【注释】①南都书舍(she)：当时有名(ming)的书院。②釜(fu)：锅子(zi)。③齑（jì）：腌菜或酱菜。④啖：吃(chi)。⑤留(liu)守：官职名(ming)称。
20．解(jie)释下列句中的加(jia)点(dian)词(ci)。（4分）
（1）又患(huan)无硕师(shi)名人与游
（2）礼愈至
（3）日煮粥一釜
（4）馈以佳肴
21．选(xuan)出下列句中加点词语解释有误的一项
A．不(bu)敢出一言以复（来(lai)） 遗(yi)以食(shi)物(wu)（把）
B．每(mei)假借于藏书之(zhi)家（向） 就学于南都书舍（在）
C．俟其欣悦(yue)（他，指老师） 其喜洋(yang)洋(yang)者矣（他，指范仲淹(yan)）
D．从(cong)乡之先(xian)达执经叩问（的） 辍耕之垄上（去(qu)）
22．用现代(dai)汉(han)语翻译(yi)下面句子。（4分）
（1）故(gu)余虽(sui)愚，卒获有所闻。
（2）今遽(ju)享(xiang)盛馔，后日岂能复啖此粥乎!
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选文 |
主要人物（人名） |
主要(yao)内容（限(xian)8个字(zi)） |
共同点 |
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甲文 |
（1） |
借书抄书，从师求教 |
（3） |
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乙文 |
范仲淹 |
（2） |
23
24．从下列两题中(zhong)任选一题作答(da)（3分）
（1）甲文的作(zuo)者在老师面前(qian)毕恭毕敬，不敢出言。你是否赞同这种从师态度？为(wei)什(shen)么(me)？
（2）范仲淹不(bu)吃同学(xue)的(de)父亲送给他(ta)的(de)好饭(fan)好菜。你是否(fou)赞同这种(zhong)行为？为什么？
四、写作（45分）
25．相(xiang)遇是一首诗，诗中有欢声笑语，也有悲(bei)情愁绪；相(xiang)遇是一首歌，歌中有高(gao)昂(ang)激越，也有轻柔含(han)蓄。正是相(xiang)遇，让人生(sheng)色彩斑斓。请以“那(nei)一天(tian)，我与 相(xiang)遇”为题写一篇记叙性的文章。
要求：
（1）在文题的横线(xian)上填(tian)入恰当的词(ci)语(yu)，并将题目(mu)写在答题纸上。
（2）文章不少于600字。
（3）文中不要出(chu)现真实的地名(ming)、校名(ming)、人名(ming)。
一、语文知识积累与运用(24分(fen))
l一6．(12分，每题2分)
┃ 题号 ┃ 1 ┃ 2 ┃ 3 ┃ 4 ┃ 5 ┃ 6 ┃
┃ 答案 ┃ B ┃ D ┃ A ┃ D ┃ B ┃ C ┃
7．(6分)(1)柳暗(an)花明(ming)又一村(2)但(dan)愿人(ren)长久(3)必有我师焉(4)让人(ren)一寸(cun)(5)浮云(yun)游子意 落(luo)日(ri)故人(ren)情
8．(6分)
(1)凤凰卫视解(jie)读食(shi)品安全隐患
(2)画面中有(you)(you)一(yi)个(ge)不法商人，他(ta)手持一(yi)把(ba)大伞(san)，伞(san)上写有(you)(you)“国标允(yun)许(xu)”的(de)字(zi)样。在(zai)大伞(san)的(de)遮盖下，他(ta)在(zai)某(mou)食品(pin)中加(jia)入有(you)(you)害的(de)化学物(wu)质(zhi)。
(3)示例：培养食品安(an)全公德(de)心
二、现(xian)代文阅读(26分)
(一)(11分)
9．(3分)人类不合理的(de)生产和生活(huo)活(huo)动(dong)造成大(da)气污(wu)(wu)染，大(da)气污(wu)(wu)染严重(zhong)危害自(zi)然环境(jing)、人类健康和社(she)会经济的(de)发展。
lO．(3分)C
11.(3分)运用对比(bi)(比(bi)较)，鲜(xian)明(ming)地突出了我(wo)国公众的岛我(wo)环(huan)保(bao)意(yi)识薄弱，希望大家(jia)共同(tong)维护一(yi)个(ge)更好的自然环(huan)境。
12。(2分(fen))言之有理即可(ke)。示(shi)例：(1)提倡绿(lv)色出行，减少(shao)污(wu)染物排放量。(2)绿(lv)化造林，使更多植物吸收污(wu)染物，减轻大(da)气污(wu)染程(cheng)度(du)。
(二)(15分)
13．(2分)交代故事发(fa)生的环境(jing)，烘托吉姆夫妇因天灾(zai)人祸弓(gong)i起的焦虑与不安的心情(qing)。
14．(4分)
(1)写(xie)出吉(ji)姆看到玉米(mi)叶被晒卷的痛心与无(wu)奈，同时也是对妻子和自己(ji)的安(an)慰。
(2)表现出(chu)休伊听到吉姆(mu)能行走的(de)消息时的(de)疑惑和惊喜之情。
15.(3分(fen))在灾难面前，休(xiu)伊偷(tou)偷(tou)给(ji)玉(yu)米(mi)地(di)浇水(shui)，让吉姆(mu)见到高高的(de)玉(yu)米(mi)，看(kan)(kan)到生活的(de)希望，默(mo)(mo)默(mo)(mo)地(di)给(ji)予(yu)他精神(shen)的(de)力量。从感人至(zhi)深的(de)故事中，我们可以看(kan)(kan)出她是„个勤劳、坚强、乐观、默(mo)(mo)默(mo)(mo)奉献、对丈夫充满爱的(de)中年妇女。
16.(3分)“高离的玉米(mi)”既指吉姆(mu)家的玉米(mi)长势好(hao)，也(ye)象(xiang)征了(le)休(xiu)伊壮(zhuang)实的形象(xiang)、坚(jian)强的性(xing)格，同时也(ye)象(xiang)征吉姆(mu)夫(fu)妇在灾难中的希望(wang)。
17.(3分)言之成理即可。示例：在灾难(nan)面前，我们要学会坚强、乐观，战胜(sheng)一切(qie)困(kun)难(nan)。
三、古(gu)诗文阅读(20分)
(一)(4分)
18．(2分)一个“堆”字，形象(xiang)地写出(chu)门外青山草木繁茂，绿紫相同(tong)。
19.(2分)B
(二)(16分)
20.(4分(fen))(1)担(dan)心(xin)(2)周(zhou)到或(huo)(huo)周(zhou)全(3)每(mei)天(tian)(4)赠送或(huo)(huo)馈赠
21．(2分)C
22．(4分)
(1)所以我即使愚笨，终(zhong)于还是有所收获。
(2)我现在(zai)就享用丰盛的饭菜，那以后的日子怎(zen)么能再吃得下(xia)这(zhei)样的粥呢(ni)!
23．(3分)(1)宋濂(2)读书清苦(ku)(每日吃粥、日啖二粥)，不(bu)受馈(kui)赠(不(bu)食(shi)佳肴、不(bu)享盛馔)(3)家贫苦(ku)读
24．(3分)言之成理即可。
(1)示(shi)例(li)：赞同。学生(sheng)应(ying)该虚心学习，在老(lao)师面前毕(bi)恭毕(bi)敬(jing)，这既是(shi)对老(lao)师的(de)尊敬(jing)，也是(shi)自己虚心求教(jiao)的(de)表现。
不赞同(tong)。我(wo)们(men)要善于表(biao)达自己(ji)的疑问(wen)或想法，与(yu)老师平(ping)等地交(jiao)流(liu)、沟通，这样利于求(qiu)得真知。
(2)示例：赞同。范钟淹不吃别人馈赠的好饭好菜，是因为“由俭入奢易，由奢入俭难”，同时也是为了维护自己的独立人格。
