将(jiang)文(wen)中画线句子翻译成现代汉(han)语。（6分）
既已纳(na)其(qi)自托，宁可以急相弃邪！
译文：
芬性(xing)疏而不武，此必无成，而祸将及族，子(zi)其无往！
译文：
从这(zhei)两则(ze)选文中可(ke)以看出(chu)华歆(xin)是一个怎样(yang)的人(ren)？请分(fen)点概括(kuo)作答(da)。（4分(fen)）
答：
名著(zhu)与现(xian)代文阅读（共22分）
名著阅读（4分）
6. 阅读下面的文字，回答问题。（2分(fen)）
前天已将《野草(cao)》编订(ding)了；这回便(bian)轮到陆续载在《莽原》上的《旧事重提》，我还替它(ta)改了一个名称：《 》。 带露(lu)折花，色香自然要好得多，但(dan)是我不(bu)能(neng)(neng)够。便(bian)是现在心目中的离(li)奇和芜杂，我也(ye)还不(bu)能(neng)(neng)使他即刻幻化(hua)，转成离(li)奇和芜杂的文章(zhang)。
上(shang)面这段(duan)文字的画线处(chu)应该填上(shang)的作品名(ming)称是 。（1分(fen)）
透过(guo)作(zuo)者对(dui)书名的进一步(bu)阐释，可以看出作(zuo)者在(zai)文学创作(zuo)方面(mian)的一个见解： (1分)
7、阅读下面的文字，回答问题。（2分）
他(ta)不大了解他(ta)的(de)父母，因此(ci)在他(ta)的(de)《童年(nian)时(shi)代(dai)》和《少年(nian)时(shi)代(dai)》中动(dong)人的(de)叙述很少属实。母亲去世时(shi)，他(ta)还不到两岁，只(zhi)能(neng)通过哥哥小(xiao)尼古拉·伊尔杰尼耶(ye)夫的(de)讲述，他(ta)才能(neng)隐约记起母亲面容，她(ta)脸上(shang)洋溢的(de)灿烂的(de)微笑(xiao)，以及她(ta)在周遭洒下的(de)无尽的(de)欢乐……
‘‘哎！如果我在(zai)痛(tong)苦的(de)时刻看见这种微笑，我就不会知道什么是哀愁了……’’
以上内容摘自《名人传》，‘‘他’’是(shi) （填(tian)(tian)人名）。（1分）最(zui)后一(yi)句是(shi)引文，从文中可以看(kan)出他 （填(tian)(tian)心理感受）。（1分）
（二）现(xian)代文(wen)阅读（18分）
阅读下(xia)面的文章完成第8~11题。
燕 子
席慕容
初中的(de)时候，学会了那一首《送(song)别》的(de)歌，常(chang)常(chang)唱(chang)(chang)：‘‘长(zhang)亭外，古(gu)道边，芳草(cao)碧连天(tian)……’’有(you)一个下(xia)午，父亲忽然叫住我(wo)，要我(wo)从头(tou)(tou)再唱(chang)(chang)一遍。很少被父亲这样注意(yi)过的(de)我(wo)，心里觉得很兴奋，赶快再从头(tou)(tou)来好好地唱(chang)(chang)了起来：
‘‘长亭(ting)外，古道边……’’
刚开了(le)头(tou)，就被父亲打(da)断了(le)，他问我(wo)：‘‘怎么是(shi)长亭(ting)外？怎么不是(shi)长城(cheng)外呢？我(wo)一(yi)直以为是(shi)长城(cheng)外啊！’’
我把音(yin)乐课本拿出来，想(xiang)要向父亲(qin)证(zheng)明他的(de)(de)错误。可(ke)是父亲(qin)并不要看，他只(zhi)是很懊丧地对我说：‘‘好(hao)可(ke)惜！我一(yi)(yi)直(zhi)以(yi)为是长城(cheng)外，以(yi)为写的(de)(de)是我们老家，所以(yi)第一(yi)(yi)次听(ting)这首(shou)歌(ge)时就特别地感动，并且(qie)一(yi)(yi)直(zhi)没(mei)有忘(wang)记，想(xiang)不到竟然(ran)这么多年是听(ting)错了，好(hao)可(ke)惜！’’
父(fu)亲一(yi)连说了两个好可惜，然(ran)后就走开了，留我一(yi)个人站在(zai)空空的屋子(zi)里，不知道如何(he)是好。
前(qian)几(ji)年刚搬到石门乡间的(de)时候(hou)，我(wo)还(hai)怀着凯(kai)儿，听医生的(de)嘱咐，一个人(ren)常(chang)常(chang)在田野间散步。那个时候(hou)，山(shan)上还(hai)种满(man)了相思树(shu)，苍苍翠(cui)翠(cui)的(de)，走在里面，可(ke)以(yi)听到各式(shi)各样(yang)的(de)小鸟的(de)鸣声(sheng)。田里面也总(zong)是绿意盎(ang)然，好多小鸟也会很(hen)大胆地从(cong)我(wo)身(shen)边飞掠(lve)而过。
我(wo)就是那(nei)个时候看到那(nei)一只孤单的小(xiao)鸟的，在(zai)田边的电线(xian)杆上，在(zai)细细的电线(xian)上，它安静地站(zhan)在(zai)那(nei)里(li)，黑(hei)色的羽(yu)毛，像剪刀一样的双(shuang)尾。
‘‘燕子(zi)！’’我心中(zhong)像触电(dian)一(yi)样(yang)地(di)呆住了。可不(bu)(bu)是(shi)吗(ma)？这(zhei)不(bu)(bu)就是(shi)燕子(zi)吗(ma)？这(zhei)不(bu)(bu)就是(shi)我从(cong)来没有见过(guo)的(de)燕子(zi)吗(ma)？这(zhei)不(bu)(bu)就是(shi)书里(li)说的(de)、外婆歌里(li)唱的(de)那一(yi)只燕子(zi)吗(ma)？
在南(nan)国的(de)温(wen)热的(de)阳光里(li)，我心中开始一(yi)(yi)遍(bian)又一(yi)(yi)遍(bian)地(di)唱(chang)起外婆爱唱(chang)的(de)那一(yi)(yi)首歌来了：
‘‘燕(yan)子啊！燕(yan)子啊！你(ni)是我温柔可爱(ai)的小小燕(yan)子啊……’’
在(zai)以后的好(hao)几年里(li)，我都会常(chang)常(chang)看到这种相同的小(xiao)鸟(niao)，有(you)的时(shi)候，我是牵(qian)着慈儿，有(you)的时(shi)候，我是抱(bao)着凯儿，每一次(ci)，我都会兴(xing)奋地指(zhi)给孩子看：‘‘快看！宝(bao)贝(bei)，快看！那就(jiu)是燕子，那就(jiu)是妈妈最喜欢(huan)的小(xiao)小(xiao)燕子啊！’’
怀中的(de)(de)凯儿正(zheng)咿呀学语(yu)，香(xiang)香(xiang)软(ruan)(ruan)软(ruan)(ruan)的(de)(de)唇间也随着(zhe)(zhe)我说(shuo)出(chu)一(yi)些不成(cheng)腔调的(de)(de)儿语(yu)。天好(hao)(hao)蓝(lan)，风好(hao)(hao)柔，我抱着(zhe)(zhe)我的(de)(de)孩子，站在南国的(de)(de)阡陌上，注视着(zhe)(zhe)那一(yi)只黑(hei)色的(de)(de)安静的(de)(de)飞(fei)鸟，心中充(chong)满了一(yi)种(zhong)朦胧的(de)(de)欢喜．．．．．和(he)一(yi)种(zhong)朦胧的(de)(de)悲伤．．．．．。
一(yi)直到(dao)了去年的(de)(de)夏天(tian)，因为内(nei)政部(bu)的(de)(de)邀(yao)请(qing)，我(wo)和几位画家朋友一(yi)起，到(dao)南部(bu)国家公园去写(xie)生，在一(yi)本报(bao)道垦丁附(fu)近天(tian)然(ran)(ran)资源的(de)(de)书里，我(wo)看到(dao)了我(wo)的(de)(de)燕(yan)子。图片上的(de)(de)它有(you)着(zhe)一(yi)样(yang)的(de)(de)黑色(se)羽毛，一(yi)样(yang)的(de)(de)剪状的(de)(de)双尾，然(ran)(ran)而，在图片下(xia)的(de)(de)注释和说明里，却(que)写(xie)着(zhe)它的(de)(de)名字是(shi)‘‘乌秋’’。
在(zai)那个(ge)时候(hou)(hou)，我(wo)(wo)的(de)(de)周围有(you)着好多的(de)(de)朋(peng)(peng)友，我(wo)(wo)却(que)在(zai)忽然之间(jian)觉得(de)(de)非常的(de)(de)孤单。在(zai)我(wo)(wo)的(de)(de)朋(peng)(peng)友里，有(you)好多位(wei)在(zai)这方(fang)面(mian)很(hen)有(you)研究(jiu)心得(de)(de)的(de)(de)专(zhuan)家，我(wo)(wo)只要提出我(wo)(wo)的(de)(de)问题，一(yi)定可以马上得(de)(de)到解(jie)答，可是，我(wo)(wo)在(zai)那个(ge)时候(hou)(hou)惟一(yi)的(de)(de)反应，却(que)只是把(ba)那本书静(jing)静(jing)地(di)合上，然后静(jing)静(jing)地(di)走(zou)了(le)出去。
在(zai)那一刹那，我(wo)忽然体会出来多年前的(de)(de)(de)那一个下午，父亲(qin)失望的(de)(de)(de)心(xin)情(qing)了(le)。其(qi)实(shi)，不必(bi)向别人提出问题，我(wo)自己心(xin)里(li)也(ye)已经明白(bai)了(le)自己的(de)(de)(de)错(cuo)(cuo)误。但是，我(wo)想，虽然有(you)(you)的(de)(de)(de)时候，在(zai)人生的(de)(de)(de)道路(lu)上，我(wo)们(men)是应该面对所有(you)(you)的(de)(de)(de)真相，可是，有(you)(you)的(de)(de)(de)时候，我(wo)们(men)实(shi)在(zai)也(ye)可以保有(you)(you)一些小(xiao)小(xiao)的(de)(de)(de)美丽的(de)(de)(de)错(cuo)(cuo)误，与(yu)(yu)人无(wu)害，与(yu)(yu)世无(wu)争，却能带给我(wo)们(men)非常深沉(chen)的(de)(de)(de)安(an)慰的(de)(de)(de)那一种错(cuo)(cuo)误。
我(wo)实在是(shi)舍不(bu)得我(wo)心(xin)中那一(yi)只小(xiao)小(xiao)的燕子啊！
通观全(quan)文，本(ben)文写(xie)了哪(na)些‘‘美(mei)丽的(de)错(cuo)误’’？为什么说这些错(cuo)误是‘‘美(mei)丽的(de)’’？（4分）
答：
本文(wen)标题是燕(yan)子，但(dan)一开始却(que)写了一件有关歌曲《送别》的往事，这(zhei)样写有什(shen)么作用？请简要回答。(4分)
答：
阅读(du)文章(zhang)，回答(da)下面的问(wen)题。（6分）
（1）解释文中加点词语的含(han)义。（2分）
答：朦胧的欢喜
朦胧的悲伤
（2）从修辞手(shou)法的角度(du)赏(shang)析文中划线句(ju)子(zi)的表达(da)效果(guo)。（4分）
11.作者认为我们(men)有(you)时(shi)候应该面对(dui)‘‘所(suo)有(you)的(de)真相’’，但有(you)时(shi)候也可以‘‘保有(you)一些(xie)小小的(de)美(mei)丽的(de)错误’’。你是怎样(yang)认为的(de)？请(qing)简要谈(tan)(tan)谈(tan)(tan)。（4分）
答：
成都市2013年高中(zhong)阶段教育学校统一(yi)招生考试(shi)试(shi)卷
（含成都(dou)市初三毕(bi)业会考）
语 文
注意事项：
1．全卷(juan)分(fen)(fen)A卷(juan)和B卷(juan)，A卷(juan)满分(fen)(fen)100分(fen)(fen)，B卷(juan)满分(fen)(fen)50分(fen)(fen)；考(kao)试时间(jian)120分(fen)(fen)钟。
2．在作答(da)前，考生务必将自己的姓名、准考证号涂(tu)写在试(shi)卷和答(da)题卡(ka)规定的地(di)方。考试(shi)结束，监(jian)考人员将试(shi)卷和答(da)题卡(ka)一并(bing)收(shou)回。
3．选择(ze)题部(bu)分必(bi)须使用2B铅笔(bi)(bi)填(tian)涂；非选择(ze)题部(bu)分必(bi)须使用0．5毫米(mi)黑色的签字笔(bi)(bi)书写，字体工整、笔(bi)(bi)迹清楚。
4．请(qing)按(an)照题(ti)(ti)号在答(da)(da)(da)题(ti)(ti)卡上各题(ti)(ti)目对应的答(da)(da)(da)题(ti)(ti)区域(yu)内作答(da)(da)(da)，超出答(da)(da)(da)题(ti)(ti)区域(yu)书写的答(da)(da)(da)案无效(xiao)；在草稿(gao)纸、试(shi)卷上答(da)(da)(da)题(ti)(ti)无效(xiao)。
5．保(bao)持答题卡(ka)清洁，不得(de)折叠、污染、破损等。
A卷（共100分(fen)）
第Ⅰ卷（选(xuan)择(ze)题 共18分）
一、基础知识（每小题3分(fen)，共(gong)9分(fen)）
1. C
答(da)案中 畸(ji)形（jī）
考(kao)点(dian)：字(zi)(zi)音。包括①多(duo)音字(zi)(zi)，如(ru)‘‘恶’’，应秉承(cheng)着‘‘记少不记多(duo)’’的(de)原则，着重(zhong)记忆平(ping)时(shi)(shi)易错(cuo)的(de)词语。②习惯性误(wu)(wu)读(du)，如(ru)‘‘狡黠（xiá） ’’容易误(wu)(wu)读(du)为(wei)(wei)‘‘jié’’，需(xu)要(yao)平(ping)时(shi)(shi)的(de)时(shi)(shi)候多(duo)积累。③认(ren)字(zi)(zi)习惯和地方方言(yan)误(wu)(wu)读(du)，四川人经常(chang)认(ren)半边字(zi)(zi)，如(ru)‘‘干涸（hé）’’误(wu)(wu)读(du)为(wei)(wei)‘‘干涸（gù ）’’，平(ping)翘舌、前后(hou)鼻韵也是常(chang)犯的(de)一(yi)些错(cuo)误(wu)(wu)，需(xu)要(yao)同学们在平(ping)时(shi)(shi)的(de)时(shi)(shi)候用正宗的(de)普(pu)通话(hua)朗读(du)。
2.B
