八年级语文上学期第一单元考试卷

班级______________姓(xing)名(ming)_______________成绩_______________

一.下(xia)列加点字注音（10分(fen)）

管辖（　　）瓦砾（）蹿（　　）歼(jian)（　　）灭绥靖（　 　）

寒(han)噤（　　）提（）防惊骇（　　） 箱(xiang)箧(qie)（　　）揣（）在(zai)怀(huai)里(li)

二(er).根据拼音(yin)写汉字 （8分）

晨(chen)xī （　　） piē (　　)见　dí（　　）港野mán ()

阻è (　　)　 zè （　　）歪(wai)　 肃(su)mù （　　）荒miù （　　）

三(san).划出(chu)错别(bie)字并改(gai)正： （5分）

精疲力(li)竭　名附(fu)其实　张皇失措　锐不可挡　转(zhuan)弯抹角(jiao)

高屋建(jian)领(ling)　荡然(ran)无存　眼花潦乱不可名状(zhuang)　丰功伟迹(ji)

 

四(si).默写(xie)：（14分）

⑴树树皆秋色，_________________⑵_______________，万(wan)物生光(guang)辉

⑶气蒸(zheng)云梦泽，_________________⑷晴川(chuan)历(li)历(li)汉(han)阳树(shu)，_________________

⑸青青园中葵，_________________⑹_________________，五十弦翻(fan)塞(sai)外声

⑺日暮相关何处是(shi)？____________________

⑻___________________，北风江上寒　　

⑼坐观垂(chui)钓者，___________________

⑽黄鹤(he)一(yi)去不(bu)复返，__________________

⑾乡泪客(ke)中尽，___________________

⑿黄(huang)沙百战穿金甲，___________________

⒀《长歌行》中(zhong)寄寓人生哲理的句子(zi)是(shi)；_____________，_______________。

五．填空：（4分）

1．小说《芦花荡》的作者是_______________，被称为“白洋淀(dian)纪事之一”的是《_______________》。

2.雨果是(shi)____（国）作家，其代表作品(pin)有小说《_____________》《___________》《__________》。　　

3._________是法国思(si)想家，著有哲理小说(shuo)《________________》《天(tian)真汉》等。　　

六.下面(mian)句子没(mei)有(you)语病的一(yi)项(xiang)是(shi)（　　）( 2分)

A．我们只要领会了书中(zhong)的精华，才能体会到(dao)读书的乐趣。

B．如何防止驻伊(yi)美军免(mian)遭汽车炸弹的袭击，这是美国政府头痛的问题。

C．“炎黄子孙不忘本，两(liang)岸(an)兄弟一家亲”道(dao)出了我(wo)们海峡两(liang)岸(an)人民共同(tong)的(de)心声。

D．救援物资迟迟未到，他(ta)们很(hen)难克(ke)服粮食紧张，淡(dan)水缺(que)乏。

七.阅读下面一段(duan)话，然后做题。(6分)

　湖(hu)光山色，乌(wu)语花香，漠水(shui)淙淙，都是(shi)宇(yu)宙的(de)精灵，是(shi)大自(zi)然(ran)富(fu)予人们最(zui)美妙的(de)文

章和乐章。但这些文章和乐章却不是每个人都能读懂的。有的人，泉水叮咚，在他听来　　

是大自然奏出的美妙和偕的音乐；天上的白云，在他看来是大自然铺就的最美最好的图画；___________________________________，_____ _______。而有(you)的(de)(de)人，面对大自(zi)(zi)然的(de)(de)美景，听到的(de)(de)只是(shi)声音(yin)、颜(yan)色，这(zhei)样的(de)(de)人是(shi)无法(fa)领略大自(zi)(zi)然的(de)(de)情趣。

①这段话中，有两个(ge)错别字，请(qing)找出来并加以改(gai)正。

____________政为____________　____________改为____________

②这段话中(zhong)，有一个病句，把修改后的句子写在下(xia)面。

　

③根据画线句子的修辞方法，在下面的横线(xian)上续写—个(ge)句子，使之与前文组成排比句。

 

八.请用一句话概括下面这(zhei)则新(xin)闻的主(zhu)要信息　(不超过10个(ge)字)。（2分）

从7月1日(ri)起(qi)，三峡工程大坝(ba)坝(ba)顶(ding)将首次对游客(ke)开(kai)放(fang)。游客(ke)可乘坐电瓶(ping)车(che)登上巍巍大坝(ba)，在泄洪坝(ba)段长100米(mi)、宽5米(mi)的(de)指定区域(yu)下(xia)车(che)拍照观景，零(ling)距离触摸这(zhei)一举世瞩目的(de)宏伟工程。据悉(xi)，此次坝(ba)顶(ding)开(kai)放(fang)为试运行，开(kai)放(fang)期(qi)限初步定为3个月，9月30日(ri)结(jie)束。

 

九．细看下面表格，用简洁的(de)语言，把关键信息的(de)内容写在横(heng)线上。(2分)

　各(ge)国网络使用(yong)量占全球使用(yong)量的(de)比例(li)

美国	中国	日本	英国	加拿大	德国
42.65％	6.63％	5.24％	3.96％	3.93％	3.64％

　　　

十．仿照画线的句子，续(xu)写两个句子，与画线的句子构(gou)成连贯的排比句。（2分）

让我们小小庭院的芬芳，散播在每个人的身边；让我们狭窄的快乐，扩展到社会每个角落；让我们家中的炉火，_______________________；_______________________，照亮每个夜归人的路；让我们(men)从别人的笑脸上，看到(dao)自己(ji)的笑吧！

十一.阅读下面文(wen)字(zi)，你通(tong)过探究，得出一个怎么样的(de)结论？（2分）

美丽的背后

在非(fei)洲的(de)戈(ge)壁(bi)滩上，有(you)一(yi)种叫依(yi)米(mi)的(de)小(xiao)花(hua)，它(ta)的(de)花(hua)期很短(duan)，仅仅两天(tian)的(de)工(gong)夫，便随母(mu)株一(yi)起(qi)香消玉(yu)陨。

然而谁能(neng)想象，依米花为了这两天的短暂开放，付(fu)出了多少艰辛和努(nu)力？

在戈(ge)壁滩上，根(gen)系庞大的植物才能生长(zhang)，而依米花(hua)的跟却只有一条，蜿(wan)蜒盘曲着插入地(di)底(di)深处，通常它要花(hua)费 5年时间来完成根(gen)茎的穿插工作，然后(hou)，一点(dian)(dian)一点(dian)(dian)地(di)积(ji)蓄养分，在第六年春天，才在地(di)面(mian)吐绿绽翠，开出一朵小(xiao)小(xiao)的四色鲜花(hua)。

这朵仅仅开放两天的(de)四色鲜花，依米花母(mu)株为此付出了它6年的(de)光阴。

答：

十二．语文(wen)实(shi)践活动(5分)

　4月23日　。是“世界读书日”，班(ban)里准备在(zai)这天下午3点，在(zai)本班(ban)教(jiao)室开展关于读书的主(zhu)题班(ban)会活(huo)动。假(jia)如(ru)你参与了这次活(huo)动。请你按要求完成(cheng)以下任务。

（1）为营造活动氛围，请(qing)你(ni)推荐一则有关读书(shu)的(de)名(ming)人(ren)名(ming)言张贴在教室(shi)中。　 (1分(fen))　

（2）22日下午，你(ni)(ni)去(qu)邀请语　文王　老师(shi)参加(jia)活(huo)动。请你(ni)(ni)将对(dui)　王　老师(shi)说的(de)话写出(chu)来。(2分)

　　

（3）为(wei)(wei)配(pei)合这次(ci)活动，班里(li)还(hai)准备办一(yi)份(fen)读书(shu)小报。请你参考(kao)下面的(de)示(shi)例，为(wei)(wei)这份(fen)小报拟(ni)写一(yi)个栏目(mu)(mu)名(ming)称，并简(jian)要(yao)介(jie)绍这个栏目(mu)(mu)的(de)内容。(栏目(mu)(mu)名(ming)称为(wei)(wei)4个字)　 (2分)

[示例]栏目名称(cheng)：书海泛舟　栏目内容介绍：介绍、浏览名著佳作

　栏目名称：_______________________栏目内容介绍：　　　

十三(san)．阅读古文(wen)，完成练习：(共10分)

鲁人欲之越

　鲁人身善织(zhi)屦，妻善织(zhi)缟，而(er)欲(yu)徒于(yu)越。或(huo)谓(wei)之(zhi)日(ri)：“子(zi)必穷矣。”鲁人日(ri)：“何也(ye)(ye)?”曰：“屦为履之(zhi)也(ye)(ye)。而(er)越人跣行；缡为冠(guan)之(zhi)也(ye)(ye)，而(er)越人被发。以子(zi)之(zhi)长，游于(yu)不用之(zhi)国(guo)，欲(yu)使无穷，其(qi)可得乎(hu)!”

17．解释句中加点的(de)词(ci)。(4分)

①鲁人身善织屦(　　) ②而欲徙于越(　　)③ 或谓之日(　　) ④ 子必穷矣(　　)

18．找出文中(zhong)一个通(tong)假字：___________通(tong)___________.(1分)

19．翻译句(ju)子(zi)：以子(zi)之长，游于(yu)不用之国，欲使无穷，其可得乎！(3分)

　

20．这个故事说明(ming)一个什么(me)道理(li)?(2分(fen))

　

十四(si). 阅读现代文(wen)，完(wan)成练习：（28分）

（一）我长大了（12分）

小的时候想长大，于(yu)是盼着早(zao)些(xie)(xie)进入中学(xue)，早(zao)些(xie)(xie)成为大人。

终于考(kao)进(jin)了心目中理想的(de)中学(xue)。带着(zhe)一(yi)份(fen)喜悦对父母(mu)说：“爸、妈，我长大了，我进(jin)中学(xue)了。”父母(mu)一(yi)脸(lian)笑意(yi)：“不，孩(hai)子(zi)，成(cheng)为中学(xue)生并不代表你成(cheng)为大人。”

于是(shi)，我继(ji)续(xu)等着“长(zhang)大”的到来(lai)。

在脸上发现了(le)第一(yi)(yi)颗青(qing)(qing)春痘，带着(zhe)一(yi)(yi)份期盼对父母说(shuo)：“爸、妈，长大(da)了(le)，我有青(qing)(qing)春痘了(le)。”父母一(yi)(yi)脸笑意：“不(bu)，孩子，青(qing)(qing)春痘并不(bu)证明你长大(da)。”

渐(jian)渐(jian)，“长(zhang)大”在繁忙的学业中也被(bei)淡忘。

后来搬了家(jia)。距车(che)站(zhan)有一段很长的(de)(de)路，于(yu)是邻家(jia)的(de)(de)孩(hai)子总是用(yong)自(zi)己的(de)(de)自(zi)行车(che)捎我(wo)一段。

那是一个阴雨蒙蒙的清晨．雾气很重，路上很滑。一不(bu)小心(xin)，邻(lin)家孩(hai)子的(de)自行车撞倒了(le)人(ren)，我(wo)(wo)被重重地摔在地上。没有等我(wo)(wo)反(fan)应过来，邻(lin)家的(de)孩(hai)子已(yi)扶(fu)起自行车逃之夭夭。我(wo)(wo)终于意识到发生了(le)什么事，这(zhei)样的(de)事才是(shi)(shi)(shi)走了(le)为(wei)好，但是(shi)(shi)(shi)，当我(wo)(wo)要起步时，却发现被撞的(de)是(shi)(shi)(shi)位瘦小的(de)老太。

许多人围了(le)过来。我有些惭愧，于是，我低着(zhe)头帮(bang)老(lao)太(tai)太(tai)拾起散落(luo)在(zai)地上的菜。突然(ran)在(zai)人群(qun)中我竟发现(xian)了(le)父亲那(nei)深邃的目光。我开(kai)始害怕，今天闯这样的祸，回去(qu)会(hui)怎(zen)样呢(ni)?

我把(ba)老(lao)(lao)太太送(song)回(hui)家(jia)，才发现她的儿女(nv)并不孝。老(lao)(lao)太太丝毫没有(you)责备我的意思，她只是(shi)说(shuo)她很寂寞。于是(shi)，我说(shuo)，我会常常去看她。

我并(bing)不想敷衍她，我决定这么做。

然而，我不知道(dao)如何面对父母。

小(xiao)心(xin)翼翼地回(hui)到家，准(zhun)备先(xian)做“乖宝宝”，然后再坦(tan)白交(jiao)代(dai)，想来会少(shao)些(xie)责骂。晚(wan)饭(fan)桌(zhuo)上，气氛并不(bu)如(ru)想象的恶劣，而且桌(zhuo)上也(ye)多了几样我(wo)爱吃(chi)的小(xiao)菜(cai)。饭(fan)时，我(wo)小(xiao)心(xin)地边吃(chi)边看(kan)着(zhe)(zhe)父(fu)(fu)(fu)亲(qin)。父(fu)(fu)(fu)亲(qin)很和蔼，不(bu)时夹菜(cai)给我(wo)。我(wo)等待着(zhe)(zhe)父(fu)(fu)(fu)亲(qin)的训(xun)斥，而父(fu)(fu)(fu)亲(qin)却只是询(xun)问(wen)了老婆(po)婆(po)的情况，嘱咐我(wo)一定要多陪陪老婆(po)婆(po)。

依然记得(de)那(nei)天父母在睡(shui)前语(yu)重心长(zhang)地对我(wo)(wo)说的话：“孩子，你懂得(de)了什么叫责任。”我(wo)(wo)终于感觉(jue)到父母承认了我(wo)(wo)的长(zhang)大(da)(da)(da)；我(wo)(wo)也终于明白，长(zhang)大(da)(da)(da)并不像(xiang)考上中学那(nei)么容易，也不像(xiang)长(zhang)青春(chun)痘那(nei)么简单。长(zhang)大(da)(da)(da)，意味着(zhe)承担(dan)责任。

的确，并不是所有长(zhang)大的人都能(neng)承(cheng)担责(ze)任(ren)的；然而(er)，能(neng)承(cheng)担责(ze)任(ren)的人却一定是长(zhang)大了。

1．第一段“小时候想长大”的具体内容是（2分）：

2．文中画线句子是(shi)_______________________描写(xie)，作用是(shi)（2分）：

3．文中说：“此时，已有很多(duo)人(ren)围拢(long)来。我(wo)有些惭愧(kui)……”“我(wo)”为(wei)什么会“有些惭愧(kui)”？（2分）

4.家里“气(qi)氛并不如想象的恶(e)劣”，而“我”想象中会(hui)有怎样(yang)的气(qi)氛?为什么(me)会(hui)有这(zhei)样(yang)的想象？（2分）

 

5.为什么文中“撞人”和“吃晚饭”详写，而(er)照顾老奶奶却略写呢? （2分）

 

6.“的确，并不是所有长(zhang)大的人(ren)都能够(gou)(gou)承担责任的；然而，能够(gou)(gou)承担责任的人(ren)却一(yi)定是长(zhang)大了。”谈谈你对这句话的理解。（2分）

 

（二）聘任(16分)

⑴西奥先生身材修(xiu)长，面庞(pang)消瘦，两翼斑白(bai)。他生性(xing)温和，平日(ri)沉(chen)默寡言(yan)。研究学术问题，他精力(li)充(chong)沛，记(ji)忆力(li)惊人，而(er)对日(ri)常生活的琐碎小事(shi)，却不甚了了。

⑵坎福(fu)特(te)大(da)学需要聘请(qing)一名工作(zuo)人(ren)员，上百人(ren)申请(qing)这个空缺位(wei)置，西奥也递(di)上了申请(qing)书(shu)。

最(zui)后(hou)只有(you)西(xi)奥等15人(ren)(ren)获得面试的(de)(de)机会。坎福(fu)特大学(xue)地处一(yi)(yi)个小镇，周(zhou)围只有(you)一(yi)(yi)家旅(lv)馆。由于(yu)住(zhu)客(ke)骤增，单人(ren)(ren)房(fang)间(jian) font-emphasize: dot">只好两(liang)人(ren)(ren)同(tong)住(zhu)。和西(xi)奥同(tong)住(zhu)的(de)(de)是(shi)一(yi)(yi)位年(nian)轻人(ren)(ren)，叫亚当斯(si)，足足比西(xi)奥年(nian)轻20年(nian)。亚当斯(si)自信(xin)心很强，且有(you)一(yi)(yi)剐(gua)洪亮的(de)(de)嗓音，旅(lv)店里时常可以听到他(ta)朗朗的(de)(de)笑声(sheng)。显而(er)易见，这(zhei)是(shi)一(yi)(yi)个聪明(ming)伶俐的(de)(de)人(ren)(ren)。

⑶校长评选小组对所有的候(hou)选人进行了一次面试。筛选后只剩下西奥和(he)亚(ya)当斯两人了，

小组对聘请谁仍犹豫不决，只好让他俩在大学礼堂进行一次公开的演讲后，再行决定(ding)。演讲(jiang)题目定(ding)为“古代苏门人的文明史(shi)”，演讲(jiang)时(shi)间定(ding)于三天之后。

⑷在这三(san)天(tian)里，西奥寸步不(bu)离房(fang)间，废寝(qin)忘(wang)食。日(ri)夜赶写讲稿。而亚当斯(si)不(bu)见有任何动(dong)静一一酒(jiu)吧间里依旧传出他的笑声。每天(tian)他很晚(wan)才回来，一边问西奥的讲稿进展情况，一边叙述自(zi)己在弹(dan)子房(fang)、剧(ju)院和音乐斤的开心事。

⑸到(dao)了(le)演讲那(nei)天，大(da)家来到(dao)礼堂(tang)，西(xi)奥(ao)和亚当斯分别在台上就坐(zuo)。直到(dao)此时，西(xi)奥(ao)才发现自己用打字(zi)机打好的讲稿(gao)不(bu)知什么时候不(bu)翼而(er)飞了(le)，真是惊恐万状。

⑹校长宣布，演讲(jiang)(jiang)按姓名字母排列先后(hou)进行。亚(ya)当斯(si)首(shou)先出(chu)场。情绪(xu)颓丧的(de)(de)西奥抬(tai)头注视着(zhe)(zhe)亚(ya)当斯(si)——只见他神(shen)态从容(rong)地(di)从口袋里掏出(chu)讲(jiang)(jiang)稿(gao)，对着(zhe)(zhe)教授(shou)们(men)口若悬河(he)、滔(tao)(tao)滔(tao)(tao)不绝地(di)讲(jiang)(jiang)开(kai)了。连(lian)西奥也暗自承认他有(you)超(chao)人的(de)(de)口才。亚(ya)当斯(si)演讲(jiang)(jiang)完毕，场内爆发(fa)出(chu)雷鸣般的(de)(de)掌声(sheng)。亚(ya)当斯(si)鞠了一躬。脸上(shang)现(xian)出(chu)微笑，回到座位上(shang)去(qu)。

⑺轮到西奥了。他(ta)情绪非常不好。要讲(jiang)的(de)(de)内容(rong)都在稿子上(shang)，要另开新路是(shi)不可(ke)能了。他(ta)觉得脸(lian)上(shang)火辣(la)辣(la)的(de)(de)，惟有用低沉而疲(pi)乏的(de)(de)声(sheng)音(yin)，逐字逐句重复亚当斯刚才的(de)(de)演(yan)讲(jiang)内容(rong)。等他(ta)讲(jiang)完坐下来时，会场上(shang)只(zhi)有零零落(luo)落(luo)的(de)(de)几下掌声(sheng)了。

⑻校长及全体评选小组成员退出会场，去讨论(lun)聘任(ren)哪位(wei)候选人。礼(li)堂内的人仿佛对决(jue)定(ding)的结果(guo)早已有了数。

⑼亚当斯向西(xi)奥擦过(guo)身来，用(yong)手拍(pai)(pai)了拍(pai)(pai)他的背，微笑着说道：“厄运(yun)呀，老兄。没(mei)办(ban)法，两者只能选其一。”

⑽这时，校(xiao)长及小组成员回来了(le)。“诸(zhu)位(wei)先(xian)生(sheng)，”校(xiao)长说，“我们做(zuo)出了(le)选择：聘任西(xi)奥先(xian)生(sheng)!”

⑾所有的听(ting)众都惊呆了。

⑿校长继(ji)续(xu)说(shuo)：“让(rang)我(wo)把(ba)讨论的(de)情况向诸位介绍一(yi)下。亚当斯先(xian)生(sheng)口(kou)才(cai)过人，知识(shi)渊博。我(wo)们大(da)家都(dou)很钦佩，我(wo)本人也为之感动。但是(shi)，请(qing)不要忘了，亚当斯先(xian)生(sheng)是(shi)拿着稿子作演讲(jiang)的(de)。而(er)西奥先(xian)生(sheng)却凭着记忆力，把(ba)前者的(de)演讲(jiang)内(nei)容(rong)一(yi)字(zi)不漏(lou)她重复了一(yi)遍。当然，在(zai)这(zhei)以前，他不可能看过那份讲(jiang)稿的(de)一(yi)字(zi)一(yi)句，我(wo)们缺的(de)那项工(gong)作。正需要有这(zhei)样天赋的(de)人!”

⒀大家陆续走出了会场。校长走到西奥面前，见西奥脸上仍然露着惊喜交集、不知所措的神情，便握着他的手，说道：“祝贺您，西奥先生。不过我得提醒您一句，日后在咱们这儿工作。可要留点儿神，别把重要的材料到处乱放呀! 　　

10．第⑵段中(zhong)(zhong)加点的词(ci)“只好”在文(wen)章中(zhong)(zhong)起作么作用?(2分)

 

11．你认为(wei)亚当斯的演(yan)讲稿是自己写的还是窃取(qu)西(xi)奥的?从亚当斯和(he)西(xi)奥的行(xing)为(wei)中找出(chu)依据。(3分)

 

12．文章第⑼段中亚(ya)当斯对西奥所说的话反(fan)映(ying)了他的什么心理?(2分)

 

13．亚当斯(si)听(ting)到校长(zhang)宣布的结果时会有怎样的表(biao)现?请(qing)通过合理想像加以简(jian)要(yao)描写。(不(bu)超过40字)(3分)

 

14．第⑩段(duan)中(zhong)(zhong)画(hua)线的句子在文章中(zhong)(zhong)起什么作用(yong)?(2分(fen))　

 

15．文章通过(guo)亚当斯和西(xi)奥的竞(jing)聘经历，揭示了什么(me)道理?请简要概括。(2分)

 

16．假如你周围也(ye)有西(xi)奥这(zhei)样的人，你会给(ji)他什么忠告(不同于(yu)文章中校(xiao)长的提醒)?请(qing)写在(zai)下面。(2分)

 

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