科学(xue)家的师生情谊段落大意、中心思想

段落大意：

第(di)一部分(fen)（1段）：交(jiao)代施士元教授珍(zhen)藏的(de)(de)两 张照片，串起两代师生(sheng)三位科学(xue)家的(de)(de)师生(sheng)情谊。

第(di)二(er)部分(fen)（2—14段(duan)）：文章的(de)主体部分(fen)，叙 述1929年(nian)后(hou)(hou)施士(shi)元与(yu)居里夫(fu)人的(de)师生(sheng)情谊以及 1933年(nian)后(hou)(hou)施士(shi)元与(yu)吴健雄的(de)情谊。

第三部分(fen)（15段(duan)）：总(zong)结全文，指出这(zhei)种(zhong)师生 情谊是“用科学、智慧(hui)、生命(ming)和赤诚织成(cheng)”的。

中心思想：

文章的(de)中(zhong)心(xin)是表(biao)现(xian)三位(wei)科(ke)学家的(de)师(shi)生情谊,作者(zhe)赞美的(de)也是两代(dai)师(shi)生的(de)情谊,这(zhei)种师(shi)生情谊,表(biao)现(xian)了(le)两代(dai)师(shi)生的(de)共(gong)同(tong)事业——献身(shen)物理科(ke)学,共(gong)同(tong)的(de)才智——智慧和成(cheng)功,共(gong)同(tong)的(de)品质(zhi)——赤诚和献身(shen).师(shi)生情谊造(zao)就了(le)成(cheng)功的(de)事业,铸成(cheng)了(le)崇高的(de)品质(zhi),创(chuang)造(zao)了(le)辉煌的(de)生命.