人(ren)教版初中语文课(ke)文七年级上(shang)下册删除、新增篇目(mu)详细介(jie)绍
新初中语文(wen)(wen)教材(cai)共有七大变化(hua)，分别是框架微调、单元的(de)撤并和调整次序(xu)、课(ke)文(wen)(wen)调整、增(zeng)加(jia)写作内容、减少综(zong)合(he)(he)性(xing)学习、明确单元学习目标等(deng)，而(er)选文(wen)(wen)的(de)标准是经典、符合(he)(he)学生的(de)年龄需求、适(shi)合(he)(he)教学。
七年级上册：
30篇(pian)课(ke)文(wen)总量不(bu)变，但有三分之一(yi)课(ke)文(wen)更(geng)换了(其中一(yi)篇(pian)文(wen)章有改(gai)动)，此外(wai)“写作”板块独立(li)了出来。
一、删掉的课文：
1.沈复的《童趣》
2.流沙河的《理想》
3.《短文两篇》(张晓风的《行道树》
4.周素珊的《第一次真好》)
5.周国平的《人生寓言》(《白兔和月亮》和《落难的王子》)
6.玛丽·居里的《我的信念》
7.梁衡的《夏感》
8.蒲松龄的《山市》
9.鲁迅的《风筝》
10.郭沫若诗两首(《天上的街市》、《静夜》)
二、新增的课文：
1.史铁生的《秋天的怀念》
2.魏巍的《我的老师》
3海伦·凯勒的《再塑生命的人》
4.丘吉尔的《我的早年生活》
5.马及时的《王几何》
6.贾平凹的《风雨》
7.选自《礼记》的《虽有嘉肴》
8.纪昀的《河中石兽》
9.吴承恩的《小圣施威(wei)降大圣》
三、修改的课文：
《论语》十则，改成了《论语》十二章，节选内容略变。如《论语》中著名的“子在川上曰：逝者如斯夫，不舍昼夜”(《子罕》)收入课本。
四、“写作(zuo)”部分独立成块
旧课(ke)本里每(mei)个(ge)单元后面有(you)一(yi)个(ge)“写(xie)作·口语(yu)交际·综合性学习”的章节(jie)，每(mei)节(jie)有(you)一(yi)个(ge)主题。
新课本把“写作”板块独(du)立出来，口语(yu)交际的内容不见(jian)了，综合性学习则(ze)剩下了三(san)个，分别是(shi)“漫游语(yu)文世界”、“成长的烦恼”、“少年正是(shi)读书时”。
七年级下册：
七(qi)年级下册结(jie)构与上册相(xiang)同，篇(pian)目相(xiang)同，以下列(lie)出(chu)新(xin)增文章(zhang)。
4.儿子/贡纳(na)尔(er)•贡纳(na)尔(er)逊
9.月是故乡明/季(ji)羡林
13.回忆鲁迅先生/萧红
16.谈骨气/吴晗
17.理想/流沙河
18.我的(de)信念/居(ju)里夫人
20.爱莲说/周敦颐(yi)
23.松鼠/科莱特
人教版七年级语文教材2013年修订内容
七(qi)年(nian)级上册(ce)结(jie)构
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一(yi) |
二 |
三 |
四(si) |
五 |
六 |
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主(zhu)题 |
亲情(qing) |
学习 |
自然 |
人生 |
科学 |
想象 |
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阅(yue)读 |
朗读一（正确、流畅）；整(zheng)体(ti)把握文章内容。 |
默读一（一气呵成）；理(li)解作(zuo)者情(qing)感。 |
朗读二（抒情、达意）；品味揣(chuai)摩(mo)精彩语句(ju)。 |
默读二（圈(quan)点、勾画）；概(gai)括文(wen)章的中心。 |
默读(du)三（做摘(zhai)录(lu)）；理解作者思(si)路。 |
快速阅(yue)读，把(ba)握联想和想象。 |
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课文 |
1、散步 2、秋天的怀念 3、羚羊木雕 4、诗两首 5、《世说新语》两则 |
6、我的老师 7、再塑生命 8、我的早年生活 9、王几何 10、《论语》十二章 |
11、春 12、济南的冬天 13、风雨 14、秋天 15、古诗词五首 |
16、紫藤萝瀑布 17、走一步，再走一步 18、短文两篇 19、在山的那边 20、虽有嘉肴 |
21、化石吟 22、看云识天气 23、绿色蝈蝈 24、月亮上的足迹 25、河中石兽 |
26、小圣施威降大圣 27、皇帝的新装 28、女娲造人 29、盲孩子和他的影子 30、寓言四则 |
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综(zong)合(he)性学习 |
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有朋自远方来(lai) |
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成长(zhang)的烦恼 |
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少年(nian)正是读书时 |
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写作 |
从生活中学习写作 |
写真话，抒真情 |
文从字顺 |
突出中心 |
条理清楚 |
发挥(hui)想象和联想 |
七年级下册结构
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一 |
二 |
三 |
四 |
五 |
六 |
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主题 |
成长 |
爱(ai)国 |
名人 |
道德(de)修养(yang) |
动物与(yu)人 |
科幻(huan)探险 |
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阅(yue)读 |
精读一（字斟(zhen)句(ju)酌），理(li)解叙事(shi)线索。 |
精读(du)二（熟(shu)读(du)精思），了(le)解抒情方(fang)式，感受作者情怀 |
精读三（学做批注），把握人物(wu)特点 |
略读(du)（快速捕捉(zhuo)阅读(du)重点），对内容(rong)和表(biao)达(da)有自己的心(xin)得 |
比(bi)较阅读，了解阅读方法，感受文章的细腻与生动 |
快速阅读（提取(qu)主(zhu)要信息），对(dui)内(nei)容、表达有所思考 |
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课文(wen) |
1、从百草园到三味书屋 2、爸爸的花儿落了 3、诗两首 4、儿子 5、伤仲永 |
6、黄河颂 7、最后一课 8、土地的誓言 9、月是故乡明 10、木兰诗 |
11、邓稼先 12、闻一多先生的说和做 13、回忆鲁迅先生（节选） 14、福楼拜家的星期天 15、孙权劝学 |
16、谈骨气 17、理想 18、我的信念 19、丑小鸭 20、爱莲说 |
21、猫 22、华南虎 23、松鼠 24、马 25、狼 |
26、伟大的悲剧 27、在沙漠中心 28、登上地球之巅 29、真正的英雄 30、短文两篇 |
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综合性学(xue)习 |
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黄(huang)河(he)，母(mu)亲河(he) |
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让世界(jie)充满爱 |
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科海泛(fan)舟 |
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写作(zuo) |
叙事(shi)要(yao)完(wan)整 |
抒发(fa)真情(qing)实感 |
写(xie)人要抓(zhua)住特点 |
表达自己的看法 |
描写要生动(dong) |
勤于修(xiu)改 |
