此(ci)生见粥(zhou)(zhou)多矣(yi)!最(zui)难忘的(de)(de)(de)(de)是那(nei)个全民(min)饥饿(e)(e)(e)的(de)(de)(de)(de)年代，村民(min)们(men)被指(zhi)示拆(chai)灶砸(za)锅，全部到(dao)大食(shi)堂吃(chi)饭(fan)。那(nei)时(shi)(shi)家(jia)家(jia)断炊烟，户(hu)户(hu)无鸡鸣，食(shi)堂每天只供应两顿(dun)粥(zhou)(zhou)。分粥(zhou)(zhou)时(shi)(shi)，两名服务人(ren)(ren)员一(yi)人(ren)(ren)用(yong)大铁铲在(zai)一(yi)个大缸内不(bu)停地(di)搅拌，让沉在(zai)缸底的(de)(de)(de)(de)少得可怜的(de)(de)(de)(de)米粒浮(fu)上(shang)来，另一(yi)人(ren)(ren)负(fu)责(ze)往(wang)满脸饥饿(e)(e)(e)的(de)(de)(de)(de)村民(min)碗(wan)(wan)里(li)舀粥(zhou)(zhou)。说是粥(zhou)(zhou)，其实是稀汤，碗(wan)(wan)里(li)的(de)(de)(de)(de)米粒屈指(zhi)可数……但是，在(zai)饥饿(e)(e)(e)面前，人(ren)(ren)与(yu)人(ren)(ren)之(zhi)间却显现(xian)出相濡以沫的(de)(de)(de)(de)真(zhen)情(qing)。那(nei)时(shi)(shi)，我(wo)(wo)们(men)大学(xue)生里(li)多数男(nan)生到(dao)月(yue)底总要(yao)饿(e)(e)(e)一(yi)两顿(dun)，甚(shen)至一(yi)两天。这时(shi)(shi)，早就留心的(de)(de)(de)(de)女同学(xue)会伸出援助之(zhi)手：“呶(nao)，我(wo)(wo)这儿有(you)吃(chi)不(bu)完的(de)(de)(de)(de)饭(fan)票(piao)(piao)，给你们(men)……”面对桌(zhuo)上(shang)小小的(de)(de)(de)(de)一(yi)卷饭(fan)票(piao)(piao)，男(nan)生们(men)推来让去(qu)：“我(wo)(wo)不(bu)饿(e)(e)(e)!我(wo)(wo)不(bu)饿(e)(e)(e)!”饭(fan)票(piao)(piao)往(wang)往(wang)被硬塞到(dao)最(zui)瘦弱的(de)(de)(de)(de)男(nan)生手里(li)。其实，她们(men)哪里(li)是“吃(chi)不(bu)完”?他们(men)哪里(li)会“不(bu)饿(e)(e)(e)”?这盘中粒粒，又岂止是普通的(de)(de)(de)(de)生活小事?
我(wo)(wo)(wo)庆幸我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)儿(er)(er)(er)孙(sun)们(men)(men)赶上衣食无(wu)忧一(yi)天比一(yi)天幸福(fu)的(de)(de)时代。单就米(mi)粥(zhou)(zhou)来说，什(shen)么八宝(bao)粥(zhou)(zhou)、银耳绿豆粥(zhou)(zhou)、莲子荷(he)叶(ye)粥(zhou)(zhou)等等，花样(yang)翻新，名目繁多。我(wo)(wo)(wo)仍然(ran)固(gu)执(zhi)地(di)要求我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)儿(er)(er)(er)孙(sun)们(men)(men)什(shen)么时候都不(bu)可忘(wang)记(ji)古(gu)训!儿(er)(er)(er)孙(sun)们(men)(men)接受了(le)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)意见，并付诸日常生活中(zhong)(zhong)。那(nei)一(yi)天，我(wo)(wo)(wo)见到正(zheng)上小学三年级的(de)(de)孙(sun)儿(er)(er)(er)，在(zai)饭(fan)桌上严(yan)肃(su)地(di)批评刚上小学的(de)(de)录女(nv)：“提醒你多少次了(le)，你总是改不(bu)了(le)到处(chu)丢(diu)饭(fan)粒(li)的(de)(de)毛病!不(bu)是刚背过唐诗吗，‘谁知(zhi)盘中(zhong)(zhong)餐，粒(li)粒(li)皆辛苦’啊!”
我听后欣慰地笑了，笑着，笑着，却又不知怎的忽然间(jian)热泪盈眶……
(选自《文人(ren)品粥(zhou)》，有删改)
16．对《悯农》的内(nei)涵，作(zuo)者(zhe)有一个深入理解的过程。请用(yong)四字词语(yu)填空。(3分)
刚刚懂(dong)事， →年龄稍(shao)大， ; →上大学时(shi)， .
17．根据(ju)具体内容，按要求答题。(5分)
⑴阅读第七(qi)段，展开想象，写出村(cun)民(min)们笑笑之(zhi)后会说的话。(2分)
天热闷人(ren)，他(ta)们(men)说：“好!不(bu)冷不(bu)热，五(wu)谷(gu)不(bu)结(jie)呀!”双腿被(bei)蚊(wen)虫(chong)叮得(de)奇痒(yang)难忍，被(bei)蚂(ma)蟥吸得(de)鲜血淋漓(li)，他(ta)们(men)只是笑笑，说：“___________ ; 。”
⑵第九段哪些(xie)细节表现(xian)出“相濡以(yi)沫”的(de)真情?(3分)
___________
18．下列对文章语言品析不(bu)正(zheng)确的一项是( )(3分(fen))
A．第三(san)段“小心翼(yi)(yi)翼(yi)(yi)”写出村民劳作(zuo)的(de)仔细，“均(jun)匀”写出撒种动作(zuo)的(de)细致，二者各有侧(ce)重(zhong)。
B．第四段(duan)描写村民稻田(tian)插(cha)秧(yang)，仿佛“栽插(cha)在青天(tian)之上(shang)”，劳动的场景富(fu)有诗意，充(chong)满美(mei)感。
C．第八(ba)段，邻(lin)居房大(da)伯把碗舔(tian)得“如水洗过一般”，表现了他喝粥(zhou)时专注而且陶醉(zui)的神态。
D．第十段中孙(sun)儿“严肃地批评”孙(sun)女的那(nei)番话，简直就像(xiang)一位(wei)长辈在教(jiao)育(yu)晚辈，颇有童趣。
19．文章(zhang)以“粥里春秋”为题，蕴含了(le)作(zuo)者哪些情感?(4分)
___________
三(50分)
20．捧读一本心爱(ai)的(de)(de)(de)(de)书，我们常有走(zou)进书中(zhong)的(de)(de)(de)(de)感(gan)觉(jue)：书里(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)故事好(hao)像就是(shi)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)故事，书里(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)情感(gan)似乎就是(shi)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)情感(gan)，书里(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)思(si)(si)考也仿佛就是(shi)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)思(si)(si)考……
请(qing)以“书里有个‘我(wo)’”为题写一篇作(zuo)文。
要求：⑴文体(ti)自选(诗歌除外)，不少于600字。
⑵不得出(chu)现真实的校名、人名。
书写(4分)
参考答案与评分标准
一(yi) (26分)
1．(10分(fen)(fen))⑴星汉灿烂 ⑵悠(you)然(ran)见南山 ⑶更上一层楼 ⑷长(zhang)风破浪(lang)会(hui)有时 ⑸不畏浮(fu)云遮望眼(yan) ⑹但愿人(ren)长(zhang)久 ⑺在乎山水(shui)之间也 ⑻莲之出淤泥而不染 ⑼世有伯乐，然(ran)后有千里马(每空1分(fen)(fen)，有错、漏、添、倒(dao)—处，该(gai)空不得分(fen)(fen))
2．(4分)⑴yǎn ⑵jí ⑶煦 ⑷协(每空1分)
3．(2分)B
4．(2分)D
5．(2分)C
6．(2分)示例：我觉得用南(nan)京话(hua)报站好，能让外地游客深度感受南(nan)京。再说(shuo)还有普通话(hua)报站，外地人不会坐过站。
7．(4分(fen))示例：周六下午，乘坐(zuo)34路公交车，这样可以一(yi)路领略浓郁的民国(guo)(guo)风情(qing)，到底(di)站后(hou)(hou)游览(lan)(lan)中山陵。周日，乘坐(zuo)“高淳慢城线”直通车去游览(lan)(lan)“国(guo)(guo)际慢城”，漫步千亩竹(zhu)海。返程后(hou)(hou)在国(guo)(guo)展中心(xin)顺便乘坐(zuo)2路车，听(ting)听(ting)地道的南(nan)京话。
二(er) (40分)
(一)(15分)
8．(4分)⑴静(jing) ⑵未动(dong)宫商意已传 ⑶示例(li)：琴声如悲(bei)凉(liang)的(de)风吹过，潺(chan)潺(chan)的(de)水流淌，带给听者悠远寂(ji)寥的(de)千古情思。(前两空每空1分，第三空2分)
9．(2分)D
10．(4分)⑴想到 ⑵安适愉快的样子 ⑶是 ; ⑷就(每(mei)空1分)
11．(2分)(它(ta)们)像这样(yang)过了五天(tian)，渐(jian)渐(jian)互相接近。(每(mei)句(ju)1分)
12．(3分)雁和鹅是不同的(de)鸟(niao)，但属于同类(lei)，因为生活在一(yi)起久了，所以能彼此融合。
(二)(10分)
13．(2分)书写(xie)材料(liao)的不(bu)同造成(cheng)了“碑(bei)”与“帖(tie)”书风的差别(bie)。
14．(5分(fen))⑴指南(nan)北(bei)书(shu)法风格差(cha)别很(hen)大。或(huo)(huo)《张(zhang)猛龙碑》、《兰亭集序》书(shu)法风格的(de)(de)差(cha)别很(hen)大。(2分(fen))⑵承(cheng)接上(shang)文(wen)，为“‘碑’与‘帖’书(shu)风的(de)(de)差(cha)别，或(huo)(huo)许(xu)并不只是北(bei)朝与南(nan)朝的(de)(de)问题”作例证；为下(xia)文(wen)提出自己的(de)(de)“新的(de)(de)理解”提供依(yi)据。(3分(fen))
15．(3分)示(shi)例一：我(wo)(wo)更(geng)欣(xin)赏(shang)《张猛龙碑》，与《兰亭集(ji)序》相比，它的笔(bi)画厚重，点、捺(na)用(yong)笔(bi)利落、刚(gang)硬。示(shi)例二：我(wo)(wo)更(geng)欣(xin)赏(shang)《兰亭集(ji)序》，较《张猛龙碑》，它的笔(bi)画灵(ling)动，运笔(bi)的转(zhuan)折(zhe)，既丰富(fu)又精炼(lian)，既飘忽(hu)又有力。
(三)(15分)
16．(3分)挂在嘴(zui)上(shang) 掂出分量 倍感深重(每空(kong)1分)
17．(5分)⑴示例：没关系!为了庄稼(jia)好，受点苦(ku)也没啥(sha)!(2分)⑵女(nv)生平就留心到男生在挨(ai)饿；女(nv)生借口“吃不完”，把(ba)饭(fan)票送给男生；男生互(hu)相推让(rang)把(ba)饭(fan)票塞(sai)给最(zui)瘦(shou)弱的(de)同学。(3分)
18．(3分)C
19．(4分)对(dui)(dui)农人(ren)辛苦种植粮食和珍惜(xi)粮食的(de)敬(jing)重；对(dui)(dui)饥饿年(nian)代人(ren)与人(ren)之间相湍以沫的(de)真情的(de)怀念(nian)；对(dui)(dui)珍惜(xi)粮食的(de)传(chuan)统美德得以传(chuan)承的(de)欣慰(wei)；对(dui)(dui)如今(jin)人(ren)们(men)过上衣(yi)食无忧的(de)幸(xing)福生活的(de)喜悦(yue)。
20．略
