昆明市2009年高中（中专）招生(sheng)统(tong)一(yi)考(kao)试参考(kao)答案
语文参考答案及评分(fen)标准
一、积累与(yu)运(yun)用(yong)（含1～6题，共22分(fen)）
1．（2分(fen)）错一字扣1分(fen)，间架结构不(bu)合理酌情扣0.5—1分(fen)，扣完(wan)2分(fen)为(wei)止。
2．（3分）（1）zhòu （2）hú （3）guī
3．（2分）（1）由于亿万(wan)年的(de)(de)风磨水洗，云南省石(shi)(shi)林(lin)彝族自治(zhi)县有着典型的(de)(de)喀斯(si)特(te)地貌(mao)。（删去“由于”或(huo)者“使”均可(ke)）（2）但是，据说有人曾经敲(qiao)开一柱(zhu)石(shi)(shi)峰灰黑(hei)色的(de)(de)表层，里面的(de)(de)虫、鱼、小草的(de)(de)化石(shi)(shi)清晰可(ke)辨。（把“据说”调到“有人”前）（改对一处即可(ke)）
4．（2分）示例：一个神(shen)奇的迷宫 一部宏大(da)的史(shi)诗（语(yu)意连(lian)贯、句式(shi)相同、字数相等即(ji)可）
5．（3分）（1）愁改(gai)为筹 （2）冲改(gai)为充 （3）详改(gai)为祥
6．（10分(fen)）。（7）小题(ti)2分(fen)，其余小题(ti)每题(ti)1分(fen)；凡错、漏(lou)、增字(zi)该小题(ti)不得(de)分(fen)）
（1）非是藉秋风
（2）绿杨阴里白沙堤
（3）无可奈何花落去
（4）抽刀断水(shui)水(shui)更流(liu)
（5）虽乘奔御风
（6）出(chu)则无(wu)敌国外患者(zhe)
（7）山重水复疑无(wu)路，柳(liu)暗(an)花明(ming)又一(yi)村 ; 曲径通幽处，禅房花木春
（8）海(hai)内存知己，天涯若比邻
（9）示例：东风不与周郎便，铜雀春深(shen)锁二乔。 马作的卢飞(fei)快，弓如霹(pi)雳弦惊(jing)。
怀旧空吟(yin)闻笛赋，到乡(xiang)翻(fan)似烂柯人。（符(fu)合题意均可）
二(er)、阅读理解（含7～23题，共40分）
（一(yi)）（第7题，共2分）
7．（2分）诗(shi)中的(de)“愿”指的(de)是(shi)远离(li)官场，隐居躬耕，不与世俗同流合(he)污。（意对即可）
（二）（8～13题，共13分）
8．（2分）
A．觉：睡(shui)醒。 B．走：逃跑(pao)。
C．叩(kou)：问。 D．鼓：弹奏。
9．（2分）D
10．（2分）里面(mian)（中间）夹杂着噼里啪啦的房(fang)屋倒塌(ta)声。
11．（3分）第一个场面：一家四口由睡而醒；
第二个场面：一(yi)家四(si)口由醒而睡；
第三(san)个场面：失火、救火。 （意对即(ji)可(ke)）
12．（2分）开放性试题。（能围绕文章(zhang)内容回答，言之(zhi)成理即(ji)可）
13．（2分(fen)）例子：凄禽寒鹘，相和悲鸣。好处：有力地烘托了乔山(shan)人弹(dan)琴技艺(yi)的精湛。
（三）（14～18题(ti)，共(gong)12分(fen)）
14．（2分）第②段
15．（2分(fen)）列举了“3～5”“一”“1%”几个数字，准确、具体地(di)说明(ming)中(zhong)华鲟繁殖(zhi)艰难。
16．（2分）首先(xian)，网捕(bu)并蓄养中(zhong)华鲟；然(ran)后，对成熟的个体进(jin)行(xing)人工注射催化剂；最后，进(jin)行(xing)人工授精(jing)并孵化受精(jing)卵。
17．（2分）C
18．（3分(fen)(fen)）示例(li)：：“中(zhong)华(hua)鲟(xun)是我国(guo)的特产珍稀物种(zhong)，俗名腊子、鲟(xun)鱼、鳇鱼等，主(zhu)(zhu)要分(fen)(fen)布(bu)在(zai)(zai)长(zhang)江(jiang)水(shui)(shui)系”，句中(zhong)“主(zhu)(zhu)要”一(yi)词说明(ming)中(zhong)华(hua)鲟(xun)绝大(da)多数分(fen)(fen)布(bu)在(zai)(zai)长(zhang)江(jiang)水(shui)(shui)系，还有(you)极(ji)少量分(fen)(fen)布(bu)在(zai)(zai)其(qi)它水(shui)(shui)系。使用“主(zhu)(zhu)要”一(yi)词体现了文章语言(yan)准确(que)(que)的特点。（能(neng)正确(que)(que)找(zhao)出例(li)子并作分(fen)(fen)析即可）
（四）（19～23题，共13分）
19．（2分）示(shi)例：擦不(bu)掉的鼓励（能体现文(wen)章(zhang)主旨(zhi)，符合字(zi)数要求即可）
20．（2分）暴(bao)风(feng)雨：喻指老(lao)师(shi)严厉的斥责(ze)、批评。（意对即可）
21．（2分）老师这样(yang)做的(de)(de)用意：（1）消(xiao)除“我”的(de)(de)恐(kong)惧；（2）原(yuan)谅(liang)“我”的(de)(de)不礼貌；（3）肯定“我”的(de)(de)诚实。（答(da)出两点，意对即(ji)可）
22．（3分）“我(wo)(wo)”眼(yan)睛(jing)“湿(shi)润”是因(yin)为：（1） “我(wo)(wo)“冒犯了老师，但他并没(mei)有因(yin)此而责骂”我(wo)(wo)“，而是正确引导、热(re)情(qing)鼓励”我(wo)(wo)“去实现当画家的梦想，“我(wo)(wo)”很感动。（2）“我(wo)(wo)“认识到自己的做(zuo)法对老师很不(bu)礼(li)貌(mao)，感到非常内(nei)疚。感动和(he)内(nei)疚两种情(qing)感交织，让“我(wo)(wo)”的眼(yan)睛(jing)湿(shi)润了。（能扣住(zhu)上述两点回答，意对即可）
23．（4分）示例：文段一“手抚下巴”，“拿起粉笔”“加了一道笑纹”这写动作描写，突(tu)出了(le)老(lao)师(shi)的(de)(de)(de)沉着(zhe)(zhe)冷(leng)静，表现了(le)老(lao)师(shi)的(de)(de)(de)豁达(da)幽默(mo)。该段中对老(lao)师(shi)语言的(de)(de)(de)描(miao)写，表明老(lao)师(shi)不仅能够客观地评价“我”的(de)(de)(de)漫(man)画(hua)，而且(qie)能因势利导，引导学(xue)生(sheng)掌握写作(zuo)文(wen)的(de)(de)(de)技巧。文(wen)段通过动作(zuo)、语言的(de)(de)(de)描(miao)写，刻(ke)画(hua)了(le)一(yi)位理解(jie)、宽容(rong)、爱(ai)护学(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)老(lao)师(shi)形象。文(wen)段二“穿上(shang)他那(nei)件挺(ting)漂亮的(de)(de)(de)绿色礼服，打着(zhe)(zhe)皱边(bian)的(de)(de)(de)领结，戴(dai)着(zhe)(zhe)那(nei)顶绣边(bian)的(de)(de)(de)小黑(hei)丝帽”，运用了(le)肖像（外貌(mao)）描(miao)写，突(tu)出了(le)韩麦尔先(xian)生(sheng)上(shang)“最后一(yi)课”的(de)(de)(de)不同寻常，表现了(le)他对祖国深沉的(de)(de)(de)爱(ai)。
两个文段运用不同的描写(xie)(xie)方(fang)(fang)法(fa)(fa)，突(tu)出了人(ren)物的性格特征，给读者留下了深刻的印象(xiang)。（能围绕“人(ren)物描写(xie)(xie)方(fang)(fang)法(fa)(fa)”作简(jian)要(yao)分析评价，语言流畅即可）
三、综(zong)合性学(xue)习(xi)（含24～26题(ti)，共8分(fen)）
24．（2分）B
25．（3分）示例：刚才小洋(yang)带领我(wo)们体会了鲁迅(xun)儿时盼望观看迎神(shen)赛会时急切、兴奋的(de)心情(qing)，以及他被父亲强迫背书(shu)的(de)扫兴而痛苦的(de)感(gan)受(shou)；下面让我(wo)们跟随小云去认识一位在封建科举教育的(de)毒害(hai)下走(zou)向死亡的(de)读书(shu)人孔乙(yi)己。（符合串(chuan)联词要求，能围(wei)绕(rao)作品内容(rong)表述，语言(yan)简明流(liu)畅即可）
26．（3分(fen)）示例：爱(ai)憎分(fen)明(ming)；珍惜时间(jian)（勤(qin)奋努力）；勇于实践(jian)（勤(qin)于探索）。（意对即可）
四、写作（50分）
27．作文分项分等级评分标准（略）
