人教版九年级下册第三单元综合复习知识梳理
回顾本单元，大家是不是深有感触呢？品读冰心的散文谈生命》，如同饮一杯家用自己的人生经验酿成的酒。“生命”的深刻含义是我们所必须知道，文章所描绘出的一幅幅的生命的图画，让我们从这些画面中去细细品味，体味那人生的真谛！《那树》，一棵老树，立(li)在都市(shi)文明(ming)的(de)(de)尘烟侵扰、高楼林立(li)的(de)(de)闹市(shi)中，淹没(mei)于滚(gun)滚(gun)黄沙之中，希望大家在体悟(wu)生(sheng)命的(de)(de)魅(mei)力的(de)(de)同时，能关注我(wo)们(men)的(de)(de)社区，关注我(wo)们(men)社区中那充满生(sheng)机的(de)(de)生(sheng)命！
一、文学常识识记：
1．《谈生命》作(zuo)(zuo)者冰(bing)心(xin)（1900～1999），当代女作(zuo)(zuo)家，儿童(tong)文学家。原名谢婉莹，笔名冰(bing)心(xin)。
原籍福(fu)建长乐，生(sheng)(sheng)于(yu)福(fu)建。作品(pin)(pin)有散文(wen)(wen)集(ji)(ji)(ji)《归(gui)(gui)来以后(hou)》、《再(zai)寄小(xiao)读者》、《我们(men)把春(chun)天嘈醒(xing)了》、《樱花赞》、《拾穗小(xiao)扎》、《晚晴集(ji)(ji)(ji)》、《三寄小(xiao)读者》等，战时出(chu)多(duo)彩(cai)的生(sheng)(sheng)活。除此(ci)之外，冰(bing)心(xin)(xin)(xin)还出(chu)版过(guo)小(xiao)说集(ji)(ji)(ji)《超人(ren)》、《冬儿(er)超人(ren)》、，小(xiao)说散文(wen)(wen)集(ji)(ji)(ji)《往事(shi)》、《南归(gui)(gui)》，散文(wen)(wen)小(xiao)说集(ji)(ji)(ji)《关于(yu)女人(ren)》，以及(ji)《冰(bing)心(xin)(xin)(xin)全集(ji)(ji)(ji)》、《冰(bing)心(xin)(xin)(xin)文(wen)(wen)集(ji)(ji)(ji)》、《冰(bing)心(xin)(xin)(xin)著译文(wen)(wen)集(ji)(ji)(ji)》等。她的作品(pin)(pin)被(bei)译成多(duo)种(zhong)外文(wen)(wen) 出(chu)版。
2．《那树》作者(zhe)王鼎均，台湾散(san)文家。山(shan)东临沂人(ren)。他(ta)的主要(yao)作品有散(san)文《人(ren)生(sheng)三书》、《人(ren)生(sheng)观(guan)察》，小(xiao)说《单身汉的体温》等。
★例(li)题(ti)：（1）下列(lie)说法中(zhong)正确的是（ ）〖多项选择(ze)题(ti)〗
A．《谈(tan)生命》的(de)(de)作者(zhe)是我国当代女作家，文学家，其作品表现出(chu)婉约典雅、轻盈秀(xiu)丽、凝练流畅(chang)的(de)(de)特点。
B．《那树(shu)》的作者是(shi)外国散文家(jia)。他的主要(yao)作品有散文《人生三(san)书》、《人生观(guan)察》，小说《单身(shen)汉的体温》等。
C．余光中(zhong)、王鼎(ding)均(jun)二氏均(jun)属(shu)创作了散(san)文轻盈柔(rou)美的作家。
D．《谈生(sheng)命》发表于(yu)1947年的《京沪周刊》，因冰心(xin)这(zhei)篇感(gan)情真(zhen)挚深邃，文笔清新柔美的散文长(zhang)期埋没(mei)，鲜为人知(zhi)，故1999年重新发表。
解析：本题考查的(de)是对文学(xue)常识的(de)识记车程度(du)，文学(xue)常识可(ke)以丰富我们的(de)内涵，希望大家要重视起(qi)来！
答(da)案选择AD，A选项(xiang)(xiang)没有问题(ti)，B选项(xiang)(xiang)中，错在作者的(de)来历没有仔细端详，应(ying)当(dang)是台湾散(san)(san) 文(wen)(wen)家，而不是外国(guo)散(san)(san)文(wen)(wen)家；C选项(xiang)(xiang)中是将王鼎均(jun)的(de)散(san)(san)文(wen)(wen)特色给混淆了(le)，应(ying)当(dang)是创作了(le)散(san)(san)文(wen)(wen)阳刚之美。
二、字(zi)词的读音的熟练掌握(wo)：
[骄奢(jiāo shē)]骄横奢侈 [清(qing)吟]这里(li)制(zhi)清(qing)脆地鸣叫
[荫庇(yīn bì)]大树枝叶遮蔽阳光，比喻保护、照顾。
[芳馨(xīn)]芳香。 [怡(yi)悦(yíyuè)]快乐、愉(yu)快
[云翳(yún yì)]阴暗的云。 [一泻千里]江(jiang)河水流迅(xun)速，形(xing)容文笔(bi)奔放。
[坍塌(ta)(tān)]倒(dao)塌(ta) [引(yin)颈受(shou)戮(lu)(lù)] 意(yi)指(zhi)遭(zao)到(dao)杀戮(lu)，
[星临万(wan)户]指静夜。 [周(zhou)到如砥]这里(li)形容公路(lu)的(de)平坦，畅通无阻。
★例题(ti)：（2）下列(lie)说法(fa)中(zhong)不正确的是（ ）〖单项选择〗
A．骄奢(jiāo shē) 荫庇(yīn bì) 云翳(yún yì)
B．坍(tan)塌(tān) 一泻(xie)千里——江河水流迅速，形容文笔畏缩。
解(jie)析(xi)：本题较为基础，通过比较容易得到答案选择(ze)B项，应是形容文(wen)笔奔放(fang)。
综合能力 与创新测(ce)试
（满分：120分 时间(jian)：45分钟）
一、基(ji)础知(zhi)识及语言(yan)的灵活运用（4 5分）
1．冰心的(de)《谈(tan)生命(ming)(ming)》，洋溢着对生命(ming)(ming)的(de)崇敬(jing)与热爱(ai)，当我们(men)深(shen)(shen)(shen)深(shen)(shen)(shen)陷入文(wen)学作品(pin)之中(zhong)(zhong)时，我们(men)也会(hui)受(shou)(shou)到深(shen)(shen)(shen)深(shen)(shen)(shen)的(de)触(chu)动。请写出有关历(li)史文(wen)化名人中(zhong)(zhong)有关“生命(ming)(ming)”的(de)名言(yan)中(zhong)(zhong)你感受(shou)(shou)最深(shen)(shen)(shen)的(de)一(yi)句(ju)名言(yan)。（句(ju)子意思要完整）（2分）
友情提醒：可要写明(ming)作者！
2．（2005年厦门）模仿例句(ju) 的写(xie)法，续写(xie)一个句(ju)子，表(biao)达(da)你对厦门这(zhei)座美丽的海 湾型(xing)城(cheng)市(shi)的深情。（2分）
假如我是个作曲家，我就要用音(yin)符(fu)来传达厦门不息的浪(lang)涛； ， ; 。
3．根据拼音(yin)写出相应的汉字。（6分）
chán( )岩 qì( )息 bǐng( )息 丛mǎng( ) 消(xiao)róng( ) 云(yun)yì( )
4．积累 （12分）
（1）写字，用正(zheng)楷抄写下面(mian)的句子，要求工整、美(mei)观、大(da)方。（2分）
愿你的生命中有够多的云(yun)翳，来造成一(yi)个(ge)美丽的黄昏(hun)。
（2）默写(xie)或按要求(qiu)填空。（10分）
①大漠孤烟直， 。（王维《使至塞上》）
② ，禅房花木深。（常见《题破(po)山寺后禅院(yuan)》）
③剪不断，理还乱，是离愁(chou)。 。
（李煜《相间欢》）
④落(luo)红不是无情物(wu)， ; 。（龚自(zi)珍《己亥杂诗》
⑤八百里分麾下炙(zhi)，五十弦翻塞外声， 。（辛(xin)弃疾《破阵子》）
⑥ ， 霜重(zhong)鼓寒声不起。（李(li)贺(he)《雁门太守行(xing)》）
⑦洞(dong)庭(ting)湖(hu)的万顷(qing)碧波曾引发古代文人的无(wu)限情思。范仲淹(yan)在《岳(yue)阳楼记(ji)》中的描写：“ ， ， ， ；朝(chao)晖夕阴，气象万千。”尽显(xian)了洞(dong)庭(ting)湖(hu)的磅礴气势，展露出作者的宽阔胸襟。
⑧生命(ming)中不是永远(yuan)快乐， ， 。
⑨在快乐中(zhong)我们要感(gan)谢生命， 。
⑩快(kuai)乐固然兴奋， ？
5．运用（11分）
（1）《人民日(ri)报(bao)》曾举(ju)办过(guo)征(zheng)集(ji)“献给母亲(qin)的一句(ju)话”活(huo)动。请欣赏(shang)两则获奖作品(pin)，并按要求完成后面的题(ti)目。（3分）
例1:母亲是(shi)月台，儿子是(shi)那挂(gua)长(zhang)长(zhang)的列车。
例2:慈母手中那根为游(you)子缝补衣衫的(de)线，是世(shi)界上最长的(de)线。
请你也参与这项活动，为母亲献上一句话，并指出你运用的修辞方法。
答：“献给母亲的(de)一句话”是： 。
所运(yun)用的(de)修辞方法是： 。
（2）根据下列(lie)两种情景，以“河水”为重点，分(fen)别扩展成一段(duan)话，每段(duan)不少于40字。
（8分）
情景一：夏天 大雨过后(hou) 河水(shui)
情(qing)景二：冬(dong)天 中午阳光下 河
6．（4分）爱滋病主要有三种传(chuan)播途(tu)径(jing)：性传(chuan)播、血液(ye)(ye)传(chuan)播和母(mu)婴(ying)传(chuan)播。下面是一段关于 血液(ye)(ye)传(chuan)播的(de)报道，请根(gen)据文(wen)意(yi)写出两条(tiao)防范爱滋病的(de)结论性意(yi)见。
随着现代医学的(de)(de)发展，输血(xue)(xue)或血(xue)(xue)液(ye)制(zhi)品的(de)(de)应用(yong)越来越广泛，通过输血(xue)(xue)和血(xue)(xue)液(ye)制(zhi)品，挽救了(le)无数(shu)患者(zhe)的(de)(de)生命，但是如果输了(le)被HIV污(wu)染(ran)的(de)(de)血(xue)(xue)液(ye)或血(xue)(xue)液(ye)制(zhi)品，HIV就直接(jie)进入了(le)血(xue)(xue)液(ye)循环。血(xue)(xue)液(ye)制(zhi)品如Ⅷ因子浓缩(suo)剂(ji)是从许多供(gong)血(xue)(xue)者(zhe)的(de)(de)血(xue)(xue)浆中(zhong)提取(qu)的(de)(de)，因此污(wu)染(ran)HIV的(de)(de)机会更(geng)大。美国供(gong)血(xue)(xue)者(zhe)中(zhong)约(yue)6％带(dai)有HIV，故上世(shi)纪(ji)80年代初(chu)，美国生产的(de)(de)Ⅷ因子浓缩(suo)剂(ji)曾在(zai)世(shi)界各(ge)地的(de)(de)血(xue)(xue)友病(bing)患者(zhe)中(zhong)造成感(gan)染(ran)。法国一个血(xue)(xue)液(ye)中(zhong)心被HIV污(wu)染(ran)，导致几千(qian)名受血(xue)(xue)者(zhe)感(gan)染(ran)艾滋病(bing)。|现在(zai)发达(da)国家都(dou)加(jia)强了(le)对(dui)(dui)供(gong)血(xue)(xue)者(zhe)的(de)(de)检(jian)筛工(gong)作。如果供(gong)血(xue)(xue)者(zhe)感(gan)染(ran)HIV后，供(gong)血(xue)(xue)时处于窗口期，则(ze)查不出HIV抗(kang)体。目前尚不能对(dui)(dui)所(suo)有供(gong)血(xue)(xue)者(zhe)检(jian)测HIV抗(kang)原，因为检(jian)测HIV抗(kang)原设备复杂，费用(yong)昂贵。
鉴于(yu)此， ， 。
7．（2006厦门）探(tan)究(jiu)性(xing)学习（8分(fen)）
厦门国际(ji)马(ma)拉(la)(la)松长跑比赛作为(wei)国内(nei)最具影响力的(de)国际(ji)马(ma)拉(la)(la)松赛之一，已成为(wei)厦门走向(xiang)世界(jie)的(de)一张重(zhong)要名片(pian)。最近，你所在的(de)班级(ji)开展了一次“关(guan)注厦门马(ma)拉(la)(la)松”的(de)活(huo)动。
（1）通(tong)过(guo)调查(cha)，同学们(men)搜集(ji)到厦(sha)门国际马拉松赛的一(yi)些相(xiang)关数据(ju)，并制成(cheng)表(biao)格(ge)：
年份 参赛
总人数 全程
参赛人数 半程(cheng)
参赛人数 10公里(li)与5公里(li)
参赛(sai)人数(shu) 备(bei)注
2004年(nian) 14985 2089 2104 10792 全(quan)程为(wei)
42.195
公里
2005年 15932 2132 2127 11673
2006年 20933 3567 3133 14233
请用一句(ju)话概括说明上表所反映的情况(kuang)： （2分）
（2）有几位同学准备向厦门国际马拉松赛的组委会提议：将吴承恩《西游记》里的(de)“美猴(hou)王(wang)”作为2007年(nian)厦门国际马(ma)拉(la)松长跑比赛的(de)吉祥(xiang)物(wu)。你赞同这个提议吗？请联(lian)系孙悟(wu)空的(de)特点，说说你的(de)理(li)由。（4分）
（3）厦门美丽(li)的环岛路上(shang)，99尊精美塑(su)像(xiang)(xiang)组成名(ming)为“永(yong)不(bu)止步”的马(ma)拉(la)松(song) 群(qun)雕(diao)，展示了(le)运(yun)动(dong)员们奋力奔跑的动(dong)人形象。可是，有(you)些(xie)游客(ke)却喜欢(huan)倚坐(zuo)在塑(su)像(xiang)(xiang)身上(shang)，既损害(hai)了(le)塑(su)像(xiang)(xiang)，又有(you)碍观瞻。同学们为此拟了(le)下(xia)面几条警(jing)示标语。请(qing)你选出委婉得体的一条。（2分）
A．不准损(sun)坏(huai)塑像，违者(zhe)暴捶狠打！
B．损坏塑像，是卑劣(lie)无耻的行(xing)为！
C．运(yun)动员正(zheng)奋(fen)力奔(ben)跑(pao)，请不要绊住他们(men)的脚步！
二、阅读(du)理(li)解（42分）
（一）
某个(ge)清晨，密林深处的一棵古老的橡树倒 下了，一 些(xie)受惊的动物仓皇而(er)逃，然后(hou)又是一片(pian)寂静(jing)。
虽然(ran)一(yi)棵(ke)(ke)(ke)老树(shu)的“去世”会使(shi)人(ren)很伤感(gan)，但这是 森(sen)林生(sheng)态系(xi)统(tong)物(wu)质循(xun)环中很自(zi)然(ran)的一(yi)件事。或许(xu)人(ren)们还(hai)不知(zhi)道一(yi)棵(ke)(ke)(ke)死树(shu)能(neng)为(wei)很多(duo)植物(wu)和动物(wu)提供食物(wu)及避难所，同时(shi)这些植物(wu)与动物(wu)又渐(jian)渐(jian)地将(jiang)树(shu)分触(chu)，使(shi)其变(bian)为(wei)泥土(tu)重(zhong)新被植物(wu)所利(li)用。白蚁、甲虫(chong)及另(ling)外一(yi)些靠(kao)树(shu)木为(wei)生(sheng)的昆早是死树(shu)的第一(yi)批“入侵(qin)者”，因(yin)为(wei)它们能(neng)以(yi)粗糙的树(shu)皮为(wei)食。如果仔细观察过一(yi)棵(ke)(ke)(ke)死树(shu)的树(shu)皮，会发现树(shu)皮里机有很多(duo)“隧道”，而入侵(qin)昆虫(chong)把卵产生(sheng)在这些“隧道”中。
当然(ran)，当一(yi)些树(shu)木仍然(ran)是(shi)具有很强的生(sheng)命力时(shi)，早已有昆虫和其它(ta)一(yi)些分解者在其体内(nei)生(sheng)活(huo)了。这(zhei)一(yi)迹象(xiang)表明，如果树(shu)皮遭(zao)受了损伤(shang)，会促使昆虫的入(ru)侵(qin)。当侵(qin)入(ru)大树(shu)的昆虫，从上到下把整这(zhei)棵树(shu)都消耗殆尽(jin)时(shi)，树(shu)就(jiu)(jiu)会死去(qu)，这(zhei)也许就(jiu)(jiu)是(shi)那棵老橡树(shu)死去(qu)的原因。
现在这棵树已经倒下。树生(sheng)昆虫(chong)使它(ta)(ta)变得很松软，甚至把它(ta)(ta)搞成糊状，这吸(xi)引了更多的(de)昆虫(chong)前来觅食，如蚂蚁、苍(cang)蝇等(deng)。当这些昆虫(chong)成倍增长时，也招来了它(ta)(ta)们的(de)“克星(xing)”，如蜈蚣、蜘蛛、癞蛤蟆、啄木鸟(niao)等(deng)。有时候当一棵树倒下时，它(ta)(ta)已经被蛀(zhu)空，那(nei)么它(ta)(ta)又(you)会(hui)成为浣熊、花栗鼠和蛇(she)的(de)“乐园(yuan)”。
但是在所(suo)有(you)寄居树木(mu)的(de)生(sheng)物中(zhong)，最活跃、最重要(yao)的(de)分(fen)解者却(que)是真(zhen)菌(jun)(jun)与(yu)细菌(jun)(jun)。真(zhen)菌(jun)(jun)是一(yi)种不含叶绿素的(de)植(zhi)(zhi)物，必(bi)须从(cong)其(qi)(qi)他植(zhi)(zhi)物中(zhong)获取(qu)营养(yang)(yang)。当(dang)芽孢（真(zhen)菌(jun)(jun)的(de)种子(zi)）着生(sheng)在一(yi)棵(ke)潮湿而腐烂的(de)树上时，它就生(sheng)长出(chu)(chu)像树一(yi)样(yang)的(de)菌(jun)(jun)丝，菌(jun)(jun)丝释放(fang)某种化学物质(zhi)，溶解了(le)木(mu)质(zhi)素，这样(yang)真(zhen)菌(jun)(jun)就能吸(xi)取(qu)其(qi)(qi)中(zhong)的(de)营养(yang)(yang)。人们(men)很有(you)可(ke)能注意到，蘑菇(gu)（真(zhen)菌(jun)(jun)的(de)果(guo)实）在一(yi)场温暖的(de)大雨之(zhi)后如雨后春笋般(ban)突然从(cong)地下冒(mao)出(chu)(chu)来。蘑菇(gu)能产生(sheng)成千上万个孢子(zi)，但只有(you)极少数的(de)孢子(zi)能“找到”一(yi)个良好(hao)的(de)生(sheng)长环境。
从(cong)某种意义上讲，细(xi)菌(jun)(jun)也是一种植物。虽然它(ta)们小得肉眼(yan)看不见，但它(ta)们在(zai)分解树(shu)木的过(guo)(guo)程中(zhong)确实起(qi)了关(guan)键(jian)性(xing)的作用。它(ta)们能(neng)将(jiang)吸收二氧(yang)(yang)化(hua)碳(tan)和其(qi)它(ta)养(yang)分而(er)长成的树(shu)干与枝(zhi)条(tiao)，再(zai)分解成二氧(yang)(yang)化(hua)碳(tan)释放(fang)到大气中(zhong)。若没有细(xi)菌(jun)(jun)的存在(zai)，那么(me)地球(qiu)上的二氧(yang)(yang)化(hua)碳(tan)只能(neng)维(wei)持植物利用40年，因为碳(tan)素(su) 将(jiang)被(bei)锁定在(zai)植物体内(nei)而(er)不能(neng)参与到物质循环(huan)中(zhong)。细(xi)菌(jun)(jun)通过(guo)(guo)将(jiang)碳(tan)素(su)不断地转移到土壤和空(kong)气中(zhong)，维(wei)持了整片森(sen)林甚(shen)至整个地球(qiu)的盎然的绿意。
森林(lin)中的(de)许多生(sheng)物(wu)能依赖(lai)这(zhei)棵死去的(de)橡(xiang)树生(sheng)活很(hen)多年，最终这(zhei)棵像(xiang)树开始(shi)支离破碎(sui)，碎(sui)末(mo)混入(ru)混泥土，形成腐(fu)殖(zhi)质。这(zhei)种类型的(de)土壤，含有丰富的(de)营(ying)养，适宜新种子萌(meng)发与生(sheng)长。
当人们漫步(bu)森林看到倒在(zai)地(di)下的(de)(de)大树时，也许没有想到，就在(zai)它们的(de)(de)下面，是(shi)树木释放(fang)其营养(yang)的(de)(de)地(di)方，也是(shi)萌发新(xin)生命的(de)(de)地(di)方。
1. 对(dui)“森林中的(de)许多(duo)生物”分类概(gai)括正(zheng)确的(de)一项是（4分）
A．树生昆虫、真菌和细菌、某些动物和植(zhi)物
B．昆虫、真菌(jun)和细(xi)菌(jun)、某些动物
C．树生昆虫、真菌、细菌、某些动物
D、昆虫、真菌(jun)和细菌(jun)等植物(wu)、某些动物(wu)
2. 对细菌在(zai)分解(jie)树木过程中的关键(jian)性作用理(li)解(jie)不(bu)正确的一(yi)项是(shi)（4分）
A．能(neng)接(jie)通森(sen)林(lin)生态系统物质循环中的链条
B．能将植(zhi)物(wu)中的养分分解成二氧化碳释放到大气(qi)中
C．能将(jiang)植物体(ti)分解成二氧(yang)化(hua)碳释放(fang)到大(da)气中
D、能使植物(wu)体内(nei)的碳素转移到土壤(rang)和空气中
3. 文章是按照哪种说(shuo)(shuo)明顺(shun)序怎(zen)样进(jin)行说(shuo)(shuo)明的？（4分(fen)）
4. 文(wen)章中用了许多加(jia)引号的(de)词语，它们(men)有什(shen)么特点？作用是什(shen)么？（4分）
5. 读了这(zhei)篇文(wen)章(zhang)（或文(wen)中的某句话），你懂得了什(shen)么知(zhi)识？悟出(chu)了什(shen)么道理？（4分）
（二）汉子精(jing)神 李(li)国文
有一(yi)次，画(hua)家(jia)韩美(mei)林告诉我(wo)，他(ta)正(zheng)要做(zuo)一(yi)件大(da)作品(pin)，计划(hua)为项羽(yu)塑一(yi)尊顶天立(li)地的雕像(xiang)。我(wo)为他(ta)这壮举(ju)的构思(si)，不由得(de)击节赞赏。他(ta)说地点定在(zai)这位英雄愧对故里无颜见(jian)江东父老的自刎(wen)处(chu)。
就这处江边，项(xiang)(xiang)羽“令骑者皆(jie)下马(ma)步行，持短兵(bing)接战”。“独籍所杀汉军(jun)数百人(ren)。项(xiang)(xiang)王身亦被(bei)十余创(chuang)” 。忽(hu)然(ran)，项(xiang)(xiang)王见(jian)重重包围着的汉军(jun)中(zhong)，有一(yi)张熟悉的面孔，便指而问：“若非(fei)吾(wu)(wu)故人(ren)乎？”汉骑司(si)马(ma)吕马(ma)童一(yi)惊，马(ma)上也认出了(le)对方，赶紧告诉(su)身边的另一(yi)汉军(jun)将领王翳：“此项(xiang)(xiang)王也！”项(xiang)(xiang)羽对这两个人(ren)说：“吾(wu)(wu)闻(wen)汉购我头千金，邑万户，吾(wu)(wu)为若德。”于是(shi)，自(zi)刎死。
成则为 王，败则为寇，这是历(li)史的(de)(de)必(bi)然，因为胜利者总是有理。所以，历(li)朝历(li)代(dai)的(de)(de)失(shi)败者，总是会被胜利者缚(fu)在耻辱柱上。但韩美林说：我就(jiu)是要为失(shi)败的(de)(de)英(ying)雄立像！
中(zhong)国最(zui)有名(ming)的女诗(shi)人(ren)李清照，就(jiu)为这位失败者(zhe)写过一首流传(chuan)千古(gu)的强者(zhe)之歌，题曰《绝句》，只(zhi)二十个字，给(ji)这位“力(li)拔山兮(xi)气盖 世”的好汉，作出了最(zui)高的褒誉：“生当做人(ren)杰(jie)，死亦为鬼雄，至(zhi)今思(si)项羽，不肯过江(jiang)东。”
中国最有名的史学家司马迁，是最早为项羽唱赞歌者。他不以成败论英雄，将项羽的传记，放在前为秦始皇，后为汉高祖的帝王本纪里，在那个动辄得咎的封建社会里，这种有胆有识的勇气，也体现出中国知识分子的时代良知。要知道他在写作《史记》时(shi)，已经是身陷缧绁的(de)罪人(ren)，看来项羽的(de)挺(ting)直腰杆的(de)汉子(zi)精神，也(ye)是使他(ta)能够秉笔直书的(de)力(li)量。
李(li)清照也是(shi)一位(wei)失(shi)败者(zhe)，爱情，婚(hun)姻， 家庭，事(shi)业，无不使这位(wei)具有高超(chao)才华的(de)女子抱憾(han)终生；司马迁(qian)也是(shi)一位(wei)失(shi)败者(zhe)，受诬(wu)，冤狱，蚕室，幽闭，连做人的(de)资格(ge)都丧失(shi)殆尽，唯有埋首在(zai)竹简中(zhong)著书(shu)立说，苦度残年。所以(yi)，这两位(wei)文学大(da)师来(lai)写项羽(yu)这位(wei)历史上的(de)大(da)失(shi)败者(zhe)，是(shi)再(zai)合适不过了。
美林对西楚霸王(wang)投注进(jin)去这(zhei)么大的(de)(de)感情(qing)，也许和(he)他本人也是(shi)一个经常(chang)失败的(de)(de)汉(han)子有关。几 十年来，他饱(bao)尝(chang)或被席卷，或被高压(ya)，或被责难(nan)，或被修(xiu)理的(de)(de)种(zhong)(zhong)种(zhong)(zhong)滋味，所以，他刀砍斧凿下雕刻出来的(de)(de)项王(wang)形象，不光是(shi)情(qing)态上的(de)(de)维妙维肖，更多的(de)(de)是(shi)精神上的(de)(de)贴合，心灵上的(de)(de)呼(hu)应。
试想一(yi)下，这位(wei)头戴盔甲，身披战袍，横刀马上，面江而立的(de)西(xi)楚霸王，有(you)数百米(mi)高，几乎等于(yu)(yu)一(yi)座山，兀立于(yu)(yu)滔(tao)滔(tao)长江之滨，那(nei)英雄末路的(de)悲壮(zhuang)感(gan)，那(nei)虎死不倒架、虽败而不失尊严(yan)的(de)英武感(gan)，这该是怎样一(yi)种磅礴的(de)气势啊！
我觉得，汉子(zi)精神(shen)，在当(dang)今中(zhong)国，尤须(xu)张扬。也许，近年来，读多了“杨柳岸晓风残月”的(de)柔媚，而较(jiao)少(shao)读到(dao)“大江东去(qu)浪淘尽(jin)”的(de)刚健，所(suo)以(yi)，每(mei)当(dang)看到(dao)美林的(de)雕塑绘(hui)画等大作品，马上(shang)就会涌上(shang)来此人真(zhen)不(bu)愧为(wei)一条“汉子(zi)”的(de)感喟，而且，他作品中(zhong)所(suo)充满的(de)那种“汉子(zi)精神(shen)”，也使我受到(dao)启发，得到(dao)鼓(gu)舞，因之激动不(bu)已。
翻开(kai)中(zhong)国史，凡盛(sheng)世，总是(shi)政治上产生大(da)(da)作(zuo)为的(de)(de)时代，也是(shi)文化上产生大(da)(da)作(zuo)品的(de)(de)时代。乐山大(da)(da)佛，始建于盛(sheng)唐的(de)(de)开(kai)元元年，而洛阳龙门石刻(ke)，也是(shi)到了盛(sheng)唐，达到巅(dian)峰状(zhuang)态。因此，我在想，当我们跨入21世纪(ji)，国家一(yi)(yi)天(tian)天(tian)富(fu)强起来，这尊西(xi)楚霸王的(de)(de)巨大(da)(da)雕像，在长江(jiang)之(zhi)滨(bin)矗立起来，这对走过(guo)百年耻辱之(zhi)路的(de)(de)中(zhong)国人来说，是(shi)很有一(yi)(yi)点象征意(yi)味的(de)(de)。
1．文中(zhong)的“汉子精(jing)(jing)神”指(zhi)的是(shi)怎(zen)样一种精(jing)(jing)神？作者为(wei)(wei)什么认为(wei)(wei)“汉子精(jing)(jing)神，在当今中(zhong)国，尤须张扬”？（6分）
（1） ; （2分）
（2） （4分）
2．韩美林为什么偏要为失败的英雄(xiong)立像？请说出两(liang)点理由。（6分）
（1） ; （3分(fen)）
（2） （3分）
3．文中提到李清照(zhao)和司马迁(qian)，有什么(me)作(zuo)用？请作(zuo)分析。（4分）
4．你认为(wei)在(zai)中国的古代和(he)现(xian)代，还有哪些人(ren)堪称“汉子(zi)”？请举(ju)两例(li)加以说明(ming)。（6分）
三、看图说话（3分(fen)）
国防科(ke)学技术工业委(wei)员会(hui)副主任金壮龙(long)2月10日在北京宣布，历(li)时5个多月的“月球探(tan)测工程标(biao)识征集活动(dong)”圆满落下帷幕，由上(shang)海设(she)计师顾永江设(she)计的作品被确定为月球探(tan)测工程标(biao)识。请(qing)你根据此图介绍(shao)其构成要素及(ji)里寓意。
答(da)：（1） 。
（2） ; 。
（3） 。
四、作文（30分）
（2005年厦(sha)门(men)）以下两题(ti)，任选(xuan)一题(ti)作(zuo)文。
（1）不息的流水，是(shi)大自然(ran)的神奇之物。
潺潺流(liu)水，激发(fa)人们对大(da)自(zi)然的(de)无(wu)限向往(wang)之情；悠悠流(liu)水，引发(fa)人们对历史长河(he)中无(wu)数英雄的(de)怀(huai)想(xiang)；滔滔流(liu)水，让人感悟到生活(huo)的(de)时(shi)(shi)起时(shi)(shi)落……
生命(ming)因(yin)(yin)流(liu)水而鲜活，景色(se)因(yin)(yin)流(liu)水而秀美(mei)，情感因(yin)(yin)流(liu)水而丰富，艺术因(yin)(yin)流(liu)水而灵动……
请以“流(liu)水”为话题写一篇文章。
要求(qiu)：①题目自拟(ni)，文体自选。或(huo)(huo)(huo)描述经历，或(huo)(huo)(huo)抒(shu)发情(qing)感，或(huo)(huo)(huo)表述说明，或(huo)(huo)(huo)阐发观点，考生可根据(ju)实际情(qing)况(kuang)加以(yi)选择。
②字数(shu)不少于(yu)500字，诗歌不少于(yu)15行。
③题目或正文中如需出现本市(shi)人名、地名、校名者，请用××代替。
（2）题目：那(nei)一(yi)次，我读懂了(le)
要(yao)求(qiu)：①加上适(shi)当(dang)的词语，补足(zu)题(ti)目，扣题(ti)作文。
②文体自选，字数不少于500字，诗歌不少于15行。
③题目(mu)或正文中(zhong)如需出现本市(shi)人名(ming)(ming)、地名(ming)(ming)、校名(ming)(ming)者，请用××代替。
参考答案
一、基础(chu)知识及语言的灵活运用（45分(fen)）
1．（答案可(ke)以多种(zhong)多样）如浮(fu)生却似冰底(di)水(shui)，日夜(ye)动(dong)流人不知。 唐，杜牧
春境有(you)归日，老来无去(qu)时。 ; 唐(tang)，刘威
今年花似去(qu)年好，去(qu)年人到(dao)今年老。 唐，岑参
二(er)十余年如一(yi)梦，此身虽在此堪惊。 宋(song)，陈(chen)与义
2．答题要点：体现例句(ju)的基本(ben)句(ju)式(shi)，内容上与例句(ju)衔接(jie)。 句(ju)式(shi)1分(fen)，内容1分(fen)。
例一：假如(ru)我是个画(hua)家，我就要用画(hua)笔描绘厦门迷人的景色。
例二：假如我是个诗人，我就要用诗句表达(da)我对厦门(men)的无限深(shen)情(qing)。
3．巉 憩 屏 莽 融 翳
4．（1）略
（2）①长河落日圆
②曲径通幽(you)处 ③别是一(yi)番滋味在心头 ④化作春(chun)泥更护花
⑤沙场秋点兵 ⑥半卷红旗临易水 ⑦衔远(yuan)山，吞(tun)长(zhang)江，浩浩汤汤，横无际涯。
⑧也不是永远痛苦(ku)，快乐和(he)痛苦(ku)是相(xiang)生相(xiang)成的
⑨在痛苦中我们也(ye)要感谢生命(ming)
⑩苦痛又何尝不美丽
5．（1）（本(ben)题可自由发挥）答案略
（2）①在骄阳似(si)火(huo)的(de)(de)夏天，突然(ran)下(xia)了(le)一场大雨(yu)。大雨(yu)过后，河(he)水变得(de)不(bu)安宁(ning)了(le)，它们(men)咆哮着，用它巨大的(de)(de)力量，卷起河(he)岸上被雨(yu)水毁(hui)坏的(de)(de)漂浮物，肆无(wu)忌惮地向下(xia)游冲去。②在那寒冷的(de)(de)冬(dong)天，中午的(de)(de)阳光显得(de)格外温暖。在阳光的(de)(de)照(zhao)耀下(xia)，河(he)水显得(de)更加清澈、更加温顺。
6．完(wan)成此(ci)题(ti)(ti)的(de)前提(ti)(ti)是(shi)概括出此(ci)语段的(de)主要内容(rong)。概括主要内容(rong)不能(neng)遗漏(lou)信息，最好先划分层(ceng)次，（已在(zai)语段中用(yong)(yong)(yong)(yong)“|”标出），再(zai)归纳每层(ceng)意思。层(ceng)意如下：①使用(yong)(yong)(yong)(yong)血(xue)(xue)制品(pin)和(he)输(shu)血(xue)(xue)存(cun)在(zai)感(gan)染艾(ai)滋(zi)(zi)病的(de)危险，②对(dui) 供血(xue)(xue)者的(de)检筛(shai)不够全面。题(ti)(ti)目要求(qiu)“写出两条防(fang)(fang)范艾(ai)滋(zi)(zi)病的(de)结论(lun)(lun)性意见”，“结论(lun)(lun)性意见”应根(gen)据(ju)层(ceng)意拟定且应该符合“防(fang)(fang)范艾(ai)滋(zi)(zi)病”的(de)限制。语段从“使用(yong)(yong)(yong)(yong)方(fang)(fang)”和(he)“提(ti)(ti)供方(fang)(fang)”来说明存(cun)在(zai)通过血(xue)(xue)液(ye)传播艾(ai)滋(zi)(zi)病的(de)危险，“结论(lun)(lun)性意见”也(ye)应该从“使用(yong)(yong)(yong)(yong)方(fang)(fang)”和(he)“提(ti)(ti)供方(fang)(fang)”来建议(yi)“防(fang)(fang)范艾(ai)滋(zi)(zi)病”。参考答案：输(shu)血(xue)(xue)和(he)使用(yong)(yong)(yong)(yong)血(xue)(xue)液(ye)制品(pin)要慎(shen)重；对(dui)供血(xue)(xue)者的(de)检筛(shai)工(gong)作要加强和(he)完(wan)善。
7．（1）（2分）
例一：厦门(men)国(guo)际马拉松(song)赛(sai)吸引了(le)越来越多的参与者。
例二：厦(sha)门国际马拉松赛(sai)(sai)的参赛(sai)(sai)总人数和各项比赛(sai)(sai)的人数都逐年增多。
要(yao)点与评分：整体把握表格内(nei)容，捕捉有效信息，表达(da)简(jian)洁明了。 酌情给分。
（2）（4分）
例一：赞同。孙(sun)悟(wu)空为取真经(jing)，长(zhang)途跋涉，不(bu)畏难险(xian)。这种精神与马拉松(song)的拼(pin)搏精神相(xiang)吻合。我们希望马拉松(song)运(yun)动(dong)员学习孙(sun)悟(wu)空的拼(pin)搏精神，在比赛(sai)中夺得好成绩。
例二：赞(zan)同(tong)。孙 悟空(kong)不仅有顽强的毅力，而(er)且本领高(gao)强，一(yi)个(ge)筋斗就有十万八(ba)千里。将(jiang)其作为吉祥(xiang)物(wu)，能与马拉松比赛需要的毅力、速(su)度的要求相(xiang)吻合(he)。
例(li)三(san)：不赞(zan)同。孙(sun)悟空虽然(ran)惹人喜爱(ai)，但“猴性(xing)”十足，没有耐心，容易(yi)急躁，经常有出格的行(xing)为(wei)，不太符合马(ma)拉松比赛对(dui)运动员的耐心、守纪的要求。
要点与(yu)评分：扣住(zhu)孙(sun)悟空特点和(he)马拉松精神之间的联系，能自圆其说。
（3） C （2分）
二、阅读(du)理解（42分(fen)）
（一）1. D 2. B
3. 逻辑顺序(xu)，先写昆(kun)虫和某(mou)些动物对树(shu)木(mu)的分(fen)解(jie)，再写真菌(jun)和细(xi)菌(jun)对树(shu)木(mu)的分(fen)解(jie)。
4. 加引号的(de)词语(yu)(yu)都运用了(le)比喻或拟人的(de)手法(fa)，从而使语(yu)(yu)言不仅(jin)准确(que)，而且(qie)形象(xiang)生(sheng)动、通俗易懂，增(zeng)加了(le)文章的(de)可读性。
5. 略。
（二）1．（1）是一种站得稳、立得直、不(bu)屈不(bu)挠、无(wu)(wu)惧无(wu)(wu)畏的(de)精神，是一种虎死不(bu)倒架、虽败而(er)不(bu)失尊严的(de)男子汉(han)大丈夫气(qi)概。（两点(dian)各占1分）
（2）①作者(zhe)认为，当今中国(guo)多了些“杨柳岸晓(xiao)风(feng)残月”的(de)柔媚，少了些“大(da)江东去浪淘(tao)尽”的(de)刚健。②在(zai)(zai)强手如林的(de)世界，当今中国(guo)要(yao)是没(mei)有这种汉(han)子精神，怎么能在(zai)(zai)21世纪雪洗上一个百(bai)年里所蒙受的(de)耻辱(ru)，重振中华雄风(feng)？（每点占2分）
2．（1）韩美林本身是一个经常失(shi)败的(de)汉子，为(wei)失(shi)败的(de)英雄(xiong)立像，是精神(shen)上的(de)贴合，心灵(ling)上的(de)呼应。
（2）韩(han)美林通过为失败英雄项羽立(li)像，用(yong)项羽的精神和气概(gai)鼓舞和启(qi)发走过百年耻(chi)辱之(zhi)路的中国人。（每点3分）
3．衬托的作(zuo)用。用李(li)清照和(he)司马迁两位文学大(da)师受项羽精神(shen)的感召(zhao)，败而(er)不(bu)(bu)气馁，败而(er)有骨气，从而(er)留(liu)下千古绝唱，来(lai)衬托项羽挺(ting)直腰干、顶天立地(di)、败而(er)不(bu)(bu)倒的英雄形象。（每(mei)点占2分）
4．所举例子(zi)(zi)能(neng)体现败而(er)不(bu)馁，败而(er)不(bu)失尊(zun)严，败不(bu)失骨气，不(bu)但(dan)列举出名字，还要简要写出“汉子(zi)(zi)”的事迹。（每(mei)点3分）
三、看(kan)图说话（3分）
（1） ; 一 轮 圆(yuan) 月 。
（2） 一 双 脚 印(yin) 。
（3） 一 条(tiao) 巨(ju) 龙 。
四、作文（30分）
参考范文：
作文一、淌过(guo)我心的流(liu)水(shui)
我说(shuo)，书是流水，亘古不变(bian)地流着(zhe)，从(cong)历(li)史的车轮(lun)下流过(guo)，流向(xiang)灿烂(lan)的明天(tian)、美好的未来……
我(wo)在(zai)这里，轻(qing)轻(qing)翻开书的(de)扉页，慢慢走进(jin)书的(de)世(shi)界。于是，那清凉的(de)智慧(hui)之水(shui)便缓(huan)缓(huan)地流进(jin)我(wo)的(de)心田，给(ji)我(wo)予无穷的(de)知识，还有精(jing)神上的(de)支持、情感上的(de)熏陶及品格上的(de)启(qi)示。我(wo)沐浴(yu)着这流水(shui)，欣(xin)赏着书中的(de)每(mei)一(yi)(yi)棵草每(mei)一(yi)(yi)株(zhu)花，每(mei)一(yi)(yi)个人(ren)(ren)生历程与众不同的(de)人(ren)(ren)物(wu)，每(mei)一(yi)(yi)件(jian)或惊天动地或平(ping)淡如水(shui)的(de)事(shi)……
我总(zong)以(yi)为(wei)大观园(yuan)是(shi)(shi)花柳繁华地、温柔富(fu)贵乡，是(shi)(shi)芳香美丽令人向(xiang)往的(de)(de)(de)女(nv)儿国，书(shu)却证明(ming)我错了(le)。流水(shui)用泛泛的(de)(de)(de)声响告诉我真相(xiang)，于是(shi)(shi)我终于知(zhi)道清幽的(de)(de)(de)潇湘馆(guan)里那(nei)个女(nv)孩的(de)(de)(de)痛苦：青(qing)灯照壁人未(wei)睡，冷(leng)雨敲(qiao)窗被未(wei)湿！贾府(fu)繁华的(de)(de)(de)外表下，竟是(shi)(shi)吞(tun)金的(de)(de)(de)痛、跳井的(de)(de)(de)苦、青(qing)春出(chu)家的(de)(de)(de)悲观与(yu)绝望！书(shu)是(shi)(shi)流水(shui)，她那(nei)溅起的(de)(de)(de)晶莹水(shui)花向(xiang)我展示了(le)青(qing)春的(de)(de)(de)笑与(yu)泪、爱与(yu)怨。
当东方的地平(ping)线透出(chu)一派红(hong)光时(shi)(shi)，当碧绿的嘉陵江荡起涟(lian)漪时(shi)(shi)，当绚丽的彩霞(xia)放(fang)射出(chu)万道光茫时(shi)(shi)，我的心无(wu)法平(ping)静，为了(le)(le)这(zhei)刚(gang)(gang)刚(gang)(gang)破晓的天空，为了(le)(le)这(zhei)用鲜血(xue)换(huan)来的黎明……书的流(liu)水在我心中(zhong)一泻千里，我的心激(ji)情澎湃，忘(wang)不(bu)了(le)(le)江姐死前(qian)的从容与坚定，忘(wang)不(bu)了(le)(le)许云峰忍受痛(tong)楚(chu)用指甲(jia)挖去条石的不(bu)屈与毅力，忘(wang)不(bu)了(le)(le)齐(qi)晓轩用鲜血(xue)染红(hong)的红(hong)岩……书是流(liu)水，她那排空的巨浪告诉我今日的幸福生活来之(zhi)不(bu)易。
寒风刺面 的(de)清晨，喷着水(shui)(shui)的(de)水(shui)(shui)龙，高(gao)高(gao)扬(yang)起的(de)长鞭，从头顶(ding)飞过的(de)枪弹，什么(me)都挡不住爱国之士的(de)步(bu)伐(fa)！英(ying)勇无畏(wei)的(de)游行者喊出了(le)整(zheng)个中华民族的(de)声音！他们(men)(men)的(de)喉咙沙哑了(le)，他们(men)(men)火(huo)热的(de)心却不愿停止。他们(men)(men)用生命高(gao)喊：将所(suo)有践踏(ta)着我们(men)(men)国土的(de)人赶(gan)走。书(shu)是(shi)流水(shui)(shui)，她那深沉的(de)淌过千山的(de)声响向(xiang)我阐述了(le)爱国之情(qing)的(de)伟大(da)。
“越千年(nian)，观世事纷纭沧海横流；展宏(hong)图，问(wen)苍茫大地谁主(zhu)沉浮；有所思，唱江山如画志在(zai)千里。”毛主(zhu)席(xi)的(de)诗词已成为一(yi)种(zhong)艺术。“霜晨日，马(ma)蹄深碎、喇叭声咽。”“万(wan)木霜天红烂漫，天兵怒气冲(chong)霄汉”……书是流水，她那气势惊天的(de)话语向(xiang)我(wo)展示了一(yi)代伟人的(de)智慧(hui)。
……
书是(shi)流(liu)水，亘古不变(bian)地流(liu)着，演(yan)绎着历史的真谛。我愿(yuan)永远沐(mu)浴这流(liu)水，让她淌过(guo)我的心田……
点评
选材(cai)角度的(de)(de)(de)(de)独(du)特与文章(zhang)语言的(de)(de)(de)(de)绚丽是本文的(de)(de)(de)(de)两(liang)大亮点(dian)。话题(ti)(ti)作文如(ru)何(he)在选材(cai)角度上独(du)出心裁而又不致有离题(ti)(ti)之嫌(xian)，恐(kong)怕(pa)是许多学生(sheng)百般斟(zhen)酌的(de)(de)(de)(de)要点(dian)。本文作者(zhe)以“书(shu)是流水”为主题(ti)(ti)，把书(shu)所展示的(de)(de)(de)(de)或“惊(jing)天动(dong)地”或“平(ping)淡如(ru)水”的(de)(de)(de)(de)丰富(fu)的(de)(de)(de)(de)情感世界，与流水的(de)(de)(de)(de)或“泛泛”“轻溅(jian)”或“澎(peng)湃”“排空”的(de)(de)(de)(de)特点(dian)巧(qiao)妙地结(jie)合(he)在一起，在考(kao)场(chang)上短(duan)短(duan)的(de)(de)(de)(de)几十分(fen)(fen)钟里，既充分(fen)(fen)展示了自(zi)己丰富(fu)的(de)(de)(de)(de)阅(yue)读积累，也体(ti)现了自(zi)己深刻(ke)的(de)(de)(de)(de)思想立意、昂扬积极的(de)(de)(de)(de)人(ren)生(sheng)态度。这一点(dian)值得(de)考(kao)生(sheng)们借(jie)鉴。
苏轼说(shuo)：“凡文(wen)(wen)字少小时须令气象(xiang)峥嵘(rong)，彩色绚(xuan)烂……”。本文(wen)(wen)语(yu)(yu)言正印证了(le)这(zhei)点。语(yu)(yu)言富有韵律的(de)(de)长短结合(he)、随(sui)心所欲的(de)(de)对仗排比、信手拈来的(de)(de)典(dian)故(gu)诗词，共同营造(zao)了(le)文(wen)(wen)章峥嵘(rong)的(de)(de)气象(xiang)，点染(ran)了(le)文(wen)(wen)章绚(xuan)丽的(de)(de)色彩。文(wen)(wen)中体现出的(de)(de)语(yu)(yu)言之华(hua)丽、气质(zhi)之大气，想来是赢得评卷老师(shi)赏识的(de)(de)关键。
厦门中考满分作文二：那一(yi)次(ci)，我(wo)读(du)懂(dong)了自己
我们每个人心中都有一(yi)座后(hou)花园，当我们感到烦忧或困惑时，打开后(hou)花园，里(li)面春光明媚，行云(yun)流水(shui)，里(li)面搭着(zhe)逍遥桥，流着(zhe)忘忧泉，飞着(zhe)天堂鸟。走进里(li)面，让心灵放飞……——题记(ji)
清晨，被包裹在狭窄公交车上的我，穿梭于薄暮下的围城之中。不管是寒风暴雨，独自(zi)一(yi)人(ren)走(zou)(zou)在 这条大(da)街(jie)上已有无数次了(le)，不知为(wei)什么这次觉得脚步如此沉重，仿佛(fo)脚下穿(chuan)着铁鞋走(zou)(zou)在宽阔无比的磁物中，寸步难移(yi)。
大(da)概是(shi)受了(le)早上(shang)那件事的影响吧！得知被认为是(shi)稳坐(zuo)宝座的我，被挤下了(le)英语(yu)导(dao)优班的名(ming)列，顿时(shi)如五雷轰顶，辉煌一下子离我远去(qu)，心(xin)仿佛进入了(le)深(shen)秋(qiu)季节的树林。我像是(shi)在捡起落叶的那个人，我在苦笑着怀念那逝去(qu)的青翠(cui)。
我(wo)无(wu)力(li)地(di)走着，路(lu)仿佛格外漫长，突(tu)然(ran)，一束(shu)阳光(guang)强烈地(di)刺痛(tong)我(wo)的(de)(de)双(shuang)眼，这是(shi)多(duo)美的(de)(de)一景啊！太(tai)阳挣(zheng)扎着想逃脱于地(di)平线的(de)(de)束(shu)缚(fu)，那(nei)是(shi)一种不愿服输的(de)(de)性格啊！在阴(yin)云的(de)(de)笼罩下，太(tai)阳的(de)(de)光(guang)芒逐渐消失，取代它(ta)的(de)(de)只是(shi)令人(ren)恐惧(ju)的(de)(de)阴(yin)影。难道太(tai)阳还是(shi)无(wu)法战 胜那(nei)无(wu)边的(de)(de)黑暗势力(li)？然(ran)而，我(wo)想错了(le)，一缕缕微光(guang)再次展(zhan)现出来(lai)，它(ta)拼命地(di)履(lv)行(xing)着那(nei)份执著，“皇天不负有心人(ren)”，阳光(guang)洋洋洒洒地(di)洒向每一个角(jiao)落，阴(yin)云屈服了(le)！
我(wo)顿时醒悟了过来，自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)境遇和(he)这(zhei)景不(bu)也如此相似？原来自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)不(bu)过是(shi)那没(mei)认识自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)青(qing)年(nian)人(ren)(ren)(ren)。有(you)一个青(qing)年(nian)人(ren)(ren)(ren)常(chang)常(chang)埋怨自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)才能无法得到(dao)发挥，哲人(ren)(ren)(ren)便告(gao)诉(su)他：“你能把地(di)下的(de)那一粒(li)沙(sha)捡(jian)起(qi)来吗？”“这(zhei)当然不(bu)可(ke)能！”青(qing)年(nian)人(ren)(ren)(ren)鄙夷地(di)说。“如果地(di)下是(shi)一粒(li)珍(zhen)珠，你还会(hui)担心(xin)捡(jian)不(bu)起(qi)来吗？”青(qing)年(nian)人(ren)(ren)(ren)明白了：努力使(shi)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)成(cheng)为一颗(ke)珍(zhen)珠！这(zhei)就是(shi)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)，真实(shi)的(de)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)。有(you)“大道如青(qing)天，我(wo)独不(bu)得出”的(de)愤(fen)懑，却依然以“长风(feng)破(po)浪会(hui)有(you)时，直(zhi)挂云帆济沧海(hai)”的(de)自(zi)(zi)(zi)(zi)信面对人(ren)(ren)(ren)生，我(wo)是(shi)不(bu)是(shi)从中(zhong)得到(dao)些(xie)感(gan)悟呢？
真感谢那(nei)次我走进了(le)自(zi)己的后花园，读懂了(le)并叩问(wen)了(le)自(zi)己内心的那(nei)个答案。
一样(yang)的(de)(de)我(wo)，头顶着(zhe)变(bian)幻的(de)(de)日月(yue)星辰(chen)，奔(ben)着(zhe)脚(jiao)下不停的(de)(de)步履，带着(zhe)自己的(de)(de)特殊(shu)感(gan)悟，在属(shu)于自我(wo)的(de)(de)道(dao)路(lu)上奋(fen)勇追逐……
点评
同样一种(zhong)普通的(de)(de)(de)原料，在(zai)技 艺高超(chao)的(de)(de)(de)厨师手(shou)(shou)中却(que)可(ke)以做出色香(xiang)味俱全(quan)的(de)(de)(de)佳肴，而看(kan)似(si)平(ping)凡(fan)的(de)(de)(de)“走(zou)出沮丧心(xin)境(jing)的(de)(de)(de)感悟”题材，在(zai)作者的(de)(de)(de)笔下却(que)可(ke)以有如此曲径通幽(you)后的(de)(de)(de)豁然(ran)开朗。排比(bi)、拟(ni)人(ren)、比(bi)喻修(xiu)辞的(de)(de)(de)手(shou)(shou)法在(zai)文中运用自(zi)如，尤其是在(zai)描摹沉重心(xin)情(qing)的(de)(de)(de)那一段(duan)，独到的(de)(de)(de)比(bi)喻体现出作者极佳的(de)(de)(de)语感，不禁令人(ren)拍案叫绝。
