参考答案与解析
2014年金华市中考试卷
1．【答案】B
【考点直击】本题(ti)考查对常用汉字的正(zheng)确认读(du)和书写情况。
【思(si)路点拨(bo)】A中(zhong)的“猝”应为“cú”，C中(zhong)的“稽”应为“qǐ”，D中(zhong)的“娆(rao)”应为“ráo”。
【方(fang)法归类】要注意比较形近字的读音，注意声旁脱离字音的字，注意多音字。
2．【答案】C
【考点直击】本(ben)题考查(cha)对常用汉字的正确书写情况(kuang)。
【思路点(dian)拨】A中的“一(yi)(yi)(yi)拍(pai)既(ji)合(he)”应(ying)为“一(yi)(yi)(yi)拍(pai)即合(he)”；B中的“烦燥”应(ying)为“烦躁”，“锐(rui)不可(ke)挡”应(ying)为“锐(rui)不可(ke)当”；D中的“慰籍”应(ying)为“慰藉”，“一(yi)(yi)(yi)泄千里”应(ying)为“一(yi)(yi)(yi)泻千里”。
3．【答案】D
【考点直击】本(ben)题考查词(ci)语的正确运用。
【思路点(dian)拨】在(zai)理解各备选词语(yu)的基础上，结合句(ju)子环境中(zhong)的“多(duo)躁”“多(duo)畏”“多(duo)欲(yu)”“多(duo)言(yan)”。
【方法归(gui)类】搞(gao)清词语的意思、适用范围、搭(da)配习惯和色彩，搞(gao)清句子环(huan)境。两者匹配就正确，否(fou)则就错。
4．【答案】C
【考(kao)点直击】本题考(kao)查学生辨识(shi)病句(ju)的能力(li)。
【思路点拨】A缺少主语(yu)，应去(qu)掉(diao)“由于”；B语(yu)序不当，应把“有(you)(you)一种(zhong)持之以(yi)恒的钻研精神”与“看对这(zhei)种(zhong)传统(tong)技艺有(you)(you)没有(you)(you)兴趣”互换；D搭配不当，应把“负责”改为“承担”或(huo)(huo)“担负”，另外还应去(qu)掉(diao)“约70多万人”中的“约”或(huo)(huo)“多”。
【方法归(gui)类(lei)】平时(shi)要加强朗(lang)读，增强语感。还可(ke)(ke)以对(dui)常见病句进行归(gui)类(lei)整理(li)，熟记一(yi)些(xie)例(li)句，考试时(shi)可(ke)(ke)以做比对(dui)用。
5．【答案】（1）蒋(jiang)门神（蒋(jiang)忠） （2）闰土(tu)喊了“我”一声(sheng)“老爷”（3）虎妞(niu)（虎姑娘） （4）韩麦(mai)尔先(xian)生 （5）从(cong)安(an)东尼奥(ao)身上割(ge)下一磅肉抵债（任选四题；如果五(wu)题都做，按(an)顺序改前四题；人名(ming)中有(you)错别字该小题不(bu)给分；情(qing)节表述正确，意思符合即可；每小题1分）
【考点直击(ji)】本题(ti)考查文学常识的掌握和(he)名著(zhu)阅(yue)读情况。
【思路点拨】第（1）（3）题涉及(ji)的是课(ke)(ke)后名(ming)著，第（2）（4）（5）题涉及(ji)与课(ke)(ke)文相关(guan)的文学常(chang)识，要(yao)求熟悉(xi)课(ke)(ke)文内容。
6．【答案(an)】（l）思而(er)不学则殆 （2）朔气传金柝 （3）举杯邀(yao)明(ming)月 （4）星河欲(yu)转千帆舞(wu)（5）晴(qing)川历(li)历(li)汉阳树芳草萋(qi)萋(qi)鹦(ying)鹉(wu)洲(zhou)（每句1分(fen)，如出(chu)现漏字、添字或错(cuo)别字，该句不给分(fen)）
【考(kao)点直(zhi)击】本题考(kao)查学生对规定背诵默(mo)写内容的掌(zhang)握情(qing)况。
【思路点拨】第(di)(di)（1）题(ti)中(zhong)的“殆”，第(di)(di)（2）题(ti)中(zhong)的“柝(tuo)”，第(di)(di)（5）题(ti)中(zhong)的“历…‘汉(han)”“萋”“洲(zhou)”，容易(yi)写(xie)错(cuo)；第(di)(di)（5）题(ti)为理(li)解(jie)性默写(xie)，要结(jie)合句子(zi)环境优先考虑相应诗文中(zhong)的名句。
7．【答(da)案】（1）①酥饼(bing)②面(mian)条③油条（任(ren)选两则(ze)(ze)，如果(guo)三则(ze)(ze)都做(zuo)，按顺序改前两则(ze)(ze)；每小题1分） （2）示例(li)：①一小碗糖水煮杨(yang)梅果(guo)，那(nei)颗(ke)粒硕大(da)的(de)(de)果(guo)实汁液溢出(chu)，连(lian)汤(tang)液都漫上一层红色，白糖酽(yan)在(zai)杨(yang)梅果(guo)的(de)(de)汤(tang)液里，酸酸甜甜，回(hui)味(wei)无(wu)穷。②首先用豆浆机磨出(chu)生豆浆，接着(zhe)用纱布过滤(lv)，然(ran)后将豆浆用小锅隔水加热(re)煮沸，慢(man)慢(man)地，豆浆表(biao)面(mian)就会(hui)结出(chu)一层皮，用手一揭(jie)，一张豆腐(fu)皮就做(zuo)成了。（内(nei)容贴(tie)切(qie)1分，语(yu)言表(biao)达得(de)体1分） （3）示例(li)一：长寿(shou)面(mian)——细(xi)细(xi)长长，软(ruan)(ruan)而可口(kou)，祝福人们(men)幸福绵长，健康长寿(shou)。 示例(li)二(er)：年(nian)糕——“糕”谐音“高”，祝福人们(men)生活(huo)步(bu)(bu)步(bu)(bu)高。 示例(li)三：粽子——翠绿的(de)(de)粽叶(ye)，软(ruan)(ruan)糯的(de)(de)滋味(wei)，蕴含着(zhe)人们(men)对伟大(da)诗人屈原由衷的(de)(de)敬(jing)意(yi)。（内(nei)容贴(tie)切(qie)1分，语(yu)言表(biao)达得(de)体1分）
【考点直击】本(ben)题属综合性学(xue)习，综合考查学(xue)生(sheng)的实践探究、思维和语言(yan)表达(da)能力。
【思路点拨】第（l）题要抓住“家乡常见食品”这一范围思考；第（2）题要关注表达方式：描写或(huo)是说明(ming)；第（3）题要围绕“家乡美食”，调动生(sheng)活(huo)积累来回答。
【方法归类】平时要多关(guan)注社会，关(guan)注家乡(xiang)，多积累，针对题目要求思考(kao)和表(biao)达。
8．【答(da)案(an)】①网(wang)络推手(shou)编造谣(yao)(yao)言，在网(wang)络上发(fa)布(bu)；②网(wang)民随手(shou)转发(fa)、评论(lun)子(zi)虚乌有(you)的信息；③网(wang)站对网(wang)络谣(yao)(yao)言的审查和查处力度不(bu)够(gou)；④法律宣传不(bu)够(gou)深入(ru)，有(you)关部门(men)监管(guan)滞后。（每点(dian)1分，任意(yi)三(san)点(dian)即可）
【考点(dian)直击】本题(ti)从整体(ti)感知的角度来设题(ti)，要求梳理清相关情节(jie)。
【思路点拨】解(jie)答时可以先(xian)找(zhao)(zhao)到(dao)并仔细阅读与题目密切相关的“看(kan)网(wang)络推手如何‘忽(hu)悠”’这一板(ban)块，然后顺(shun)着制(zhi)谣(yao)、传谣(yao)、监管(guan)等(deng)角度切入去(qu)寻(xun)找(zhao)(zhao)，最后用准确简洁的文字来(lai)表达。
9．【答(da)案】网民（秦(qin)火火）在(zai)网络空间中制造谣(yao)言，传播谣(yao)言（1分），必将引火烧身，受到法律的制裁（1分）。（意思(si)符合即可）
【考点直击(ji)】本题考查(cha)学生读图(tu)的能力(li)。
【思(si)路点拨】观察图画(hua)时(shi)要仔细，善(shan)于发现细节(jie)，看到造谣者在点燃了网络之火后(hou)也(ye)引(yin)火烧身，受到了法律的严惩。
【方法(fa)归类(lei)】仔细观察，关注细节，联系文本，全面思考，是解答这类(lei)题必(bi)须(xu)遵循的(de)原(yuan)则(ze)和方法(fa)。
10．【答案】B
【考(kao)点直击】本题考(kao)查学生信息(xi)查找和比对的能力(li)。
【思路点拨(bo)】A缺少“最(zui)高(gao)人民法院、最(zui)高(gao)人民检(jian)察院出台(tai)《关(guan)于办理(li)利(li)用信(xin)息网(wang)络(luo)实施(shi)诽(fei)谤等(deng)刑事案件适用法律(lv)若干问题的(de)(de)解释》以(yi)来”这个(ge)限(xian)制(zhi)语(yu)；C中的(de)(de)“随手(shou)就(jiu)转发”与(yu)文中的(de)(de)“理(li)性、客观”原则相背离；D中“没(mei)有(you)理(li)性、质疑(yi)的(de)(de)声音”与(yu)原文的(de)(de)相关(guan)表述不符。
11．【答案】这(zhei)种(zhong)观(guan)点是错误的(de)（1分(fen)）。网(wang)(wang)络(luo)(luo)谣言(yan)会损害他(ta)人，给社会带来不安定，必须受到惩处(chu)（l分(fen)）。网(wang)(wang)络(luo)(luo)不是法外之地，在网(wang)(wang)上造谣诽(fei)谤可能(neng)会涉(she)及民(min)事、行政和(he)刑事责任（1分(fen)）。打击网(wang)(wang)络(luo)(luo)谣言(yan)和(he)保护言(yan)论自由(you)并不矛盾。（语言(yan)表达通顺1分(fen)）
【考点(dian)直击】联系实(shi)际(ji)，学(xue)(xue)以致用，引导学(xue)(xue)生(sheng)联系生(sheng)活实(shi)际(ji)思考是(shi)新课程(cheng)的一大特点(dian)。
【思路点(dian)拨】首(shou)先要(yao)确(que)立自己的(de)观点(dian)，表达要(yao)明确(que)，理由要(yao)充分，有说服力(li)，并(bing)且必须是文本中的(de)。
12．【答案】交代(dai)了老牛头的(de)生活背景（1分），为下文写老牛头对农村生活的(de)眷恋作铺(pu)垫（1分）。
【考点直(zhi)击(ji)】本(ben)题考查学生(sheng)理解把握文(wen)中(zhong)重点句子(zi)作用(yong)的(de)能(neng)力。
【思(si)路点(dian)拨】要抓住句中(zhong)的两(liang)个“农(nong)村(cun)”和“青山”“黑土”“绿水”，从(cong)这(zhei)些(xie)词与(yu)(yu)主人公、与(yu)(yu)下文的联系(xi)等(deng)两(liang)个角度进行(xing)思(si)考。
13．【答案】“一次又一次”强调了(le)老(lao)(lao)牛头(tou)反复给大黑(hei)喂草(cao)的(de)(de)动作，体现了(le)老(lao)(lao)牛头(tou)对(dui)大黑(hei)的(de)(de)不(bu)舍(she)（1分）。一声“老(lao)(lao)伙计”说明了(le)大黑(hei)在老(lao)(lao)牛头(tou)心(xin)目中是(shi)朋友(you)、兄弟（能写出老(lao)(lao)牛头(tou)把大黑(hei)当(dang)成很亲(qin)近的(de)(de)人来对(dui)待即可，1分），体现了(le)老(lao)(lao)牛头(tou)对(dui)大黑(hei)的(de)(de)深(shen)厚(hou)感情（l分）。
【考点直击】本题(ti)仍然考查(cha)学生体(ti)会词(ci)语丰富表现力的能力。
【思路点拨】可以先(xian)解释词义，再结(jie)合句子内容(rong)和作(zuo)者情感来分析(xi)。分析(xi)日(ri)寸要紧密结(jie)合上下文(wen)。
14．【答案】形象地写出了(le)(le)(le)大(da)黑(hei)对(dui)老牛(niu)头的(de)(de)陌(mo)生(sheng)(sheng)与疏离（1分(fen)），呼应(ying)了(le)(le)(le)上(shang)文中(zhong)大(da)黑(hei)用犄角救老牛(niu)头的(de)(de)细节（1分(fen)），深刻(ke)地揭示(shi)了(le)(le)(le)老牛(niu)头的(de)(de)角色的(de)(de)悲(bei)剧性（体现了(le)(le)(le)老牛(niu)头生(sheng)(sheng)活发生(sheng)(sheng)了(le)(le)(le)悲(bei)剧性的(de)(de)转变）（1分(fen)）。
【考点直击】此题考查学生(sheng)赏析句子的能力。
【思(si)路点拨】一定要(yao)联(lian)系上下文，在搞清情节、把握(wo)故事内(nei)容(rong)的基(ji)础(chu)上来进行。
15．【答案】示(shi)例：我(wo)在你身上倾(qing)注的(de)心(xin)血都白费了吗？只剩下(xia)我(wo)孤零(ling)零(ling)的(de)一个(ge)人了。（第一人称1分(fen)，内容得体(ti)1分(fen)）
【考(kao)点(dian)直(zhi)击】本题考(kao)查学生在读懂文章的基础上，合理想象和表达的能力。
【思(si)路点拨】一要(yao)使(shi)用(yong)第(di)一人(ren)(ren)称；二要(yao)符(fu)合情节和人(ren)(ren)物内心，体现老牛头的失(shi)望、悲怆。
16．【答(da)案(an)】此题按层(ceng)级(ji)(ji)给分(fen)，意思基本(ben)同(tong)(tong)于“示(shi)例一(yi)”给1分(fen)；意思基本(ben)同(tong)(tong)于“示(shi)例二”给2分(fen)；余类推。第(di)一(yi)层(ceng)级(ji)(ji)：0分(fen)；答(da)案(an)完全没(mei)有结合文(wen)章(zhang)内容，胡(hu)乱瞎写(xie)。 第(di)二层(ceng)级(ji)(ji)：1分(fen)。示(shi)例一(yi)：“挽(wan)(wan)歌”表(biao)达(da)对(dui)逝去(qu)的(de)(de)(de)东西的(de)(de)(de)哀悼。第(di)三层(ceng)级(ji)(ji)：2分(fen)。示(shi)例二：“挽(wan)(wan)歌”是老(lao)牛头对(dui)远去(qu)的(de)(de)(de)大(da) 黑的(de)(de)(de)一(yi)首悲(bei)歌。 第(di)四层(ceng)级(ji)(ji)：3分(fen)。示(shi)例三：“挽(wan)(wan)歌”表(biao)达(da)了老(lao)牛头对(dui)失去(qu)农(nong)村家园的(de)(de)(de)哀伤之情。 第(di)五(wu)层(ceng)级(ji)(ji)：4分(fen)。示(shi)例四：“挽(wan)(wan)歌”表(biao)达(da)了作者(zhe)对(dui)渐行渐远的(de)(de)(de)农(nong)耕文(wen)明(ming)的(de)(de)(de)眷念(nian)之情。
【考(kao)点直(zhi)击】本题考(kao)查(cha)学生(sheng)在读懂(dong)文(wen)章的基础(chu)上，体味文(wen)章标题含义的能力(li)。
【思路点(dian)拨】标题是(shi)文章的关键，思考时(shi)可以(yi)由浅(qian)入深，要(yao)(yao)求有高度、有深度，不要(yao)(yao)停留在故事人事本身(shen)。
17．【答案】布被不妨温(wen)，菜羹有(you)余滋。（每(mei)句(ju)1分，有(you)错别字则该句(ju)不给分）
【考(kao)点直击】本题考(kao)查学(xue)生读懂古诗内容的能力(li)。
【思路点拨】可从诗歌的意象(xiang)出发读懂(dong)诗句，然(ran)后对照“贫亦好(hao)”逐联比较(jiao)选择。
18．【答案】最(zui)能体(ti)现诗(shi)人心境的词(ci)语是“淡(dan)然"（1分(fen)），体(ti)现了(le)诗(shi)人享受朴素宁静生活(huo)的淡(dan)泊情怀（1分(fen)）。
【考点直击】本题考查学生读懂古诗(shi)、理解(jie)作者(zhe)情(qing)感的能力。
【思路点拨】在读懂古诗内容的基(ji)础上，理解作者(zhe)淡(dan)泊(bo)名利的情感，就(jiu)不难找(zhao)到“淡(dan)然(ran)”这个词了。
【方法归类】古(gu)诗有(you)一个特点，就是往往先描写，再抒情议论，因此我们把(ba)握作(zuo)者情感的时候，通常可以到后(hou)几句(ju)中去寻(xun)找。
19．【答案】（1）向来（一(yi)向） （2）逃(tao)走(zou) （3）一(yi)齐 （4）带领(ling)(ling)（率领(ling)(ling)）（各(ge)1分）
【考(kao)点(dian)直击】本题考(kao)查文言(yan)常用字词的积累。
【思路点拨】“素”“亡(wang)”“将(jiang)”是一词多(duo)义词，要结合句子(zi)意(yi)思灵活理解。
20．【答案】A
【考点直击】本题考查虚词“以”的积累理解(jie)情况(kuang)。
【思路(lu)点(dian)拨】A中的“以(yi)”是连词(ci)，解释(shi)为“因为”；B、C、D
和例句一样(yang)，都(dou)是(shi)作介词。
21．【答案】（1）即使仅能免(mian)于(yu)斩刑，而戍守边塞(sai)而死的本来(lai)就会(hui)达(da)(da)到(dao)十分(fen)之六七。（“藉第令(ling)”和“十六七”1分(fen)，句子(zi)表达(da)(da)1分(fen)） （2）王侯(hou)将相难道(dao)有天生的贵(gui)种吗？（“宁”1分(fen)，句子(zi)表达(da)(da)1分(fen)）
【考点直(zhi)击】本题考查句子(zi)译述的能力(li)。
【思(si)路点(dian)拨(bo)】第(di)（1）句中的(de)“藉(jie)第(di)令”“戍”“固”“十(shi)六七”和第(di)（2）句中的(de)“宁”是(shi)关键(jian)词，一定要准确译述(shu)。
22．【答案】都城皆恐(kong)／和甫(fu)不(bu)以然／不(bu)数日(ri)果有旨根治。 （每(mei)断对一(yi)(yi)处(chu)(chu)得1分(fen)；超(chao)过两处(chu)(chu)则多断一(yi)(yi)处(chu)(chu)倒扣(kou)1分(fen)，扣(kou)完本小题分(fen)为止）
【考点直击】此题考查文(wen)言断句(ju)能力。
【思(si)(si)路点拨】正确理解句子(zi)意思(si)(si)是基础，也可(ke)借助(zhu)句子(zi)的结构特征来帮助(zhu)断句。
23．【答案】D
【考(kao)(kao)点直击】本题考(kao)(kao)查学生积累、理解(jie)文言字词的情况。
【思路点(dian)拨】D中的(de)“罪(zui)”作动词用，可解释为“降罪(zui)”“处罚(fa)”。
【方法(fa)归类(lei)】课(ke)内学(xue)习时要(yao)加强积累，要(yao)结合上下文理解句(ju)子。
24．【答案】①严谨，不轻信，重(zhong)视调查；②公正，重(zhong)证(zheng)据(ju)，处罚
严明。（每点1分，意思对即可）
【考(kao)点直击】本题要求(qiu)在理解词句意思的基础上，能准确把握选文内(nei)容，以(yi)加深理解。
【思路(lu)点(dian)拨】首先翻译句子，理解句子意思，这样就不(bu)难理解了，还可(ke)以(yi)寻找王(wang)安礼的(de)所作所为，根据(ju)他(ta)的(de)举动来概(gai)括他(ta)的(de)做事风格。
25．【答案】略(lve)。
【考点直击】本题考查学生感悟(wu)生活(huo)、体验情(qing)感基础上的文字综合表(biao)达能力。
【思路点拨】可以围绕题目“热门话题”，充分调动自己的生活、学习积累，从自己身上，从周围熟悉的人身上去找题材。要特别注意的是：“热门话题”不是指国际、国内的重大事件，要着眼于自己的生活实际。在寻好材料的基础上，从多角度把事情写具体，运用多种修辞手法把文章(zhang)写生(sheng)动。
义乌卷与金华卷不同部分的参考答案
1．【答(da)案】（1）扰(rao) （2）刚 （3）怠
【考点直击】本题考查学生(sheng)正确认读(du)、书写常用汉字的能力。
【思路(lu)点(dian)(dian)拨】“扰(rao)”比较简(jian)单，细心一(yi)点(dian)(dian)就(jiu)不会(hui)写错(cuo)；“刚”字要结合句子环(huan)境(jing)，从前面“柔(rou)日读(du)史”的“柔(rou)”中找到答案；“怠”应从词语出发，根据(ju)词语来确定字形。
2．【答案(an)】（l）思而不(bu)学则殆 （2）朔气传金柝(tuo) （3）举杯(bei)邀明月 （4）星河欲(yu)转千帆舞 （5）晴川历(li)历(li)汉(han)阳树(shu) 芳草(cao)萋萋鹦鹉洲(zhou) （6）示例：月明星稀(xi)，乌鹊南飞 月落乌啼霜(shuang)满天，江枫渔火(huo)对愁眠 枯藤(teng)老(lao)树(shu)昏(hun)鸦(ya)，小桥流水人家（每句(ju)1分(fen)，如出(chu)现(xian)漏字、添字或(huo)错别字，该(gai)句(ju)不(bu)给分(fen)）
【考点直(zhi)击】本题(ti)考查学生(sheng)正(zheng)确背诵、理(li)解、默写古诗文(wen)名句的情况(kuang)。
【思路点拨(bo)】（1）一（4）题(ti)是机(ji)械(xie)性默写(xie)，“殆”“柝(tuo)”“邀”容易写(xie)错，第(di)（5）（6）题(ti)是理解(jie)性默写(xie)，第(di)（5）题(ti)中的“历”“汉”“萋”“洲”都(dou)是易错字。
3．【答案】（1）离(li)开 （2）使(shi)……劳(lao)累 （3）交换 （4）参与(yu)（每(mei)小(xiao)题1分）
【考(kao)点直击】本题(ti)考(kao)查(cha)常见文言字词的积累情况。
【思路点拨】“去(qu)”“间”是(shi)古(gu)今(jin)异义词(ci)，要避(bi)免用今(jin)义代替古(gu)义；一(yi)劳”是(shi)词(ci)类活用词(ci)，这里作动词(ci)用；“易”是(shi)一(yi)词(ci)多(duo)义，要结合句子环境灵活理解。
4．【答案(an)】A
【考点直击(ji)】本题(ti)考查常(chang)见文言虚词(ci)的用法(fa)。
【思(si)路点拨】A巾(jin)的(de)(de)(de)两(liang)个(ge)“以”都解(jie)(jie)释(shi)为(wei)(wei)“把”；B中的(de)(de)(de)第(di)(di)一(yi)个(ge)“之(zhi)(zhi)”作(zuo)代(dai)词，代(dai)桃(tao)花林美景，第(di)(di)二个(ge)“之(zhi)(zhi)”作(zuo)动词，解(jie)(jie)释(shi)为(wei)(wei)“去、到、往(wang)”；C中的(de)(de)(de)第(di)(di)一(yi)个(ge)“于(yu)”解(jie)(jie)释(shi)为(wei)(wei)“在”或“到”，第(di)(di)二个(ge)“于(yu)”解(jie)(jie)释(shi)为(wei)(wei)“比”；D中的(de)(de)(de)第(di)(di)一(yi)个(ge)“其”是“它们”，指白帝城和江陵城，第(di)(di)二个(ge)“其”是“他”，指老师(shi)。
19.【答案】（l）曾经 （2）给予(yu)（给） （3）诽谤（毁谤）（4）判罪（惩处，处罚）（每小题1分）
【考点(dian)直击(ji)】本(ben)题考查学生积累、理解文(wen)言字(zi)词的情况(kuang)。
【思(si)路点拨(bo)】D中的“罪(zui)(zui)”作动词(ci)用，可(ke)解释为“降罪(zui)(zui)”“处罚”。
20.【答案】王(wang)安礼对富家进(jin)行了搜(sou)查，没有发现谋反的真凭实据(ju)，便问他们是(shi)否曾经有仇人(ren)。
【考点直击】本题考查(cha)学生翻(fan)译文(wen)言句子的(de)能力(li)。
【思路点拨】要结合上下文理解词语意思，“实迹”“因”是关键词，要准确译出，同时语句要通顺。
