八年(nian)级语(yu)文(wen)（上册）期末(mo)测试卷(juan)（基础型）
编者按(an)：本试(shi)卷html版为(wei)免费，Vip会员请到资料中(zhong)心下(xia)载完整格(ge)式(shi)Doc 版。
一、基础知识积累与运(yun)用(yong)（共20分(fen)）
1、给下面加点的字注音(yin)或根(gen)据拼(pin)音(yin)写(xie)汉字。（4分(fen)）
（1）巨大的(de)、透明的(de)的(de)鹰张开翅膀，它(ta)的(de)羽毛，它(ta)的(de)骨骼(ge)，它(ta)的(de)爪和嘴，还有它(ta)xi( )利的(de)眼睛！
（2）这叫(jiao)声与我平时听(ting)到(dao)的羊叫(jiao)迥然不同，没有(you)柔和的颤音，没有(you)甜(tian)ni（ ）的媚态，也没有(you)绝望的叹息。
（3）我(wo)摩(mo)挲（ ）着那本书，舍不(bu)(bu)得丢(diu)开(kai)，不(bu)(bu)说(shuo)买，也(ye)不(bu)(bu)说(shuo)不(bu)(bu)买。
（4）一座草顶，竹篾（ ）泥(ni)墙的小屋(wu)出现在(zai)梨(li)树林边。
2、给下面的(de)新闻(wen)拟写(xie)一个(ge)标题，不超过十二个(ge)字。（3分）
2004年6月3日,雅(ya)(ya)典奥(ao)运会(hui)圣火离开(kai)雅(ya)(ya)典，正式开(kai)始为期35天的(de)环(huan)球之旅。在雅(ya)(ya)典国际机(ji)场举行的(de)火炬交接仪(yi)式上，雅(ya)(ya)典奥(ao)组委(wei)主席(xi)扎(zha)斯卡拉(la)基表示(shi)，本次(ci)(ci)奥(ao)运圣火的(de)环(huan)球传(chuan)递活动将首次(ci)(ci)穿(chuan)越27个国家的(de)33个城(cheng)市。同(tong)时，火炬将首次(ci)(ci)到达(da)非洲(zhou)和拉(la)丁美洲(zhou)，并且途径每一座曾(ceng)经(jing)举办过(guo)奥(ao)运会(hui)的(de)城(cheng)市。————————————————————————————————--
3、教师节期间，有位同学给老(lao)师送上这样(yang)的(de)贺(he)词，以表达(da)自己对老(lao)师的(de)赞美和敬(jing)意：你(ni)博古通今，像(xiang)滔(tao)滔(tao)不绝的(de)历(li)史(shi)长河，引导我们追(zhui)求无穷知(zhi)识。（历(li)史(shi)老(lao)师）
请你仿照(zhao)上面的(de)句子(zi)，写一(yi)句话，送给某门学科(ke)的(de)老(lao)师。（3分）——————————————————————————————————————————————————————————————————————————————
4、古诗文默(mo)写（6分）
（1）闻天祥《过零丁洋》一诗中，运用比喻表现(xian)宋朝国势(shi)危亡，个(ge)人身世坎(kan)坷的句子是:
(2)在《春望》中，春天的花开鸟鸣反而使诗人杜甫生出忧国和思亲之情，即所谓(wei)“ ， ”。
（3）在我国传统文化中，人们常(chang)以月寄情(qing)。如唐代诗人李白(bai)在《闻王(wang)昌龄左迁(qian)龙(long)标遥有此寄》中以“ , ”两句，把(ba)对友人的怀念之情(qing)托付给明月。
5、读(du)(du)(du)一(yi)定的(de)(de)课外文(wen)学名著，是(shi)(shi)语文(wen)学习的(de)(de)基本要(yao)(yao)求，但(dan)读(du)(du)(du)书除了积累(lei)知识(shi)外，更重要(yao)(yao)的(de)(de)是(shi)(shi)学会(hui)思考(kao)。初中两年，你一(yi)定在老师的(de)(de)指导下读(du)(du)(du)了不少(shao)好书。在你读(du)(du)(du)过的(de)(de)名著中任选一(yi)部做一(yi)个简要(yao)(yao)的(de)(de)读(du)(du)(du)书札记。（4分）
书名 作者 印(yin)象(xiang)最深的(de)人(ren)(ren)物(wu) 该(gai)人(ren)(ren)物(wu)形象(xiang)给你(ni)的(de)人(ren)(ren)生启示
二阅读理解（40分）
(一(yi))阅读(du)下文，完成6~11题(ti)（14分）
剥豆
一天(tian)，我与儿子相对坐(zuo)着剥豌豆，当(dang)翠绿的(de)豆快将(jiang)白瓷(ci)盆的(de)底铺满时，儿子忽(hu)地离位新拿一个(ge)瓷(ci)碗放在自(zi)己面前，将(jiang)瓷(ci)盆朝我面前推推。
看他碗里粒粒可(ke)数(shu)的豆，我问：“想比(bi)赛？”
“对。”儿子(zi)眼动手剥，利(li)索地回答。
“可这(zhei)不公平(ping)，我盆里(li)已(yi)不少了(le)，你才(cai)刚开始。”我说着顺手抓一把豆想放在他碗里(li)。
“不，”他(ta)按住我的(de)手(shou)：“就这样，我才能试出自己(ji)的(de)速度(du)。”
一(yi)些喜悦悄悄在我心里散开。
一时，原本(ben)很随意的家务劳动有了节奏(zou)，只(zhi)见手起豆落，母子(zi)皆敛声息语。
“让儿(er)子赢，使他(ta)以后对自己多一(yi)些自信。”如是想，手不知(zhi)不觉就慢(man)了下(xia)来(lai)，借拾豆的机会(hui)稍停一(yi)下(xia)。
“在(zai)外面竞争是靠实力，谁会让(rang)你(ni)？让(rang)他知道，失败成功皆是常事。”剥豆的速度分明快了。
小儿手不停，眼却时时在两(liang)个(ge)容(rong)器中睃。见他如此投入，我心生(sheng)怜爱：学校的(de)考(kao)试名(ming)次，够(gou)他累(lei)的(de)了……剥豆(dou)的(de)动作不觉中又缓(huan)了下来。
“不要给孩子虚假(jia)的胜利(li)。”节奏自然又紧了(le)许多。
一(yi)(yi)(yi)大袋豌(wan)豆很快剥光(guang)。一(yi)(yi)(yi)盆一(yi)(yi)(yi)碗，一(yi)(yi)(yi)大一(yi)(yi)(yi)小，不同的(de)容器(qi)难以(yi)比较，凭(ping)常识，我(wo)知(zhi)道(dao)儿(er)子(zi)肯定输(shu)了，正(zheng)(zheng)想淡化结果(guo)，他却极认真地新拿来(lai)(lai)了碗，先(xian)将他的(de)豆倒进(jin)云，正(zheng)(zheng)好满一(yi)(yi)(yi)碗，然后又用同样的(de)碗来(lai)(lai)量(liang)我(wo)的(de)豆，也是(shi)一(yi)(yi)(yi)碗，只是(shi)凸(tu)出了，像隆(long)起(qi)的(de)土丘。
“你赢了。”他朝我笑笑，很轻松，全没有剥豆时的认真和执(zhi)著。
“是平局，我本(ben)来有底(di)子。”我纠正(zheng)他。
“我少，我就是输。”没(mei)有赌气，没(mei)有沮丧，儿子认真(zhen)和我争。脸(lian)上仍是那如山泉般(ban)清澈(che)的笑容。
细想起来，自(zi)己瞻前顾后、小心翼翼，实在是(shi)多余了。
6.文(wen)中划线句说(shuo)：“一些喜悦悄悄在我心里散开。”作者(zhe)的(de)“喜”的(de)是(shi)： （2分）
7.．文中母亲剥豆的(de)速(su)度时快(kuai)时慢，请用自己的(de)话分别母亲剥豆速(su)度快(kuai)与慢的(de)原因。（每条(tiao)不超过(guo)18个(ge)字）。（3分）
答：①慢下来的原因是：______________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
②快(kuai)起来(lai)的原因是：______________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
８.本文刻画人物采(cai)用(yong)的主要描(miao)写手法有 、 和 。（3分）
9.儿子(zi)的性(xing)格(ge)特征表现得十分鲜(xian)明，其中最突出的两点是(shi)： （2分）
10.本文(wen)加点的“瞻(zhan)前顾后(hou)”一词能否换成“优(you)柔(rou)寡断”？为什(shen)么？（2分）
11.本文的主(zhu)旨可从多角度(du)去领悟，请(qing)就(jiu)你感受最深的一(yi)点，用(yong)自己的话概(gai)括(kuo)出来(lai)（不超过20个字(zi)）。（2分）
（二）阅读下文，完成12~17题（20分(fen)）
晏子使楚
晏子将(jiang)使楚。楚王闻之(zhi)，谓左(zuo)右曰(yue)：“齐(qi)之(zhi)习(xi)辞者也(ye)，今方来(lai)，吾欲辱之(zhi)，何(he)(he)以(yi)也(ye)？”左(zuo)右对曰(yue)：“为其来(lai)也(ye)，臣请缚一人(ren)，过王而(er)行。王曰(yue)，何(he)(he)为者也(ye)？对曰(yue)，齐(qi)人(ren)也(ye)。王曰(yue)，何(he)(he)坐？曰(yue)，坐盗。”
晏(yan)子(zi)至，楚王(wang)(wang)(wang)赐晏(yan)子(zi)酒，酒酣，吏(li)二缚一人(ren)诣(yi)王(wang)(wang)(wang)。王(wang)(wang)(wang)曰(yue)(yue)：“缚者(zhe)曷(he)为(wei)者(zhe)也(ye)(ye)？”对曰(yue)(yue)：“齐人(ren)也(ye)(ye)，坐盗。”王(wang)(wang)(wang)视晏(yan)子(zi)曰(yue)(yue)：“齐人(ren)固善(shan)盗乎？”晏(yan)子(zi)避(bi)席(xi)对曰(yue)(yue)：“婴闻之，橘生淮南则为(wei)橘，生于淮北则为(wei)枳，叶徒相似(si)，其实味不同。所以然(ran)者(zhe)何？水土异(yi)也(ye)(ye)。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使(shi)民善(shan)盗耶？”王(wang)(wang)(wang)笑曰(yue)(yue)：“圣人(ren)非所与(yu)熙也(ye)(ye)，寡人(ren)反取病焉(yan)。”
12.解释下(xia)列加点(dian)的字。（4分）
①何坐（ ） ②吏二缚一(yi)人诣王(wang)（ ）
③齐人固善盗乎（ ） ④所以然者何（ ）
13.指出下面句中(zhong)的(de)通(tong)假字。（2分）
①缚(fu)者曷为者也 同
②圣人非所(suo)与熙也 同
１４.翻译下面的(de)句子。（2分(fen)）
圣(sheng)人非所与(yu)熙也，寡人反(fan)取病焉。
15.。文(wen)中第一段(duan)“左(zuo)右”说(shuo)的话(hua)与第二段(duan)中的有(you)关内(nei)容怎(zen)样(yang)才能避免重(zhong)复？请用一两句简洁的话(hua)代替第一段(duan)“左(zuo)右对曰(yue)”的内(nei)容。（4分）
16.楚王(wang)(wang)说的“ ”表现了(le)他的傲慢无礼，文中“王(wang)(wang)笑曰”的“笑”则(ze)表现了(le)他的 。（3分）
17.假如让你(ni)(ni)来(lai)回(hui)击楚王，你(ni)(ni)会如何措辞？写(xie)几句话(hua)表现你(ni)(ni)的(de)机智与辩(bian)才。（5分)
（三） 阅读下文，完成18~19题（6分）
登飞来分峰
王安石
飞来山上千寻塔， 闻(wen)说鸡(ji)鸣(ming)见日(ri)升。
不畏浮云遮望眼， 只缘身在最(zui)高层。
18.本诗(shi)第(di)一、二句(ju)为(wei)读者描绘了(le)一幅怎样的图(tu)画？（2分）
19.三、四两句抒发了(le)(le) 感情，形象地揭(jie)示了(le)(le) 的道理(li)。（4分）
三、作文。（40分）
20.从小学到初中，我们接受过无数次的考试，今天我们正在考场上接受检验，今后我们走向生活、步入社会还会遇到许许多多的对人生的挑战和考验，一句话，人生无处不考试。请你以“考试”为题作文，字数600字左右。
