考生须知：
１． 全(quan)卷共(gong)６页，有４大题，２３小题。满公为１２０分(fen)（作(zuo)文中含书写４分(fen)）。考(kao)试时间(jian)１２０分(fen)钟。
２． 请考生(sheng)用０.５毫米及(ji)以上(shang)的黑色签字笔把答(da)案写在“答(da)题纸”的对(dui)应(ying)位置上(shang)，做在试(shi)卷上(shang)无效。
３． 请考(kao)生将(jiang)姓(xing)名、准(zhun)考(kao)证号(hao)填(tian)写在答题(ti)纸的对(dui)应位置上，并认真(zhen)核准(zhun)条形(xing)码上的姓(xing)名、准(zhun)考(kao)证号(hao)。
温馨(xin)提(ti)示：请(qing)仔(zi)细(xi)审题(ti)，细(xi)心答题(ti)，相信你(ni)一定会有出色的表现！
一．语(yu)文知识积累与应用（共22分）
1. 读下面这(zhei)段文(wen)字，根据(ju)拼音写出相应的汉字。（3分）
义务坚持并(bing)深化“兴商建(jian)市”发展毡笠，大力培(pei)育(yu)小(xiao)商品市场,带动(dong)了(le)区域(yu)经济社会的(de)(de)péng____（1）___勃发展，走出(chu)了(le)一条以市场建(jian)设推动(dong)城市建(jian)设的(de)(de)特色之路。城市面貌发生了(le)翻天覆地的(de)(de)变化，从一既(ji)不临边又不靠(kao)海(hai)的(de)(de)浙中小(xiao)城，一跃发展成为享yù__（2）___中外(wai)的(de)(de)新兴商贸城市。义务，真的(de)(de)不愧为浙江中部(bu)的(de)(de)一颗cuǐ___（3）___璨明(ming)珠。
2.下面这段文字(zi)中划(hua)线成语使(shi)用不(bu)恰当的一项(xiang)是(shi)（ ）
中华人民共(gong)和国(guo)(guo)走过了六十(shi)年(nian)的辉煌历史(shi)。中华人民从饥寒交迫.水(shui)深火日（A）之中被解(jie)放出来，中国(guo)(guo)从一个积贫积弱.百废(fei)俱(ju)兴(xing)（B）的国(guo)(guo)家以一跃成为社会主义强国(guo)(guo)。五千年(nian)文明古国(guo)(guo)重新焕发出勃勃生机（C）。长江(jiang)黄河的波涛(tao)，聆听了祖(zu)国(guo)(guo)铿锵前行的脚(jiao)步；茫茫昆化、巍巍长城(cheng)，见证了祖(zu)国(guo)(guo)日新月异（D）的面(mian)貌；神舟飞船的优美轨迹(ji)，演(yan)绎(yi)了祖(zu)国(guo)(guo)日益上升的尊严……
3、古(gu)诗填空。（6分）
⑴我寄愁心与(yu)明月， 。（李白(bai)《闻王(wang)昌龄左迁龙标遥有此寄》）
⑵ ，一夜乡(xiang)心五(wu)处(chu)同(tong)。（白居(ju)易《望月有感(gan)》）
⑶刘禹锡(xi)在《酬乐天(tian)扬州初逢席上(shang)见赠》一诗中，一改伤感(gan)低(di)沉(chen)情(qing)调，尽(jin)显慷(kang)慨(kai)激昂(ang)气概的诗句是“ ， ”。
⑷请写出古诗(shi)词中有(you)关珍(zhen)惜时间(jian)的句(ju)字。（写出连续的两句(ju)）
。
４、根据语境(jing)，仿照画线(xian)句，将(jiang)下(xia)面(mian)的句子(zi)补充(chong)完(wan)整(zheng)。（２分(fen)）
坚忍是(shi)达到成功的(de)阶梯。春蚕忍受着茧的(de)束缚，把纷飞的(de)梦(meng)想留给(ji)明天； ,
；海(hai)蚌忍受着(zhe)沙石的打(da)磨，把晶莹(ying)的珍珠留给明天。
５、名(ming)著阅读。（３分）
⑴《水浒》塑造(zao)了一批栩(xu)栩(xu)如生的好汉形象(xiang)，他(ta)们的命(ming)运大(da)都坎坷。宋江也不(bu)例外，他(ta)
先是因为杀死阎婆惜而充军江州，后来因为 而获罪问斩(zhan)。
⑵《傅(fu)雷家书(shu)》是一(yi)本普通(tong)而又奇特(te)的(de)书(shu)。根(gen)据(ju)傅(fu)雷的(de)说法，辑录的(de)书(shu)信有四个方(fang)面的(de)作用，其中(zhong)的(de)一(yi)点(dian)是。 （可用自己的(de)话概括）
⑶《简·爱》塑造了一个坚强的女性形象，她和罗切斯特之间的经历一波三折。小说中当简·爱再次回到(dao)桑(sang)菲尔(er)德庄园时，罗切斯特(te)的(de)身体(ti)状况(kuang)是 。
６、综(zong)合实践。（６分）
义乌(wu)市(shi)(shi)委宣传部为了提高城市(shi)(shi)文化品位，进一步倡导义乌(wu)精神，决定开展一次城市(shi)(shi)
形象标志(zhi)设计活(huo)(huo)动(dong)。请你关注整个过程，并参加相关的(de)主题活(huo)(huo)动(dong)，完成(cheng)以下任务。
⑴《义(yi)乌商报》要在专版刊登２４件(jian)候选标(biao)志设计作(zuo)品，请(qing)你(ni)为该(gai)专版拟写一句言(yan)简意明的广告(gao)语(yu)。（如(ru)“城市形象，你(ni)我共(gong)塑）
⑵在十(shi)多天时间内，共(gong)有１２００多名网友通过义乌新闻参与(yu)了城市标(biao)志(zhi)的投票与(yu)评论(lun)，其中(zhong)４号作(zuo)品（如右图(tu)）得了２１９票。请(qing)你(ni)仔细观察与(yu)分(fen)析该标(biao)志(zhi)，写几(ji)句准确、简明的说明性文字(zi)，介绍其含(han)义。（写出两点，不超过３０字(zi)）
⑶宣传部邀(yao)请(qing)部分城市标志设计者(zhe)和投(tou)票者(zhe)召开(kai)一(yi)(yi)个座谈(tan)会。座谈(tan)讨(tao)论中，作为一(yi)(yi)名学生(sheng)代表，领导特意表扬了你(ni)的(de)(de)积极参与。会后，义乌电视台记(ji)者(zhe)采访了你(ni)。面对记(ji)者(zhe)，请(qing)你(ni)说几句谦虚的(de)(de)话。（４０字左右）
二、现(xian)代(dai)文(wen)阅读（共２６分）
认真阅读下(xia)面两篇文章，完成７－１４题。
（一）（１２分）
温暖的扑克
李丹崖
中(zhong)央电视台“同(tong)一首歌”巡回演唱会就(jiu)要开始了(le)，平日里(li)冷清清的体育中(zhong)心，今日也(ye)变
得(de)车水马(ma)龙，人声鼎沸(fei)，放(fang)眼望去，到(dao)处都是(shi)举着各(ge)色旗帜和(he)荧光棒的男(nan)男(nan)女女，大(da)都是(shi)年轻人。当然，还有(you)许(xu)多想趁机捞(lao)一笔(bi)的聪明小贩，他(ta)们借机兜售(shou)一些望远镜、文化衫、歌星的海报……
她就(jiu)那样站在(zai)人群里，脚下放的(de)是一摞(luo)摞(luo)本次(ci)巡回演唱会的(de)纪念扑克，一看便知(zhi)，她也加入了聪明的(de)小贩中间。她没有(you)吆(yao)喝，只是安静地站在(zai)路边，头(tou)顶上面(mian)一棵高高的(de)白玉兰(lan)，已然含苞。
和(he)其他(ta)(ta)穿着(zhe)花哨(shao)的(de)小(xiao)贩不(bu)同，她穿了一(yi)袭白(bai)衣，看(kan)到我(wo)们上前，她略(lve)带娇(jiao)羞地小(xiao)声细语(yu)：“买扑(pu)克不(bu)？演(yan)唱会纪念(nian)版的(de)……”我(wo)一(yi)瞬间惊(jing)讶于扑(pu)克制造(zao)商的(de)精明，他(ta)(ta)们把(ba)歌星的(de)众多照品(pin)制成(cheng)一(yi)张张扑(pu)克牌。
我问(wen)了(le)价格(ge)(ge)，她(ta)依(yi)旧小声地说：“１０元两副。”那(nei)声音极低，仿(fang)佛(fo)是怕惊扰了(le)她(ta)头(tou)顶的那(nei)树白玉兰。我正要掏(tao)钱，朋(peng)友先我一步跟她(ta)讲(jiang)起了(le)价格(ge)(ge)：“６元两副行不？”
我(wo)抬头看她，此(ci)时的她两(liang)颊(jia)绯(fei)红，面(mian)露(lu)难色地说(shuo)：“真的不(bu)好意思，其意我(wo)也是(shi)替别(bie)人代卖的，价格是(shi)他们定好的。”
“那就这样吧，我要了。”我毫不犹豫地说。因为，我想……
拿着女孩为我们(men)(men)包好的(de)(de)扑克(ke)，我和(he)朋(peng)友顺着体育中心的(de)(de)林阴道(dao)向入口处走去，就在我们(men)(men)走到拐角(jiao)的(de)(de)时候(hou)，一个六旬左右的(de)(de)老伯突(tu)然蹿出来拦住了我们(men)(men)。他满脸堆笑(xiao)地说：“孩子，我有件(jian)事请你们(men)(men)帮(bang)忙。”
朋友几(ji)乎被吓了一跳(tiao)，旋即拉这我(wo)(wo)就要躲，我(wo)(wo)明白朋友的意思，怕是遇上以乞讨为借口的骗子。
“孩(hai)子(zi)，你们别怕，我不(bu)是你们想象的那样，你手里拿的扑克(ke)就是我孙女卖(mai)的。这孩(hai)子(zi)喜欢(huan)唱(chang)歌，有文艺特长，一定要来看(kan)演唱(chang)会，又不(bu)忍心花(hua)我的钱，所以才替别人(ren)兜售扑克(ke)牌。”
老伯急切地说。
“那您要我们怎么帮助(zhu)你(ni)您呢(ni)？”朋友问
“很简单，我这(zhei)里有１００块钱，我估摸一下，她脚下的扑克(ke)也(ye)就值(zhi)这(zhei)么多钱，我不方便出面，你们能代我去把(ba)那些扑克(ke)买过(guo)来吗(ma)？我想(xiang)让(rang)我孙(sun)女赶快买票(piao)进场(chang)。入场(chang)晚了，我怕(pa)别人挤着她。”老伯看到检票(piao)口打开(kai)了，几近哀求(qiu)地说(shuo)。
我和朋友相互一望，旋即接(jie)下了(le)老伯的钱。
女孩看我们又回(hui)来了，不解地问：“扑克(ke)有问题吗？”
我(wo)慌忙解释：“没有，我(wo)回来(lai)是(shi)想买下你所(suo)有的(de)扑克(ke)。”
“你们(men)要这么多(duo)扑克做(zuo)什么？”女孩并没(mei)有(you)我们(men)想(xiang)象的(de)欣喜，而是有(you)些迟疑。
朋友(you)看马上(shang)要露出马脚，灵机一(yi)动说：“是这样，我俩开了一(yi)家小店，你这些(xie)扑克我们打算买回去，放在(zai)我们店里卖(mai)。”
女孩(hai)兴奋(fen)得几乎跳起来(lai)。“太(tai)好了(le)！我正(zheng)愁(chou)着入场后果卖不掉了(le)呢？”
一折合(he)，我(wo)们不禁佩服那(nei)位老伯的(de)眼力(li)——总共还(hai)剩３３副扑(pu)克，共９９元。
我们和女孩(hai)的爷爷是(shi)看到她走向售(shou)票口的，买了(le)票的她，立即(ji)跑进了(le)检票口，一(yi)(yi)路小跑进了(le)场。看到孙(sun)女如愿以偿，老伯一(yi)(yi)个劲地冲我们说“谢谢”
老实说，这场(chang)巡(xun)回(hui)演唱会多少(shao)有(you)(you)些千(qian)篇一律，并(bing)没(mei)有(you)(you)给我(wo)留(liu)下(xia)多深的印象(xiang)，而那(nei)个(ge)在(zai)白(bai)玉兰树下(xia)卖扑(pu)克(ke)的女孩(hai)，还(hai)有(you)(you)躲在(zai)灌(guan)木(mu)丛中后欣慰、窃喜欢(huan)的爷爷却久(jiu)(jiu)久(jiu)(jiu)地留(liu)在(zai)我(wo)的脑海(hai)里，挥之不(bu)(bu)去。我(wo)知道，那(nei)是种幸(xing)福的感觉(jue)。幸(xing)福，不(bu)(bu)为(wei)别的，而是因(yin)为(wei)我(wo)们帮(bang)助了两(liang)个(ge)浸泡在(zai)爱里的人实现(xian)了他们的甜美心愿。
（选自２００９年５月４日《中(zhong)国教育(yu)报》，有改动(dong)）
７、本文(wen)叙述(shu)了白衣(yi)女孩的一件什(shen)么事？请(qing)你用简洁的语(yu)言概括。（２分）
８、“就在我们走到拐角的时候，一个六旬(xun)左右的老伯突然蹿(cuan)出来拦住了我们。”句中加点(dian)的“蹿(cuan)”字(zi)表(biao)达上有什么作用？（３分）
９、文中画线句子“‘那就这样吧，我(wo)(wo)要了。’我(wo)(wo)毫不犹豫地说。因为，我(wo)(wo)想……”请(qing)你结合上(shang)下文，发(fa)挥(hui)想象，把“我(wo)(wo)”这时的心理活(huo)动用第一人称描写出来。（３分）
１０、鉴赏和评价是阅读的(de)重要(yao)能力。请你结合本文的(de)思想(xiang)内容(rong)，写一段叙评结合的(de)赏析性(xing)文字，１００字左右(you)。（６分(fen)）
（二）（１２分）
人生可以创新
王伟勇
① 我们(men)这(zhei)个时(shi)代需要创新。
② 学(xue)生在学(xue)校就是(shi)学(xue)习，似乎谈不上创新。如果(guo)要说创新，那是(shi)指少(shao)数(shu)有(you)才能(neng)的孩子(zi)，
写(xie)了小论(lun)文，有了小发明、小革(ge)新(xin)，可以到(dao)成人世界(jie)里去比(bi)较一(yi)番。这是(shi)过去的(de)(de)概念。当然，这个概念也(ye)不错。但(dan)是(shi)现(xian)在的(de)(de)问题(ti)是(shi)，如果我们(men)的(de)(de)学习也(ye)真的(de)(de)具有创新(xin)的(de)(de)意义，我们(men)何不把它揭(jie)示(shi)(shi)出来呢(ni)？如果揭(jie)示(shi)(shi)出来，我们(men)的(de)(de)认(ren)识(shi)也(ye)就升华了，发展了。
③ 一(yi)般来(lai)说，我们(men)的(de)所想所做，对本人来(lai)说，有新的(de)意(yi)义、新的(de)认识，这就进(jin)行了(le)创
新(xin)(xin)(xin)。我们独立解出了一(yi)道(dao)题目，对新(xin)(xin)(xin)的(de)现(xian)象(xiang)进行(xing)了解释；独立作出了某(mou)个判断，添加了一(yi)个括(kuo)号，有了新(xin)(xin)(xin)的(de)思考(kao)、新(xin)(xin)(xin)的(de)意思，都(dou)是创(chuang)新(xin)(xin)(xin)。
④与成人(ren)相比(bi)(bi)，大多数学生的(de)(de)(de)(de)创(chuang)(chuang)新(xin)是(shi)内创(chuang)(chuang)新(xin)，是(shi)与自己的(de)(de)(de)(de)认识(shi)来(lai)(lai)比(bi)(bi)较的(de)(de)(de)(de)。比(bi)(bi)如，一个学生通(tong)过剪(jian)剪(jian)拼拼，认识(shi)了三角形(xing)的(de)(de)(de)(de)内角和是(shi)１８０度，这对(dui)于(yu)他来(lai)(lai)说(shuo)是(shi)新(xin)的(de)(de)(de)(de)。这样，他实际上进行了创(chuang)(chuang)新(xin)活动(dong)，有了创(chuang)(chuang)新(xin)的(de)(de)(de)(de)成果——这一成果对(dui)人(ren)类来(lai)(lai)说(shuo)，虽早已经被发(fa)现(xian)，但对(dui)他本人(ren)来(lai)(lai)说(shuo)却是(shi)新(xin)的(de)(de)(de)(de)。反之，对(dui)成人(ren)来(lai)(lai)说(shuo)，我们通(tong)常强调的(de)(de)(de)(de)创(chuang)(chuang)新(xin)是(shi)外创(chuang)(chuang)新(xin)，它指对(dui)现(xian)实社会来(lai)(lai)说(shuo)，得出(chu)了有用的(de)(de)(de)(de)新(xin)结果，认识(shi)了新(xin)事物(wu)。
⑤创新的意义重在过程。在创新中，我们得到了认识的成果。在创新的过程中，我们经历的种种探索，则可以给自己全方位的收获。比如，学生在做一个课题：考察蜗牛有没有眼睛。考察的结果可能并没有一致的结论，但这并不是最重要的，重要的学生十分投入地用自己所有的知识去学习，去探寻。这一过程获得的不仅有许多新鲜知识，更有着能力和态度。而对成人的创新，人们更关心的是结果。而且学生的创新是在一定的教育教学条件下进行的，比如有教室、教师和教学设备的支持，也有着明确的教育教学目的，这与成人创新有着明显的区别。在人自我实现和意识下进行的。而自我实现是所有人类的共同需要。正因为如此，即使是学生，也是人人可以创新的。心理学家马斯洛说：“例如，一名妇女，她是没有受过教育的、贫穷的、完完全全的家庭妇女和母亲，她所做的工作没有一件是创造性的，然而她却是奇妙的厨师、母亲、妻子和主妇……她是个完美的女主人，我从她那里以及像她一样的其他人那里学到：第一流的汤要比第二流的画更有创造性。”
⑥据此(ci)，我们可(ke)(ke)以(yi)推知：人(ren)人(ren)可(ke)(ke)以(yi)创(chuang)新(xin)(xin)，至(zhi)少是(shi)人(ren)人(ren)可(ke)(ke)以(yi)思(si)考(kao)。我们从(cong)创(chuang)新(xin)(xin)的(de)(de)高度来看学生是(shi)天生的(de)(de)创(chuang)新(xin)(xin)者，就会(hui)进(jin)一步解放思(si)想，培养出(chu)更多的(de)(de)创(chuang)新(xin)(xin)型人(ren)才。
（选自２００９年(nian)６月《科学(xue)２４小时》，有改动）
［相关链接］
材料一(yi)：据(ju)统(tong)计(ji)，在ＧＰＡ（相当于平均成绩）的表现上，中国(guo)学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)普遍比美国(guo)学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)高。在美国(guo)学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)来看，中国(guo)学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)知识广博，学(xue)(xue)习用功(gong)刻苦。然而，在一(yi)次(ci)有着全球青少(shao)年“科学(xue)(xue)世界杯”美称的创新大(da)赛中，虽然中国(guo)学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)获奖数量不少(shao)，但(dan)是(shi)美国(guo)学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)获奖质(zhi)理更高。
材(cai)料(liao)二(er)：一位幼儿(er)园小(xiao)朋友发现(xian)苹(ping)果里(li)藏(zang)有一颗漂亮(liang)的(de)星(xing)星(xing)，而有几十年切(qie)(qie)苹(ping)果经验的(de)母亲却(que)不以为(wei)然(ran)。小(xiao)朋友将苹(ping)果一刀切(qie)(qie)开(kai)，在苹(ping)果的(de)切(qie)(qie)口果真显现(xian)出一颗清(qing)晰的(de)五角星(xing)。原(yuan)来母亲习惯于纵切(qie)(qie)，而小(xiao)朋友用的(de)是横切(qie)(qie)。
１１、本文的中心论点是(shi)什么？（２分）
１２、第⑤段画(hua)线句“第一(yi)流(liu)的汤(tang)比(bi)第二(er)流(liu)的画(hua)更有创造性”。句中加点的“第一(yi)流(liu)的汤(tang)”在文中喻指什么？（３分）
１３、本(ben)文主要运用(yong)了对比(bi)论(lun)证的方法，有什么作用(yong)？（请结合文章内容回(hui)答）（３分）
１４、文中说“我们独立(li)解(jie)出(chu)了(le)一道(dao)题目，对新(xin)的(de)(de)现象进(jin)行了(le)解(jie)释……都是创新(xin)”。根据选(xuan)文和相关链接材料，请你联系(xi)实(shi)际(ji)，用简明(ming)的(de)(de)语言例举(ju)学习中有(you)关创新(xin)方(fang)面(mian)存(cun)在(zai)的(de)(de)一个问(wen)题，并提出(chu)你的(de)(de)解(jie)决方(fang)法。（４分(fen)）
三、古诗阅读（共(gong)２０分(fen)）
（一）（４分）
１５、阅读下(xia)面这首古诗，然后按要求(qiu)答题。
钟山①即事②
宋·王安石
涧水无声(sheng)绕竹(zhu)流，竹(zhu)西花(hua)草(cao)弄(nong)春柔。
茅(mao)檐相(xiang)对(dui)③坐终(zhong)日，一鸟(niao)不鸣山更幽。
［注释］①钟山(shan)：山(shan)名(ming)。②即(ji)事：有感于当前事物的(de)诗，常被冠以(yi)“即(ji)事”之类(lei)的(de)题目(mu)。③相(xiang)对：对着山(shan)。
⑴诗中哪些词语(yu)写出(chu)了钟山春景的“幽”？
⑵全诗表现(xian)出诗人怎样的心情？
（二）（８分）
十年(nian)春(chun)，齐师(shi)伐我。公(gong)将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋(mou)之，又何间焉(yan)？”刿
曰：“肉(rou)食(shi)者鄙，未能远(yuan)谋。”乃入见。问：“何以(yi)战(zhan)？”公曰：“衣食(shi)所安(an)，弗敢(gan)专也，必以(yi)
分人。”对曰(yue)：“小惠未篇，民弗从也。”公曰(yue)：“牺牲玉帛，弗敢(gan)加(jia)也，必以(yi)信。”对曰(yue)：“小
信未孚，神(shen)弗(fu)福(fu)也。”公曰：“小大之狱，虽(sui)不(bu)能(neng)察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。
战则请从。”
（节选自《曹刿论战》）
１６、下列句中(zhong)加(jia)点的词解释错误的一项是（ ）（２分(fen)）
Ａ、又何间（参与）焉 Ｂ、肉(rou)食者鄙（地(di)位低）
Ｃ、战则(ze)请(qing)(qing)从（跟随(sui)） Ｄ、便要（通“邀”，邀请(qing)(qing)）还家
１７、下(xia)列句中加点的(de)词相当(dang)于(yu)“的(de)”的(de)一项是（ ）
Ａ、肉食者谋之(zhi) Ｂ、长跪(gui)而谢(xie)之(zhi)曰
Ｃ、辍耕之垄上 Ｄ、小(xiao)大之狱
１８、用现代汉语(yu)写出下(xia)面文言句子的(de)意思。（２分）
小大之狱，虽(sui)不能察，必以情(qing)。
１９、曹刿认为作(zuo)战取胜的先决条件是什么？（请用自己(ji)的语(yu)言概括）（２分(fen)）
（三）（８分）
余尝游于(yu)京师(shi)侯家①富人之园，见其所蓄(xu)②，自(zi)绝徼(jiao)③海外(wai)奇花石(shi)无所不致，而所不能致
者惟竹(zhu)。吾江南人(ren)斩竹(zhu)而薪之(zhi)，其为园④，弈必购(gou)求海外(wai)奇花石(shi)，或千钱一石(shi)，百钱买一花
而不自(zi)惜。然有竹据其间，或芟⑤而去焉，曰：“母以是占我花石地！”而京城(cheng)人苟(gou)可(ke)致一竹，
辄不(bu)惜数千钱。然(ran)才遇霜雪，又槁⑥以(yi)死。以(yi)其难(nan)致而又多槁死，则人益贵之。而江南人笑
之(zhi)曰：“京(jing)师人乃宝(bao)吾之(zhi)所薪！”
（节(jie)选自《任(ren)光禄竹溪记》）
［注释］①侯家：王侯之家。②蓄：蓄养，收藏。③绝徼：极远的边地。④其为园：他
们建(jian)造园子(zi)。⑤芟（shān）:割。⑥槁：干桔。
20、解释下列句中加点的(de)词。（4分）
⑴而所不能致（ ）者惟竹(zhu) ⑵然（ ）有竹(zhu)据其间
⑶或芟而去（ ）焉(yan) ⑷毋(wu)以是（ ）占(zhan)我花石地(di)
21、用现代(dai)汉语(yu)写出下面句子的(de)意思。（２分）
吾江南人斩竹而薪之
22、这(zhei)段文字告诉我们一个(ge)什(shen)么道理(li)？（请用简洁的(de)语言概括）（２分）
四(si)、写(xie)作(zuo)（共５２分(fen)，含书(shu)写(xie)４分(fen)）
23、按要(yao)求写作文。（５２分）
在(zai)(zai)人(ren)生的经历(li)中，无论(lun)是你还是他(ta)（她(ta)），每个人(ren)都会有出色(se)的表现。在(zai)(zai)你和他(ta)（她(ta)）之(zhi)间，或(huo)各自努力(li)，或(huo)相互合(he)作(zuo)，或(huo)帮助对方……为了实现一个好(hao)的愿望，只要你和他(ta)（她(ta)）努力(li)了，付出了，就都是好(hao)样的！
请你以“那次，我和(he)他（她）都是好样(yang)的”为题，写(xie)一篇文章。
要求：⑴文体自选。
⑵文章不少于６００字
⑶文中不要出现真实的人名、校名、地名。
