含附录《课外古诗词背诵》）
满分：120分  时间：90分钟
七年_____班   姓名:_________   得分：_______

 
一、阅读（70分）

（一）古诗文阅读（37分）
甲、名句积累与运用（15分）
1.故人具鸡黍，邀我至田家。□□□□□，□□□□□。（孟浩然《过故人庄》）
2.□□□□□，禅房花木深。（常建《题破山寺后禅院》）
3.无可奈何花落去，□□□□□□□。小园香径独徘徊。（晏殊《浣溪沙》）
4.争渡，争渡，□□□□□□。（李清照《如梦令》）
5.我们赞扬人到老年仍有雄心壮志，通常引用曹操的《龟虽寿》中的“□□□□，□□□□；□□□□，□□□□。”
6.杜牧在《泊秦淮》中讽刺上层人物不顾国家艰难，只顾吃喝玩乐的语句是：□□□□□□□，□□□□□□□。
7.朱熹的《观书有感》中蕴含不断学习新知识，就能达到新境界的语句是：□□□□□□□，□□□□□□□。
8.李玉同学刚升入初中，经过一段时间的学习，他感觉学习没有什么困难，于是学习有些松懈了。请你用《过松源晨炊漆公店》中的两句诗告诫他：□□□□□□□，□□□□□□□。
乙、文言文阅读（22分）
阅读《童趣》选文，回答问题。
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
9.《童趣》全文选自《            》，作者是_________，_____代文学家。（3分）
10.解释加点词语在文中的意思。（4分）

  ①私拟作群鹤舞于空中（　　　　）②项为之强（         ）
③徐喷以烟（        ）           ④果如鹤唳云端（         ）
11.下面两个成语出自本文，请写出成语的意思。（4分）

  ①明察秋毫：________________________________________________________
②怡然自得：________________________________________________________
12.选文作者围绕“______________”写了童年的两件趣事：①________________②___________________。（3分）
13.作者“时有物外之趣”的原因是什么？（3分）

 
14.请写出你童年的一个“物外之趣”，描述当时的痴迷状态及感受。书写工整规范，不超过50字。（5分）

（二）现代文阅读（33分）
甲、阅读《紫藤萝瀑布》，回答问题。
这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株古槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一蹿串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤萝花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是,花和生活腐化有什么必然联系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。
过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。
花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的花舱，那里满装生命的酒酿，它长满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。
在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。
15.给加点的字注音。（2分）
①伶仃（       ）②盘虬卧龙（       ）③花舱（       ）④酒酿（       ）
16．怎样理解“紫色的瀑布”“不断地流着，流着，流向人的心底”？（3分）

 
17．为什么说“生命的长河是无止境的”？（3分）

 
18．“它长满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布”的深刻含义是什么？（4分）

 
19.“在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步”有什么言外之意？（3分）

 
乙、阅读《枯枝与鲜花》，回答文后问题。
①那是一棵什么树呢？在这深秋，黄叶已纷纷坠落的时候，它却是繁花满枝，显出一种青春和欢乐来。这是什么样的一颗充满了奇迹的树呢？
②清晨，走进园子，远远的，就看见一树鲜花，红的花，紫的花，在晨风中轻轻摇曳(yè)着。
当我一步步走进那树时，才看清了，那不过是一株秋叶落进的枯枝，缠绕着刚刚绽开的牵牛花。枯树，把它的身躯借给了柔弱的牵牛花的长藤，而牵牛花，也便把鲜艳的花簪上了枯树的头顶。于是它们便复活了，和谐地美丽地生活在一起，使你猛然间感到它们原本就是就浑然一体的。
④枯树哟，你不厌弃新生者的柔弱，以你的坚硬支持了它，所以你也得到了美。
⑤柔藤哟，你不厌弃那长者的衰老，以你的活力装点着它，所以你的美得到了发挥。
⑥我看过一些枯枝傲然地挺立着，身上落满了肮脏的鸟粪，脚下卷过萧条的风。我也看过一些牵牛花，找不到支撑，委弃在地上，被荒草吞没。
⑦望着这一棵树，我微笑着。
20.在①段，作者描写了“一颗充满奇迹的树”。

（1）作者看到了什么奇异现象？用自己的话概括。（2分）

（2）联系全文看，作者为什么称这是奇迹？（3分）

 
21.在③中，作者写枯树和牵牛花各做了什么？结果怎样？（4分）

 
22.根据④⑤⑥段填写下面空白。（5分）
文章的这部分运用了________的修辞方法和_____________的写法,表达了对枯树和柔藤_______________________________________________的生命现象的赞美.
23.文章在结尾说:“望着这一棵树，我微笑着”，你觉得作者从枯树和鲜花的生命现象中获得了怎样的人生感悟？（4分）

 
二、写作（50分）
24．从以下问题任选其一写一篇作文。
文题一    阅读了《枯树与鲜花》一文，你可能已经被文中的生命现象所打动，请联系你的所见所闻，结合这篇短文写一篇作文。
文题(ti)二    升(sheng)入中学(xue)(xue)已经(jing)有一(yi)段时(shi)间了(le)，这(zhei)所学(xue)(xue)校(xiao)在校(xiao)貌、校(xiao)风(feng)或(huo)是老(lao)师等方