⑤乡村里的(de)(de)(de)许(xu)多事物，小至(zhi)一(yi)(yi)片浮(fu)萍(ping)，一(yi)(yi)株(zhu)草，大到一(yi)(yi)棵(ke)树，—座山，都与风(feng)(feng)息(xi)息(xi)相关(guan)，春风(feng)(feng)归来(lai)遍地绿(lv)，它们(men)不得不绿(lv)； 秋风(feng)(feng) 君临千(qian)叶黄(huang)(huang)，它们(men)不得不黄(huang)(huang)。在(zai)这回黄(huang)(huang)转绿(lv)的(de)(de)(de)变(bian)幻之中(zhong)，永远不老的(de)(de)(de)似(si)乎只(zhi)有土(tu)地，只(zhi)有风(feng)(feng)。一(yi)(yi)拨又—拨的(de)(de)(de)风(feng)(feng)，吹了(le)(le)几千(qian)年(nian)，几万年(nian)，它吹走了(le)(le)许(xu)多东西，又吹来(lai)了(le)(le)许(xu)多东西。庄稼在(zai)风(feng)(feng)中(zhong)拔(ba)节，鸟雀在(zai)风(feng)(feng)中(zhong)飞翔，驴(lv)马在(zai)风(feng)(feng)中(zhong)打着响鼻，蟋蟀(shuai)在(zai)风(feng)(feng)中(zhong)浅唱低吟……
⑥倘若没有(you)风，这个世界(jie)多么沉寂(ji)！
25．结合(he)第(di)②段中的(de)具体语句，分析其中蕴含的(de)情感。(2分)
26．第③段中，作者(zhe)是用(yong)哪几(ji)幅画面来表现乡(xiang)村的“诗意”的?请简(jian)要概括。(2分)
27．第④段(duan)写(xie)到了小枣树、黄(huang)栌树以及自(zi)己年迈的父亲，是(shi)为了表现风(feng)的什么特(te)点?请用原文中一(yi)个(ge)词语回(hui)答。(1分)
28．文章开头“风是乡村的魂”一句，在全文中有什么作用?(2分)
29．诮(qiao)根据你的生活体(ti)验，仿照第⑤段(duan)划线的句(ju)子，再续写两个句(ju)子。(2分)
30．请仔细品(pin)味第④段划线的(de)句(ju)子，谈谈这些话给你带来了怎样的(de)启(qi)示?(2分)
四、(50分)
31．按要求作文。
题目(mu)：___________的梦(meng)想
提示：①在(zai)题目的(de)横线上(shang)填入适当的(de)词(ci)语，然后作文。
②除诗歌(ge)外文体不限(xian)，不少于600字。
⑧书写工整，标点、格式规范。
④避免在文中出现真实的人(ren)名、校名或地名
2013年湘潭市中考(kao)
1．躁 润 庸(yong) 彩 (本小题共4分(fen)(fen)(fen)(fen)，分(fen)(fen)(fen)(fen)“准确(que)”“质(zhi)量”两部分(fen)(fen)(fen)(fen)计(ji)(ji)(ji)(ji)分(fen)(fen)(fen)(fen)。 “书写(xie)(xie)(xie)(xie)准确(que)”：占2分(fen)(fen)(fen)(fen)，错(cuo)1字扣0．5分(fen)(fen)(fen)(fen)； “书写(xie)(xie)(xie)(xie)质(zhi)量”占2分(fen)(fen)(fen)(fen)：田(tian)字格书写(xie)(xie)(xie)(xie)规范(fan)美(mei)观(guan)，计(ji)(ji)(ji)(ji)2分(fen)(fen)(fen)(fen)；笔画清(qing)楚工整，计(ji)(ji)(ji)(ji)1分(fen)(fen)(fen)(fen)；书写(xie)(xie)(xie)(xie)潦草、难以辨认(ren)，计(ji)(ji)(ji)(ji)0分(fen)(fen)(fen)(fen)。)
2．D(2分)
3．A(2分)
4．B(2分)
5．(1)自私冷(leng)酷 (2)童(tong)年 (3)阿廖沙(答对一(yi)空计(ji)1分，答对两空即可计(ji)2分)
6．(1)①过(guo)多使(shi)用手机(ji)，减少了人们相(xiang)互交(jiao)流的机(ji)会(hui)(hui)，甚至(zhi)会(hui)(hui)疏远亲情，容易使(shi)人孤僻、封闭。
②过多(duo)使用手机，有害身体健康。
⑧不正确地(di)使用手机，会影响我们的学(xue)习和成长。
(本题的三点(dian)也可以概括为：①减少了人们现实中交流沟通的机会．②疏(shu)远了亲情。⑧对学习(xi)和身心健康带(dai)来负面影响。共(gong)3分)
(2)答案(an)开放。视是(shi)否(fou)言之成理、表(biao)达是(shi)否(fou)通顺，酌情(qing)计(ji)分。 (2分)
7、(1)答案(an)开放，从母(mu)亲(qin)和燕子的(de)角度谈皆可。视观点是(shi)否(fou)(fou)鲜明(ming)；是(shi)否(fou)(fou)言之成理、：表(biao)达是(shi)否(fou)(fou)通顺，酌情(qing)计分。 (2分)
(2)要点(dian)：①须有“自(zi)我(wo)反省”的内容。②须是独自(zi)(第一人(ren)称，心(xin)理活动)，(满分2分。视是否(fou)(fou)体现“要点(dian)”，语言是否(fou)(fou)流畅(chang)，是否(fou)(fou)满足字数要求，酌情计(ji)分)
8、 (1)万(wan)里赴戎机(2)白露(lu)为霜(shuang)(3)病树前头万(wan)木春(4)醉翁(weng)之(zhi)意不在酒
(5)思而(er)不(bu)学则(ze)殆 (6)出(chu)淤泥而(er)不(bu)染 濯清涟而(er)不(bu)妖 (7)欲上(shang)青天览明月(yue) 留取丹心照(zhao)汗青 (每空1分，共9分。凡错、漏、加1字(zi)，该空不(bu)得分)
9．A(2分)
10．拟人、比喻、夸张任选其一即可。作用；树的“佝偻”“老态”是拟人手法，，说明树的生长年代久远：“树顶像刚炸开的焰火”运用了比喻手(shou)法，形象(xiang)地表现了(le)树冠的(de)(de)繁密；“连一片(pian)树叶都没(mei)有掉下来(lai)”，则(ze)是运用(yong)了(le)夸张(zhang)手(shou)法，表现了(le)树的(de)(de)坚固(gu)稳定。(任选(xuan)一项说(shuo)明即(ji)可。2分)
11．树的外(wai)形描写(xie)，表现了树的历经沧桑(sang)、坚固(gu)稳(wen)定、外(wai)形粗陋。(2分)
12．坚(jian)定勇敢、默默奉献的(de)精神 (1分)表现了对树的(de)喜爱、赞(zan)美、敬佩的(de)感情(qing)。（1分)
13．B(2分)
14．吕蒙(meng)用军中事务繁(fan)忙为借(jie)口(kou)(理由)来(lai)推托(tuo)。(或：吕蒙(meng)借(jie)口(kou)军中事务繁(fan)忙来(lai)推托(tuo))(2分(fen))
15．运用侧面描写的(de)手法(fa)，以鲁肃(su)见到吕(lv)(lv)蒙时的(de)惊(jing)异和钦佩之情；：表现了学(xue)习使吕(lv)(lv)蒙有(you)了巨大变化。 (或答(da)“对比”，以吕(lv)(lv)蒙学(xue)习前后(hou)的(de)变化对比，表现其学(xue)习成效显著。)(意思接近即可。2分(fen))
16．比喻缺少学识(shi)才(cai)干的(de)人。(1分(fen)) 指去掉旧日的(de)看法，用新的(de)眼光来(lai)看待人或事物。(1分(fen))(共2分(fen))
17．融情(qing)于(yu)景，表现了沦陷后(hou)的国都残破(po)不(bu)堪、乱(luan)草丛生(sheng)，与(yu)昔日繁华(hua)形成巨大(da)反差，突出(chu)战乱(luan)对国家(jia)和人民带(dai)来的深重灾难。 (或答“表现出(chu)国都战乱(luan)之后(hou)的荒凉萧条”)。 (2分)
18．国家残破(忧国) (1分)。惦念远(yuan)方(fang)亲人的安(an)危(思家) (1分)
19；①同“返(fan)(fan)”，返(fan)(fan)回。 ②(山的(de))南面。 (2分)
20．老马识途(1分)
21．答案开(kai)放。要(yao)善(shan)于向动物、自然学习，掌(zhang)握自然规(gui)律。(符合文意，言(yan)之成(cheng)理即可。2分(fen))
22．①／②③④⑤ (2分)
23．报警(警戒) 求(qiu)偶(引诱、“约会”) 识别(共2分)
24．同；两段都运用了举(ju)例子(zi)的说明(ming)方(fang)法(fa)。异：第(di)五段还运用了列数字的说明(ming)方(fang)法(fa)。(2分)
25．①对自然生态环(huan)境下的(de)乡村的(de)热爱。②对故乡纯朴的(de)风土人情的(de)赞美。(1分(fen))举例略。(1分(fen))
26．①炊烟狂草(cao)。②莲荡乱荷。③秋树的疏简以及枝(zhi)头如音(yin)符般的鸟巢(chao)。 (意思接近即可(ke)。第(di)①②两点写出一(yi)点或两点，均计(ji)1分：第(di)③点计(ji)1分．共2分)
27．神(shen)奇(qi)。(1分)
28．结构上，总领全文，又与文末相呼应(1分(fen))：内(nei)容上，点明主旨(1分(fen))。
29．示例：柳(liu)条在(zai)风中(zhong)舞蹈，小河在(zai)风中(zhong)歌唱(要(yao)点：句式为“……在(zai)风中(zhong)……”，与(yu)原文构(gou)成排比。2分(fen))
30．要点：人的成长和进步，需要不断经(jing)受(shou)磨砺。(意思相(xiang)近即(ji)可o)(2分)
31．作文。(50分)
分五类计分：
一类：中心明确，材料具体，语言流利，条理清(qing)晰，可评(ping)45直(zhi)至满分；
二类(lei)：中心较(jiao)明确(que)，材(cai)料(liao)较(jiao)具体(ti)，语言通顺，条理(li)较(jiao)清(qing)楚，可评37~44分(fen)；
三类(lei)：文(wen)章有(you)(you)中(zhong)心，有(you)(you)材料(liao)，语(yu)句基本通顺，可(ke)评(ping)30~36分；
四(si)类(lei)：有下列(lie)情况之一者，可评20~29分(fen)：
(1)语句不(bu)通(tong)，明显的(de)病(bing)句在5句以上；(2)中心不(bu)明确，内(nei)容(rong)空泛(fan)：(3)层(ceng)次(ci)不(bu)清晰，条理(li)不(bu)清楚：(4)字数(shu)不(bu)足300字。
五类；有下(xia)列情况之一者，评(ping)19分以(yi)下(xia)：(1)文(wen)不对题(ti)；(2)有明显(xian)的观点错误；{3)文(wen)理(li)不通；(4)结构混乱。
说(shuo)明(ming)：(1)语言(yan)项达到某一(yi)等级，其他项稍次，仍在语言(yan)达到的(de)等级内(nei)计分(fen)；(2)错别字不包(bao)含在上(shang)面的(de)五个(ge)等级内(nei)，4个(ge)错别字扣1分(fen)，重现的(de)不计，扣到3分(fen)为(wei)止：(3)：字体(ti)端正、美(mei)观，卷面整洁酌情(qing)加(jia)1～2分(fen)，反(fan)之酌情(qing)扣1～2分(fen)。(4)如出现真实的(de)人名、地名和校名等，则(ze)扣2分(fen)。
