苏教版七年级(ji)上册语文练习册第2课繁星答(da)案
一、课前预习
1．nà jì 昧(mei) 霎 坠(zhui)
2．巴(ba)金 小说 散(san)文 家 春 秋
3．示例(li)：望着(zhe)故乡的(de)一切(qie)，我就(jiu)动情地流下眼(yan)泪(lei)，仿佛回到(dao)了几年前的(de)老家似的(de)。
4．略
5．仙人一(yi)般变幻莫测 婴孩一(yi)般清新自然
6-7．略
二、课堂练习
l．D
2．D （A项中缺(que)少主(zhu)语，B项中“一支”与(yu)“歌(ge)声”无法(fa)搭(da)配，C项中“雨露”与(yu)“照(zhao)耀”搭(da)配不当）
3．写(xie)“我”在海(hai)上观看繁星的情景和(he)感受。
4．仰望、欲睡、沉睡。
5．一(yi)个“看”字，起到呼唤读(du)者、感情(qing)上(shang)与(yu)读(du)者直接交流、引人(ren)注(zhu)意的作(zuo)用；一(yi)个“呢”字，表示动作(zuo)正(zheng)在继续，显得更(geng)加生动。
6．“那个巨人(ren)”指的是巨人(ren)星座；“跑”既写巨人(ren)星座的形状，又暗(an)示船(chuan)在(zai)前行，表露(lu)了作(zuo)者(zhe)涌动的激情(qing)。
7．“睡在母亲(qin)的怀(huai)里(li)了(le)”是(shi)海上观星的感(gan)受，表达了(le)作(zuo)者(zhe)对(dui)大自然(ran)的热爱之(zhi)情(qing)。
三、巩固拓展
l．（1）B
（2）示例：我会选择材(cai)料(liao)【乙】，因(yin)为材(cai)料(liao)【乙】中(zhong)的(de)(de)乐刘会不因(yin)被困而慌乱，而是根据周围(wei)的(de)(de)情形进(jin)(jin)行判断，选择合理的(de)(de)方(fang)式(shi)进(jin)(jin)行自救，充分体现了她珍爱生命的(de)(de)智慧。
（3）示例(li)一：不(bu)可(ke)以，江(jiang)中游泳很(hen)危险，呵护生命(ming)应该从现(xian)在做起(qi)呀(ya)！
示(shi)例二(er)：不(bu)(bu)行吧，到江(jiang)里游泳不(bu)(bu)安全(quan)，你(ni)可不(bu)(bu)能说一套(tao)做一套(tao)呀！
2． yǒu jǐ jiǎn yè qiáo
3．时间(jian)顺序 交(jiao)代了(le)观看海上日出的时间(jian)与地点。
4．还写(xie)了日(ri)出(chu)(chu)前(qian)海面上奇妙(miao)的景象，烘托了日(ri)出(chu)(chu)前(qian)海上壮(zhuang)观的场(chang)面，为下文(wen)写(xie)日(ri)出(chu)(chu)作铺垫。
5．比喻：如“曙光自然而然地(di)(di)宛如花蕾初(chu)绽，如波(bo)环(huan)散漫，在天空和水上扩(kuo)展开去。”将“曙光”比作“花蕾”“波(bo)环(huan)”，生动(dong)形象(xiang)地(di)(di)写出了曙光的形态(tai)与色(se)彩之美。
拟人：如“随(sui)后是无(wu)所(suo)留恋地将(jiang)身(shen)体一摇，跳出了(le)(le)水(shui)面。”这句将(jiang)太阳(yang)人格(ge)化(hua)，使(shi)人感(gan)到亲切，“无(wu)所(suo)留恋”“跳出了(le)(le)水(shui)面”写出了(le)(le)日出时充满(man)活力的特点(dian)。
6．如动词“拉”“拱”“收”“摇”“跳”等，名(ming)词“红点”“金线”“金梳(shu)”“金蹄”，不(bu)仅写(xie)(xie)了(le)日出变(bian)化(hua)之快，也写(xie)(xie)出色彩之绚丽。
