(ke)能使(shi)人(ren)丧失性(xing)命。（2分。得分点：“忧劳(lao)(lao)”，忧愁而劳(lao)(lao)苦；“逸豫”，安(an)逸享乐）
13. 答案略。（围绕“忧(you)患意(yi)识”“胜不骄败不馁”“磨练意(yi)志(zhi)”等任意(yi)一点来谈(tan)即可，共3分。）
14．优雅 从容 慈悲 （每空1分，共3分）
15.示例：A. 贫在(zai)家境，富(fu)在(zai)心(xin)灵 B.沙(sha)叶新(xin)瘦身取(qu)(qu)笔(bi)名或沙(sha)叶新(xin)劈(pi)字取(qu)(qu)笔(bi)名或沙(sha)叶新(xin)笑谈“无畏(胃(wei))”（每空1分，共2分)
16．①“坚固”本(ben)义(yi)是牢固结实，这里是指心灵坚守固有的(de)人生(sheng)态度或价(jia)值观不动摇(yao)。（要(yao)写(xie)出(chu)(chu)本(ben)义(yi)和语境义(yi)，共(gong)2分(fen)） ②运用(yong)谐音，一语双关，表现(xian)了沙叶新的(de)豁达、幽默。（2分(fen)，扣住“一语双关”1分(fen)，答出(chu)(chu)性格1分(fen)）
17．不该删。①表达上，在叙(xu)事(shi)之(zhi)后对(dui)所叙(xu)事(shi)情予以评论，是叙(xu)议结合。②结构(gou)上，作为线索贯穿全文(wen)，使文(wen)章浑然(ran)一体；③内(nei)容(rong)上，反复强调(diao)突(tu)出主题，表达作者(zhe)对(dui)他们的赞赏之(zhi)情（2分，答出其(qi)中(zhong)两点即可）
18．答案略（共3分。写对所(suo)选诗句的(de)作(zuo)者(zhe)1分，写出(chu)(chu)作(zuo)者(zhe)事例并指出(chu)(chu)其优人(ren)一等的(de)心2分）
19.示例一：我选“会呼吸的建筑(zhu)”，题目新颖，运用了拟人(物)的手法，形象生动；
示例二：我选“仿(fang)生建(jian)筑”，题目直接简明。（2分。两个题目均可选，但(dan)必须答出(chu)合(he)适的理由(you)，只(zhi)选了题目，无(wu)理由(you)者，不得分。）
20.示例：从(cong)结构(gou)上(shang)看(kan)是总(zong)领(ling)下文(wen)，三个分句分别(bie)和③、④、⑤段形成一(yi)一(yi)对应(ying)的关系(xi)，便于读(du)者理清阅读(du)层(ceng)次；从(cong)内容上(shang)看(kan)，生(sheng)动形象(xiang)地(di)说(shuo)明了三种建筑的总(zong)体形态特(te)征。（结构(gou)方(fang)面和内容方(fang)面各1分）
21. ①供热(re)（集热(re)、送热(re)）②发(fa)电（每空1分(fen)，共(gong)2分(fen)）
22. 示例：变色龙建筑(zhu)——仿照变色(se)龙生态特征(zheng)，具有在不同的环(huan)境下呈现不同颜色(se)的功能。（写出科学(xue)可行的仿生建筑(zhu)名称1分(fen)(fen)，写出原(yuan)理或功能2分(fen)(fen)）
23.内容的(de)价值观（意思(si)相近即可，2分(fen)）
25.答案略。（2分。能结合本文劝说他(ta)放弃这(zhei)一行 为，做数字时代的(de)“责任公民”，言之成理即可(ke)）
26. 50分。评分标准
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基 础 等 级 （44分） |
内 容 （2 0分） |
一等（20—18分） |
二等（17—15分） |
三等 （14—12分） |
四等（11—0分） |
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切合题意 中心明确 内容充实 |
符合题意 中心较明确 内容较充实 |
基本符合题意 中心不明确 内容不具体 |
离题 无中心 无内容 | ||
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表 达 （24分） |
一等（24—21分） |
二等（20—17分） |
三等(deng)（16—12分） |
四等 (11—0分） | |
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语言通顺流畅 结构严谨 层次分明 |
语言较通顺 结构完整 层次较分明 |
语言不通顺 结构欠完整 层次不分明 |
语病较多 结构不完整 层次混乱 | ||
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发展等级 （6分） |
1．见解深刻 2．感情(qing)真挚 3．构思新颖 4．有文采，有个性 5．书写工整，文面整洁，标点正确。 | ||||
评分(fen)(fen)要求：1．本题满(man)分(fen)(fen)50分(fen)(fen)，按基(ji)础等级和发展等级分(fen)(fen)3项4个等级给分(fen)(fen)。
2．整(zheng)体把握，以40分为基准分，上下浮动(dong)。
