江苏省盐城市2012年中考语文试卷
注意事项：
1．本次考试(shi)时间为150分钟，卷面总分为150分。考试(shi)形式为闭(bi)卷。
2．本试(shi)卷中所(suo)有试(shi)题(ti)(ti)必须作答在答题(ti)(ti)卡上规定的位(wei)置(zhi)，否则不(bu)给分。
3．答(da)题(ti)前，务必将自(zi)己(ji)的姓名、准(zhun)考(kao)证号用(yong)0.5毫(hao)米黑色墨水(shui)签字笔(bi)填(tian)写在试卷及答(da)题(ti)卡上(shang)。
一、积累(lei)与运用（35分）
1.古诗(shi)文名句默(mo)写。（10分(fen)）
（1）桃李不言， ▲ 。（司马迁《史记》）
（2） ▲ ，一览众山小。（杜甫《望岳》）
（3） ▲ ，霜叶红于二月花。(杜牧《山行》)
（4）纸上得来终(zhong)觉浅(qian)， ▲ 。（陆游《冬(dong)夜读书示子(zi)聿》）
（5）无可奈何花(hua)落去， ▲ 。（晏(yan)殊《浣溪沙》）
（6）天街小(xiao)雨润如酥(su)， ▲ 。（韩愈《早(zao)春呈水部张十八员(yuan)外》）
（7）王之涣(huan)《凉州(zhou)词》中包含(han)物(wu)候现象的诗句是“ ▲ ， ▲ ”。
（8）身处(chu)顺境，我们不妨用《<孟子>二章》中“ ▲ ， ▲ ”的远见卓识来(lai)警醒自己。
2.阅读下面的文字，完(wan)成后面题目。（6分(fen)）
走(zou)进“东方湿都(dou)”，这(zhei)里(li)物产(chan)丰(feng)ｒáｏ，鹤舞鹿鸣，一派原生态秀美风光(guang)；漫步“海(hai)盐之城(cheng)”，这(zhei)里(li)高楼林(lin)立(li)，车水马龙，满眼(yan)望去处处呈现出新城(cheng)市的(de)靓丽景象。科技馆、艺术中(zhong)心、海(hai)盐搏(bo)物馆，犹如一颗(ke)颗(ke)晶萦剔(ti)透的(de)珍(zhen)珠镶(xiang)嵌(qian)在清澈明净(jing)的(de)串场(chang)河畔。
（1）根(gen)据(ju)拼音写出汉字，或给加(jia)点的字注音。（２分）
丰ｒáｏ ▲ 清澈( ▲ ) ;
（2）画横线的句子中有两个错(cuo)别字(zi)，请(qing)找出并(bing)改正(zheng)。（2分）
▲ 改(gai)为(wei) ▲ ▲ 改(gai)为(wei) ▲
（3）压缩画波浪线的句子，使之与“一派原生态秀美风光”相对称，并将其工整地填写在下边的田字格内。（2分）
3.下列句(ju)中加点的(de)词语使用不正确的(de)一项(xiang)是（ ▲ ）（2分(fen)）
A.温(wen)家宝(bao)在会见安(an)南特(te)使时(shi)指(zhi)出：当务之急是保障(zhang)叙利亚平民的生命安(an)全(quan)，各(ge)方要立即(ji)停(ting)止暴力行动。
B.近年(nian)来，随(sui)着华(hua)(hua)裔青年(nian)林书豪(hao)奇(qi)迹般地(di)崛起美国篮坛(tan)，华(hua)(hua)裔“虎妈式”教育再(zai)次成为(wei)社会热议焦点。
C. 2012年(nian)预期(qi)房价将有所回落(luo)，但总体降幅不会很大(da)，人们(men)希望的一触即发的情景是不会出现的。
D.中(zhong)方再次敦促菲律宾切实尊重(zhong)中(zhong)国的领土主权，停止(zhi)一切挑(tiao)衅，拿出诚意与中(zhong)方进行(xing)认真的外交(jiao)对(dui)话(hua)。
4.下列各选项(xiang)中，语(yu)言表述没有错误的一项(xiang)是（ ▲ ）（2分）
A.在新版课标推荐(jian)的学生课外阅(yue)读书目中，涵盖了各类历史、文(wen)化读物(wu)及(ji)传记、人(ren)文(wen)、科普读物(wu)。
B.我们缅怀胡乔(qiao)木同志光辉奋斗的(de)一生，就是要学习他(ta)的(de)革命精(jing)神和高(gao)尚(shang)品质，永葆共产党人的(de)政治本色(se)。
C.不(bu)(bu)少(shao)学生(sheng)偏(pian)食、挑食，导致蛋白质(zhi)的(de)摄入量偏(pian)低，钙、锌、铁等营养元素明(ming)显不(bu)(bu)足，营养状况令(ling)人不(bu)(bu)胜(sheng)乐观。
D.人行(xing)道(dao)的一手搀扶，朋友间的一份鼓(gu)励(li)，对手间的一丝宽容等……这件(jian)件(jian)微薄的善举，让(rang)我内心感到由(you)衷的温暖。
5.依次填(tian)入下面(mian)横线上的语句，顺序最恰当(dang)的一项(xiang)是（ ▲ ）（2分）
我一直认为，在这个世(shi)界上， ▲
①最有(you)价值的，是恬(tian)淡(dan)宁(ning)静的心和丰富无悔(hui)的回忆。
②最温(wen)暖(nuan)的，是纯洁无瑕的真挚(zhi)感(gan)情(qing)；
③而所(suo)有(you)这一切的(de)拥有(you)，都(dou)需要用善良(liang)、单纯做底色。
④最悦目的，是纤尘未染的青山绿水；
A. ④②③① B. ①②④③ C.②④③① D.④②①③
6.阅读下面名著中的两(liang)段文字(zi)，回答后面的问题。（5分）
【甲】他(ta)想不到(dao)做官(guan)，发财(cai)，置买(mai)产业；他(ta)的能(neng)(neng)力只能(neng)(neng)拉车(che)，他(ta)的最可靠的希望(wang)就是拉车(che)；非买(mai)上车(che)不能(neng)(neng)对得(de)起自己(ji)。他(ta)一(yi)天(tian)到(dao)晚(wan)思索这件事……有了车(che)就足以抵得(de)一(yi)切(qie)
【乙】青春胜利了(le)。A终于没有死于伤寒。这是他第(di)四次死里逃(tao)生。整整躺了(le)一(yi)个(ge)月之(zhi)后(hou)，苍白消瘦的A已经能够勉强站起来，摸着墙壁，在房间里走(zou)动(dong)了(le)。
（1）【甲(jia)】段中(zhong)的“他”是 ▲ ，从这段文字可以看(kan)出他的最大(da)梦想是 ▲ 。
（2）【乙】段中的 “A”是(shi) ▲ ，出(chu)自小说(shuo)《 ▲ 》。他(ta)此次(ci)病未痊愈，便向团(tuan)省委书记提出(chu)恢复团(tuan)籍和(he) ▲ 的要求，体现了他(ta)的坚定信念和(he)献身(shen)精神。
7.学(xue)校正(zheng)开展“美德神州行”语文综(zong)合性学(xue)习活动(dong)，请你参与(yu)并按要求答题。（8分）
【德誉盐城】
盐(yan)城环卫女工韦(wei)青和陈(chen)红在一次(ci)晨扫中，捡到(dao)装有(you)2万多元(yuan)(yuan)现金的(de)包裹，在风雪中苦等失(shi)主3小时后物归原主，并(bing)多次(ci)婉拒失(shi)主酬谢，还将政府奖金2000元(yuan)(yuan)转(zhuan)赠患病儿童(tong)。她(ta)们拾金不昧，誉满盐(yan)城，荣(rong)膺全(quan)国道德模范提名奖（见右图(tu)），这是盐(yan)城市(shi)民首次(ci)获此殊荣(rong)。
【爱在江苏】
小宏(hong)伟先天性没有肛门，一出生便遭父母遗(yi)弃。幸运的(de)(de)是，他遇(yu)到了13个(ge)80后(hou)“南京爱(ai)心(xin)(xin)妈(ma)(ma)妈(ma)(ma)”。左图(tu)为妈(ma)(ma)妈(ma)(ma)们在(zai)为小宏(hong)伟庆祝一周岁(sui)生日的(de)(de)场景。“南京爱(ai)心(xin)(xin)妈(ma)(ma)妈(ma)(ma)群”自(zi)2010年年底成(cheng)立以来，已先后(hou)救助(zhu)了包括盐城小升宇在(zai)内(nei)的(de)(de)十多位重病宝(bao)宝(bao)……
【美撼中国】
佳木斯市第(di)十九中学初(chu)三女教师张丽莉在失(shi)控客车(che)横冲过来，车(che)祸发生的一刹那，毫不(bu)犹(you)豫地推开学生，自己却身受重伤，至今(jin)还在医(yi)院接受治疗(见右图)。网上(shang)祝福、祈(qi)祷声接连不(bu)断，网友们称赞她为(wei)“最美女教师”。
（1）概括材料【德誉盐城】的主要内容（不超过20字）（2分）
▲
（2）“南京爱心妈妈”的善举引发了网友的高度评价，请你也跟上一帖表达敬意。（至少用一种修辞手(shou)法，语言须简洁明了）（2分(fen)）
▲ [来
（3）假(jia)如你就是张(zhang)(zhang)丽莉老师(shi)班级的小(xiao)明，受大伙的委(wei)托，中考(kao)前夕到医(yi)院去看(kan)望张(zhang)(zhang)老师(shi)，你准备说些(xie)什(shen)么让张(zhang)(zhang)老师(shi)宽心？（2分）
小明： ▲
（4）学校团委打算(suan)向(xiang)全校师生发出弘扬美(mei)德的倡议(yi)，请你为下面尚未完稿的倡议(yi)书(shu)补上两条具体(ti)内容。（2分）
倡议书
全校师生：
拾金不(bu)昧、扶(fu)助弱小(xiao)、舍己为人是中华民族的优良传统(tong)。为弘扬美(mei)德，传承文明，营造校园新风，特向大家发出如(ru)下倡议(yi)：
一、走(zou)上街(jie)头，深入(ru)社区，宣传弘(hong)扬美(mei)德的重要(yao)意义。
二、 ▲ ;
三、 ▲
老师、同学们(men)，让我们(men)积(ji)极行(xing)动(dong)起来，让美德之花开遍(bian)校园内外(wai)、大江南北。
盐海中学团委会
2012年6月16日
二、阅读理解（55分）
（一）阅读下面两首(shou)古(gu)诗，完成8-9题。（5分）
登岳阳楼 ; 望洞庭
杜甫 刘禹(yu)锡
昔闻洞庭(ting)水(shui)，今(jin)上岳阳楼。 ; 湖光秋月两相和，
吴楚东南坼，乾坤日夜浮(fu)。 潭面①无风镜②未(wei)磨。
亲(qin)朋无一字，老(lao)病有(you)孤舟。 ; 遥望(wang)洞庭山(shan)水翠，
戎马(ma)关山北(bei)，凭轩涕泗(si)流。 白(bai)银盘里(li)一(yi)青(qing)螺。
注：①潭面(mian)：指湖面(mian)。②镜：古人(ren)的镜子用铜(tong)制作、磨成。
8.上述两诗描写(xie)的都是(shi)洞庭湖的景象，同中(zhong)有异，请自选角度简要分(fen)析。（3分(fen)）
同(tong)： ; ▲
异(yi)： ▲ ;
9.同样(yang)是远眺洞庭(ting)，二位诗人有怎(zen)样(yang)不同的心境？（2分(fen)）
▲
（二(er)）阅读(du)下(xia)面(mian)两个文(wen)言语段，完(wan)成10-13题。（17分）
【甲】于(yu)是入朝见威王(wang)，曰：“臣(chen)诚知不如(ru)徐(xu)公(gong)美(mei)。臣(chen)之妻私(si)臣(chen)，臣(chen)之妾畏臣(chen)，臣(chen)之客欲有(you)求于(yu)臣(chen)，皆以美(mei)于(yu)徐(xu)公(gong)。今齐地方千(qian)里，百二十城，宫(gong)妇左右莫(mo)不私(si)王(wang)，朝廷之臣(chen)莫(mo)不畏王(wang)，四境之内(nei)莫(mo)不有(you)求于(yu)王(wang)：由此观之，王(wang)之蔽(bi)甚(shen)矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏;上书谏寡人者，受中赏;能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市;数月之后，时时而间进;期年之后，虽欲言，无可进者。（选自《邹忌讽齐王纳谏》）
【乙】（魏文侯(hou)(hou)）使乐羊伐中(zhong)山(shan)，克之(zhi)，以(yi)（之(zhi)）封(feng)其子击①。文侯(hou)(hou)问(wen)于群臣(chen)曰：“我(wo)何(he)如主②？”皆曰：“仁君(jun)。”任(ren)座(zuo)③曰：“君(jun)得中(zhong)山(shan)，不(bu)以(yi)封(feng)君(jun)之(zhi)弟，而以(yi)封(feng)君(jun)之(zhi)子，何(he)为(wei)仁君(jun)？”文侯(hou)(hou)怒，任(ren)座(zuo)趋④出。次问(wen)翟璜，对曰：“仁君(jun)。”文侯(hou)(hou)曰：“何(he)以(yi)知(zhi)之(zhi)？”对曰：“臣(chen)闻君(jun)仁则(ze)臣(chen)直。向者任(ren)座(zuo)之(zhi)言直，臣(chen)是以(yi)知(zhi)之(zhi)。”文侯(hou)(hou)悦，使翟璜召任(ren)座(zuo)而反之(zhi)，亲下堂(tang)迎(ying)之(zhi)，以(yi)为(wei)上客。（选自《资(zi)治通鉴》）
注：①击：魏文侯的儿子。②何如主：怎样的君主。③任座：人名，魏国大臣。④趋：快走。
10.解释选文中(zhong)加点的字词(ci)。（4分）
（1）臣诚知不如徐公(gong)美 ▲ （2）面刺寡人之过者(zhe) ▲
（3）不(bu)以封君之弟 ▲ （4）使翟璜召任座而反之 ▲
11.用(yong)“/”给(ji)下面的(de)句子划分朗读(du)停顿，各划一(yi)处。(2分)
（1）今(jin) 齐(qi) 地(di) 方 千(qian) 里 （2）文 侯 问 于 群 臣（曰）
12.把下面(mian)句子译成现代汉语。（6分(fen)）
（1）由此(ci)观之(zhi)(zhi)，王之(zhi)(zhi)蔽(bi)甚(shen)矣。
▲
（2）向者任座之言直(zhi)，臣是以(yi)知之。
▲
13.邹(zou)忌(ji)和翟璜(huang)都是规(gui)劝自己(ji)的国君(jun)除弊，试对(dui)他们两人的规(gui)劝方式及结果进行比较(jiao)。（5分）
（1）方式相同处： ▲
（2）方式不同(tong)处： ▲ ； ▲
（3）规劝结果： ▲ ； ▲
（三）阅读下面文(wen)章，完成(cheng)14-17题(ti)。（14分）
当自己的伯乐
吴淡如
①我们曾读过韩愈的(de)(de)《马(ma)说》一文，大意是(shi)这样(yang)的(de)(de)：有伯乐，才(cai)会(hui)有千(qian)里马(ma)。如果没有伯乐的(de)(de)话，本来资质很好的(de)(de)千(qian)里马(ma)，就(jiu)会(hui)沦为(wei)常马(ma)，死了也没人知道(dao)它(ta)是(shi)能(neng)日行千(qian)里的(de)(de)马(ma)。
②也许(xu)大(da)家(jia)都因之而相信，一(yi)定要有伯乐出现，看(kan)出自(zi)己的(de)(de)潜能，并(bing)且尽力(li)栽(zai)培，自(zi)己的(de)(de)天赋才(cai)能够发扬光大(da)。很多未获成(cheng)功的(de)(de)人(ren)，也常(chang)常(chang)认为自(zi)己本(ben)是(shi)怀才(cai)不遇(yu)的(de)(de)千里马，只是(shi)时运不济(ji)，没遇(yu)上伯乐，害(hai)得(de)自(zi)己的(de)(de)天才(cai)被埋没了。
③伯乐(le)(le)对于一(yi)(yi)个人(ren)的(de)成(cheng)功(gong)(gong)，无(wu)疑是(shi)有一(yi)(yi)些(xie)作用的(de)。但每位伯乐(le)(le)所扮演(yan)的(de)都(dou)不是(shi)“一(yi)(yi)路扶(fu)持、始终(zhong)相依”的(de)角色(se)，他或许陪(pei)过(guo)成(cheng)功(gong)(gong)者(zhe)(zhe)一(yi)(yi)段(duan)，但终(zhong)须放手(shou)，最(zui)重要的(de)障(zhang)碍(ai)还(hai)是(shi)由成(cheng)功(gong)(gong)者(zhe)(zhe)自(zi)己(ji)跨越的(de)。
④人生遇(yu)到(dao)伯乐，固然有助于成功(gong)；而伯乐可遇(yu)不可求，不遇(yu)伯乐，我们(men)就注定是失败者吗(ma)？
⑤不久(jiu)前(qian)，有位记者问曾获得世界冠(guan)军的羽(yu)毛(mao)球(qiu)选手熊国宝：“你能赢得世界冠(guan)军，最(zui)感谢哪个教(jiao)练(lian)的栽培？”木讷的他想了(le)想，坦诚地说：“如果真要感谢的话，我(wo)最(zui)该感谢的是自己。”
⑥原(yuan)来(lai)他入(ru)选(xuan)国家(jia)队(dui)时，只是(shi)“绿叶(ye)”的角色(se)。教练选(xuan)了他，并(bing)不是(shi)要(yao)栽培他，而是(shi)要(yao)他当(dang)陪练。他没有埋怨，也没有懈(xie)怠，他赏识自己的球技，相(xiang)信自己有朝一日(ri)能(neng)成功。那些年，为了增强体能(neng)，零(ling)下(xia)十几度的冬天，他依然(ran)早上5点去晨跑。
⑦那一(yi)年他(ta)垫档参加(jia)世(shi)界大赛，大家都(dou)认为(wei)他(ta)是(shi)去当“牺牲打(da)”的，没有人(ren)在(zai)意他(ta)会(hui)不会(hui)打(da)赢(ying)。没想到他(ta)竟然势如破竹地一(yi)路赢(ying)了下去，甚至(zhi)赢(ying)了教练(lian)心中最有希望(wang)夺(duo)冠的队友，得(de)了世(shi)界冠军，一(yi)战(zhan)成名。
⑧没有教(jiao)练赏识(shi)自己，他(ta)自己赏识(shi)自己；没有教(jiao)练栽(zai)培自己，他(ta)自己栽(zai)培自己。当(dang)机遇垂青时，他(ta)抓(zhua)住(zhu)了机遇，获得了成功。如果他(ta)当(dang)初纠结于“绿叶”的角(jiao)色(se)，埋怨教(jiao)练“有眼(yan)无(wu)珠”，自我放(fang)逐，那么，当(dang)机遇降临时，他(ta)定(ding)会措手不及，最终(zhong)当(dang)个“牺牲(sheng)打”罢了。
⑨没有任何一(yi)个成(cheng)(cheng)功(gong)者是(shi)(shi)(shi)(shi)需(xu)要(yao)诸葛亮(liang)费尽心力来(lai)扶持的(de)阿斗。成(cheng)(cheng)功(gong)的(de)人(ren)其(qi)实都是(shi)(shi)(shi)(shi)自(zi)己的(de)伯(bo)乐(le)。如果成(cheng)(cheng)功(gong)者是(shi)(shi)(shi)(shi)千(qian)里马的(de)话，那(nei)根(gen)要(yao)自(zi)己跑(pao)快一(yi)点(dian)的(de)鞭子，99%是(shi)(shi)(shi)(shi)握在(zai)自(zi)己手(shou)中的(de)，方向(xiang)也是(shi)(shi)(shi)(shi)自(zi)己操纵(zong)的(de)。在(zai)人(ren)生道路上，若不(bu)遇伯(bo)乐(le)，我(wo)们(men)要(yao)勇于当自(zi)己的(de)“伯(bo)乐(le)”。
（选自《青春励志(zhi)》2011年第10期，有(you)删改(gai)。）
14.文章(zhang)开篇(pian)从(cong)韩愈的《马说(shuo)》写起，有什么(me)好处？（3分）
▲ ;
15.阅(yue)读③④段(duan)文(wen)字(zi)，回答下面问题。（4分）
（1）分析第(di)③段中加点词语的表(biao)达效果。
▲
（2）请(qing)从内容和结构(gou)两方(fang)面说(shuo)说(shuo)第④段的作用。
▲
16.从论证(zheng)过程看，文(wen)章是如(ru)何(he)阐明(ming)“要勇(yong)于当(dang)自己的(de)‘伯乐’”这一(yi)观点的(de)？（3分）
▲
17.你赞同本文的观点吗(ma)？为什么？（4分）
▲
（四）阅读下面文章，完(wan)成(cheng)18-22题。（19分）
向泥土敬礼
耿立
①人们(men)说(shuo)乡村是(shi)泥(ni)土做(zuo)的(de)，是(shi)啊(a)，木镇的(de)一切(qie)都(dou)在(zai)泥(ni)土上。木镇的(de)人不识(shi)字，但不妨碍他(ta)们(men)把(ba)泥(ni)土当作《圣(sheng)经》，他(ta)们(men)知道大地(di)上的(de)一切(qie)都(dou)是(shi)泥(ni)土给(ji)的(de)，炊烟呼(hu)吸，鸡啄驴(lv)鸣(ming)，花草物种(zhong)，这些只(zhi)是(shi)“圣(sheng)经”上不同的(de)文字。
②如果说草的(de)(de)(de)种子(zi)是(shi)汉语印(yin)制(zhi)的(de)(de)(de)，父亲能读懂(dong)；那村(cun)长折腾土地的(de)(de)(de)脾气(qi)就是(shi)英文印(yin)制(zhi)的(de)(de)(de)，他读不懂(dong)。因为有(you)(you)时村(cun)长让大家种水稻，但却颗粒无(wu)收。父亲说我们这里(li)的(de)(de)(de)地寒，水稻是(shi)金(jin)贵喜暖的(de)(de)(de)玩艺儿，泥(ni)土有(you)(you)脾气(qi)，种子(zi)也(ye)有(you)(you)脾气(qi)，你不要拗，你能把(ba)庄稼(jia)种到石板上？
③有时(shi)，我(wo)看到父(fu)亲(qin)(qin)在田埂上扛着锄头走(zou)，一(yi)遇到牛(niu)从对(dui)面思索着走(zou)过(guo)来，父(fu)亲(qin)(qin)就退(tui)后一(yi)步，虽(sui)不像西(xi)方的人把手捂着胸脯(fu)那(nei)样，但绝对(dui)的虔敬，如同除夕(xi)从祖(zu)坟上把先辈的神灵(ling)请回(hui)过(guo)年一(yi)样。父(fu)亲(qin)(qin)相信牛(niu)和(he)人一(yi)样，离头三尺(chi)的地方有神灵(ling)。
④父(fu)亲的(de)(de)(de)手，虽然如(ru)树皮一(yi)样(yang)皱(zhou)褶苍老，有点变形(xing)，条条青筋(jin)如(ru)蚯蚓，但有着泥(ni)土的(de)(de)(de)温(wen)暖。我一(yi)握(wo)的(de)(de)(de)时(shi)候，就感觉(jue)像庄(zhuang)稼的(de)(de)(de)汁液传到我的(de)(de)(de)血管，这是(shi)泥(ni)土的(de)(de)(de)温(wen)度。这样(yang)的(de)(de)(de)手在泥(ni)土里(li)绝对(dui)灵活，他锄地时(shi)，绝对(dui)不伤害(hai)庄(zhuang)稼，而对(dui)草，也是(shi)尽(jin)量照顾，只要和(he)庄(zhuang)稼和(he)谐相(xiang)处，父(fu)亲是(shi)不会对(dui)草痛(tong)下杀手的(de)(de)(de)。
⑤父(fu)亲年老了，手指有时不太(tai)灵便。有一(yi)(yi)年惊蛰(zhe)后，他在(zai)麦田松土的时候，不小心把(ba)一(yi)(yi)根在(zai)泥土下路(lu)过的蚯蚓斩断(duan)了，父(fu)亲内疚喃喃：这怎么好(hao)，这怎么好(hao)。父(fu)亲停下手，拿眼睛(jing)乜斜我(wo)一(yi)(yi)下，从兜里掏出一(yi)(yi)枝卷烟(yan)，咝咝地吸着，然后闭上眼睛(jing)。他说出了令我(wo)吃惊的话(hua)：让我(wo)装死(si)一(yi)(yi)会(hui)。他这是(shi)在(zai)推己及物想象蚯蚓的痛吗？
⑥即使冬令时节，父(fu)(fu)亲(qin)也闲不住。他会和(he)(he)叫做家贼(zei)的(de)(de)(de)麻雀对(dui)话，有时就(jiu)撒出一些(xie)苞谷(gu)(gu)给这(zhei)些(xie)小(xiao)家伙，作为对(dui)它们一年来(lai)在窗前恪尽职守叫醒农人的(de)(de)(de)犒(kao)赏(shang)。有时父(fu)(fu)亲(qin)要在阳光晴(qing)好的(de)(de)(de)时候堆粪翻粪晒粪，这(zhei)是对(dui)泥(ni)(ni)土(tu)的(de)(de)(de)滋补。你想，他们陪伴着(zhe)小(xiao)麦(mai)走了(le)(le)一春，陪伴着(zhe)苞谷(gu)(gu)走了(le)(le)夏(xia)季秋季，如(ru)今到了(le)(le)该(gai)歇息的(de)(de)(de)时候，就(jiu)如(ru)女人产后要吃红皮鸡蛋喝红糖水。父(fu)(fu)亲(qin)还会到田地(di)(di)里(li)去(qu)，他像逡巡的(de)(de)(de)士兵，把泥(ni)(ni)土(tu)里(li)的(de)(de)(de)瓦块(kuai)、砖头剔(ti)除了(le)(le)，怕(pa)这(zhei)些(xie)骨头硌(luo)着(zhe)睡眠的(de)(de)(de)泥(ni)(ni)土(tu)，怕(pa)在地(di)(di)里(li)漫游的(de)(de)(de)小(xiao)动物们闪了(le)(le)腰(yao)，怕(pa)来(lai)年开春撞坏(huai)了(le)(le)犁耙。父(fu)(fu)亲(qin)心(xin)里(li)最清楚(chu)，土(tu)地(di)(di)糊(hu)弄不得，土(tu)地(di)(di)和(he)(he)人是兄弟(di)，多少辈子都(dou)比邻而居，对(dui)土(tu)地(di)(di)好也是对(dui)自己好。
⑦从地(di)里回来的(de)父(fu)(fu)亲(qin)脸(lian)(lian)上(shang)(shang)有(you)一(yi)块泥巴，母(mu)(mu)亲(qin)想用手(shou)抠下(xia)(xia)(xia)，又想卷起(qi)衣襟(jin)擦，父(fu)(fu)亲(qin)招呼了(le)一(yi)下(xia)(xia)(xia)说不(bu)用了(le)——父(fu)(fu)亲(qin)羞涩了(le)，但母(mu)(mu)亲(qin)的(de)亲(qin)昵是(shi)对劳作的(de)一(yi)种尊(zun)重。泥土在脸(lian)(lian)上(shang)(shang)怎么(me)(me)了(le)？有(you)时米粒和碎馍掉到地(di)上(shang)(shang)，父(fu)(fu)亲(qin)拾起(qi)吹一(yi)下(xia)(xia)(xia)，或(huo)者母(mu)(mu)亲(qin)用衣襟(jin)擦一(yi)下(xia)(xia)(xia)，就(jiu)填到嘴里。泥巴在父(fu)(fu)亲(qin)的(de)脸(lian)(lian)上(shang)(shang)，不(bu)就(jiu)是(shi)土地(di)的(de)徽(hui)章(zhang)么(me)(me)？作为对一(yi)辈子的(de)老邻居的(de)奖(jiang)赏，是(shi)否在父(fu)(fu)亲(qin)的(de)脸(lian)(lian)上(shang)(shang)撒(sa)一(yi)把(ba)草籽，用洗(xi)脸(lian)(lian)水一(yi)浇(jiao)就(jiu)能发芽？诗人雅姆说：
如果(guo)脸上(shang)有泥(ni)的人从对面走来
要脱帽致敬先(xian)让他们过去
⑧是啊，我们(men)什么时候(hou)，对有泥(ni)的人有过足够的尊重呢？我们(men)向泥(ni)土敬(jing)个礼吧。
（选自(zi)《散文》2012年第3期，有删改）
18.通读全(quan)文，请(qing)用自己(ji)的话概括出“父亲(qin)”敬重(zhong)泥土及其生(sheng)灵的具体表现。（4分）
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19.品味文章第⑥自然段画(hua)横线句子的(de)语言特色。（4分）
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20.你如何理解第⑦自然(ran)段中“泥巴在父亲的(de)脸上，不(bu)就是土地的(de)徽章么”这句(ju)话？（3分）
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21.文中引用(yong)诗(shi)人雅(ya)姆(mu)的诗(shi)句有(you)何(he)作用(yong)？（3分）
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22.联系全文回答，我们为什(shen)么要向泥土敬个礼？（5分(fen)）
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三、写 作（60分(fen)）
23．请(qing)以“眉头舒展了”为(wei)题写一篇文章。（60分）
要(yao)求(qiu)：（1）除(chu)诗歌外，文体不(bu)(bu)限。（2）不(bu)(bu)少(shao)于600字(zi)。（3）文中不(bu)(bu)得出现真实的地名(ming)(ming)、校名(ming)(ming)和人名(ming)(ming)等。
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绝密★启用前
盐城市二○一(yi)二年初中毕业与升学统一(yi)考试(shi)
语文试题参考答案及(ji)评分标(biao)准
1.（10分）（1）下自成蹊 （2）会当(dang)凌绝(jue)顶(ding) （3）停车坐爱枫林晚（4）绝(jue)知此(ci)事要(yao)躬行 (5)似(si)曾相识燕(yan)归来 （6）草色遥看近却无(wu) （7）羌笛何须(xu)怨杨柳，春风不度玉门关 (8)生(sheng)于(yu)忧患(huan)，死于(yu)安乐（每空(kong)1分，有错漏添倒，则该空(kong)不得分。计(ji)10分）
2.（6分）（１）饶 chè（每空1分，计(ji)2分） （２）搏—博 萦—莹（每改正(zheng)一字1分，计(ji)2分） （３）满(man)眼(yan)新城(cheng)市靓(jing)丽景象(xiang)（如将“满(man)眼(yan)”写成“处处”也可，写成“呈现”则扣1分。书(shu)写不(bu)工整(zheng)，酌情(qing)扣分。计(ji)2分）
3.C（2分）
4.B（2分）
5.D（2分）
6.（5分）（1）祥子 拥有一辆自己的车（或：买一辆属于自己的车、买车）（每空1分，计2分） （2）保尔·柯察金（或：保尔） 钢铁是怎样炼成的 回（铁路）工(gong)厂(chang)（每(mei)空1分，计3分）
7.（8分）（1）示例：环卫女工拾金不昧获全国道德模范提名奖 或：环卫女工拾金不昧誉满盐城（人物、事迹1分，影响1分，计2分） （2）示例一：热心扶助弱小 彰显人间大爱 示例二：“好人一生平安”，祝爱心妈妈们开心每一天，幸福永相随。（运用修辞1分，表达敬意(yi)、语(yu)言简明1分，计2分） （3）示(shi)例(li)一：张(zhang)(zhang)老师(shi)，我们(men)十分想念您(nin)(nin)，这(zhei)是全班签名的毕业(ye)照，您(nin)(nin)好好养(yang)伤，等着我们(men)的好消息！ 示(shi)例(li)二(er)：张(zhang)(zhang)老师(shi)，您(nin)(nin)好！我代表全班同(tong)学来(lai)看(kan)您(nin)(nin)，我们(men)一定以优秀(xiu)的成(cheng)绩报答(da)您(nin)(nin)。衷心(xin)祝您(nin)(nin)早(zao)日康复(fu)，重返讲坛！（称谓得(de)体1分，内(nei)容宽心(xin)1分，计2分） （4）示(shi)例(li)：①奉(feng)献爱心(xin)，扶危济(ji)困，尽(jin)力帮助(zhu)贫困失学儿(er)童重返课堂。②尊老爱幼，从我做起(qi)，积(ji)极参加(jia)社区(qu)公益活(huo)动。（内(nei)容符(fu)合倡(chang)议主题，倡(chang)导(dao)实(shi)践(jian)，语(yu)言通顺。每(mei)条1分，计2分）
8.（3分）同：都描写了洞庭湖的辽阔景象，景色宏伟奇丽。（仅答出“辽阔”或“宏伟”也可，1分） 异：①从景物特点上看，杜诗中的洞庭湖气势磅礴，意境阔大；而刘诗中的湖面平和静美，清澈明净。 ②从语言风格上看，杜诗显得雄浑豪放，而刘诗则显得清新优美。③从手法上看，杜诗虚实（实景与想象）结合，而刘诗设喻巧妙。 或：杜诗运用了对偶、夸张的修辞手法，突出了洞庭湖的壮阔，而刘诗则通过比喻来表现(xian)洞庭湖的(de)秀美(mei)。（可从以上任一角度作答，写明两诗的(de)区别，意思对即可，2分(fen)）
9.（2分）《登岳阳楼》表现了诗人孤独(du)、悲伤的心境(jing)(jing)和忧国忧民的情怀(huai)；《望洞庭》表现了诗人恬淡、平和的心境(jing)(jing)，蕴含了喜悦赞美(mei)之情。（心境(jing)(jing)与(yu)情怀(huai)答(da)对其(qi)一、意思对即可。每 诗1分，计2分）
10.（4分）⑴诚：确实，实在 ⑵面刺：当面指责 ⑶以：用(yong)、把、拿 ⑷反：同“返(fan)”，使……返(fan)回(hui)（仅答出(chu)“返(fan)回(hui)”或“同‘返(fan)’”也可） (每(mei)小题1分，计4分)
11.（2分(fen)(fen)）⑴今(jin)齐地 / 方千里 ⑵文(wen)侯 / 问于群臣（曰(yue)） (每(mei)小题1分(fen)(fen)，计(ji)2分(fen)(fen))
12.（6分(fen)(fen)）⑴由(you)此看(kan)来(lai)，大(da)王您受蒙蔽很深(shen)啦。（未译出(chu)“蔽”的(de)被动(dong)用(yong)法扣1分(fen)(fen)）⑵刚才(cai)（先前）任(ren)座的(de)话(hua)很耿直（说(shuo)的(de)直率），因此我知(zhi)道您是仁德的(de)君主(zhu)。(“向者”“直”“是以”为得(de)分(fen)(fen)点)（每句3分(fen)(fen)，计6分(fen)(fen))
13.（5分(fen)）（1）同：语(yu)言委婉，讲究(jiu)技巧（意(yi)(yi)思对(dui)即(ji)可(ke)(ke)，1分(fen)） （2）异：邹忌(ji)推己及人，用类比的方法规劝(quan)国(guo)君；翟璜先取悦(yue)国(guo)君，再(zai)从侧面对(dui)其进行(xing)暗示。（意(yi)(yi)思对(dui)即(ji)可(ke)(ke)，各(ge)1分(fen)，共(gong)2分(fen)） （3）结果(guo)：齐威王(wang)广开言路；魏文(wen)侯(hou)善待谏(jian)臣(chen)。或(huo)：齐威王(wang)纳谏(jian)；魏文(wen)侯(hou)悦(yue)从。（意(yi)(yi)思对(dui)即(ji)可(ke)(ke)，各(ge)1分(fen)，共(gong)2分(fen)）
14.（3分(fen)）引出议论(lun)的话(hua)题“伯乐的作(zuo)(zuo)用”；作(zuo)(zuo)为(wei)文(wen)章(zhang)的一(yi)个论(lun)据(ju)；增强趣味，激发读者(zhe)的阅(yue)读兴趣。（答对一(yi)点给(ji)1分(fen)，答对两点给(ji)3分(fen)）
15.（4分(fen)）（1）“一(yi)些”一(yi)词(ci)既肯定了伯(bo)(bo)乐对于人生成功的(de)客观作(zuo)用，（1分(fen)）又表明这(zhei)些作(zuo)用是有限的(de)，并非不可(ke)(ke)或缺。体(ti)现(xian)了议论文语(yu)言的(de)严密性。（1分(fen)）（意(yi)思对即可(ke)(ke)） （2）内容上(shang)：表明伯(bo)(bo)乐可(ke)(ke)遇(yu)不可(ke)(ke)求，引发(fa)读者对不遇(yu)伯(bo)(bo)乐的(de)思考(kao)。（意(yi)思对即可(ke)(ke)，1分(fen)）结构上(shang)：承(cheng)上(shang)启(qi)下。（1分(fen)）
16.（3分(fen)(fen)）先(xian)简述《马说(shuo)》文(wen)意(yi)(yi)，阐述伯(bo)乐(le)对(dui)人的(de)(de)成功(gong)有一定的(de)(de)作(zuo)用。（1分(fen)(fen)）再(zai)举熊国宝的(de)(de)事(shi)例，论证(zheng)“成功(gong)的(de)(de)人其(qi)实都是自(zi)己的(de)(de)伯(bo)乐(le)”。（1分(fen)(fen)）在此(ci)基(ji)础上，表明“我们要勇于当自(zi)己的(de)(de)‘伯(bo)乐(le)’”这(zhei)一观点。（1分(fen)(fen)）（意(yi)(yi)思对(dui)即可。未联系文(wen)章分(fen)(fen)析者(zhe)，扣1分(fen)(fen)）
17.（4分(fen)(fen)）示(shi)(shi)例一：赞同。勇于当自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)“伯乐(le)”，①可(ke)以(yi)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)赏(shang)识自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)，自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)栽(zai)培(pei)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)；②可(ke)以(yi)将(jiang)奋(fen)进(jin)的(de)(de)鞭子紧握(wo)在自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)手(shou)中让自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)跑快点(dian)；③可(ke)以(yi)操纵好自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)前(qian)进(jin)的(de)(de)方向。 示(shi)(shi)例二：不赞同。①人很难认清自(zi)(zi)(zi)身的(de)(de)天(tian)赋或(huo)潜能；②他人做(zuo)伯乐(le)才(cai)可(ke)以(yi)更好地发(fa)现自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)潜能；③伯乐(le)的(de)(de)尽力栽(zai)培(pei)可(ke)以(yi)将(jiang)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)天(tian)赋发(fa)扬光大。（表明态度1分(fen)(fen)，说明理(li)(li)由(you)3分(fen)(fen)，计(ji)4分(fen)(fen)。理(li)(li)由(you)的(de)(de)三个要(yao)点(dian)，答(da)对(dui)(dui)1个得1分(fen)(fen)，答(da)对(dui)(dui)2个得3分(fen)(fen)。也(ye)可(ke)联系实际谈体会，言之成理(li)(li)即可(ke)）
18.（4分(fen)）①懂得泥土(tu)和(he)种子(zi)有脾气(qi)“不要拗”；②与牛相(xiang)遇时虔敬(jing)地后退避让；③不对(dui)草们痛下杀(sha)手(shou)；④误斩(zhan)蚯蚓后深感(gan)内疚；⑤撒些苞谷给(ji)麻雀(que)作(zuo)犒(kao)赏；⑥用粪滋补泥土(tu)；⑦剔除(chu)泥土(tu)里(li)的瓦(wa)块、砖(zhuan)头(tou)；⑧拾起米粒和(he)碎馍，吹一(yi)下就填到嘴(zui)里(li)。（每点(dian)1分(fen)，概括(kuo)出4点(dian)即可得4分(fen)。）
19.（4分）示例：运用比喻修辞(ci)，将“父(fu)(fu)(fu)亲”比作(zuo)逡巡(xun)的(de)士兵，生(sheng)动形(xing)象地(di)表(biao)(biao)(biao)现了父(fu)(fu)(fu)亲清除田(tian)间杂物时认真、仔细的(de)神情。或(huo)：运(yun)用拟人手法，赋(fu)予泥土(tu)、小(xiao)动物以人的(de)情态，活泼生(sheng)动，富有(you)情趣。或(huo)：运(yun)用排比修辞(ci)，父(fu)(fu)(fu)亲的(de)连续三个“怕”，强(qiang)烈(lie)地(di)表(biao)(biao)(biao)达出父(fu)(fu)(fu)亲对(dui)土(tu)地(di)及(ji)其(qi)生(sheng)灵的(de)关切(qie)之情（点明所用修辞(ci)手法1分(fen)(fen)，略加分(fen)(fen)析1分(fen)(fen)，表(biao)(biao)(biao)达作(zuo)用或(huo)效果2分(fen)(fen)。意思对(dui)即可）
20.（3分）①父(fu)亲(qin)不嫌脸(lian)上的(de)(de)泥(ni)巴脏，反(fan)而将(jiang)其当作(zuo)农人(ren)的(de)(de)一(yi)(yi)(yi)种荣耀；②父(fu)亲(qin)脸(lian)上的(de)(de)泥(ni)巴也是土地对父(fu)亲(qin)的(de)(de)一(yi)(yi)(yi)种特别的(de)(de)奖赏；③这句话表现(xian)了父(fu)亲(qin)对泥(ni)土的(de)(de)无(wu)比尊(zun)重以及(ji)他和土地之间如同兄弟、邻(lin)居一(yi)(yi)(yi)样的(de)(de)亲(qin)密关系。（答对一(yi)(yi)(yi)点得(de)1分，答对两点得(de)3分。意(yi)思对即可）
21.（3分(fen)）①点出文(wen)章(zhang)的(de)(de)中心；②丰富文(wen)章(zhang)的(de)(de)内容(rong)，增(zeng)强文(wen)章(zhang)的(de)(de)诗意(yi)（美感(gan)）；③深化作者的(de)(de)感(gan)情。（答(da)(da)对一(yi)点得(de)1分(fen)，答(da)(da)对两点得(de)3分(fen)。意(yi)思对即(ji)可）
22.（5分(fen)）大地(di)上的(de)(de)一切都是(shi)泥(ni)土给的(de)(de)，她是(shi)人类赖以(yi)生存的(de)(de)物质基础；（2分(fen)）土地(di)上的(de)(de)农人更具有淳朴宽(kuan)厚、钟情于(yu)土地(di)、热爱劳作的(de)(de)优秀品(pin)质。（2分(fen)，说(shuo)出其中(zhong)一点品(pin)质即可）向泥(ni)土致敬(jing)，就是(shi)向滋养我们的(de)(de)土壤和勤劳善良的(de)(de)劳动人民致敬(jing)。（1分(fen)）（意思(si)对即可）
23.（60分(fen)）作(zuo)文以48分(fen)为切入点，均(jun)分(fen)宜(yi)控制(zhi)在46分(fen)左右(you)。
评卷标准：
一类卷（54—60分）：切合题意(yi)，有(you)新意(yi)，思想健康，感情真(zhen)挚(zhi)，中(zhong)心突出，内(nei)容充(chong)实，语言流畅(chang)，条(tiao)理清楚，文体明确。
二类(lei)卷(juan)（46—53分）：符合题意，思想(xiang)健康(kang)，感情真实，中心明确，内容较具(ju)体，文(wen)字比(bi)较通顺，条(tiao)理(li)比(bi)较清(qing)楚，符合文(wen)体要求。
三(san)类卷（36—45分）：基(ji)本符合题意，思(si)想健康(kang)，感(gan)情真实，中心大(da)(da)致(zhi)明(ming)确，内容大(da)(da)致(zhi)具体，文字大(da)(da)致(zhi)通顺(shun)，条理大(da)(da)致(zhi)清楚，基(ji)本符合文体要求。
四类卷（25—35分(fen)）：基(ji)本(ben)符合题意(yi)，思想健康(kang)，感(gan)情(qing)基(ji)本(ben)真实，中心不(bu)够(gou)明确，内容不(bu)够(gou)具体(ti)(ti)(ti)，文字不(bu)够(gou)通顺，条理不(bu)够(gou)清楚，大体(ti)(ti)(ti)符合文体(ti)(ti)(ti)要求。
五类卷（24分以下(xia)）：不(bu)合题(ti)意，感(gan)情虚(xu)假，中心不(bu)明确，内容不(bu)具体，文字不(bu)通(tong)顺，条理不(bu)清楚，不(bu)符(fu)合文体要(yao)求或不(bu)成篇(pian)。
具体要求：
（1）要(yao)注意区分(fen)度。优秀作(zuo)文敢(gan)于打高(gao)分(fen)，一(yi)类卷比例(li)占5%-10%。
（2）全文不足500字(zi)者(zhe)，每少(shao)50字(zi)扣1分，未完篇且不足400字(zi)者(zhe)评(ping)四类(lei)卷(juan)及以下。
（3）慎(shen)评低分，40分以下(xia)(xia)卷不得超过5%；36分以下(xia)(xia)的评分须经组长同意(yi)。
（4）错(cuo)别字每2个扣1分，重复不计，最多扣3分。
（5）书写不认真、卷面马虎者，酌扣1-3分。点此免费下载盐城word试卷。
